Egy módszer a páros mássalhangzók ellenőrzésére a végén. Páros mássalhangzók ellenőrzése a szó végén A páros mássalhangzók ellenőrzése a végén

8. Óra összefoglalója. (11. dia)

Hogyan lehet ellenőrizni a páros mássalhangzót a szó végén?

Adj rá példákat.

Házi feladat: pl. 171.

ABSZTRAKT

nyílt óra

Oroszul

Tantárgy:

"Az ellenőrzés módja párosítva

mássalhangzók a szó végén."

Tanár:

Belkina Galina Anatolevna ,

Városi oktatási intézmény 68. számú középiskola, Lipetsk

Nyílt orosz nyelvlecke

ebben a témában

"A szóvégi mássalhangzópárok ellenőrzése."

*a szógyökérben lévő páros zöngés és zöngétlen mássalhangzók megkülönböztetésének képességének fejlesztése;

*fejlessze az írás igazolásának képességét egy tesztszó kiválasztásával.

Az órák alatt.

Idő szervezése.

Mondja el az óra témáját és célját!

Srácok, segítsetek meghatározni a témát. Ehhez azonban nyelvtani problémákat kell megoldanunk.

l n m r d t

Mi a közös ezekben a betűkben?

(D: Ezek a betűk egy mássalhangzó hangot képviselnek.)

Milyen két csoportra oszthatók ezek a betűk?

(D: Páratlan mássalhangzók és páros mássalhangzók.)

Mely mássalhangzók (páros vagy nem páros) kiejtése térhet el az írásbeli megjelölésüktől?

(D: A páros mássalhangzók kiejtése eltér a helyesírásuktól.)

Nevezd meg őket.

(A tanulók páros mássalhangzókat neveznek meg, a tanár pedig egy-egy négyzetet nyit ki, és a gyerekek látják az óra témáját.)

□ □ □ □ □ □

□ □ □ □ □ □

Szóval, az óránk témája... (A srácok kórusban olvasnak.)

Házi feladat ellenőrzése.

A gyerekek szóösszetételeket olvasnak fel, kommentálják, melyik betűt írtak, válaszukat egy tesztszóval erősítik meg.

Milyen szavakat ellenőriztél? (A szó végén páros mássalhangzóval rendelkező szavak.)

Miért kell ezeket a szavakat ellenőrizni? (A szóvégi zöngés páros mássalhangzók megsüketülnek.)

Hogyan lehet ellenőrizni a páros mássalhangzót a szó végén? Adj rá példákat.

Egy perc írás.

Egy perc írásmód erősíti grafikai készségeinket. Írjunk páros mássalhangzókat, elválasztva őket egy felső és alsó hurokkal.

1) bp vf gk dt zhsh zs

2) Szavak írása:

- Emlékezzen a szókincs azon szavaira, amelyeknek a szó végén mássalhangzók vannak.

* íróeszköz - tolltartó

rajzoláshoz és rajzoláshoz - könyv

- ceruza

- jegyzetfüzet

*a szó antonimája (hányan emlékeznek, mi az antonim) falu - város

Főváros

* Toptygin, Kosolapy, Mihail Ivanovics, medve- az orosz népmesékben így hívják szeretettel az erdő tulajdonosát... ( medve).

* Ha esik az eső,

nem zavarunk -

Gyorsan csobbanunk át a tócsákon.

sütni fog a nap -

A kabáttartó alá kellene állnunk.(csomagtartó)

Olvasd el a kiírt szavakat.

Ellenőrizze a táblán lévő szavak helyesírását.

Kinek nincsenek hibái?

Milyen szabály egyesíti ezeket a szavakat?

(D: Mindegyiknek van egy páros mássalhangzója a végén.)

A páros mássalhangzók kiejtése megegyezik a helyesírásukkal?

(D: Nem. A szóban város halljuk a [t] hangot és írjuk a betűt d.

Egy szóban medve d. Egy szóban csomagtartó halljuk a [k] hangot, de írjuk a betűt G. Egy szóban jegyzetfüzet halljuk a [t’] hangot, és írjuk a betűt T. Csak egy szóval ceruza a hang és a betű ugyanaz.)

Mit kell tennie, hogy elkerülje a helyesírási hibákat, ha a szó végén páros mássalhangzó van?

(D: Meg kell változtatnunk a szót, hogy a mássalhangzó után magánhangzó legyen.)

Csináljuk. (Válassz tesztszavakat szóban.)

Nevezzen meg olyan szavakat, amelyekben több betű van, mint hang.

(D: Medve, füzet.)

Miért van kevesebb hang ezekben a szavakban?

Mi a különbség a hang és a betű között?

Készítse el a szó hang-betű (fonetikai) elemzését! medve.

(Medve - 2 szótag, 7 betű, 6 hang, 2 fő hang, 4 mássalhangzó)

4. Szókincsmunka.

Ma egy új szókincs helyesírását tanuljuk meg.

Óvatosan láthatatlan

Hozzám jön

És úgy rajzol, mint egy művész

Az ablakon mintázik.

Ez egy juhar, ez pedig egy fűz,

Itt van előttem a pálma.

Milyen szépen rajzol

Csak fehér festék! (Fagyasztó.)

Mit jelent ez a szó? (Ugyanúgy, mint hideg, hideg.) A szinonimák jelentése közeli szavak.

Válasszon egy ellenkező jelentésű szót (hideg - meleg.)

Milyen közmondásokat ismersz ezzel a szóval?

(A fagy nem erős, de nem mond állni. A lustát orránál fogva megragadja a fagy, a fürge előtt pedig le a kalappal.)

Magyarázd meg a közmondások jelentését!

Írd le a szót fagyasztó, jelölje a hangsúlyos és hangsúlytalan magánhangzókat.

Milyen más írásmódja van ennek a szónak? (Páros mássalhangzó a szó végén, ellenőrizze a - fagy szóval.)

Alakzathoz kapcsolódó (azonos gyökérzetű) szavak.

(Dér, fagyos, fagyos, fagyasztó, fagy.)

Írj le egy közmondást ezzel a szóval.

5. Testnevelés perc.

Pihenjünk. A legjobb pihenés a szellemi és fizikai munkáról való váltás.

Ugrál– ha a szó végén van páros mássalhangzó.

Guggolás- ha ez az írásmód nem elérhető.

Tehén, hó, vitorla, szemek, gyöngyvirág, kenyér, lapát, méz, pilóta, nyír.

Dolgozzon az óra témáján.

172. gyakorlat – diktálás.

Peer review.

Milyen szókincsszavakkal találkoztál a szövegben?

Hogyan érted a szót megbilincselt?

Válassza ki az összes elírást.

Az utolsó 2 mondat mondattagjainak elemzése.

Gyakorlat a tesztszavak kiválasztásához.

Gyakorlat folyamatban. 173.

Keresse meg a rejtvényben azokat a szavakat, amelyeket ellenőrizni kell. Válassz szóban hozzájuk tesztszavakat. Írja le a rejtvény szövegét, húzza alá az általunk ellenőrzött szavak betűit.

Helyesírási perc (Vedd fel a kártyát a kívánt betűvel.)

Híd, óra, varrat, vér, oroszlán, sebes, ellenség, fogás, zsiráf, hótorlasz, strand, eső, oszlop, vas, szem, cipő, fodros, kör, pite.

Gyakorlat folyamatban. 174.

A szavakat lexikális jelentés és kiejtés alapján hasonlítják össze.

Mik a hasonlóságok? Mi a különbség? (Ugyanazt ejtik, és attól függően, hogy milyen betűt írunk, a szónak saját jelentése lesz.)

Misha nyáron a faluban élt. Barátjának, Toliknak írt levelében ezt írta:

Van egy rúd a falunkban. A bátyámmal elkészítettük a gyümölcsöt, és leeresztettük a rúdba.

Tolik elolvasta a levelet, és meglepődött.

Hány hibát talált? Ahol?

A gyümölcs a növény azon része, amely magokat tartalmaz.

Tutaj - rögzített rönkök vagy táblák a víztestek átkeléséhez.

A gally egy letört ág, levelek nélkül.

A tó az emberek által ásott víztömeg.)

Akupresszúra.

Most ősz van. Szervezetünk fogékony a betegségekre. Ahhoz, hogy mindig egészséges és erős legyen, jó formában kell tartania immunrendszerét. Ebben segít nekünk az akupresszúra.

A tanulók önálló munkája.

Alkoss néhány mondatot a „Télen” témában ezekből a szavakból.

Tél, fagy, hideg, fagy, tavacska, jég, korcsolya, nem ijesztő.

Tél, hó, hótorlasz, hóember, orr, sárgarépa, erőd, hógolyók.

Írd le a legjobb ajánlatokat.

Akinek nehézséget okoz a mondatalkotás, másolja le a verset, a jelentésnek megfelelően illessze be a szükséges szavakat.

Csendben... megy,

Fehér... bozontos.

Tisztázzuk és...

Az udvaron lapáttal. (Hó, jég.)

Szelektív írás. (A kitaláló szavakhoz válasszon tesztszavakat.)

mind vasból vagyok

Nincsenek lábaim és kezeim.

Kalapomig beférek a táblába,

És számomra minden kopogás, kopogás. (köröm)

2) Az ösvény melletti fenyőfa alatt,

Ki áll a fű között?

Lába van, de csizma nincs,

Kalap van, de fej nincs. (gomba)

3) Egy tölgyfa megbújt egy aranygömbben. (makk)

4) A partok zöldek, a víz vörös, a halak pedig feketék. (görögdinnye)

5) Mögötted halad, bár a helyén marad. (nyomon követni)

10. Óra összefoglalója.

Képzelje el, hogy egy oktatási magazin tudósítója vagyok, válaszoljon a kérdéseimre.

Milyen helyesírásról beszéltünk ma?

Hogyan ellenőrizhető a szóvégi mássalhangzópárok helyesírása?

Milyen mottóval dolgoztunk ma? (Egy mindenkiért és mindenki egyért.)

Úgy gondolom, hogy minden feladatot teljesített. Mi segített a munkádban? (Barátság, kölcsönös segítségnyújtás, támogatás.)

Hogy érzed magad?

Mindenki könnyen teljesítette a feladatokat? Ki találta nehéznek?

Válasszon ki egy jelkört a hangulatának megjelenítéséhez.

(Sárga, piros - öröm.

Zöld – nyugodt, kiegyensúlyozott.

Kék – nehéz, nem kényelmes.)

11. Házi feladat.

Végezze el a gyakorlatot 175.

csomagtartó

város

ceruza

jegyzetfüzet

Az elemi osztályokban kialakul az ember helyesírási műveltségének alapja.

Mindenki tudja, hogy az orosz nyelv nehézsége nagyrészt a helyesírás és a kiejtés közötti eltérésnek köszönhető. Ez gyakran páros mássalhangzókhoz kapcsolódik.

Mi az a páros mássalhangzó?

Valamennyi mássalhangzó a sajátosságai szerint egyik vagy másik oppozícióban áll egymással. Az egyik a hangok kontrasztja a süketségen és a zöngésségen alapul.

Egyes mássalhangzók, miközben minden más jellemző egybeesik, mint például a képződés helye és a kiejtés módja, csak a hangnak a hangfolyamatban való részvételében tér el. Pároknak hívják őket. A többi mássalhangzónak nincs zöngétlen zöngés párja: l, m, x, ts, ch, shch, y.

Itt páros mássalhangzók vannak megadva. A táblázat példákat is tartalmaz, amelyek az „Ellenőrzött mássalhangzók egy szó gyökerében” helyesírást illusztrálják.

Helyesírási szabály páros mássalhangzókhoz

A kiejtés során a párosított hangok felcserélhetők. De ez a folyamat nem tükröződik az írásban. Vagyis a betűk nem változnak, akármilyen hangokat is hallunk helyettük. Így valósul meg az orosz nyelvben a morfémák egységességének elve. A páros mássalhangzók helyesírása teljes mértékben e törvény hatálya alá tartozik.

A szabályt a következő bekezdésekben lehet megfogalmazni:

• a szó gyökerét mindig ugyanúgy írjuk, mivel a szemantika ettől függ;
• a helyesírást szóalakok kiválasztásával vagy megváltoztatásával kell ellenőrizni;
• Próbaként azt kell választani, amelyik a kétes mássalhangzó (р,л,м,н,й) után magánhangzós vagy szonoráns hangzású.

Ez látható a táblázat példáiból: a mássalhangzók írásmódjai vagy a szavak végén, vagy más páros hangok előtt jelennek meg. A tesztszavakban a magánhangzók vagy a hangzásban páratlan fonémák előtt helyezkednek el.

A szabály alkalmazása

A páros mássalhangzók helyesírását gyakorolni kell. Kezdje azzal, hogy fejleszti a tanult helyesírási minta látásának képességét. Ez egy szó vagy mássalhangzók kombinációjának vége lesz, amelyben a hangok elkezdik befolyásolni egymás hangját - a következő megváltoztatja az előző kiejtésének minőségét.

Ha tudjuk, mi a páros mássalhangzó, nem nehéz következtetést levonni arról, hogy melyik lehetőséget válasszuk:

• bo[p] - bab - bab;
• bro[t] - broda - gázló;
• bro[f"] - szemöldök - szemöldök;
• nail[t"] - nails - nail;
• veteményeskert [t] - veteményeskertek - veteményeskert;
• dro [sh] - remegés - remegés;
• csík [s]ka - csík - csík;
• ko[z"]ba - kaszál - kaszál;
• re[z"]ba - vágás - faragás;
• goro[d"]ba - kerítés - gorodba;
• kro[v"] - vér - vér;
• str[sh] - őr - őr.

Páros mássalhangzók. Példák a szavak megkülönböztetésére

A süketség és a hangoskodás képes a szavak jelentés szerinti megkülönböztetésére. Például:

• (leves) vastag - (folyó felett) bokor;
• (távíró) oszlop - (Alexandria) oszlop;
• kéreg (tölgy) - (magas) hegy;
• (elviselhetetlen) hő – a labda (felülete);
• (csokor) rózsa - (fiú) felnőtt;
• (új) ház - (vastag) kötet.

Gyenge pozíciókban, például a szavak végén, mint például a „roses” és a „ros” példában, ellenőrzés szükséges a szemantikai zavar elkerülése érdekében. A páros mássalhangzók orosz nyelvben gondos figyelmet igényelnek.

Teszt a vizsgált témában

fű[..]ka, hal[..]ka, zu[..]ki, arbu[..], lo[..]ka, kor[..]ka, ko[..]ti.

Mesés - mese, fej - fej, pite - piték, árok - barázda, nyír - nyírfa, szemek - szemek, csíkok - csíkok, jegyzetfüzet - jegyzetfüzet, tüske - tüskés, ugrás - ugrás

6. F vagy W?

Csizma...ki, doro...ki, bum...ki, cro...ki, ro...ki, vice..ki, bara...ki, lo...ki, játék.. .ki, cha...ki, feküdj le...ki.

• g...ki (__________);
• lombik (__________);
• gr... (__________);
• gla... (__________);
• ugrás...ki (____________);
• lo...ka (____________);
• ló (__________________);
• zu.. (_______).

Sha(p/b)ka, provo(d/t), kru(g/k), povya(s/z)ka, myo(d/t), su(d/t), sla(d/t) cue, oshi(b/p)ka, doba(v/f)ka, uka(z/s)ka.

9. Betűk beszúrása a szövegbe:

Hattyú minden vízimadarak királya. Olyan, mint egy álom..., fehér, kecses, csillogó szeme van, fekete lakkjai és hosszú, rugalmas nyaka van. Milyen szépen lebeg a tó sima vizén!

10. Javítsa ki a hibákat:

• Szeretek meséket olvasni.
• Milyen illatos az eper!
• Az ágyásokra sárgarépát vetnek.
• Egy hajlékony nyírfa lebbenti szirmait a szélben.
• A tálca lebegett a tavon.
• Berek fokozatosan közeledik.
• Storosh nem alszik.
• Egy korcs hangosan zörög az udvaron.
• Yosh susog a bokrok között.

Válaszok

1. Mi az a páros mássalhangzó? Olyan mássalhangzó, amelynek van egy pár süketsége vagy hangossága.

2. Egészítse ki a mondatot:

A páros mássalhangzók ellenőrzéséhez szükséges válassz egy tesztszót.

3. Jelölje ki azokat a szavakat, amelyeket ellenőrizni kell:

immer..ka, viz alatti... sima, Okos... ló, óvatosan..készülj, du..ki, l o...ki, egyéb..ny.

4. Írja szögletes zárójelbe a hangokat:

fű[V]ka, lo[D]ka, zu[B]ki, arbu[Z], lo[D]ka, koro[B]ka, ko[G]ti.

5. Húzd alá a tesztszót:

Mesés - mese, fej - fej, pite - piték, árok - árok, nyír - nyírfa, szemek - szemek, csíkok - csíkok, jegyzetfüzet - jegyzetfüzet, tüske - kalászok, ugrál- ugrás

6. F vagy W?

Csizmák, ösvények, papírdarabok, morzsák, szarvak, porok, bárányok, kanalak, játékok, csészék, békák.

7. Írja le a tesztszavakat, és szúrjon be betűket pontok helyett:

• sípolás (bip);
• checkboxes(checkbox);
• griB (gomba);
• glaZ (szem);
• ugrás (ugrás);
• csónak (csónak);
• ló(lovak);
• fog fogak).

8. Válassza ki a megfelelő lehetőséget:

Kalap, drót, kör, kötszer, méz, udvar, édes, tévedés, adalék, mutató.

9. Betűk beszúrása a szövegbe:

A hattyú minden vízimadarak királya. Olyan, mint a hó, fehér, kecses, csillogó szeme van, fekete mancsa és hosszú hajlékony nyaka. Milyen szépen lebeg a tó sima vizén!

10. Javítsa ki a hibákat:

• Szeretek tündérmeséket olvasni.
• Milyen illatos az eper!
• Az ágyásokba sárgarépát vetnek.
• Egy hajlékony nyírfa lebbenti szirmait a szélben.
• A csónak a tavon vitorlázott.
• A partvonal fokozatosan közeledik.
• Az őr nem alszik.
• Egy korcs hangosan ugat az udvaron.
• A sün susog a bokrokban.