Dişlər

Olimpiada nümunələri ingilis dilində. Beynəlxalq məsafədən yarışlar və olimpiadalar

Məktəblilər üçün Ümumrusiya Olimpiadası

I (məktəb) mərhələsi

Ingilis dili

7-8 sinif

Müəllim dəsti

İşi başa çatdırmaq üçün ümumi vaxt - 90 dəqiqə

Maksimum xal - 70

Müsabiqə üçün tələb olunan materiallar toplusuna aşağıdakılar daxildir:

2. Müsabiqə prosedurunun təsviri

3. Tapşırığın mətni

4. Açarlar

5. Cavab forması (hər bir iştirakçı üçün)

OLİMPİADA TAPŞIQLARI YARADICI YÖNLƏMƏLİDİR VƏ İSTİFADƏ FORMATINI TƏKRAR ETMƏYƏN DEYİL

Danışıq mətninin başa düşülməsi (dinləmə)

Tapşırıqları yerinə yetirmək üçün 10 dəqiqə vaxtınız var., cavabların cavab vərəqlərinə daxil edilməsi daxildir. Tapşırıq iki dəfə təqdim olunur.

Qiymətləndirmə meyarı: Hər düzgün cavab üçün 1 xal verilir.Maksimum xal sayı 7-dir.

Yazılı mətni başa düşmək (oxumaq)

Oxu tapşırığı mətni başa düşməyə yönəldilmişdir. Tələbədən mətni oxumaq və anlamaq, sonra mətnin altındakı ifadələri oxuduqdan sonra alternativ seçim (doğru/yanlış) etmək tələb olunur.Tapşırığı yerinə yetirmək üçün 20 dəqiqə vaxtınız var., cavabların cavab vərəqlərinə daxil edilməsi daxildir. Tapşırıqların düzgün yerinə yetirilməsi düymələrdən istifadə etməklə yoxlanılır.

Qiymətləndirmə meyarı: Hər düzgün cavab üçün a 1 xal. Maksimum xal sayı 8-dir.

Leksik-qrammatik test (İngilis dilindən istifadə)

Bu blokda cəmi 35 sual var.

Tələbələr leksik materialın müvafiq səviyyədə mənimsənilməsini və çox seçimli şəraitdə onunla işləmək bacarığını nümayiş etdirməlidirlər.

İlk tapşırıq - bu boşluqları ehtiva edən mətndir. Tələbədən qrammatika və lüğət biliklərini nümayiş etdirmək və boş yerləri seçimdən bir sözlə doldurmaq tələb olunur. Hər düzgün cavab üçün verilir 1 xal. Maksimum xal sayı 10-dur.

İkinci tapşırıqdaleksik ifadəni bir sözlə ifadə etmək lazımdır. Hər düzgün cavab üçün verilir 1 xal. Maksimum xal sayı 14-dür.

Üçüncü tapşırıq şagirddən artikllərdən istifadə qaydalarını, sifətlərin müqayisə dərəcələrini, fellərin zaman formalarını və s. Hər düzgün cavab üçün verilir 1 xal. Maksimum xal sayı 11-dir.

Tapşırıqların düzgün yerinə yetirilməsi düymələrdən istifadə etməklə yoxlanılır.

Yazılı nitq (Yazı)

Tapşırıq qısa yazılı işdir (mülahizə elementləri ilə yazılı bəyanat). Tövsiyə olunan söz sayı 80-100-dür. Bu tapşırığı yoxlayarkən sözlərin sayı yetərli olmasa da, əksinə normadan artıq olsa da işin yoxlanılmasına və qiymətləndirilməsinə diqqət yetirməlisiniz. Bu halda “Məzmun” meyarı üzrə balların sayı daha az olacaq.

Maksimum xal sayı 20-dir.Tapşırığı yerinə yetirmək üçün tövsiyə olunan vaxt 35 dəqiqədir.

Tapşırıqların düzgün yerinə yetirilməsi düymələrdən istifadə etməklə yoxlanılır.

Müsabiqə proseduru

Ümumi qaydalar

Sinif otağına girməzdən əvvəl iştirakçı pasport təqdim etməlidir.
İştirakçılar qonşusunun işini görməmək üçün auditoriyada bir-birindən elə məsafədə oturmalıdırlar.
İştirakçı sinif otağına özü ilə qələm, stəkan, şokolad və su götürə bilər.
Sinif otağına kağız, arayış materialları (lüğətlər, məlumat kitabçaları, dərsliklər və s.), peycer və mobil telefonlar, səs yazıcıları, pleyerlər və hər hansı digər texniki avadanlıqların aparılmasına yol verilmir.
İştirakçı tapşırığı yerinə yetirərkən sinifdən yalnız xidmətçinin müşayiəti ilə çıxa bilər.
İştirakçı tapşırıq və ya cavab vərəqi ilə otağı tərk edə bilməz.

Prosedur

Hər bir iştirakçıya cavab vərəqi verilir ( Cavab vərəqi ) və ikiqat başlıq səhifəsi vəOlimpiadanın keçirilməsi qaydası, cavab vərəqlərinin doldurulması və iş başa çatdıqdan sonra onların təqdim edilməsi qaydası haqqında təlimatlar rus dilində verilmişdir.:

İştirakçılar doldururlar Başlıq səhifəsi əsərin adı, məktəbin nömrəsi, sinfi, tam adı göstərilməklə.
İş başa çatdıqdan sonra tamamlandı Cavab vərəqi başlıq səhifəsində yerləşdirilir və şifrələmə nöqtəsinə göndərilir.
CAVAB VƏQİQƏSİNDƏ SOYAYALARIN, ÇİZİMLƏRİN VƏ HƏR HƏR NƏZƏRİN GÖSTƏRİLMƏSİ QƏTİ QADAĞANDIR, ƏSQSƏSƏ QALDA, ƏSƏR DEKODİFİKASİYA EDİLMİŞ HİSS EDİLİR VƏ QİYMƏTLƏNMƏYƏCƏK.
Cavab vərəqlərindəki düzəlişlər səhv hesab edilmir; lakin əl yazısı aydın olmalıdır; mübahisəli hallar (haqqında və ya a) iştirakçının xeyrinə deyil şərh edilir.
Tapşırıqlar yalnız qara və ya mavi mürəkkəb/pasta ilə tamamlanır (qırmızı, yaşıl mürəkkəb və karandaş qadağandır).

Çıxarışı dinləməzdən əvvəl münsiflər heyətinin üzvü səs yazısını işə salır və iştirakçılara yazının ən əvvəlinə qulaq asmağa icazə verir. Sonra səsyazma söndürülür və münsiflər heyətinin üzvü tamaşaçılardan hamının aydın eşidə bilib-bilmədiyini soruşur. Auditoriyadakı iştirakçılardan biri səs yazısını yaxşı eşidə bilmirsə, səsin həcmi tənzimlənir və səs keyfiyyətinə təsir edən bütün texniki problemlər aradan qaldırılır. Sonra səsyazma əvvəldən başlayır, dayanmır və axıra qədər dinlənir.

İştirakçılar dinləməzdən əvvəl sualları nəzərdən keçirə bilərlər.

Dinləmə proseduru diskdə qeyd olunur.İLK DİNLƏDƏNDƏN SONRA JÜRI ÜZVÜ SƏZİFİ YENİDƏ OYNAYIR.Diskdəki tapşırıq qeydi ardıcıl olaraq 2 dəfə təqdim olunur (10-15 saniyəlik texniki fasiləyə icazə verilir).

Dinləmə zamanı iştirakçılar münsiflər heyətinə sual verə və ya tamaşaçıları tərk edə bilməzlər, çünki səs-küy müsabiqə prosedurunu poza bilər.

Müsabiqənin müddəti təqdim olunan tapşırıqları dinləmək üçün tələb olunan vaxtla məhdudlaşır. Hər tapşırıq iki dəfə təqdim olunur.

İştirakçılara tapşırıq mətnləri və qaralama kağızları verilir. Tapşırıqların mətnində tapşırıqların yerinə yetirilməsi üçün bütün təlimatlar var. İştirakçılar layihə hazırlamaq üçün boş kağız alır və layihə cavab vərəqi ilə birlikdə təqdim olunur. Bununla belə, yalnız cavab vərəqləri yoxlanılır. Qaralamalar nəzərdən keçirilmir.

Auditoriyada olan münsiflər heyətinin üzvü tapşırığın başlama və bitmə vaxtlarını lövhədə qeyd etməlidir.

İşin bitməsinə 15 və 5 dəqiqə qalmış auditoriyada olan münsiflər heyətinin üzvü qalan vaxtı xatırlatmalı və işi diqqətlə yoxlamağın zəruriliyi barədə xəbərdarlıq etməlidir.

Tapşırıqlar yerinə yetirildikdən sonra cavab vərəqləri toplanır.

Olimpiada yazıldıqdan dərhal sonra iştirakçıların işləri Təhsil Məktəbinin rəhbərinə verilir. Təcrübəli rəhbərin rəhbərliyi altında iş yoxlanılır, o, bir qrup yoxlayıcı müəllimə göstəriş və göstəriş verir. Cədvəl şəklində qiymətləndirmə meyarları hər bir qiymətləndiriciyə verilir.

Qiymətləndirmə meyarı

III yer	50%-dən 69%-ə qədər
II yer	70%-dən 90%-ə qədər
1-ci yer	91%-dən 100%-ə qədər

ƏLAVƏ 1

MƏKTƏB OLİMPİADASI

7-8 SINIF

DİNLEYİR

7 XAL

DİNLEYİR

Eisteddfod İngiltərənin ən məşhur festivalıdır.

Festival ildə iki dəfə keçirilir.

1) Doğru 2) Yanlış 3) Göstərilməmişdir

Festivalın böyük orta əsrlər tarixi var.

1) Doğru 2) Yanlış 3) Göstərilməmişdir

Festival şəhərdə keçirilir.

1) Doğru 2) Yanlış 3) Göstərilməmişdir

Baş Druid festivalın əsas personajıdır.

1) Doğru 2) Yanlış 3) Göstərilməmişdir

İlin bardı mükafatlandırılmır.

1) Doğru 2) Yanlış 3) Göstərilməmişdir

Festivalda yalnız xalq yaradıcılığı təqdim olunur.

Doğrudur 2) Yanlış 3) Göstərilmir

OXUYUR

8 XAL

Yuxu... yat... yat

Normal həyatda bir insan təxminən iyirmi beş il yatır. Bəs niyə yatırıq? Cavab sadədir: biz bilmirik. Biz gənc olanda daha çox yatmalıyıq. Körpə təxminən on saat yatır. Bir yeniyetmə təxminən səkkiz saat yarım yatır. Yetkin bir insan yeddi və ya səkkiz saat yatır. Yaşlı insanlara cəmi beş-altı saat lazımdır.

İki növ yuxu var. Yuxuya gedəndə dərin yuxuya gedirsən. Hərarətiniz düşür, bədəniniz rahatlaşır və yavaş-yavaş nəfəs alırsınız. Təxminən yarım saatdan sonra aktiv yuxuya gedirsiniz. Buna sürətli göz hərəkəti yuxusu (və ya REM yuxusu) da deyilir, çünki gözləriniz hərəkət edir. Həm dərin yuxuda, həm də REM yuxusunda yuxu görürsən, REM yuxusunda isə şəkillərdə yuxu görürsən. REM yuxusunda oyanırsınızsa, adətən yuxunu xatırlaya bilərsiniz. Vücudunuz REM yuxusunda təxminən iyirmi dəqiqə keçirir və sonra bir saat ərzində yenidən dərin yuxuya gedir.

Heç yuxuda danışırsan və ya gəzirsən? İnsanlar dərin yuxuda yuxuda gəzirlər və yuxuda gəzənlər heyrətamiz şeylər edirlər. Qapı-pəncərələri açır, velosiped sürür, maşın sürürlər. Yemək bişirirlər, hamam və ya duş qəbul edirlər (çox vaxt pijamalarında), təraş edirlər, dişlərini təmizləyirlər, geyinirlər, bağ qazırlar və başqa işlərlə məşğul olurlar.

Yuxuda gəzənlər yuxudadırlar, amma gözləri açıqdır və görə bilirlər. Asanlıqla oyana bilmirlər. Etsələr, heç nə xatırlaya bilməzlər. Heç yuxuda gəzirsən? Sən əminsən? Bəlkə də görürsən, amma səni heç kim görmür.

Hər kəs gecə səkkiz saat yatır.

1) Doğru 2) Yanlış 3) Göstərilməmişdir

Yeniyetmələr böyüklərdən daha az yuxuya ehtiyac duyurlar.

1) Doğru 2) Yanlış 3) Göstərilməmişdir

Bəzi insanlar yalnız bir və ya iki saat yatır.

1) Doğru 2) Yanlış 3) Göstərilməmişdir

REM yuxusu aktiv yuxu ilə eynidir.

1) Doğru 2) Yanlış 3) Göstərilməmişdir

Yalnız dərin yuxuda xəyal edirsən.

1) Doğru 2) Yanlış 3) Göstərilməmişdir

İnsanlar REM yuxusunda yuxuya gedirlər.

1) Doğru 2) Yanlış 3) Göstərilməmişdir

Yuxuda gəzənlər görə bilmirlər.

1) Doğru 2) Yanlış 3) Göstərilməmişdir

Yuxuda gəzənlər etdikləri hər şeyi xatırlayırlar.

1) Doğru 2) Yanlış 3) Göstərilməmişdir

BÜTÜN CAVABLARINIZI CAVAB VƏQİQƏSİNƏ KEÇİRİN

İNGİLİS DİLİNİN İSTİFADƏSİ

35 BAL

Tapşırıq 1.

Cümlələri düzgün sözlərlə tamamlayın.

Ən çox bilet satdığı üçün onun ________ idi.

A. mükafat B. tapşırıqlar C. xəbərlər

Maşınların əksəriyyətinin yer üzünə _________ var idi.

A. ifadə etdi. B. örtülü. C. qəzaya uğrayıb.

Uşaqlar tez-tez ________ üçün pul yığaraq küçələri gəzirlər.

A. təklif B. tarix. C. xeyriyyəçilik

Siqareti dayandırarsa, şansını _________ edə bilər.

A. telefon B. təkmilləşdirmək C. asılı olmaq

Meşə Xidmətinin _________ nədir?

A. təhlükə B. vedrə C. maskot

Evimizin məhəlləmiz üçün pis __________ var idi.

A. cəlb etmək B. müalicə C. reputasiya

_________ ən çox kim əldə etdi?

A. həyat B. səslər C. insanlar

Kasıb ailənin uşağı ___________ edə bilərsinizmi?

A. iddia etmək B. baxmaq C. sponsorluq etmək

Skautinq hərəkatının ___________ bilirsinizmi?

A. daha ucuz B. qurucu C. qızdırma

________ insanlara qarşı nəzakətlidirmi?

A. görməməzlikdən gəlmək B. bağlamaq C. görünmək

Tapşırıq 2.

Hər bir ifadənin mənasını bir sözlə ifadə edin.

Qorxu ilə dolu - a_ _ _ _ d
ilk addımı atmaq – b_ _ _ n
hökumətin oturduğu şəhər – c_ _ _ _ l
ömrün sonu - d_ _ _ h
gəlmək və ya daxil olmaq – e _ _ _ r
çox yaxşı məlumdur - f _ _ _ s
baş tutmaq – h _ _ _ _ n
yaylanmaq – j _ _ p
ölkənin kişi hakimiyyəti – k _ _ g
bir qrup insan qarşısında çıxış – l _ _ _ _ _ e
əsgər kimi yerimək – m _ _ _ h
hər günün qaranlıq hissəsi – n _ _ _ t
bağlamaq – o _ _ n
böyümək üçün yerə qoymaq – p _ _ _ t

Tapşırıq 3.

Doğru variantı seçin:

Mən... fransız dilini öyrənirəm.

A. Mən B deyiləm C. deyil

2... kimsə... bu maşın? Xeyr, pulsuzdur, götürə bilərsiniz.

A. B istifadə edin. ... C istifadə edirsiniz. ... istifadə edir

3. Mən... bu sendviç. Mən ac deyiləm.

A. istəmirəm B. köçdü C. istəmir

4. Mən ... anam işdən qayıtmazdan əvvəl qablar.

A. yuyulmuş B. yuyulmuşdu C. yuyulmuşdu

5. … hələ… yağış yağır?

A. Dayandırdı ... B. Saxladı ... C. Dayandı

6. … Tom… onu görəndə evə?

A. Getdi... B. Getdim... C . Gedirdi

7. James...keçən ay yeni avtomobil.

A. aldı B. aldı C. aldı

8. Bu ev küçədəki ... evlərdən biridir.

A. daha yüksək B. ən yüksək C. kimi yüksək

9. Gəlin qatarla gedək. Çoxdur….

A. ucuz B. daha ucuz C. ən ucuz

10. O, ölkədəki cinayətkarlardan biri idi.

A. təhlükəli B. daha təhlükəli C. ən təhlükəli

11. Mən bir səs eşitdim. Şkafda... var.

A. heç nə B. heç nə C. bir şey

BÜTÜN CAVABLARINIZI CAVAB VƏQİQƏSİNƏ KEÇİRİN

YAZILIQ

Siz İngiltərədən Tom Qrin adlı dostunuzdan məktub almısınız.

... Mən Mançesterdə yaşayıram. Şəhərimi çox bəyənirəm, amma bəzən buradakı insanlar çox mehriban olmur və şəhərimizi təmiz və gözəl saxlamağa çalışmırlar. Kiçik bir şəhərdə yaşamaqdan zövq alırsınız? Boş vaxtınızı orada necə keçirirsiniz?
Hər halda, gələn yay Rusiyaya səyahət etməyi düşünürəm. Mənə deyə bilərsinizmi ki, hansı hava gözlənilir?

Dostuna məktub yazma qaydalarına uyğun olaraq ona cavab yazın. Bəyanatın həcmi 80-100 sözdür.

AÇARLAR

1 Dinləmək

2. Oxumaq

3. İngilis dilinin istifadəsi

Tapşırıq 1. Tapşırıq 2. Tapşırıq 3.

	qorxur
	başlamaq
	kapital
	ölüm
	daxil edin
	məşhur
	baş verir
	tullanmaq
	kral
	mühazirə
	mart
	gecə
	açıq
	bitki

CAVAB SİYAHISI

CAVAB FORMASI

1 Dinləmək

2. Oxumaq

Mətni oxuyun və boşluqları A-G hərfləri ilə göstərilən cümlələrin 1-6 hissəsi ilə doldurun. A-G siyahısındakı hissələrdən biri lazımsızdır.

Lindsi Vəhşi Təbiət Muzeyi

Lindsi Vəhşi Təbiət Muzeyi ziyarətçilərin qırmızıquyruqlu şahinin fəryadını dinləyə, boz tülkü ilə göz-gözə gedə və nahar yeməyində keçəl qartala baxa biləcəyi unikal təbiət tarixi və ekoloji təhsil mərkəzidir. Burada yerli Kaliforniya heyvanlarının əllidən çox növü sərgilənir.
Minlərlə məktəbli uşaq muzeyin öz sinif otaqlarında (1) _________ təbii mühitlə tanış olur. Böyüklər və uşaqlar üçün təbiət və elm yönümlü dərslər və səyahətlər təklif olunur. 600-dən çox könüllü vəhşi heyvanların qidalanmasına və onlara qulluq edilməsinə kömək edir, (2) _______ könüllülər muzeyin işində fəaldırlar, töhfə verirlər (3) ________.
Muzey yerli iş adamı Alexander Lindsey tərəfindən təsis edilib. Dostları onu tanıyan Sandy 1950-ci illərin əvvəllərində məhəllə uşaqlarına təbiəti öyrətməyə başladı. Əvvəlcə ibtidai məktəbdə yerləşən muzey məktəb yaşlı uşaqlara yay dərsləri təklif etməyə başladı, (4) ______________.
Təxminən onillik muzey fəaliyyətindən sonra aydın oldu (5) _____________. Yeni 5000 kvadrat metrlik evlə muzey indi canlı, yerli vəhşi təbiət və təbiət tarixi obyektlərinin daimi kolleksiyasını inkişaf etdirə və nümayiş etdirə bilər.
İnsanlar vəhşi heyvanlara kömək etmək üçün muzeyə gəldilər (6) __________ şəhər böyüməsi. Buna cavab olaraq, rəsmi vəhşi təbiətin bərpası proqramı - Amerika Birləşmiş Ştatlarında ilk dəfə - 1970-ci ildə başladı.

A. daimi, il boyu bir saytın lazım olduğunu söylədi
B. eləcə də təbiət dünyasına yönəlmiş ekskursiyalar
C. vəhşi təbiətə qulluq və pul yığmaq üçün çox saatlıq xidmət
D.şiddətli səbəbiylə yaralanmış və ya yetim qalmışdı
E. ictimaiyyətin diqqətinə və yeni binaya ehtiyacı vardı
F. həmçinin uşaqlara və böyüklərə təbiəti öyrətmək
G. təhsil proqramları və yerində turlar vasitəsilə
Mətni oxuyun və 7-13-cü tapşırıqları yerinə yetirin.

Onu formalaşdırın: daha sağlam kampus pəhrizi üçün əməl edə biləcəyiniz məsləhətlər

Küçələrdə aşağı-yuxarı tələsərkən tez-tez yemək yeməyə necə vaxt tapacağımı düşündüyüm günlər olur. Bu zaman tələbələrin fast fooda müraciət etməsi asanlaşır. Yaxınlıqda yaşamağı dayandırdıqdan və ya dərslər arasında yöndəmsiz vaxt fasilələri yarandıqdan sonra, demək olar ki, kampusda olan hər yeməkxanada fast food mövcuddur.
Şübhə yoxdur ki, universitet daha sağlam qidaları asanlıqla əldə etməyə çalışır. Bəzi kafelərdə üzvi qidalar hazırdır və Greenhouse tələbələrə ağlına gələn hər cür təzə salatı hazırlamağa imkan verir. Bəs görəsən niyə bu qədər fast food var? Bir çox tələbələr üçün Taco Bell-dən yemək əvəzinə Greenhouse-dan bahalı salat seçmək çətindir.
Hər gün salat yeməyərək kampusda sağlam yemək tapmaq problemini həll etmək üçün mən üç şey edirəm: əvvəllər məhəl qoymadığım yemək seçimlərindən yararlanın, istənilən fast food məkanına tamamilə məhəl qoymayın və yeməkxanalarda yaradıcılıqla məşğul olun.
Birincisi, kampus restoranlarında əvvəllər əhəmiyyət vermədiyim yemək seçimlərindən istifadə edirəm. Həm vegetarian olmaq, həm də ədalətli ticarət pəhrizinə maraq göstərmək, kampusda yaşayarkən yemək planı təşkil etməyi bir qədər çətinləşdirib. Məhdud seçimlərlə yemək tez köhnəlir. Hansı variantları nəzərdən qaçırdığımı görmək üçün menyulara diqqətlə baxdım. Kampusda mən smoothies almaq əvəzinə yulaf ezmesi və təzə meyvə yeyirəm. Mən şorbanı salat əvəzinə Greenhouse-da sınayıram. Səhər vaxtım olsa, əlavə sürüşdürürəm və nahar yığıram. Bunu daxil etməklə, indi hər gün yeməyə yeni bir şeyim var və naharı təkrarlamadan bütün bir məktəb həftəsinə gedə bilərəm.
Yeməklərə olan marağımı itirmədən sağlam pəhriz saxlamaq üçün yeməkxana nümunəsi yaratdıqca aydın olur ki, kampusdakı hər restoranı planıma daxil edə bilmərəm.
Bu, mənim ikinci həllimin gəldiyi yerdir. Fast fooda tamamilə məhəl qoymamağı öyrənmişəm. Əgər Panda Express və ya Sbarro-nun qarşısında çox uzansam, şirnikdiriciliyə qapılıram. Mən bu yerləri payız rübünün ortalarında görməməzliyə vurmağa başladım və indi onların yanından heç düşünmədən gəzə bilirəm. Buna nail olmağın yeganə yolu iradə gücüdür. Əlbəttə ki, bu o demək deyil ki, heç vaxt özünüzə bu restoranlara təsadüfi baş çəkməyə icazə verməyin. Hər kəs bəzən müalicəyə layiqdir. Bilirəm ki, mən heç vaxt heyvan tipli kartof qızartmasından tamamilə imtina edə bilmərəm.
Nəhayət, yeməkxanalarda yaradıcılıqla məşğul olmağı öyrəndim. Bu, yeməkxanadan kənarda asanlıqla edilə bilməz, buna görə də kampusda yemək üçün tam olaraq “yolda” həll yolu deyil. Eynilə, yeməkləri daha az darıxdırmağa kömək edə bilər. Mən tez-tez tərəvəzli köftə götürürəm və ondan büküm düzəldirəm və salat barından istədiyim hər hansı digər əlavələri atmaq üçün istifadə edirəm. Mikrodalğalı sobadan nə istəsəm isitmək üçün istifadə edirəm. Əgər ət həvəskarısınızsa, salat barındakı donuz dilimlərini qoya və ya şorba və ya makaron üçün qızardılmış toyuq döşünü dilimləyə bilərsiniz.
Bir kollec şəhərciyində yaşayarkən təkrarlanan pəhrizdən qaçmağa çalışarkən bəyəndiyinizi və sizin üçün nəyin yaxşı olduğunu yemək yolunu tapmaq çətin ola bilər. Mövcud seçimlər məhdud saydadır və fast foodun üstünlüyünə göz yummaq çətin ola bilər. Ancaq bacardığınız qədər çox yer sınasanız, iradə gücünüzdən istifadə etsəniz və yaradıcılığınızı işə salsanız, şübhəsiz ki, hər gün eyni şeyi yeyirmiş kimi hiss etməyəcək öz sağlam yemək planınızı tərtib edə bilərsiniz.

7. Müəllifin fikrincə, tələbələr o zaman fast fooda müraciət edirlər...

1) onların cədvəli yaxşı tənzimlənir.
2) vaxt azdır.
3) kampusun yaxınlığında yaşayırlar.
4) onların iradəsi yoxdur.

8. Müəllif kampusda yemək imkanları haqqında nə düşünür?

1) O, daha çox üzvi qida təmin etmələri lazım olduğuna inanır.
2) Salatları münasib qiymətə təqdim etməklə əla iş gördüklərini düşünür.
3) Niyə bu qədər çox fast food seçimi təklif etdiklərini başa düşə bilmir.
4) Taco Bell-dən yeməklərin çox baha olduğunu düşünür.

9. Müəllifin sağlam pəhriz saxlamaq üsulu nədir?

1) Kampusda restoranı diqqətlə seçmək.
2) Hər gün restoran dəyişdirmək.
3) Daha az yemək.
4) Menyuda yeni yeməkləri sınamaq.

10. Müəllifin yemək vərdişləri üçün hansı xüsusiyyət DEYİL?

1) Ət yeməkdən çəkinir.
2) O, naharı qaçırır.
3) Menyuları diqqətlə öyrənir.
4) Yediyi yeməyi müxtəlifləşdirməyə çalışır.

11. Müəllifə görə, fast food yeməyi dayandırmağın ən yaxşı yolu nədir?

1) İldə bir dəfədən çox olmayan fast food restoranlarına baş çəkin.
2) Heyvan tipli kartof qızartması ilə əvəz etmək.
3) Fast food restoranlarının yaxınlığında gəzməmək.
4) Yeməmək qərarına sadiq qalmaq.

12. 7-ci bənddəki “bu” nəyə istinad edir (“Eyni, kömək edə bilər...”)?

1) Kampusda yemək üçün mükəmməl bir həll tapmaq.
2) Öz yeməklərinizi bişirin.
3) Yeməkxanada yaradıcılıq.
4) Yeməkxanalardan kənarda yemək.

13. Məqalənin məqsədi nədir?

1) Kampusda sağlam qidalanma ilə bağlı məsləhət vermək.
2) Oxucunu hər gün eyni yeməyi yeməyin sağlamlığa zərərli olduğuna inandırmaq.
3) Kampusda olan yeməkxanaları təsnif etmək.
4) Gündəlik fast food istehlakının zərərli olduğunu sübut etmək.

İNGİLİS DİLİNİN İSTİFADƏSİ

Aşağıdakı mətnləri oxuyun. Lazım gələrsə, 14-20 nömrəli sətirlərin sonunda böyük hərflərlə yazılmış sözləri mətnlərin məzmununa qrammatik cəhətdən uyğunlaşdırın.

Popsicle

Bütün yeni şeyləri müdrik köhnə alimlər yaratmır. Frenk Epperson 1905-ci ildə cəmi 11 yaşında olarkən südsüz meyvə dondurmasını icad etdi. Frank(14) _______________ içkisini eyvanda bir gecədə içindəki çubuqla çöldə.

O gecə temperatur düşdü və əşyalar dondu,(15) __________ Frankın içkisi. Bu da onun dadına mane olmurdu.

18 il (16) _________________ Frank öz biznesinə başladı.

1 milyarddan çox popsicles (17) Hər il ABŞ-da ____________. Seçmək üçün 30 ləzzətdən portağal uzun illərdir ki, sevimlidir.

TƏRK EDİN

DAXİL EDİN

GEÇ

Analar Günü

Aşağıdakı mətni oxuyun. 21-26 rəqəmləri ilə qeyd olunan sətirlərin sonunda böyük hərflə çap olunan sözlərdən eyni köklü sözlər düzəldin ki, qrammatik və leksik cəhətdən mətnin məzmununa uyğun olsun.

Kiberməkan rabitəsi

İndiki vaxtda çoxumuz telefondan istifadə etmək əvəzinə dostlarımızla əlaqə saxlamaq üçün kompüterimizə gedirik. Kiberməkan əlaqələri bir çox insan, hətta ən çox insan üçün normaya çevrilib(21) _________________ olanlar.

Rahatlıq və (22) ______________of internet heyrətamizdir. Filmə baxmaq, yemək yeməyə yer tapmaq və ya dostumuzla əlaqə saxlamaq istəyiriksə, telefonla zəng etməzdən əvvəl İnternetə giririk.

Tənqidçilər isə deyirlər ki, kiberməkan rabitəsi sosial atmosferin bəzi mühüm amillərini itirir. Ən çox Veb(23) ______________ başa düşmürəm ki, kiminləsə danışarkən ondan yalnız səs tonu və bədən dili ilə çoxlu mesajlar alırıq.

Tender (24) ____________və göz təması internet üzərindən mümkün deyil.

Etdiyimiz hər hansı bir işdə olduğu kimi, müntəzəm məşq etmədən bu hərəkət naməlum ola bilər(25) _______________ .

Çox olma ehtimalı var(26) ________ İnternet vasitəsilə ünsiyyət qurarkən itirdik.

ETKİLİ

EXPRESS

REAL

27-33 nömrələri ilə göstərilən boşluqlarla mətni oxuyun. Bu nömrələr mümkün cavabları təqdim edən 27-33 tapşırıqlarına uyğundur.

Diana 5:00-a qədər uzaqlaşmağa ümid edirdi ki, nahar üçün vaxtında fermada ola bilsin. O, 4:37-də müavini Fil Haskinqs ona müştəriyə göndərilməmişdən əvvəl direktorun imzası olan (27)______ mürəkkəb on iki səhifəlik sənəd təqdim edərkən əsl hisslərini göstərməməyə çalışdı. Haskins (28)_______ həmin həftə iki oxşar müqaviləni itirdiklərini söyləməkdən çəkinmədi.
(29)___________həqiqət, cümə günü həmişə eyni idi. Günorta saatlarında telefonlar səssizləşəcək və o, gedə biləcəyini düşündüyü kimi, masasının üstünə yeni bir sənəd düşəcəkdi. Diana sənədə baxdı və saat 6:00-a qədər qaçmaq şansının olmayacağını bilirdi.
Diana uşaqlarına pərəstiş edirdi. Əvvəlcə (30)________ o xoşbəxt görünürdü. Tək valideyn olmaq, eləcə də kiçik, lakin inkişaf edən bir Şəhər şirkətinin direktoru olmaq tələbləri o demək idi ki, hər hansı bir gündə istirahət etmək üçün (31)______ an qalır. James və Caroline'nin keçmiş əri ilə keçirdiyi dörd həftədən bir həftəsonuna gəlincə, Diana həftəsonu trafiğinin qarşısını almaq üçün ofisdən həmişəkindən bir qədər tez çıxmağa çalışırdı.
O, yavaş-yavaş birinci səhifəni oxudu, bilirdi ki, cümə axşamı tələsik hər hansı bir səhv (32) _____________ gələcək həftələrdə (33) _____________ ola bilər. Sənədin son səhifəsinə imza atarkən o, stolunun üstündəki saata baxdı. Sadəcə 5:51 göstərirdi.

27 1) məcbur 2) tələb 3) tələb 4) məcbur
28 1) xatırlamaq 2) xatırlamaq 3) xatırlamaq 4) xatırlatmaq
29 1) demək 2) danışmaq 3) danışmaq 4) söyləmək
30 1) baxış 2) baxış 3) baxış 4) baxış
31 1) az 2) az 3) çox 4) çox
32 1) aldı 2) etdi 3) keçirdi 4) etdi
33 1) məyus oldu 2) narazı 3) üzr istədi 4) peşman oldu

YAZILIQ

Siz ingiliscə danışan qələm dostunuz Ceyndən məktub almısınız və o yazır:
… Keçən həftə sonu anamın ildönümü idi və bizim ailə toplantımız oldu.
25-dən çox insanı əyləndirdik və 2 gün sonra yemək qalıqları ilə yaşadıq
hadisə. Xüsusi günlər üçün adətən nə bişirirsiniz? Necə tez-tez
ailənizdəki insanları əyləndirirsiniz? Adətən ailənizi qeyd edirsiniz
evdə tətil, yoxsa kafe və ya kluba getmək? Niyə?
Ah, unutmadan əvvəl ortancıl qardaşım məktəb tennis turnirimizi qazandı...

Jane məktub yaz.
Məktubunuzda
suallarına cavab ver
ortancıl qardaşı haqqında 3 sual verin

Açarlar

	G
	F
	C
	B
	A
	D
	2
	3

İngilis dili olimpiadası

məktəb mərhələsi

2015-2016-cı tədris ili

İzahlı qeyd

Olimpiadanın əsas məqsəd və vəzifələri müəyyən etmək və inkişaf etdirməkdir

tələbələrin yaradıcılıq qabiliyyətləri və ingilis dilinə marağı, istedadlı uşaqların dəstəklənməsi üçün lazımi şəraitin yaradılması, ingilis dilinin müxtəlif növlərinin tarixi və müasir fəaliyyəti, ingilisdilli ölkələrin tarixi və mədəniyyəti ilə bağlı linqvistik və sosial-mədəni biliklərin təbliği.

Olimpiadanın tapşırıqları problem-axtarış xarakteri daşıyır və aşkara çıxarır

iştirakçının yaradıcı potensialı, bütün test tələblərinə cavab verir

tapşırıqlar.

İngilis dili olimpiadasının məktəb mərhələsinin məqsədi məktəbdə ingilis dilini populyarlaşdırmaq, mümkün qədər çox məktəblini olimpiadada iştiraka cəlb etməkdir, buna görə də tapşırıqlar müvafiq yaş qruplarının şagirdləri üçün maraqlı və mümkün olmalıdır.

Ünsiyyət səviyyəsinin yoxlanılmasının hərtərəfli xarakterini təmin etmək

iştirakçıların səlahiyyətlərinə uyğun olaraq, olimpiadanın məktəb mərhələsi üç nitq fəaliyyəti növündə həyata keçirilir:

yazılı dili anlama müsabiqəsi (Oxu)

lüğət və qrammatika testi (İngilis dilindən istifadə)

yazı müsabiqəsi.

5-6-cı siniflər üçün – A1 -A2;

7-8-ci siniflər üçün – A2 -B1;

9 - 11 – B1 -B2 sinifləri üçün.

Tapşırıqlar hazırlayarkən müxtəlif çətinlik səviyyəli tapşırıqlar birləşdirilir (yəni.

daha mürəkkəb və daha az mürəkkəb tapşırıqlar birləşdirilir ki, iştirakçılar ən azı bir olimpiada tapşırığını yerinə yetirə bilsinlər). Eyni yaş qrupu üçün tapşırıqlar paketi daxilində müxtəlif tapşırıqların çətinlik səviyyələri birdən çox səviyyədə fərqlənmir.

Müsabiqə vaxtları:

5-6-cı siniflər - 50 dəqiqə

7-8 siniflər - 50 dəqiqə

9 - 11 siniflər - 75 dəqiqə

Maksimum xal

5-6-cı siniflər -85 bal

7-8-ci siniflər - 30 bal

9 - 11 siniflər - 50 bal

5-6-cı sinif şagirdləri üçün tapşırıqlar toplusu

Oxumaq

15 dəqiqə.

Tapşırıq 1.

Martin haqqında mətni oxuyun və məlumat doğrudursa (T), yalandırsa (F) hərfi ilə cümlələri qeyd edin.

Paltarım.
Şalvar və cins şalvarları xoşlayıram. Köynəkləri sevmirəm, amma köynəkləri və köynəkləri xoşlayıram. Mən də papaqlı beysbolları xoşlayıram. Ən sevdiyim rənglər mavi və qırmızıdır.
Məktəbdə ümumiyyətlə qara şalvar və ya mavi cins şalvar, köynək və ya sviter geyinirəm. Çoxlu köynəyim var. Ən çox sevdiyim köynək üzərində pələng şəkli olan mavi rəngdədir. Mən adətən məşqçi geyinirəm. Qara ayaqqabılarım var, amma xoşuma gəlmir.
Hazırda göy cins şalvar, qırmızı və mavi sviter və yeni məşqçilərim geyinirəm. Mən yeni məşqçilərimi çox sevirəm!

1. Martin cins şalvarları sevir. ___
2 . O, köynəkləri sevmir. ___
3 . Ən çox sevdiyi rənglər mavi və yaşıldır. ___
4 . Məktəbdə adətən yaşıl şalvar geyinir. ___
5 . Ən çox sevdiyi köynək qara rəngdədir. ___
6 . Qara ayaqqabılarını bəyənmir. ___
7 . Martin məşqçilər geyinir. ___
8 . Hazırda o, yaşıl və göy rəngli sviter geyinib. ___
9 . O, məşqçiləri sevmir. ___
10 . Martinin çoxlu köynəkləri var.___

Tapşırıq 2

Mətni oxuyun və düzgün sözü doldurun.

l ove park ət quyruğu böyük

İtim Sam adlanır və onun üç yaşı var. Qara və _________ (11) və uzun ___________ var (12) . Onun da böyük qulaqları var.

Mən hər gün Semi gəzməyə aparmalıyam. Mən onu ____________________ (13) atamla. Sem sürətli qaça bilir, amma top tuta bilmir. Sam çox yeməlidir _____________ (14) , lakin dondurma yeməməlidir. O da çoxlu su içməlidir. Yataq otağımda yatır.

mən ______________ (15) Sam, çünki dost və ağıllıdır. Kədərlənəndə Sem məni yenidən sevindirir!

İngilis dilinin istifadəsi

15 dəqiqə.

Tapşırıq 1.

İngilis oğlan Conun məktubunu oxuyun və uyğun sözləri seçin.

Əziz qələm dostum,

Salam! Mənim adım (16) John. I (17) Bostonda. I (18) böyük bir ev aldı. Orada (19) evdə dörd otaq. Orada (20) evdə qonaq otağı, yemək otağı və iki yataq otağı. Mətbəximiz çox böyükdür və anamdır (21) dadlı şeylər çoxdur. I (22) qardaşım Ted ilə otağım.

Gələn yay biz (23) birlikdə düşərgəyə və biz orada əylənəcəyik. mənim (24) yemək balıqdır. Atam bankda işləyirdi. O (25) Avstraliyada Bostondan çoxlu insan var.

Zəhmət olmasa tezliklə geri yazın.

sağol,

John.

1) olur

2) am

3) var

1) yaşayır

2) yaşamaq

3) yaşamışdır

1) olacaq

2) var

3) var

1) olur

2) am

3) var

1) olur

2) am

3) var

1) bişirir

2) bişirmək

3) bişirəcək

1) paylaşmaq

2) səhmlər

3) paylaşılır

1) getmək

2) gedir

3) gedəcək

1) sevimli

2) kimi

3) gözəl

1) dedi

2) deyir

3) demək

Tapşırıq 2.

Hansı söz fərqlidir?

26. A) Süd B) Pomidor C) Steyk D) Kreslo

27 . A) Blender B) Televizor C) Soyuducu D) Avtobus

28. A) Qurd B) At C) İnək D) Donuz

29. A) aprel B) fevral C) cümə axşamı D) sentyabr

30. A) Qaçış B) Tullanmaq C) Yüksək D) Öyrətmək

31 . A) Sabah B) Dünən C) Bu gün D) Çərşənbə

32 . A) Barmaq B) Ayaq barmağı C) Alın D) Pəncə

33 . A) Sürücü B) Kitabxanaçı C) Baytar D) Tənbəl

34 . A) Arxada B) Arada C) Qarşıda D) Qalx

35 . A) Kirpi B) Sərçə C) Tutuquşu D) Qu quşu

yazı

Vaxt 15 dəqiqə.

Təsəvvür edin ki, internetdəki əcnəbi dostunuz sizdən ona özünüz haqqında yazmağınızı xahiş etdi. Ona e-poçt yazın və özünüz haqqında danışın.

Haqqında yazmağı unutmayın:

görünüşünüz

sənin ailən

dostların

sənin hobbilərin

Təxminən 50-60 söz yazmalısınız.

Cavab vərəqi

Tam adı _____________________

Sinif____________________________

Tapşırıq 1. Oxu (15 xal)

Məşq edin 2. İngilis dilinin istifadəsi (20 bal)

Tapşırıq 3. Yazı (10 xal)

Kimdən:_________________________________________________________________ Kimə:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Açarlar

Oxumaq

böyük

quyruq

park

ət

sevgi

İngilis dilinin istifadəsi

7-8-ci sinif şagirdləri üçün tapşırıqlar toplusu

Vaxt: 20 dəqiqə

Aşağıdakı mətni və sualları oxuyun. Hər sual üçün düzgün A, B, C hərfini qeyd edin.

Qəhvə vaxtıdır

T onun qəhvə içmə hekayəsi tarixin ən böyük və ən maraqlı hekayələrindən biridir. Dünyada milyonlarla qəhvə içən insan səhərlər bir fincan aromatik qəhvə olmadan həyatı təsəvvür edə bilməz. Qəhvə bizi daha oyaq, ayıq və konsentrə olmağa hazır hiss etdirən təbii stimullaşdırıcıdır.

Qəhvənin bir vaxtlar məlum olduğu kimi mokanın xüsusiyyətləri ilk dəfə min ildən çox əvvəl Efiopiyada aşkar edilmişdir. Bununla belə, afrikalılar deyil, türklər və ərəblər qəhvə içməyi fəal şəkildə təşviq edirdilər. Qəhvə içmək vərdişi tez bir zamanda ərəb dünyasında yayıldı və burada qəhvə İslam şərabı kimi şöhrət qazandı.

Qəhvə ilk dəfə Yəməndə yetişdirilib. İtalyan tacirlərinə içki təqdim edən türklər arasında məşhur idi. 1615-ci ildə Venesiyadan olan tacirlər qəhvəni Avropaya gətirdilər, burada əvvəlcə dərman kimi satılırdı. XVI əsrin sonlarında qəhvə Parisdən Londona qədər Avropanın böyük şəhərlərində içilirdi. İndi bütün dünyada qəhvə hazırlamaq üçün müxtəlif üsullar mövcuddur, məsələn, Türkiyədə qəhvə ənənəvi olaraq üç dəfə qaynadılır, italyanlar isə espresso və kapuçino ixtiraçılarıdır.

1 Qəhvə kəşf edildi

Avropada bir.

Afrikada b.

c Asiyada.

2 Qəhvə içmə məşhurlaşdı

efiopiyalılar.

b italyanlar.

türklərdən.

3 Qəhvə ilk dəfə yetişdirildi

İtaliyada bir.

b Türkiyədə.

Yəməndə C.

4 Avropada qəhvə kimi məşhur idi

bir dərman.

b İslam şərabı.

c təbii stimullaşdırıcı.

5 XVI əsrin sonunda insanlar qəhvə içməyə başladılar

Şimali Avropada bir.

b ən mühüm Avropa şəhərlərində.

c yalnız Paris və Londonda.

Tapşırıq 2

Bayram kitabçasını oxuyun və hər bir ifadənin (6-10) Doğru (A) və ya Yanlış (B) olduğuna qərar verin.

Cavab vərəqinizdə düzgün cavabı dairə edin.

Niaqara şəlaləsi

Niaqara şəlaləsi Cənubi Ontario (Kanada) və Nyu-York ştatı (ABŞ) arasında yerləşir. Niaqara şəlaləsi bölgəsində məskunlaşan ilk sakinlər İrokezlər idi. Onlar Niaqara çayının sahillərində əkinçilik və ticarətlə məşğul olurdular. İlk avropalılar əraziyə ayaq basanda onlar da orada məskunlaşıblar. 19-cu əsr bölgəyə ən mühüm inkişafları gətirdi. Mançester kəndi (Niaqara şəlaləsi) sənaye inkişafının ilk illərində istehsal şirkətləri üçün mühüm mərkəzə çevrildi. Turistlər 1820-ci illərdə gəlməyə başladılar və demək olar ki, iki əsrdən sonra hələ də buranı ziyarət edirlər.

Niaqara şəlaləsini ziyarət etməyin ən rahat yolu dünyaca məşhur Duman Qızına qayıqla səyahət etməkdir. Bu tarixi qayıq turu hər il milyonlarla turisti Kanadadan Amerika tərəfinə şəlaləyə aparır. Digər iki vacib attraksionu qaçırmayın: Ağ Su Gəzintisi, dərin dar dərə ilə heyrətamiz tur və Şəlalənin arxasındakı səyahət, sizi liftlə şəlalənin dibindəki müşahidə platformasına aparan özünü idarə edən tur. . Daha sonra sizi Şəlalənin arxasına aparan bəzi tunellərdən keçərək qısa bir səyahətə çıxa bilərsiniz.

Maraqlı macəra ilə dolu bir günün ardından bütün mağazaları, kinoteatrları və butikləri ilə Niaqara Meydanını ziyarət edin. Yerli məhsullar və regional mətbəxlər təqdim edən çoxlu restoran var. Gecələr canlı musiqi və əyləncə ilə yerli klubları təcrübədən keçirin. Hər cümə və bazar günləri Şəlalənin üzərində atəşfəşanlığı unutmayın!

6. Bu məlumat Kanadada istirahət etmək istəyən turistlərə kömək etmək üçündür.

7. Siz şəlalələri yalnız qayıqda görə bilərsiniz.

8. Orada öz evlərini quran ilk insanlar avropalılar olub.

9. Yalnız yerli yeməkləri dada bilərsiniz.

10. Gecələr əylənə bilərsiniz.

İNGİLİS DİLİNİN İSTİFADƏSİ

Vaxt: 10 dəqiqə

Aşağıdakı mətni oxuyun və hər boşluq üçün düzgün sözü seçin. Hər sual üçün işarələyin

düzgün hərf – A, B, C və ya D. Nömrə (0) sizin üçün hazırlanmışdır.

ATALAR VƏ OĞULLAR

Harri Rednapp və Frenk Lempard birlikdə futbol oynadılar (0)……. 1960-cı illərdə West Ham futbol klubu. Onlar (1)............. ən yaxşı dostlar və iki bacı ilə evləndilər, buna görə də oğulları Frenk Lempard Junior və Ceymi Rednapp (2) ......... ... ... Oğlanların ataları dərsdən sonra onları futbol meydançasına aparıb düzəldirdilər (3) ............... . Bütün gərgin iş o demək idi ki, hər iki oğlan çox yaxşı oldu (4) ............... futbol oynadı və hər ikisi ataları kimi İngiltərədə oynadılar. Harri və Frank (5) .............. 1980-ci illərdə West Ham üçün futbol oynayırlar. Buna baxmayaraq, onlar klubu tərk etməyiblər. Daha sonra Harri West Hamın meneceri oldu və Frank baş menecer köməkçisi oldu. Frank Junior (6) .............. onları və West Ham üçün oynadı (7) ............... Jamie digər tərəfə keçdi ölkənin və Liverpul üçün oynadı. Jamie və Frank ataları kimi dostdurlar və (8)……….. bacardıqca birlikdə vaxt keçirirlər. Amma onlar iki bacı ilə evli deyillər. Ceymsin arvadı (9) ............... pop ulduzdur, onun (10) ............... bacısı yoxdur.

A in

B üçün

C at

Dаinst

A idi

B etdi

C idi

D getdi

Bir əmioğlu

B qardaşı oğulları

C qaynanalar

D əmilər

Təlimli

B qatarı

C məşqi

D qatarları

A at

B üçün

C ilə

D haqqında

A davam etdi

B dayandı

C başladı

D qaçırdı

A iştirak etdi

B əlavə etdi

C paylaşdı

D qatıldı

A belə

B amma

C çünki

D həmçinin

Bir zövq

B istəyirəm

C qərar

D razıyam

A the

B bir

D ki

Bir az

B no

C bir neçə

D hər hansı

Cavablarınızı cavab vərəqinə köçürün!

YAZILIQ

Vaxt: 20 dəqiqə

ID NUMARASI

İngilis dostunuza yay tətiliniz haqqında nə yazacaqsınız?

Məktubunuzda yazın:

yay tətilinizi harada keçirdiyiniz;
ən çox nə etməyi xoşlayırsan;
bayramınız haqqında təəssüratlarınız.

Təxminən 90-100 söz yazmalısınız.

İştirakçının şəxsiyyət nömrəsi

Oxumaq

İngilis dilinin istifadəsi

9-11-ci sinif şagirdləri üçün tapşırıqlar toplusu

OXUYUR

Vaxt: 30 dəqiqə

Florens Nightingale

Florens Nightingale'nin valideynləri zəngin ingilis torpaq sahibləri idi. Florens 12 may 1820-ci ildə İtaliyanın Florensiya şəhərində anadan olub. Valideynləri ona doğulduğu şəhərin adını veriblər. Viktoriya qadınları adətən məktəbə getmirdilər, lakin Florensiyanın atası qadınların təhsil almalı olduğuna inanırdı, ona görə də Florensiyaya və onun böyük bacısına evdə dərs deyirdi. İtalyan, Latın, Yunan, Tarix və Riyaziyyatı öyrəndilər.
Florens böyüdükcə sosial problemlərlə maraqlanmağa başladı. on iki yaşında olanda həyatı üçün faydalı bir şey etmək istədiyinə qərar verdi. O, məhəlləsindəki xəstələrə baş çəkməkdən həzz alırdı.
Florensiya qeyri-adi idi, çünki Viktoriya dövrünə aid orta səviyyəli qadınların çoxunun karyerası yox idi, lakin Florensiya tibb bacısı olmaq istəyirdi. Valideynləri onun tibb bacısı olmasını istəmirdilər, çünki tibb bacıları adətən fəhlə qadınlar idi. Əslində onlar Florensiyanın ümumiyyətlə işləməsini yox, evlənməsini istəyirdilər. Ancaq valideynlərinin narazılığı Florensiyanın istədiyini etməyə mane olmadı.
Florens tibb bacısı haqqında öyrənmək üçün Almaniyaya getdi. o vaxt tibb bacıları təlimlə deyil, təcrübə ilə öyrənirdilər. Florens xəstələrə baxır, dərman verir və əməliyyatlar zamanı kömək edirdi. O, çox xoşbəxt idi və səbəbini belə izah etdi: “Biz özümüzü deyil, işimizi düşünməyi öyrəndik”.
1854-cü ildə İngiltərə Krım müharibəsinə girdi. Florens və 38 tibb bacısı qrupu yaralı əsgərlərə kömək etmək üçün Krıma gedib. Hərbi xəstəxanalar çirkli və pis təşkil olunmuşdu. Florensiya xəstəxanaları təmiz və təhlükəsiz etdi. Xəstəxanalarda ölənlərin sayı 40%-dən 2%-ə enib. Florensiya əsgərlərlə mehriban və mülayim idi. Gecələr xəstəxananı gəzəndə əlində lampa gəzdirirdi və beləcə "Çıraqlı Xanım" ləqəbini aldı.
Müharibədən sonra dünyanın hər yerindən insanlar xəstəxanaların dizaynı ilə bağlı ondan məsləhət istədilər. Florensiya tibb bacılarının həm təcrübə, həm də təlim vasitəsilə öyrənməli olduğunu düşünürdü. 1860-cı ildə tibb bacıları üçün məktəb açdı. Bu gün Bülbül tibb bacıları hələ də xəstələrə və kasıblara qayğı göstərirlər.

1. Florensiyanın valideynləri haqqında nə öyrəndiniz?

A Onlar İtaliya vətəndaşları idilər.
B Övladlarına təhsil verdilər.
C İtalyan, Latın, Yunan, tarix və riyaziyyatı öyrəndilər.

2. Florensiya öz dövrünün əksər qadınlarından nə ilə fərqlənirdi?

A O, işdə olmaq istəyirdi.
B Valideynləri onun işləməsinə icazə vermədilər.
C Həyatında faydalı bir şey etmək istəyirdi.

3. Florens karyerasına necə başladı?

A. Almaniyada tibb bacısı təhsili alıb.
B O, valideynləri ilə işləyirdi.
C Xəstələrə qulluq edərkən tibb bacısı bacarıqlarını öyrəndi.

4. O dərman verdi 15-16-cı sətirlərdə çıxmaq deməkdir

A O, bir neçə nəfərə dərman gətirdi.
B Xəstəxanadan dərman qəbul etdi.
C Xəstələr üçün dərman hazırladı.

5. Florensiya xəstəxanaları necə dəyişdi?

A Xəstələrin sayı azaldı.
B O, xəstəxanalar üçün daha yüksək standartlar qoyur.
C Xəstəxanalarda hər yerə lampalar qoydu.

Burada pandalar haqqında bəzi məlumatlar var. Aşağıdakı məlumatları və müddəaları oxuyun və əgər ifadə doğrudursa T işarəsini, yanlışdırsa F, mətndə belə bir məlumat yoxdursa, U (qeyd olunmamış) işarəsini daxil edin.

Nəhəng panda o qədər nadirdir ki, bu gün bütün dünyada cəmi 1000 fərd olduğu düşünülür. O, nəsli kəsilməkdə olan növlər siyahısındadır və vəhşi təbiətdə yalnız mərkəzi Çin və Şərqi Tibet dağlarında görülüb.
Panda adı iki Şərqi Asiya heyvanından birinə aiddir. Bəzən nisbi hesab olunsa da, nəhəng panda ümumiyyətlə ayı kimi təsnif edilir və qırmızı və ya adi panda da adlandırılan kiçik panda yenot ailəsinə yerləşdirilir.
Nəhəng pandanın uzunluğu burnunun ucundan döşünə qədər təqribən 4-5 fut (1,2-1,5 metr) və quyruğu qalındır. Yetkinlərin çəkisi təxminən 165 ilə 350 funt (75 ilə 160 kiloqram) arasındadır. Ayaqlarında və qulaqlarında qara xəz olan qalın, yunlu, ağ palto var. Heyvanlar qara göz ləkələri və çiyinlərində qara zolaq ilə fərqlənir.
Nəhəng pandalar adətən bambuk meşələrində tək yaşayırlar. Onlar əsasən torpaq sakinləridir, sığınacaq üçün içi boş ağaclardan və ya qaya yarıqlarından istifadə edirlər, lakin ağaclara da qalxa bilirlər. Nəhəng panda əsasən bambuk tumurcuqları və kökləri ilə qidalanır, ön ayaqlarındakı xüsusi məzar quruluşunun köməyi ilə nazik gövdələrini tutur. Bəzən kiçik heyvanları yeyirlər.
Nəhəng pandalar məşhur zoopark heyvanlarıdır, lakin onların yetişdirilməsi olduqca çətindir. 1980-ci ildə Çində 40-a yaxın, digər ölkələrdə isə 13-ə yaxın əsirlikdə idi. Qərbdə nümayiş etdirilən çox az sayda nəhəng pandalardan birincisi olan Su-Lin 1936-cı ildə körpə ikən ABŞ-a çatdı və 1938-ci ildə ölümünə qədər Çikaqo yaxınlığındakı Brookfield zooparkında məşhur bir cazibə idi. 1972-ci ilin aprelində Çin hökuməti daha iki nəfəri, bir kişi və bir qadını Vaşinqtondakı Milli Zooparka göndərdi.
Kiçik panda Çin, Myanma, Sikkim və Nepalda yüksək dağ meşələrində və bambuk kollarında rast gəlinir. Qeyri-adi pişiyə bənzər görünüşünə görə onu bəzən ayı pişiyi və ya pişik ayısı adlandırırlar. Uzun, yumşaq palto tükləri paslı qırmızıdan tünd şabalıdı rəngdədir. Üz və qulaqlar əsasən ağ rəngdədir, lakin qulaqların arxası qırmızı qəhvəyi rəngdədir.
Pandalar cüt və ya kiçik ailə qruplarında səyahət edirlər. Kiçik pandalar ümumiyyətlə mülayim xasiyyətləri ilə tanınırlar. Gün ərzində bu panda quyruğu başının üstündə olan bir ağacda qıvrılmış vəziyyətdə və ya başı sinəsinin altında və ön ayaqları arasında sıxılmış vəziyyətdə oturaraq yatır. Gecələr qidalanır, bambuk cücərtiləri, otlar, meyvələr, digər bitki materialları və bəzən kiçik heyvanlarla qidalanır.

6) Nəhəng panda qorunmalıdır.

7) İki panda müxtəlif ailələrdəndir.

8) Qırmızı pandalar yenotlarla birlikdə yaşayırlar.

9) Nəhəng pandalar yerin dəliklərində yaşayır.

10) Zooparkda panda yetişdirmək asan deyil.

11) Çikaqoda xüsusi panda attraksionu var.

12) Su-Lin xəstəliyi səbəbindən zooparkda öldü.

13) Pandalar gecə heyvanlarıdır.

14) Bəzi pandalar yenotlara bənzəyir, digərləri isə qeyri-adi pişiyə bənzəyir.

15) Nəhəng pandalar və kiçik pandalar fərqli şəkildə yatırlar.

İNGİLİS DİLİNİN İSTİFADƏSİ

Vaxt: 15 dəqiqə

Mətndəki cümlələri ən yaxşı tamamlayan sözləri seçin

Zəlzələlər ən dağıdıcı …………..(1) fəlakətlər sırasındadır. Onlar adətən …………………(2) heç bir xəbərdarlıq etmədən və ………………(3) böyük ……………………..(4) həyatında və binaların böyük sökülməsində. Bundan əlavə, onlar dağıdıcı sürüşmələrə səbəb ola bilər və ya nəhəng gelgit dalğaları yarada bilər ki, bunlar ……………….(5)-də dəniz sahillərini elə bir qüvvə ilə parçalayan nəhəng su divarlarıdır ki, onlar …………………(6) ) sahilyanı şəhərlərin məhv edilməsi. Bununla belə, …………..(7) ölüm və ağır yaralanmaların əksəriyyəti …………………….(8) binaların nə vaxt …………………..(9).

Ən tez-tez zəlzələ 30-60 saniyə davam edir, buna görə də adətən …………………(10) ölümcül ………………………… üçün vaxt yoxdur. (11) sarsıntı başladıqdan sonra. Zəlzələnin vəhşi qüvvələri ………………….(12) binanın konstruksiyasında sarsıdılan, qaldırıldığı, itələndiyi və ya dartıldığı zaman mürəkkəb zənciri …………………..(13) tətikləyir. Binanın hündürlüyü, forması və tikinti materialları ən mühüm ………………………………(14) strukturun sağ qalması və ya dağılması və nəticədə onun ………………… həyatı və ya ölümü haqqında qərar qəbul edənlərdir. ……….(15).

a) təbiət b) naturalistik c) təbii d) doğma

a) vurmaq b) vurmaq c) yıxılmaq d) hücum

a) nəticə b) təsir c) aparıcı d) səbəb

a) ölüm b) tullantı c) zərər d) itki

a) fakt b) əminlik c) dürüstlük d) həqiqət

a) potensial b) düşünülə bilən c) qabiliyyətli d) mümkün

a) geniş b) geniş c) tam d) geniş

a) gətirmək b) gəlmək c) qoymaq d) etmək

a) yıxmaq b) qarmaqarışıq c) məhv etmək d) çökmək

a) çəkindirmək b) qaçmaq c) çəkinmək d) çəkindirmək

a) baxım b) yüksəliş c) yuxarı qalxma d) qəbul

a) yuxarı b) on c) xaricə d) off

a) fəaliyyət b) hərəkət c) irəliləyiş d) reaksiya

a) amillər b) hadisələr c) nöqtələr d) inqrediyentlər

a) məskunlaşanlar b) vətəndaşlar c) sakinlər d) burgerlər

YAZILIQ

Vaxt: 30 dəqiqə

Aşağıdakı xəbərə şərh verin:

Ola bilsin ki, fast food aclığınızı təmin etməyin ən sürətli yoludur. Ancaq bir çox mütəxəssisin fikrincə, fast food ciddi xəstəliklərə səbəb ola bilər.

yaz 100 -120 sözlər.

Yadda saxlaüçün

Giriş etmək,

Müasir ekspedisiyalar haqqında şəxsi fikrinizi bildirin və bunun səbəblərini göstərin

rəy, rəy

Bir nəticə çıxarın.

İştirakçının şəxsiyyət nömrəsi

CAVAB VƏQİQƏSİ

Oxumaq

İngilis dilinin istifadəsi

yazı

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Tapşırıqların açarları

7-8 sinif

Oxumaq

1b 2c 3c 4a 5b 6F 7F 8F 9T 10T

İngilis dilinin istifadəsi

1C 2A 3B 4A 5B 6D 7B 8A 9C 10D

9-11 sinif

Oxumaq

1B2A 3C 4A 5D 6T 7T 8F 9F 10T 11F 12U 13T 14F 15U

İngilis dilinin istifadəsi

6.c

11.c

7. d

12. d

8. b

13. d

9. d

14. a

10. a

15.c

Məktəblilər üçün Ümumrusiya Olimpiadası

I (məktəb) mərhələsi

Ingilis dili

5-6 sinif

Müəllim dəsti

İşi başa çatdırmaq üçün ümumi vaxt - 60 dəqiqə

Maksimum xal - 26

Müsabiqə üçün tələb olunan materiallar toplusuna aşağıdakılar daxildir:

2. Müsabiqə prosedurunun təsviri

3. Tapşırığın mətni

4. Açarlar

5. Cavab vərəqi (hər bir iştirakçı üçün)

OLİMPİADA TAPŞIQLARI YARADICI YÖNLƏMƏLİDİR VƏ İSTİFADƏ FORMATINI TƏKRAR ETMƏYƏN DEYİL

Danışıq mətninin başa düşülməsi (dinləmə)

Tapşırıqları yerinə yetirmək üçün 10 dəqiqə vaxtınız var., cavabların cavab vərəqlərinə daxil edilməsi daxildir. Tapşırıq iki dəfə təqdim olunur.

Qiymətləndirmə meyarı: Hər düzgün cavab üçün 1 xal verilir. Tapşırıqlar 1-4.

Yazılı mətni başa düşmək (oxumaq)

Oxu tapşırığı mətni başa düşməyə yönəldilmişdir. Tələbədən mətni oxumaq tələb olunur vəaşağıda verilmiş cavablardan düzgün cavabı seçərək on cümlə tamamlayın. Tapşırığı yerinə yetirmək üçün 20 dəqiqə vaxtınız var., cavabların cavab vərəqlərinə daxil edilməsi daxildir. Tapşırıqların düzgün yerinə yetirilməsi düymələrdən istifadə etməklə yoxlanılır.

Qiymətləndirmə meyarı: Hər düzgün cavab üçün a 1 xal. Tapşırıqlar 5-14. Maksimum xal sayı 10-dur.

Leksik-qrammatik test (İngilis dilindən istifadə)

Bu blokda cəmi 8 sual var.

Tələbələr leksik materialın müvafiq səviyyədə mənimsənilməsini və çox seçimli şəraitdə onunla işləmək bacarığını nümayiş etdirməlidirlər. Tapşırıqlar 15-22.

Tələbədən qrammatika və lüğət biliklərini nümayiş etdirmək və təklif olunan seçimdən cümləyə boşluqlar qoymaq, qrammatik səhvi olan variant tapmaq, təklif olunan bütün sözlərə uyğun hərf tapmaq, cümlənin düzgün tərcüməsini seçmək, istədiyiniz artikldən istifadə edin, başqa nitq hissəsinin sözünü tapın.

Hər düzgün cavab üçün verilir 1 xal. Maksimum xal sayı 8-dir.

Tapşırıqların düzgün yerinə yetirilməsi düymələrdən istifadə etməklə yoxlanılır.

Sosial-mədəni səriştə

Tapşırıq məktəb kurikulumu çərçivəsində şagirdlərin regional və sosial-mədəni xarakterli məlumatları biliyinə yönəlmiş 4 sualdan ibarətdir. Tapşırıq hər düzgün cavab üçün 1 xal dəyərindədir. Tapşırıqlar 23-26.Maksimum xal sayı 4-dür.Tapşırığı yerinə yetirmək üçün tövsiyə olunan vaxt 10 dəqiqədir.

Tapşırıqların düzgün yerinə yetirilməsi düymələrdən istifadə etməklə yoxlanılır.

Müsabiqə proseduru

Ümumi qaydalar

İştirakçılar qonşusunun işini görməmək üçün auditoriyada bir-birindən elə məsafədə oturmalıdırlar.
İştirakçı sinif otağına özü ilə qələm, stəkan, şokolad və su götürə bilər.
Sinif otağına kağız, arayış materialları (lüğətlər, məlumat kitabçaları, dərsliklər və s.), peycer və mobil telefonlar, səs yazıcıları, pleyerlər və hər hansı digər texniki avadanlıqların aparılmasına yol verilmir.
İştirakçı tapşırığı yerinə yetirərkən sinifdən yalnız xidmətçinin müşayiəti ilə çıxa bilər.
İştirakçı tapşırıq və ya cavab vərəqi ilə otağı tərk edə bilməz.

Prosedur

Tapşırıqlara başlamazdan əvvəl hər bir iştirakçıya tapşırıqları olan vərəq verilirOlimpiadanın keçirilməsi qaydası, cavabların doldurulması və başa çatdıqdan sonra işlərin təqdim edilməsi qaydası haqqında təlimatlar rus dilində verilmişdir.:

İştirakçılar sütunu doldururlarİştirakçının şəxsiyyət nömrəsi iş vərəqlərində.
ƏSƏR ÜZRƏ SOYAMI GÖSTƏRMƏK VƏ YA ÇƏRTMƏLƏR VƏ HƏR HƏR NƏZARƏT ETMƏK QƏTİ QADAĞANDIR, ƏSQSƏSƏS HƏLBƏLƏRƏ ƏSƏR DEKODİFİKASİYA EDİLMİŞ HİSS EDİLİR VƏ QİYMƏTLƏNMƏYİR.
Düzəlişlər səhv hesab edilmir; lakin əl yazısı aydın olmalıdır; mübahisəli hallar (haqqında və ya a) şərh olunuriştirakçının xeyrinə deyil.
Tapşırıqlar yalnız qara və ya mavi mürəkkəb/pasta ilə tamamlanır (qırmızı, yaşıl mürəkkəb və karandaş qadağandır).

İştirakçılar dinləməzdən əvvəl sualları nəzərdən keçirə bilərlər.

Dinləmə proseduru diskdə qeyd olunur.İLK DİNLƏDƏNDƏN SONRA JÜRI ÜZVÜ SƏZİFİ YENİDƏ OYNAYIR. İki trek iki tapşırığa uyğun gəlir.Diskdəki tapşırıq qeydi ardıcıl olaraq 2 dəfə təqdim olunur (10-15 saniyəlik texniki fasiləyə icazə verilir).

Dinləmə zamanı iştirakçılar münsiflər heyətinə sual verə və ya tamaşaçıları tərk edə bilməzlər, çünki səs-küy müsabiqə prosedurunu poza bilər.

Müsabiqənin müddəti təqdim olunan tapşırıqları dinləmək üçün tələb olunan vaxtla məhdudlaşır. Hər tapşırıq iki dəfə təqdim olunur.

İştirakçılara tapşırıq mətnləri və qaralama kağızları verilir. Tapşırıqların mətnində tapşırıqların yerinə yetirilməsi üçün bütün təlimatlar var. İştirakçılar qaralama işləri üçün boş kağız alırlar və layihə tapşırıqlarla birlikdə təqdim olunur. Bununla belə, yalnız tapşırıq vərəqləri yoxlamaya məruz qalır. Qaralamalar nəzərdən keçirilmir.

Auditoriyada olan münsiflər heyətinin üzvü tapşırığın başlama və bitmə vaxtlarını lövhədə qeyd etməlidir.

Tapşırığın tamamlanma müddəti bitdikdən sonra tapşırıq vərəqləri toplanır.

Olimpiada yazıldıqdan dərhal sonra iştirakçıların işləri təhsil müəssisəsinin xüsusi yaradılmış komissiyası tərəfindən işin yoxlanılmasını təşkil edən Təhsil Məktəbinin rəhbərinə verilir. Təcrübəli rəhbərin rəhbərliyi altında iş yoxlanılır, o, bir qrup yoxlayıcı müəllimə göstəriş və göstəriş verir. Cədvəl şəklində qiymətləndirmə meyarları hər bir qiymətləndiriciyə verilir. İşlərin dekodlanması işlərin yekun qiymətləndirilməsindən sonra həyata keçirilir. Nəticələrə əsasən olimpiya iştirakçılarının reytinqi qurulur.

Qiymətləndirmə meyarı

III yer	50%-dən 69%-ə qədər
II yer	70%-dən 90%-ə qədər
1-ci yer	91%-dən 100%-ə qədər

ƏLAVƏ 1

MƏKTƏB OLİMPİADASI

5-6 SINIF

DİNLEYİR

4 XAL

Tapşırıq 1. (Track 1) Dörd nəfəri dinləyin. Hər bir natiq (1-4) üçün onun xarakteristikasını (A-D) seçin.

1. Patrick _____ A. Bu şəxs gitara çala bilər.

2 . Sharon _____ B. Bu şəxs kompüterdən istifadə edə bilər.

3 . Mary ______ C. Bu şəxs televizorda tennis izləməyi xoşlayır.

4. Carl _______ D. Bu adam pop musiqini sevmir.

OXUYUR

10 BAL

Mətni oxuyun və aşağıda verilmiş cavablardan düzgün cavabı seçərək boş yerləri doldurun.

Frankie yaşıl və çox hündürdür. Sarı gözləri, qara saçları və kiçik burnu var. Onun da böyük əlləri və ayaqları var. O, gözəl deyil, əslində çox çirkindir və insanlar ona canavar deyirlər. Ondan qorxurlar və həmişə onu görəndə qaçırlar. Lakin Frenki pis deyil, o, ağıllı adamdır və onun kiçik evində çoxlu kitablar var.

Hekayə yazmağı sevir. Pul qazanmaq üçün hekayələrini satır. O, həmçinin insanlara yazmaq üçün kompüterindən və internetdən istifadə etməyi xoşlayır. Onun çirkin olduğunu bilmirlər və məktublarından həzz alırlar. Bəzən ondan şəklini istəyirlər, lakin Frenki heç vaxt göndərmir.

Frankie bağçılıqdan zövq alır. Onun böyük bağında çoxlu tərəvəzlər, meyvə ağacları və qızılgüllər var. Gülləri sevir! Bağda quşlar üçün çörək qoyur ki, quşlar da çox olsun. Ondan qorxmurlar!

Frenki heç vaxt ət yemir. O, tərəvəz, meyvə və çörək yeyir, çünki insanlar ondan qaçırsa, o, bütün alış-verişlərini internetdən sifariş edir. Mağaza onun alverini evinə çatdırır. Beləliklə, insanlar onu görmür və özünü daha xoşbəxt hiss edir. Yağış yağanda isə evdən çölə çıxmağa ehtiyac qalmır. Yağışı sevmir, ildırımdan, şimşəkdən qorxur.

5. Frankie var...

A. qara saçlı və iri əlləri və ayaqları

B. yaşıl gözlər və kiçik burun

C. kiçik əllər və ayaqlar

6. İnsanlar Frenkiyə yazmağı sevirlər, çünki … .

A. onun çirkin olduğunu bilmirlər

B. onunla supermarketdə görüşürlər

C. onlar da ət yeməyi sevirlər

7. Frankie...

A. yaxşı insan

B. pis insan

C. gözəl insan

8. O... yaşayır.

A. bağı olmayan böyük ev

B. böyük bağı olan kiçik ev

C. kiçik bir bağ

9. O... çoxlu kitablar.

A. oxuyur

B. danışır

C. edir

10. Frankie öz şəklini göndərir….

A. onun internet dostları

B. heç kim

C. mağaza

11. Quşlar...

A. bağçaya girmə

B. bağçaya gəl

C. Frankiedən qorxurlar

12. Frankie bəyənir...

A. bağçılıq

B. ət yemək

C. alış-veriş mərkəzlərində

13. Frankie gedir...

A. supermarket

B. teatr

C. quşlar üçün çörək qoymaq üçün bağçaya

14. Frankie xoşbəxt olduqda….

A. insanlar onu görmürlər

B. quşları görmür

C. o, supermarketdədir

İNGİLİS DİLİNİN İSTİFADƏSİ

8 BAL

15. Düzgün variantı seçərək boşluğu doldurun

Bizim yerdə qışda tez-tez_______________.

a/qar b/ qar yağır c/ qar yağır d/qar e/ qar

16. Sifətlərin müqayisə dərəcələrindəki səhvi tapın və yanlış variantı dairəyə çəkin.

a/funny- funnier- ən gülməli

b/ yaxşı - daha yaxşı - ən yaxşı

c/ hot-hoter – ən isti

d/ məşhur- daha məşhur- ən məşhur

17. Do köməkçi feli hansı halda düzgündür?

a/ Bacın nə vaxt məktəbə gedir?

b/ alma sevmirəm.

c/ Kim hər gün məktəbə gedir?

D/Onlar çox yaxşı tennis oynamırlar.

18. Bütün sözlərdə bir hərf yoxdur. Bu hansı məktubdur?

Ellow, - oung, - ard, - es.

a/ y b/ o c/ w d/ u

19. Bu cümlələr üçün düzgün fel cütünü seçin.

Dünən səhər ______ günəşli. Dostum və mən ______ parka.

a/ oldu, aldı b/ gördü, getdi c/ idi, oynadı d/ idi, getdi

20. Bu cümlənin düzgün tərcüməsini seçin.

Anamın saçı bacımın saçı qədər uzundur.

a/ Mənim saçım anamın saçından uzundur.

b/ bacımın saçı anamın saçından uzundur.

c/ Anamın saçı bacımın saçından uzundur.

d/ Anamın saçı bacımın saçı qədərdir.

21. Bu isimlərlə “a” qeyri-müəyyən artiklini işlədə bilərsiniz.

Və yalnız bir halda "an" olacaq. Bu sözü tapın.

a / timsah b/ fil c/ şəkil d/ bayram

22. Bu söz silsiləsində 4 sifət söz var, başqa nitq üzvünün sözünü tapın.

a/ qələbə b/ gənc c/ mehriban d/ namuslu

SOSİAL-MƏDƏNİ SÜRƏTƏMLƏR

4 XAL

23. Böyük Britaniya ibarətdir

a) Şotlandiya, Uels; b) İngiltərə, Uels, İrlandiya; c) İngiltərə, Şotlandiya, Uels, Şimali İrlandiya

24. Çarli Çaplin idi...

a. kraliça b. alim c. aktyor d. yazıçı

25. Hellouin bayramı...

a) 1 yanvar b) 31 oktyabr c) 25 dekabr

26. Böyük Britaniyanın paytaxtı…

A) Oksford b) Liverpul c) London

Tapşırıqların açarları.

DİNLEYİR

4 xal

OXUYUR

10 xal

İNGİLİS DİLİNİN İSTİFADƏSİ

8 xal

Müsabiqə
olimpiadalar
Müsabiqə-oyun
Mövzu həftəsi
Ailə yarışması
Əlilliyi olan uşaqlar
Nəzarət testi
Yay düşərgəsi
Testlər online

Salyangoz Mərkəzinin Distant Olimpiadaları

İlbiz Mərkəzinin distant olimpiadalarının məqsəd və vəzifələri:

tələbələrin bilik səviyyəsinin yoxlanılması
biliklərin öz-özünə mənimsənilməsi bacarığını inkişaf etdirmək
informasiyanın müstəqil axtarışı və təhlili bacarıqlarının formalaşdırılması və inkişafı
təhsildə internet xidmətlərindən istifadə bacarıqlarının formalaşdırılması və inkişafı
mövzunu öyrənmək üçün motivasiyanın artırılması

olimpiadalar

Onlar iştirakçıya müəyyən bir məktəb intizamı və ya hətta onun bir bölməsi üzrə biliklərini sınamaq və dərinləşdirmək imkanı verir. Distant olimpiadaların bütün tapşırıqları yaş qruplarına bölünür və məktəb proqramlarına və Federal Dövlət Təhsil Standartının tələblərinə uyğundur.