Stawy

OGE w biologii Internetowe testy GIA z biologii

OGE 2017. Biologia. 20 praktycznych wersji arkuszy egzaminacyjnych.

M.: 2017. - 240 s.

Uczniom i kandydatom oferujemy nowy podręcznik przygotowania do OGE z biologii, który zawiera 20 opcji standardowych arkuszy egzaminacyjnych. Opcja 21 jest opcją kontrolną. Każda opcja jest opracowywana w pełnej zgodności z wymogami egzaminu głównego z biologii i obejmuje zadania o różnym typie i stopniu trudności. Na końcu książki znajdują się samotestujące odpowiedzi do wszystkich zadań. Zaproponowane opcje kształcenia pozwolą nauczycielowi zorganizować przygotowanie do egzaminu końcowego, a uczniowie samodzielnie sprawdzą swoją wiedzę i gotowość do przystąpienia do egzaminu końcowego.

Format: pdf

Rozmiar: 9,3 MB

Obejrzyj, pobierz:drive.google ; Rduch

TREŚĆ
Od autora 4
Opcja 1 5
Opcja 2 15
Opcja 3 25
Opcja 4 35
Opcja 5 46
Opcja 6 56
Opcja 7 66
Opcja 8 74
Opcja 9 85
Opcja 10 94
Opcja 11 104
Opcja 12 113
Opcja 13 123
Opcja 14 133
Opcja 15 142
Opcja 16 152
Opcja 17 162
Opcja 18 172
Opcja 19 181
Opcja 20 190
Wariant sterowania 199
Odpowiedzi 210

Drodzy uczniowie i nauczyciele!
Przedstawiamy Państwu podręcznik do nauki, który pomoże Państwu zapoznać się z treścią zadań przyszłego egzaminu, przygotować się do niego i pomyślnie go zdać. Ten zbiór zadań szkoleniowych zawiera 20 wariantów standardowych arkuszy egzaminacyjnych i jeden test - 21. Treść zadań jest w pełni zgodna ze specyfikacją materiałów kontrolno-pomiarowych państwowej certyfikacji końcowej (SFA) z biologii. Po przerobieniu tego materiału będziesz mógł bez obaw przystąpić do egzaminu końcowego. I nawet jeśli nie wszystkie rodzaje zadań lądują na arkuszu egzaminacyjnym, nie ma w tym nic złego. Jak powiedział wielki rosyjski dowódca A. Suworow: „Trudno jest na szkoleniu, ale łatwo jest w bitwie”. Będziesz gotowy do wykonywania prac o niemal dowolnej złożoności.
W nowym roku akademickim możliwości zaliczenia państwowej pracy dyplomowej z biologii dla szkoły podstawowej (9 klasa) nie ulegną istotnym zmianom w porównaniu z rokiem poprzednim. Wykonanie zadań praktycznych będzie wymagało od studentów uważności i umiejętności pracy z zielnikami, kluczami, modelami i innymi środkami określania cech różnych obiektów biologicznych. Możliwe są pewne zmiany w zadaniach części 1 i 2. Staną się one nieco trudniejsze, ale i ciekawsze, a ich realizacja ponownie wymaga szczególnej staranności i umiejętności analizy.

Odpowiedzi do zadań 29-32 znajdziesz na osobnej kartce. Najpierw zapisz numer zadania (29, 30 itd.), a następnie odpowiedź na nie. Zapisz swoje odpowiedzi jasno i czytelnie.

POCHODZENIE ISTOT ŻYWYCH

W średniowieczu ludzie chętnie wierzyli, że gęsi pochodzą z jodeł, a jagnięta rodzą się z owoców melona. Początki tych idei, zwane „teorią spontanicznego generowania”, zostały określone przez starożytnego greckiego filozofa Arystotelesa. W XVII wieku F. Redi zasugerował, że istoty żywe rodzą się wyłącznie z istot żywych i nie ma mowy o samoistnym powstaniu. Włożył kawałek węża, rybę, węgorza i wołowinę do czterech słoików i przykrył gazą, aby nie dopuścić do dostępu powietrza. Napełnił cztery inne podobne słoiki tymi samymi kawałkami mięsa, ale zostawił je otwarte. W eksperymencie Redi zmienił tylko jeden warunek: puszka była otwarta lub zamknięta. Muchy nie mogły dostać się do zamkniętego słoika. Po pewnym czasie w mięsie znajdującym się w naczyniach otwartych (kontrolnych) pojawiły się robaki. W zamkniętych słoikach nie znaleziono robaków.

W 19-stym wieku Poważny cios teorii samoistnego powstawania zadał L. Pasteur, który zasugerował, że życie wprowadzane było do pożywek wraz z powietrzem w postaci zarodników. Naukowiec skonstruował kolbę z szyjką przypominającą szyję łabędzia, napełnił ją bulionem mięsnym i ugotował na kuchence spirytusowej. Po zagotowaniu kolbę pozostawiono na stole, a cały kurz pokojowy i drobnoustroje znajdujące się w powietrzu, łatwo przedostające się do środka przez otwór szyjki, osiadały na zakręcie, nie przedostając się do bulionu. Zawartość kolby przez długi czas pozostawała niezmieniona. Jeśli jednak złamie się kark (naukowiec użył kolb kontrolnych), bulion szybko zmętniał. W ten sposób Pasteur udowodnił, że życie nie powstaje w bulionie, ale jest przynoszone z zewnątrz wraz z powietrzem zawierającym zarodniki grzybów i bakterii. W konsekwencji naukowcy, przeprowadzając swoje eksperymenty, obalili jeden z najważniejszych argumentów zwolenników teorii spontanicznego powstawania, którzy uważali, że powietrze jest „czynnikiem aktywnym”, zapewniającym wyłonienie się istot żywych z nieożywionych.

1) Jakiego sprzętu użył F. Redi w swoim eksperymencie?

2) Co było przedmiotem badań w eksperymentach L. Pasteura?

3) W jaki sposób robaki mogą pojawić się na mięsie w otwartych słoikach?

Pokaż odpowiedź

1) 8 puszek, gaza.

LUB Słoiki i gaza.

2) Rosół mięsny.

3) Robaki - larwy owadów robakowatych powstają z jaj składanych przez muchy domowe

Korzystając z Tabeli 1 „Porównanie składu osocza krwi, moczu pierwotnego i wtórnego organizmu człowieka” oraz korzystając z wiedzy z zajęć z biologii, odpowiedz na poniższe pytania.

Porównawczy skład osocza krwi, moczu pierwotnego i wtórnego organizmu ludzkiego (w%)

1) Stężenie jakiej substancji pozostaje praktycznie niezmienione, gdy osocze krwi przekształca się w mocz wtórny?

2) Jakiej substancji i dlaczego nie ma w moczu wtórnym w porównaniu z moczem pierwotnym?

Pokaż odpowiedź

Prawidłowa odpowiedź musi zawierać następujące elementy.

1) Sód.

LUB Sód (w solach).

2) Glukoza.

3) W zawiłych kanałach nefronu glukoza jest aktywnie wchłaniana do krwi

Olga, mistrzyni sportu w tenisie, jeździ na zgrupowaniach, gdzie codziennie przez cztery godziny (rano i wieczorem) aktywnie trenuje z przyjaciółmi. W wolnym czasie pomiędzy treningami dziewczyny postanowiły zjeść lunch w restauracji typu fast food.

Korzystając z danych z tabel 2 i 3, zaproponuj Oldze optymalny pod względem kaloryczności i stosunku białka jadłospis z listy proponowanych dań i napojów, aby zrekompensować jej koszty energetyczne porannego dwugodzinnego treningu.

Wybierając, pamiętajcie, że Olga uwielbia słodycze i na pewno zamówi lody z nadzieniem czekoladowym, a także słodki napój. Trener poprosił jednak Olgę, aby spożywała dania o najwyższej zawartości białka.

OGE z biologii nie znajduje się na liście egzaminów obowiązkowych, ale jest dość często wybierany przez studentów. Zdaniem ekspertów większość przedmiotów zdaje egzamin z tego przedmiotu dość pomyślnie, przez co przedmiot ten zyskał opinię stosunkowo łatwego. Planuje się także podjęcie studiów na uczelniach medycznych wśród absolwentów IX klasy. Biologię wybiera się również przy rozpoczynaniu nauki w 10. klasie z pewnymi uprzedzeniami.Na etapie 9. klasy nie ma zbyt wiele materiału, jest on dość łatwy do zrozumienia i opanowania.

W 2018 roku minimalny próg wynosił 13 punktów – innymi słowy, aby zdać egzamin na minimalną liczbę punktów, trzeba wykonać 13 zadań. Maksymalnie – 32 punkty za ocenę „doskonałą”.
Struktura egzaminu z biologii jest podobna do innych egzaminów:

Pierwsza część ma na celu sprawdzenie poziomu znajomości danych faktycznych, praw i terminów. Są to zwykłe zadania testowe, w których należy znaleźć poprawną odpowiedź spośród proponowanych, ustalić zgodność, kolejność - odpowiedzi wyświetlają się w formularzu odpowiedzi.
Druga część składa się z kilku zadań wymagających szczegółowej odpowiedzi. Należy rozwiązać problem i szczegółowo opisać przebieg wnioskowania.

W zależności od poziomu złożoności wszystkie zadania są podzielone na trzy poziomy złożoności, co pozwala jakościowo ocenić przygotowanie ucznia i zgodność jego wiedzy z normami i standardami programu: podstawowy, szczegółowy i zaawansowany.

Pierwszym krokiem jest określenie celu, który należy osiągnąć. Na podstawie celu możesz stworzyć szczegółowy plan przygotowań. Bez planu proces powtarzania i studiowania informacji będzie fragmentaryczny, niesystematyczny, a wynik nie będzie najlepszy. Zaznajomienie się z pozwoli Ci stworzyć plan, według którego będą prowadzone przygotowania. Bardzo ważne jest zorganizowanie się tak, aby nie odstąpić od planu i regularna nauka. Najlepiej połączyć samodzielną pracę, uważność na zajęciach i konsultacje z nauczycielem lub korepetytorem.
Rozwiązanie OGE z biologii to dodatkowa możliwość sprawdzenia poziomu wiedzy, utrwalenia teorii i oswojenia się z pracą z zadaniami testowymi o różnym typie i stopniu złożoności.
Czy da się przygotować od podstaw?
Tak. Wymaga to czasu, samodyscypliny i możliwości konsultacji ze specjalistą. W takim przypadku zaleca się zatrudnienie korepetytora i regularne wykonywanie zadań online.
Zaleca się rozpoczęcie przygotowań już na początku klasy 9 w celu powtórzenia materiału z lat poprzednich:

Biologia ogólna;
Anatomia;
Botanika;
Ekologia;
Zoologia.

Biorąc pod uwagę specyfikę swojej wiedzy, przeznacz czas na powtarzanie wszystkich wymienionych kursów.
Zalety przygotowania z wykorzystaniem testów online: możliwość oceny i utrwalenia wiedzy, oszczędność czasu, możliwość natychmiastowego naliczenia punktów za prawidłowe odpowiedzi, z zasobu możesz skorzystać w dowolnym momencie, niezależnie od tego gdzie się znajdujesz.

Państwowa certyfikacja końcowa z biologii 2019 dla absolwentów IX klasy szkół ogólnokształcących przeprowadzana jest w celu oceny poziomu przygotowania absolwentów kształcenia ogólnego w tej dyscyplinie. Zadania sprawdzają wiedzę z następujących działów biologii:

Rola biologii w kształtowaniu współczesnego przyrodniczego obrazu świata, w praktycznej działalności człowieka.
Struktura komórkowa organizmów jako dowód ich pokrewieństwa, jedności natury żywej.
Znaki organizmów. Organizmy jednokomórkowe i wielokomórkowe. Królestwo Bakterii. Królestwo Grzybów.
Królestwo Roślin.
Królestwo zwierząt.
Ogólny plan budowy i procesów życiowych. Podobieństwa między ludźmi i zwierzętami oraz różnice między nimi. Rozmnażanie i rozwój ciała ludzkiego.
Neurohumoralna regulacja procesów życiowych organizmu.
Wsparcie i ruch.
Środowisko wewnętrzne.
Transport substancji.
Odżywianie. Oddech.
Metabolizm. Wybór. Osłony ciała.
Narządy zmysłów.
Psychologia i zachowanie człowieka.
Przestrzeganie norm sanitarno-higienicznych oraz zasad zdrowego stylu życia. Techniki udzielania pierwszej pomocy.
Wpływ czynników środowiskowych na organizmy.
Organizacja ekosystemu przyrody żywej. Biosfera. Doktryna ewolucji świata organicznego.

W tym dziale znajdziesz testy online, które pomogą Ci przygotować się do zdania egzaminu OGE (GIA) z biologii. Życzymy sukcesu!

Standardowy test OGE (GIA-9) formatu 2019 z biologii składa się z dwóch części. Pierwsza składa się z 28 zadań z krótką odpowiedzią, druga – z 4 zadań ze szczegółową odpowiedzią. W związku z tym w tym teście przedstawiono tylko pierwszą część (tj. pierwszych 28 zadań). Zgodnie z obecną strukturą egzaminu, wśród tych zadań tylko 22 pytania oferują możliwość odpowiedzi. Jednak dla wygody zaliczania testów administracja witryny zdecydowała się zaoferować opcje odpowiedzi we wszystkich zadaniach. Jednakże w przypadku zadań, w których kompilatory rzeczywistych materiałów testowo-pomiarowych (CMM) nie udostępniają opcji odpowiedzi, liczba opcji odpowiedzi została znacznie zwiększona, aby nasz test był jak najbardziej zbliżony do tego, z czym będziesz musiał się zmierzyć koniec roku szkolnego.

Standardowy test OGE (GIA-9) formatu 2018 z biologii składa się z dwóch części. Pierwsza składa się z 28 zadań z krótką odpowiedzią, druga – z 4 zadań ze szczegółową odpowiedzią. W związku z tym w tym teście przedstawiono tylko pierwszą część (tj. pierwszych 28 zadań). Zgodnie z obecną strukturą egzaminu, wśród tych zadań tylko 22 pytania oferują możliwość odpowiedzi. Jednak dla wygody zaliczania testów administracja witryny zdecydowała się zaoferować opcje odpowiedzi we wszystkich zadaniach. Jednakże w przypadku zadań, w których kompilatory rzeczywistych materiałów testowo-pomiarowych (CMM) nie udostępniają opcji odpowiedzi, liczba opcji odpowiedzi została znacznie zwiększona, aby nasz test był jak najbardziej zbliżony do tego, z czym będziesz musiał się zmierzyć koniec roku szkolnego.

Standardowy test OGE (GIA-9) formatu 2017 z biologii składa się z dwóch części. Pierwsza składa się z 28 zadań z krótką odpowiedzią, druga – z 4 zadań ze szczegółową odpowiedzią. W związku z tym w tym teście przedstawiono tylko pierwszą część (tj. pierwszych 28 zadań). Zgodnie z obecną strukturą egzaminu, wśród tych zadań tylko 22 pytania oferują możliwość odpowiedzi. Jednak dla wygody zaliczania testów administracja witryny zdecydowała się zaoferować opcje odpowiedzi we wszystkich zadaniach. Jednakże w przypadku zadań, w których kompilatory rzeczywistych materiałów testowo-pomiarowych (CMM) nie udostępniają opcji odpowiedzi, liczba opcji odpowiedzi została znacznie zwiększona, aby nasz test był jak najbardziej zbliżony do tego, z czym będziesz musiał się zmierzyć koniec roku szkolnego.

Standardowy test OGE (GIA-9) w formacie 2016 z biologii składa się z dwóch części. Pierwsza składa się z 28 zadań z krótką odpowiedzią, druga – z 4 zadań ze szczegółową odpowiedzią. W związku z tym w tym teście przedstawiono tylko pierwszą część (tj. pierwszych 28 zadań). Zgodnie z obecną strukturą egzaminu, wśród tych zadań tylko 22 pytania dają możliwość odpowiedzi. Jednak dla wygody zaliczania testów administracja witryny zdecydowała się zaoferować opcje odpowiedzi we wszystkich zadaniach. Jednakże w przypadku zadań, w których kompilatory rzeczywistych materiałów testowo-pomiarowych (CMM) nie udostępniają opcji odpowiedzi, liczba opcji odpowiedzi została znacznie zwiększona, aby nasz test był jak najbardziej zbliżony do tego, z czym będziesz musiał się zmierzyć koniec roku szkolnego.

Standardowy test OGE (GIA-9) w formacie 2015 z biologii składa się z dwóch części. Pierwsza składa się z 28 zadań z krótką odpowiedzią, druga – z 4 zadań ze szczegółową odpowiedzią. W związku z tym w tym teście przedstawiono tylko pierwszą część (tj. pierwszych 28 zadań). Zgodnie z obecną strukturą egzaminu, wśród tych zadań tylko 22 pytania oferują możliwość odpowiedzi. Jednak dla wygody zaliczania testów administracja witryny zdecydowała się zaoferować opcje odpowiedzi we wszystkich zadaniach. Jednakże w przypadku zadań, w których kompilatory rzeczywistych materiałów testowo-pomiarowych (CMM) nie udostępniają opcji odpowiedzi, liczba opcji odpowiedzi została znacznie zwiększona, aby nasz test był jak najbardziej zbliżony do tego, z czym będziesz musiał się zmierzyć koniec roku szkolnego.

jedna prawidłowa opcja.

Wykonując zadania A1-A24, wybieraj tylko jedna prawidłowa opcja.