Változások a kémia vizsga bemutató verzióiban. Változások a kémia vizsga demó verzióiban Fipi kémia vizsga demó verziója évfolyam
2016. november 14-én megjelentek a FIPI honlapján a 2017. évi egységes államvizsga és a kémia fő államvizsga ellenőrző mérési anyagainak jóváhagyott bemutató változatai, kodifikátorai és specifikációi.
A 2017-es kémia egységes államvizsga bemutató változata válaszokkal
| Feladatok + válaszok változata | Demo letöltése |
| Leírás | demo változat himiya ege |
| Kodifikátor | kódoló |
A kémia egységes államvizsga 2016-2015 bemutató változatai
| Kémia | Demo letöltés + válaszok |
| 2016 | ege 2016 |
| 2015 | ege 2015 |
2017-ben jelentős változások következnek be a CMM-ben a kémiában, ezért referenciaként a korábbi évek demóverziói szolgálnak.
Kémia – jelentős változások: A vizsgadolgozat szerkezete optimalizálásra került:
1. A CMM 1. részének felépítése alapvetően megváltozott: az egyválaszos feladatokat kizártuk; A feladatok külön tematikus blokkokba vannak csoportosítva, amelyek mindegyike tartalmaz alap és haladó nehézségi fokú feladatokat is.
2. A feladatok összlétszáma 40-ről (2016-ban) 34-re csökkent.
3. Módosult az értékelési skála (1-ről 2 pontra) az alapszintű komplexitási szintű feladatok elvégzésére, amelyek a szervetlen és szerves anyagok genetikai kapcsolatára vonatkozó ismeretek asszimilációját tesztelik (9 és 17).
4. A munka egészének elvégzéséért a maximális induló pontszám 60 pont (a 2016-os 64 pont helyett).
A kémia egységes államvizsga időtartama
A vizsgamunka teljes időtartama 3,5 óra (210 perc).
Az egyes feladatok elvégzésére szánt hozzávetőleges idő:
1) az 1. rész összetettségi alapszintű feladatainak mindegyikére – 2–3 perc;
2) minden egyes fokozott nehézségi fokú feladathoz az 1. részben – 5–7 perc;
3) minden egyes magas nehézségi fokú feladatra a 2. részben – 10-15 perc.
Leírás
ellenőrző mérőanyagok
az egységes államvizsga 2017. évi letételéért
kémiában
1. A KIM egységes államvizsga célja
Az egységes államvizsga (a továbbiakban: egységes államvizsga) az általános középfokú oktatási programokat elsajátított személyek képzési minőségének objektív értékelésének formája, szabványos formájú feladatok (ellenőrző mérési anyagok) felhasználásával.
Az egységes állami vizsgát az Orosz Föderáció oktatásáról szóló, 2012. december 29-i 273-FZ szövetségi törvénnyel összhangban végzik.
Az ellenőrző mérőanyagok lehetővé teszik a kémia, alap- és szakirányú középfokú (teljes) általános oktatás állami szabványának szövetségi komponensét végzettek elsajátítási szintjének megállapítását.
Az egységes kémia államvizsga eredményeit a középfokú szakképzés oktatási szervezetei és a felsőoktatási szakoktatási szervezetek a kémia felvételi vizsgák eredményeként ismerik el.
2. Az Egységes Államvizsga KIM tartalmát meghatározó dokumentumok
3. Az Egységes Államvizsga KIM tartalom kiválasztásának és szerkezetének kialakításának megközelítései
A 2017-es kémia egységes államvizsga KIM kidolgozásának megközelítései alapját azok az általános módszertani irányelvek képezték, amelyeket a korábbi évek vizsgamodelljeinek kialakítása során határoztunk meg. Ezeknek a beállításoknak a lényege a következő.
- A KIM-ek egy olyan tudásrendszer asszimilációjának tesztelésére összpontosítanak, amely az általános oktatási szervezetek meglévő kémiaprogramjainak invariáns magja. A szabványban ez a tudásrendszer a végzettek képzésére vonatkozó követelmények formájában kerül bemutatásra. Ezek a követelmények megfelelnek a tesztelt tartalomelemek CMM-ben való megjelenítési szintjének.
- A KIM Egységes Államvizsgával rendelkezők tanulmányi eredményeinek differenciált értékelésének lehetőségének biztosítása érdekében a kémia alapfokú oktatási programjainak elsajátítását három komplexitási szinten ellenőrzik: alap-, emelt- és felsőfokú. A feladatok alapjául szolgáló oktatási anyagot az érettségizettek általános műveltségi képzése szempontjából való jelentősége alapján választják ki.
- A vizsgamunka feladatainak elvégzése bizonyos cselekvések végrehajtásával jár. Ezek közül a leginkább tájékoztató jellegűek például: az anyagok és reakciók osztályozási jellemzőinek azonosítása; a kémiai elemek oxidációs fokának meghatározása vegyületeik képletei segítségével; elmagyarázza egy adott folyamat lényegét, az anyagok összetétele, szerkezete és tulajdonságai közötti kapcsolatot. A vizsgázó azon képessége, hogy munkavégzés közben különféle műveleteket hajtson végre, a tanulmányozott anyag megfelelő mélységű asszimilációjának mutatója.
- A vizsgamunka valamennyi változatának egyenértékűségét a kémia tantárgy kulcsrészeinek tartalmi elemeinek elsajátítását vizsgáló feladatok számának azonos arányának fenntartása biztosítja.
4. A KIM egységes államvizsga felépítése
A vizsgadolgozat minden változata egyetlen terv szerint épül fel: a dolgozat két részből áll, benne 40 feladattal. Az 1. rész 35 feladatot tartalmaz rövid válaszokkal, ebből 26 alapvető bonyolultságú feladat (e feladatok sorszáma: 1, 2, 3, 4, ... 26) és 9 fokozott összetettségű feladat ( ezen feladatok sorszáma: 27, 28, 29, …35).
A 2. rész 5 nagy bonyolultságú feladatot tartalmaz, részletes válaszokkal (a feladatok sorszáma: 36, 37, 38, 39, 40).
Az egységes államvizsga kémiából 11. évfolyam bemutató változatai 2002-2014 három részből állt. Az első rész olyan feladatokat tartalmazott, amelyekben választania kell a javasolt válaszok közül. A második rész feladatai rövid választ igényeltek. A harmadik rész feladataihoz részletes választ kellett adni.
2014-ben ben a kémia egységes államvizsga bemutató verziója a következők kerültek bevezetésre változtatások:
- minden számítási feladat, amelynek megvalósítását 1 pontra becsülték, a munka 1. részébe kerültek (A26–A28),
- tantárgy "Redox reakciók" feladatok segítségével tesztelték AT 2És C1;
- tantárgy "só hidrolízis" csak a feladat segítségével ellenőrizték AT 4;
- új feladat került bele(pozícióban 6-KOR) ellenőrizni a „minőségi reakciók szervetlen anyagokra és ionokra”, „szerves vegyületek minőségi reakciói” témaköröket.
- feladatok teljes száma mindegyik változatban az lett 42 (a 2013-as munkában szereplő 43 helyett).
2015-ben ben bemutató változat a kémiából bemutatták alapvető változások:
- Az értékelési rendszer megváltozott feladatok egy anyag molekulaképletének megtalálásához. A maximális pontszám a teljesítéshez 4 (3 helyett pont 2014-ben).
Az opció lett két részből áll(1. rész - rövid válaszfeladatok, 2. rész - hosszú válaszú feladatok).
Számozás feladatok lettek keresztül a teljes változatban A, B, C betűjelölések nélkül.
Volt Módosult a válasz rögzítésének formája a válaszválasztékos feladatokban: A választ most egy számmal kell leírni a helyes válasz számával (a keresztjel helyett).
Volt az alap nehézségi szintű feladatok száma 28-ról 26 feladatra csökkent.
Maximális pontszám a 2015-ös vizsgadolgozat összes feladatának elvégzésére lett 64 (a 2014-es 65 pont helyett).
BAN BEN 2016 évben be demonstrációs változata a kémiában, jelentős változtatások történtek az előző 2015-ös évhez képest:
1. részben módosította a 6., 11., 18., 24., 25. és 26. feladatok formátumát alapszintű nehézségi szint rövid válasszal.
Módosult a 34. és 35. feladat formátuma fokozott nehézségi szint : ezek a feladatok most egyezést igényelnek ahelyett, hogy egy adott listából több helyes választ választanának ki.
Módosult a feladatok nehézségi szint és a vizsgált képességtípusok szerinti megoszlása.
2017-ben a 2016-os bemutató verzióhoz képest voltak jelentős változásokat. A vizsgadolgozat szerkezetét optimalizáltuk:
Volt az első rész szerkezete megváltozott demóverzió: az egyválaszos feladatokat kizártuk belőle; a feladatok külön tematikus blokkokba csoportosultak, amelyek mindegyike alapvető és haladó szintű komplexitású feladatokat is tartalmazni kezdett.
Volt a feladatok teljes száma csökkent 34-ig.
Volt osztályozási skála megváltozott(1-től 2 pontig) a szervetlen és szerves anyagok genetikai kapcsolatára vonatkozó ismeretek asszimilációját próbára tevő, alapvető összetettségű feladatok elvégzése (9 és 17).
Maximális pontszám a vizsgadolgozat összes feladatának elvégzésére az volt 60 pontra csökkent.
2018-ban ben a kémia egységes államvizsga bemutató verziója A kémia 2017-es bemutató verziójához képest a következők történtek: változtatások:
Volt hozzáadott 30. feladat magas szintű bonyolultság részletes válaszokkal,
Maximális pontszám a vizsgamunka összes feladatának elvégzésére maradt változtatás nélkül az 1. részben szereplő feladatok osztályozási skálájának megváltoztatásával.
BAN BEN a kémia 2019–2020 közötti egységes államvizsga bemutató verziói a kémia 2018-as demójához képest nem voltak változások.
A FIPI hivatalos honlapján minden évben megjelennek az aktuális évi egységes államvizsga demóverziói.
2017. augusztus 21-én bemutatásra kerültek a KIM Egységes Államvizsga 2018 szerkezetét és tartalmát szabályozó dokumentumtervezetek (beleértve a kémia egységes államvizsga demó változatát is).
Vannak olyan dokumentumok, amelyek szabályozzák a CMM-ek szerkezetét és tartalmát - kodifikátor és specifikáció.
Egységes államvizsga kémiából 2018 - demo verzió a FIPI válaszaival és kritériumaival
| A 2018-as kémia egységes államvizsga bemutató verziója | Töltse le a 2018-as demo verziót |
| Leírás | demo változat |
| Kodifikátor | kódoló |
Összes feladat - 35; ebből nehézségi fok szerint: B – 21; P – 8; 6-KOR.
Maximális elsődleges pontszám munkára - 60.
A munka elvégzésének teljes ideje 210 perc.
Változások a KIM Egységes Államvizsga 2018-ban az év kémiájából 2017-hez képest
A 2018-as vizsgadolgozatban az alábbi változtatások történtek a 2017-es dolgozathoz képest.
1. Az egyes tematikus blokkok és tartalmi sorok közötti feladatok egyértelműbb felosztása érdekében a vizsgadolgozat 1. részében az alap és emelt szintű komplexitási szintű feladatok sorrendje kis mértékben módosult.
2. A 2018-as vizsgadolgozatban a feladatok összlétszáma 34-ről (2017-ben) 35-re emelkedett a vizsgadolgozat 2. részében szereplő feladatok számának 5-ről (2017-ben) 6-ra emelése miatt. Ez egyetlen kontextusú feladatok bevezetésével érhető el. Ez a formátum különösen a 30. és 31. számú feladatokat mutatja be, amelyek a fontos tartalmi elemek asszimilációjának tesztelésére irányulnak: „Redox reakciók” és „Ioncsere reakciók”.
3. A 2017. évi vizsgadolgozatban ezen feladatok nehézségi fokának pontosítása miatt egyes feladatok osztályozási skálája módosult:
A „Szervetlen anyagok jellemző kémiai tulajdonságai” tartalomelem asszimilációjának vizsgálatára összpontosító, a reagáló anyagok és az ezen anyagok közötti reakciótermékek közötti megfelelés megállapítására szolgáló formátumban bemutatott, megnövelt összetettségű 9. feladat értékelésére kerül sor. maximum 2 pont;
A „Redox reakciók” tartalmi elem asszimilációjának tesztelését célzó, két halmaz elemei közötti megfelelést biztosító formátumban bemutatott, alapfokú összetettségű 21. feladat 1 pontot kap;
26. számú, alapvető összetettségű feladat, amely a „Kémia kísérleti alapjai” és „Általános ötletek az alapvető anyagok előállításának ipari módszereihez” tartalomsorok asszimilációjának tesztelésére irányul, és olyan formában kerül bemutatásra, amely megfeleltetést teremt két halmaz elemei 1 pontot kapnak;
A „Redox reakciók” tartalmi elem asszimilációjának tesztelését célzó, részletes válaszú, nagy bonyolultságú, 30. számú feladat maximum 2 ponttal értékelhető;
Az „Ioncsere reakciók” tartalmi elem asszimilációjának tesztelését célzó, részletes válaszú, nagy bonyolultságú, 31. számú feladat maximum 2 ponttal értékelhető.
Általánosságban elmondható, hogy a 2018-as vizsgamunkában elfogadott változtatások célja számos fontos általános nevelési készség kialakításának tesztelésének objektivitásának növelése, elsősorban: az ismeretek alkalmazása a rendszerben, az oktatási és oktatási feladat elvégzésének helyességének önálló értékelése. -gyakorlati feladat, valamint a kémiai tárgyakkal kapcsolatos ismeretek ötvözése a különböző fizikai mennyiségek közötti matematikai kapcsolat megértésével.
A 2018-as kémia KIM egységes államvizsga felépítése
A vizsgadolgozat minden változata egyetlen terv szerint épül fel: a dolgozat két részből áll, benne 35 feladattal.
Az 1. rész 29 feladatot tartalmaz rövid megválaszolással, ebből 21 alapvető összetettségű feladat (a változatban számozásuk: 1–7, 10–15, 18–21, 26–29) és 8 emelt szintű feladat. bonyolultságúak (sorszámuk: 8, 9, 16, 17, 22–25).
A 2. rész 6 magas nehézségi fokú feladatot tartalmaz, részletes válaszokkal. Ezek a 30–35. sorszámú feladatok.
Célszerű a 11. osztályt végzők számára a kémia 2018-as egységes államvizsgájára való felkészülést úgy kezdeni, hogy megismerkedjen a CMM-ek demóváltozataival, amelyeket a FIPI hivatalos honlapján tettek közzé. A nyitott FIPI feladatbank emellett példákat tartalmaz a vizsgatesztekben szereplő valós opciókra.
A FIPI 2018 kémia egységes államvizsga bemutató verziója, feladatok válaszokkal
| Egységes államvizsga 2018 kémia bemutató | Töltse le a 2018-as demo verziót |
| Leírás | demo változat |
| Kodifikátor | kódoló |
Összes feladat – 35
Maximális elsődleges pontszám munkára - 60.
A munka elvégzésének teljes ideje 210 perc.
Az egyes feladatok elvégzésének és az Egységes Államvizsga 2018 kémia vizsgamunkájának értékelési rendszere egészében
Az 1. részben szereplő feladatokra adott válaszokat a rendszer az 1. számú válaszűrlapok beolvasása után automatikusan feldolgozza.
A 2. rész feladataira adott válaszokat tantárgyi bizottság ellenőrzi. Az 1–6., 11–15., 19–21., 26–29. feladatok helyes megválaszolásáért 1 pont jár.
A feladat akkor tekinthető helyesen teljesítettnek, ha a vizsgázó a helyes választ adott számsor vagy szám formájában adott fokú pontossággal adta meg. A 7–10., 16–18., 22–25. feladatok akkor tekinthetők helyesen teljesítettnek, ha a számsor helyesen van feltüntetve.
A 7–10., 16–18., 22–25. feladatok teljes helyes válaszáért 2 pont jár; ha egy hiba történt - 1 pont; hibás válasz (egynél több hiba) vagy annak hiánya – 0 pont.
A 2. rész feladatai (részletes válasszal) kettőtől ötig terjedő válaszelem ellenőrzését foglalják magukban.
A részletes válaszokat tartalmazó feladatokat a végzősök többféleképpen is teljesíthetik. A válasz minden egyes kötelező elemének megléte 1 ponttal értékelhető, így a helyesen elvégzett feladat maximális pontszáma 2-5 pont, a feladat összetettségének mértékétől függően: 30. és 31. feladat - 2 pont; 32 – 4 pont; 33 – 5 pont; 34 – 4 pont; 35 – 3 pont.
A 2. részben szereplő feladatok tesztelése a végzett hallgató válaszának elemenkénti elemzése alapján történik a feladatértékelési szempontoknak megfelelően.
