Zęby

Przykłady olimpiad w języku angielskim. Międzynarodowe zawody i olimpiady na dystansie

Ogólnorosyjska Olimpiada dla uczniów

I etap (szkolny).

język angielski

7-8 klas

Zestaw nauczyciela

Całkowity czas na wykonanie pracy – 90 minut

Maksymalna liczba punktów – 70

Zestaw materiałów potrzebnych do udziału w konkursie obejmuje:

2. Opis procedury konkursowej

3. Tekst zadania

4. Klucze

5. Formularz odpowiedzi (dla każdego uczestnika)

ZADANIA OLIMPIADOWE SĄ KREATYWNIE ZORIENTOWANE I NIE PO PROSTU POWTARZAJĄ FORMAT UŻYCIA

Rozumienie tekstu mówionego (słuchanie)

Na wykonanie zadań masz 10 minut., co obejmuje wpisanie odpowiedzi do arkuszy odpowiedzi. Zadanie przedstawiane jest dwukrotnie.

Kryteria oceny: Za każdą poprawną odpowiedź przyznawany jest 1 punkt.Maksymalna ilość punktów to 7.

Rozumienie tekstu pisanego (czytanie)

Zadanie czytelnicze ma na celu zrozumienie tekstu. Uczeń ma obowiązek przeczytać i zrozumieć tekst, a następnie po zapoznaniu się ze stwierdzeniami pod tekstem dokonać alternatywnego wyboru (dobrze/zło).Na wykonanie zadania masz 20 minut., co obejmuje wpisanie odpowiedzi do arkuszy odpowiedzi. Poprawność wykonania zadań sprawdzana jest za pomocą klawiszy.

Kryteria oceny: Za każdą poprawną odpowiedź a 1 punkt. Maksymalna ilość punktów to 8.

Test leksykalno-gramatyczny (Użycie języka angielskiego)

W tym bloku znajduje się łącznie 35 pytań.

Studenci muszą wykazać się odpowiednim poziomem opanowania materiału leksykalnego i umiejętnością operowania nim w warunkach wielokrotnego wyboru

Pierwsze zadanie - jest to tekst zawierający luki. Uczeń ma obowiązek wykazać się znajomością gramatyki i słownictwa oraz uzupełnić luki jednym wyrazem z wyboru. Dla każdej poprawnej odpowiedzi podana jest 1 punkt. Maksymalna liczba punktów wynosi 10.

W drugim zadaniukonieczne jest wyrażenie frazy leksykalnej jednym słowem. Dla każdej poprawnej odpowiedzi podana jest 1 punkt. Maksymalna ilość punktów to 14.

Trzecie zadanie wymaga od ucznia znajomości zasad używania rodzajników, stopni porównania przymiotników, form czasu czasownika itp. Dla każdej poprawnej odpowiedzi podana jest 1 punkt. Maksymalna ilość punktów to 11.

Prawidłowe wykonanie zadań sprawdzane jest za pomocą klawiszy.

Mowa pisemna (pisanie)

Zadanie ma formę krótkiej pracy pisemnej (oświadczenie pisemne z elementami uzasadnienia). Zalecana liczba słów to 80-100. Sprawdzając to zadanie, należy zwrócić uwagę na to, że praca jest sprawdzana i oceniana, nawet jeśli liczba słów jest niewystarczająca lub odwrotnie, przekracza normę. W takim przypadku liczba punktów za kryterium „Treść” będzie niższa.

Maksymalna ilość punktów to 20.Zalecany czas na wykonanie zadania to 35 minut.

Prawidłowe wykonanie zadań sprawdzane jest za pomocą klawiszy.

Procedura konkursowa

Główne zasady

Przed wejściem na zajęcia uczestnik zobowiązany jest okazać paszport.
Uczestnicy powinni siedzieć na widowni w takiej odległości od siebie, aby nie widzieć pracy sąsiada.
Uczestnik może zabrać ze sobą na zajęcia długopis, szklanki, czekoladę i wodę.
Na salę zajęć nie wolno wnosić papieru, materiałów pomocniczych (słowniki, podręczniki, podręczniki itp.), pagerów i telefonów komórkowych, dyktafonów, odtwarzaczy i innego sprzętu technicznego.
Podczas wykonywania zadania uczestnik może opuścić salę wyłącznie w towarzystwie opiekuna.
Uczestnik nie może opuścić sali z arkuszem zadań lub odpowiedzi.

Procedura

Każdy uczestnik otrzymuje arkusz odpowiedzi ( Arkusz odpowiedzi ) i podwójną stronę tytułową iW języku rosyjskim podano instrukcje dotyczące procedury przeprowadzania olimpiady, wypełniania arkuszy odpowiedzi i kolejności ich składania po zakończeniu pracy:

Uczestnicy wypełniają Strona tytułowa podając tytuł pracy, numer szkoły, klasę, imię i nazwisko.
Po zakończeniu pracy, zakończone Arkusz odpowiedzi znajduje się na stronie tytułowej i jest wysyłany do punktu szyfrowania.
ZABRANIA SIĘ WSKAZANIA NAZWISK, RYSUNKÓW LUB JAKICHKOLWIEK ZNAKÓW NA KARTIE ODPOWIEDZI, W INNYM PRZYPADKU PRACA UZNAWANA JEST ZA DEKODYFIKOWANĄ I NIE BĘDZIE OCENIANA.
Korekty na arkuszach odpowiedzi nie są uważane za błędy; jednakże charakter pisma musi być wyraźny; sprawy kontrowersyjne (dotyczące lub a) są interpretowane na korzyść uczestnika.
Zadania są wykonywane wyłącznie czarnym lub niebieskim tuszem/pastą (zabrania się używania czerwonego, zielonego tuszu i ołówka).

Przed wysłuchaniem fragmentu członek jury włącza nagranie i pozwala uczestnikom odsłuchać sam początek nagrania. Następnie nagranie zostaje wyłączone, a członek jury pyta publiczność, czy wszyscy dobrze słyszą. Jeżeli któryś z uczestników nie słyszy dobrze nagrania, następuje regulacja głośności dźwięku i wyeliminowanie wszelkich problemów technicznych wpływających na jakość dźwięku. Wtedy nagranie zaczyna się od początku, nie zatrzymuje się i słucha się go do samego końca.

Uczestnicy mogą przejrzeć pytania przed wysłuchaniem.

Przebieg przesłuchania rejestrowany jest na dysku.PO PIERWSZYM PRZESŁUCHANIEM JURO ODTWORZY NAGRANIE PONOWNIE.Zapis zadania na dysku prezentowany jest 2 razy z rzędu (dopuszczalna jest przerwa techniczna 10-15 sekund).

W trakcie przesłuchań uczestnicy nie mogą zadawać pytań członkom jury ani opuszczać widowni, gdyż hałas może zakłócić przebieg konkursu.

Czas trwania konkursu jest ograniczony do czasu potrzebnego na wysłuchanie nadesłanych zadań. Każde zadanie prezentowane jest dwukrotnie.

Uczestnicy otrzymują teksty zadań oraz dokumenty do wersji roboczej. W tekście zadań znajdują się wszystkie instrukcje dotyczące wykonania zadań. Uczestnicy otrzymują czystą kartkę do opracowania, a wersję roboczą przesyłają wraz z arkuszem odpowiedzi. Weryfikacji podlegają jednak wyłącznie arkusze odpowiedzi. Projekty nie są recenzowane.

Członek jury obecny na widowni musi zapisać na tablicy czas rozpoczęcia i zakończenia zadania.

Na 15 i 5 minut przed zakończeniem pracy członek jury obecny na widowni powinien przypomnieć o pozostałym czasie i uprzedzić o konieczności dokładnego sprawdzenia pracy.

Po wykonaniu zadań zbierane są arkusze odpowiedzi.

Niezwłocznie po napisaniu Olimpiady prace uczestników przekazywane są kierownikowi Szkoły Pedagogicznej. Praca sprawdzana jest pod okiem doświadczonego lidera, który udziela wskazówek i poleceń grupie sprawdzającej nauczycieli. Kryteria oceny w formie tabeli podawane są każdemu asesorowi.

Kryteria oceny

III miejsce	Od 50% do 69%
II miejsce	Od 70% do 90%
1. miejsce	Od 91% do 100%

ANEKS 1

OLIMPIADA SZKOLNA

KLASA 7-8

SŁUCHAJĄCY

7 PUNKTÓW

SŁUCHAJĄCY

Eisteddfod to najbardziej znany festiwal w Anglii.

Festiwal odbywa się dwa razy w roku.

1) Prawda 2) Fałsz 3) Nie podano

Festiwal ma wspaniałą średniowieczną historię.

1) Prawda 2) Fałsz 3) Nie podano

Festiwal odbywa się w mieście.

1) Prawda 2) Fałsz 3) Nie podano

Głównym bohaterem festiwalu jest Główny Druid.

1) Prawda 2) Fałsz 3) Nie podano

Bard roku nie jest przyznawany.

1) Prawda 2) Fałsz 3) Nie podano

Na festiwalu prezentowana jest wyłącznie twórczość ludowa.

Prawda 2) Fałsz 3) Nie podano

CZYTANIE

8 PUNKTÓW

Spać spać spać

W normalnym życiu człowiek śpi przez około dwadzieścia pięć lat. Ale dlaczego śpimy? Odpowiedź jest prosta: nie wiemy. W młodości potrzebujemy więcej snu. Dziecko śpi około dziesięciu godzin. Nastolatek śpi około ośmiu i pół godziny. Dorosły śpi od siedmiu do ośmiu godzin. Starzy ludzie potrzebują tylko pięciu lub sześciu godzin.

Istnieją dwa rodzaje snu. Kiedy kładziesz się spać, zapadasz w głęboki sen. Temperatura spada, ciało się relaksuje i oddychasz powoli. Po około pół godzinie wchodzisz w aktywny sen. Nazywa się to również snem z szybkimi ruchami gałek ocznych (lub snem REM), ponieważ Twoje oczy się poruszają. Śnisz zarówno podczas snu głębokiego, jak i snu REM, ale podczas snu REM śnisz obrazami. Jeśli obudzisz się w fazie REM, zazwyczaj pamiętasz swój sen. Twoje ciało spędza około dwudziestu minut w fazie REM, a następnie na godzinę wraca do głębokiego snu.

Czy kiedykolwiek mówisz lub chodzisz przez sen? Ludzie lunatycy w głębokim śnie, a lunatycy robią niesamowite rzeczy. Otwierają drzwi i okna, jeżdżą na rowerach i samochodach. Gotują, kąpią się lub biorą prysznic (często w piżamie), golą się, myją zęby, ubierają się, kopią ogród i robią inne rzeczy.

Lunatycy śpią, ale mają otwarte oczy i widzą. Nie mogą się łatwo obudzić. Jeśli tak, to nic nie pamiętają. Czy zdarza Ci się lunatykować? Jesteś pewny? Być może tak, ale nikt cię nie widzi.

Każdy śpi osiem godzin na dobę.

1) Prawda 2) Fałsz 3) Nie podano

Nastolatki potrzebują mniej snu niż dorośli.

1) Prawda 2) Fałsz 3) Nie podano

Niektórzy ludzie śpią tylko jedną lub dwie godziny.

1) Prawda 2) Fałsz 3) Nie podano

Sen REM jest tym samym, co sen aktywny.

1) Prawda 2) Fałsz 3) Nie podano

Śnisz tylko w głębokim śnie.

1) Prawda 2) Fałsz 3) Nie podano

Ludzie lunatykują w fazie REM.

1) Prawda 2) Fałsz 3) Nie podano

Lunatycy nie widzą.

1) Prawda 2) Fałsz 3) Nie podano

Lunatycy pamiętają wszystko, co robią.

1) Prawda 2) Fałsz 3) Nie podano

PRZENIEŚ WSZYSTKIE ODPOWIEDZI DO KARTY ODPOWIEDZI

UŻYCIE ANGIELSKIEGO

35 PUNKTÓW

Zadanie 1.

Uzupełnij zdania właściwymi słowami.

To był jego ________ za sprzedaż największej liczby biletów.

A. nagroda B. zadania C. aktualności

Większość maszyn była uziemiona _________.

A. wyrażone. B. pokryte. C. rozbił się.

Dzieci często chodzą po ulicach i zbierają pieniądze dla ________.

A. oferta B. historia. C. dobroczynność

Może _________ swoje szanse, jeśli rzuci palenie.

A. telefon B. ulepsz C. zależy

Czym jest _________ Służby Leśnej?

A. niebezpieczeństwo B. wiadro C. maskotka

Nasz dom miał zły __________ dla naszej okolicy.

A. przyciągnąć B. leczyć C. reputację

Kto dostał najwięcej _________?

A. życie B. głosy C. ludzie

Czy możesz ___________ dziecko z biednej rodziny?

A. udawać B. wyglądać C. sponsorować

Czy znasz ___________ ruchu skautowego?

A. tańszy B. założyciel C. gorączka

Czy jest to grzeczne wobec ________ osób?

A. zignorować B. rozwiązać C. pojawić się

Zadanie 2.

Wyraź znaczenie każdego wyrażenia jednym słowem.

Pełen strachu – a_ _ _ _ d
zrobić pierwszy krok – b_ _ _ n
miasto, w którym znajduje się siedziba władz – c_ _ _ _ _ l
koniec życia – d_ _ _ godz
przychodzić lub wchodzić do – e _ _ _ r
bardzo dobrze znany – f _ _ _ _ s
nastąpić – godz _ _ _ _ n
skakać – j _ _ s
męskie panowanie w państwie – k_ _ g
przemówienie do grupy osób – l _ _ _ _ _ e
chodzić jak żołnierz – m _ _ _ godz
ciemna część każdego dnia – n _ _ _ t
nie zamknięte – o _ _ n
wsadzić w ziemię, żeby rosła – p _ _ _ t

Zadanie 3.

Wybierz właściwą opcję:

Ja… uczę się języka francuskiego.

A. nie jestem B. nie jestem C. nie jest

2… ktoś… ten samochód? Nie, jest darmowy, możesz go wziąć.

A. Czy... użyj B. Czy... używając C. Jest używane

3. Ja... tę kanapkę. Nie jestem głodny.

A. Nie chcę, żeby B. przeprowadził się C. nie chce

4. Ja... zmywam naczynia zanim mama wróciła z pracy.

A. umyty B. został umyty C. umył się

5. …to…jeszcze pada?

A. Czy… zatrzymał się B. Czy… zatrzymał się C. Czy... przestał

6. … Tom … w domu, kiedy go widziałeś?

A. Czy...odszedł B. Czy... poszedłem C. Szedłem

7. James… nowy samochód w zeszłym miesiącu.

A. kupił B. kupił C. kupił

8. Ten dom jest jednym z... na ulicy.

A. wyższy B. najwyższy C . tak wysoki

9. Pojedźmy pociągiem. To wiele….

A. tanio B. taniej C . najtańszy

10. Był jednym z… przestępców w kraju.

A. niebezpieczne B. bardziej niebezpieczne C. najniebezpieczniejszy

11. Usłyszałem hałas. Jest... w szafce.

A. cokolwiek B. nic C. coś

PRZENIEŚ WSZYSTKIE ODPOWIEDZI DO KARTY ODPOWIEDZI

PISMO

Otrzymałeś list od swojego przyjaciela z Anglii, Toma Greena, który pisze...

... Mieszkam w Manchesterze. Bardzo lubię moje miasto, ale czasami ludzie tutaj nie są zbyt przyjaźni i nie starają się, aby nasze miasto było czyste i piękne. Czy podoba Ci się życie w małym miasteczku? Jak spędzasz tam swój wolny czas?
Tak czy inaczej, myślę o wyjeździe do Rosji w przyszłe lato. Czy możesz mi powiedzieć, jakiej pogody się spodziewać?

Napisz mu odpowiedź, zgodnie z zasadami pisania listu do przyjaciela. Objętość wypowiedzi wynosi 80-100 słów.

KLUCZE

1 Słuchanie

2. Czytanie

3. Używanie języka angielskiego

Zadanie 1. Zadanie 2. Zadanie 3.

	przestraszony
	zaczynać
	kapitał
	śmierć
	Wchodzić
	słynny
	zdarzyć
	skok
	król
	wykład
	Marsz
	noc
	otwarty
	zakład

LISTA ODPOWIEDZI

FORMULARZ ODPOWIEDZI

1 Słuchanie

2. Czytanie

Przeczytaj tekst i uzupełnij luki 1-6 częściami zdań oznaczonymi literami A-G. Jedna z części listy A-G jest zbędna.

Muzeum Przyrody Lindsay

Lindsay Wildlife Museum to wyjątkowe centrum historii naturalnej i edukacji ekologicznej, w którym odwiedzający mogą posłuchać krzyku jastrzębia czerwonogoniastego, stanąć oko w oko z szarym lisem i obejrzeć bielika jedzącego lunch. Wystawiono tu ponad pięćdziesiąt gatunków rodzimych zwierząt Kalifornii.
Tysiące dzieci w wieku szkolnym uczy się o środowisku naturalnym w swoich klasach (1) _________ muzeum. Organizowane są zajęcia i wycieczki o charakterze przyrodniczo-naukowym dla dorosłych i dzieci. Ponad 600 wolontariuszy pomaga w karmieniu i opiece nad dzikimi zwierzętami, (2) _______ Wolontariusze aktywnie włączają się w prace muzeum, wnosząc swój wkład (3) ________.
Muzeum zostało założone przez lokalnego biznesmena Alexandra Lindsaya. Sandy, jak go znali znajomi, zaczął uczyć dzieci z sąsiedztwa o przyrodzie na początku lat pięćdziesiątych. Muzeum, mieszczące się początkowo w szkole podstawowej, zaczęło oferować dzieciom w wieku szkolnym zajęcia letnie, (4) ______________.
Po niemal dekadzie funkcjonowania muzeum stało się jasne (5) _____________. Dzięki nowemu domowi o powierzchni 5000 stóp kwadratowych muzeum mogło teraz rozwijać i eksponować stałą kolekcję żywej, rodzimej dzikiej przyrody i obiektów związanych z historią naturalną.
Ludzie przychodzili do muzeum, aby pomóc dzikim zwierzętom (6) __________ rozwój miast. W odpowiedzi w 1970 roku rozpoczęto formalny program rehabilitacji dzikich zwierząt – pierwszy tego typu w Stanach Zjednoczonych.

A.że konieczne było stałe, całoroczne miejsce
B. a także wycieczki terenowe skupione wokół świata przyrody
C. wiele godzin pracy na rzecz ochrony dzikiej przyrody i zbierania funduszy
D. które zostały ranne lub osierocone z powodu intensywnego działania
MI. które wymagały uwagi opinii publicznej i nowego budynku
F. a także uczyć dzieci i dorosłych o przyrodzie
G. poprzez programy edukacyjne i wycieczki na miejscu
Przeczytaj tekst i wykonaj zadania 7-13.

Ukształtuj to: wskazówki, których możesz przestrzegać, aby mieć zdrowszą dietę w kampusie

Biegając tam i z powrotem po ulicach, często zdarzają mi się dni, w których zastanawiam się, jak znajdę czas na jedzenie. W tym momencie uczniom łatwiej jest przejść na fast food. Gdy przestaniesz mieszkać w pobliżu lub będziesz mieć niezręczne przerwy między zajęciami, fast food jest dostępny w prawie każdej restauracji na terenie kampusu.
Nie ma wątpliwości, że uniwersytet stara się udostępniać zdrowszą żywność. Niektóre kawiarnie oferują gotowe produkty organiczne, a w Greenhouse uczniowie mogą przygotować niemal każdy rodzaj świeżej sałatki, jaki tylko przyjdą im do głowy. Ale muszę się zastanawiać, dlaczego jest tak dużo fast foodów? Wielu studentom trudno jest wybrać drogą sałatkę z Greenhouse zamiast posiłku z Taco Bell.
Aby rozwiązać problem znalezienia zdrowej żywności na terenie kampusu bez konieczności codziennego jedzenia sałatek, robię trzy rzeczy: korzystam z opcji posiłków, które wcześniej zignorowałem, całkowicie ignoruję wszelkie fast foody i wykażę się kreatywnością w jadalniach.
Po pierwsze, korzystam z opcji posiłków, które wcześniej ignorowałem w restauracjach na terenie kampusu. Bycie wegetarianinem i zainteresowanie dietą sprawiedliwego handlu sprawiło, że ułożenie planu żywienia podczas pobytu na terenie kampusu było pewnym wyzwaniem. Przy ograniczonych możliwościach żywność szybko się starzeje. Przyjrzałem się uważnie menu, aby zobaczyć, jakie opcje przeoczyłem. Na kampusie zamiast koktajli jem płatki owsiane i świeże owoce. Próbuję zupy w Greenhouse zamiast sałatki. Jeśli rano mam czas, korzystam z dodatkowego machnięcia i pakuję lunch. Dzięki temu każdego dnia mam teraz coś nowego do jedzenia i mogę przetrwać cały tydzień szkolny bez powtarzania lunchu.
Kiedy tworzę wzór restauracji, aby utrzymać zdrową dietę bez utraty zainteresowania jedzeniem, jasne jest, że nie mogę uwzględnić w swoim planie każdej restauracji na terenie kampusu.
Tutaj pojawia się moje drugie rozwiązanie. Nauczyłam się całkowicie ignorować fast foody. Jeśli za długo zatrzymuję się przed Pandą Express lub Sbarro, pokusa bierze górę. Zacząłem ignorować te miejsca w środku jesieni, a teraz mogę przejść obok nich bez zastanowienia. Jedynym sposobem, jaki znam, aby to osiągnąć, jest siła woli. Oczywiście nie oznacza to w żaden sposób, że nigdy nie należy pozwalać sobie na okazjonalne wizyty w tych restauracjach. Każdy czasem zasługuje na coś miłego. Wiem, że nigdy nie mogę całkowicie zrezygnować z frytek w stylu zwierzęcym.
Wreszcie nauczyłam się wykazywać kreatywnością w jadalniach. Nie można tego łatwo zrobić poza jadalnią, więc nie jest to rozwiązanie typu „w drodze”, umożliwiające jedzenie na terenie kampusu. W ten sam sposób może sprawić, że posiłki będą mniej nudne. Często biorę pasztecik wegetariański i robię z niego opakowanie, a bar sałatkowy dorzucam do innych dodatków, jakie chcę. Używam kuchenki mikrofalowej, żeby podgrzać w niej wszystko, na co mam ochotę. Jeśli jesteś miłośnikiem mięsa, możesz dodać kawałki bekonu z baru sałatkowego lub pokroić grillowaną pierś kurczaka, aby dodać ją do zupy lub makaronu.
Mieszkając na terenie kampusu uniwersyteckiego, znalezienie sposobu na jedzenie tego, co lubisz i co jest dla ciebie dobre, może być trudne, jednocześnie starając się unikać powtarzalnych diet. Liczba dostępnych opcji jest ograniczona, a dominacja fast foodów może być trudna do zignorowania. Jeśli jednak wypróbujesz jak najwięcej miejsc, użyjesz siły woli i włączysz swoją kreatywność, z pewnością możesz zaprojektować swój własny, zdrowy plan posiłków, który nie będzie sprawiał wrażenia, jakbyś jadł to samo codziennie.

7. Według autora studenci sięgają po fast foody, gdy…

1) ich harmonogram jest dobrze dostosowany.
2) brakuje im czasu.
3) mieszkają blisko kampusu.
4) nie mają siły woli.

8. Co autor myśli o możliwościach jedzenia na terenie kampusu?

1) Uważa, że muszą zapewnić więcej żywności organicznej.
2) Uważa, że wykonują świetną robotę dostarczając sałatki w rozsądnej cenie.
3) Nie może zrozumieć, dlaczego oferują tak wiele fast foodów.
4) Uważa, że posiłki z Taco Bell są za drogie.

9. Jaki jest autorski sposób na utrzymanie zdrowej diety?

1) Uważny wybór restauracji na terenie kampusu.
2) Codzienna zmiana restauracji.
3) Jedz mniej.
4) Próbowanie nowych dań w menu.

10. Co NIE jest charakterystyczne dla nawyków żywieniowych autora?

1) Unika jedzenia mięsa.
2) Tęskni za lunchami.
3) Uważnie studiuje menu.
4) Próbuje urozmaicać jedzenie, które spożywa.

11. Jaki jest, zdaniem autorki, najlepszy sposób na zaprzestanie jedzenia fast foodów?

1) Odwiedzaj restauracje typu fast food nie częściej niż raz w roku.
2) Aby zastąpić je frytkami w stylu zwierzęcym.
3) Nie chodzić w pobliżu restauracji typu fast food.
4) Trzymać się postanowienia, żeby tego nie jeść.

12. Do czego odnosi się „to” w akapicie 7 („Mimo to może pomóc…”)?

1) Znalezienie idealnego rozwiązania na jedzenie na terenie kampusu.
2) Gotowanie własnych posiłków.
3) Kreatywność w jadalni.
4) Jedzenie poza jadalniami.

13. Jaki jest cel artykułu?

1) Udzielanie porad dotyczących zdrowego odżywiania się na terenie kampusu.
2) Przekonać czytelnika, że jedzenie codziennie tego samego jedzenia jest niezdrowe.
3) Aby sklasyfikować restauracje na terenie kampusu.
4) Udowodnienie, że codzienne spożywanie fast foodów jest szkodliwe.

UŻYCIE ANGIELSKIEGO

Przeczytaj poniższe teksty. W razie potrzeby przekształć słowa wydrukowane dużymi literami na końcu wierszy o numerach 14-20, tak aby gramatycznie odpowiadały treści tekstów.

Lody

Nie wszystkie nowe rzeczy są tworzone przez mądrych starych naukowców. Frank Epperson wynalazł lody owocowe bez mleka w 1905 roku, mając zaledwie 11 lat. Szczery(14) _______________ jego drink na werandzie przez noc z włożonym mieszadłem.

Tej nocy temperatura spadła i zamarzło wszystko,(15) __________ Napój Franka. Nie przeszkodziło mu to w skosztowaniu tego dania.

18 lat (16) _________________ Frank rozpoczął działalność gospodarczą.

Nieco ponad 1 miliard lodów na patyku (17) ____________ w USA każdego roku. Spośród 30 smaków do wyboru, od wielu lat faworytem jest pomarańcz.

WYJECHAĆ

WŁĄCZAĆ

PÓŹNO

JEŚĆ

Dzień Matki

Przeczytaj tekst poniżej. Utwórz wyrazy o tym samym rdzeniu ze słów wydrukowanych dużymi literami na końcu wierszy oznaczonych cyframi 21-26, tak aby gramatycznie i leksykalnie odpowiadały treści tekstu.

Komunikacja w cyberprzestrzeni

W dzisiejszych czasach większość z nas zamiast korzystać z telefonów, korzysta z komputerów, aby połączyć się ze znajomymi. Relacje w cyberprzestrzeni stały się normą dla wielu ludzi, nawet dla większości(21) _________________ te.

Wygoda i (22) ______________ sieci jest niesamowite. Jeśli chcemy obejrzeć film, znaleźć miejsce do jedzenia lub skontaktować się z przyjacielem, zanim zadzwonimy, odwiedzamy Internet.

Krytycy twierdzą jednak, że komunikacja w cyberprzestrzeni traci pewne istotne czynniki atmosfery społecznej. Większość sieci(23) ______________ Nie rozumiem, że kiedy z kimś rozmawiamy, otrzymujemy od tej osoby wiele wiadomości wyłącznie na podstawie tonu głosu i mowy ciała.

Przetarg (24) ____________ i kontaktu wzrokowego nie można uzyskać przez Internet.

Jak w przypadku wszystkiego, co robimy, bez regularnej praktyki czynność może stać się nieznana i(25) _______________ .

Istnieje możliwość, że może być tego dużo(26) ____________gubimy się, gdy komunikujemy się przez Internet.

SKUTECZNY

WYRAZIĆ

PRAWDZIWY

Przeczytaj tekst z lukami oznaczonymi cyframi 27-33. Liczby te odpowiadają zadaniom 27-33, które przedstawiają możliwe odpowiedzi.

Diana miała nadzieję wyjechać przed 17:00, żeby zdążyć na kolację na farmę. Starała się nie okazywać swoich prawdziwych uczuć, gdy o 4:37 jej zastępca, Phil Haskings, wręczył jej skomplikowany dwunastostronicowy dokument zawierający (27)______ podpis dyrektora, zanim mógł zostać wysłany do klienta. Haskins nie zawahał się (28)_______ jej, że w tym tygodniu stracili dwa podobne kontrakty.
Prawdę mówiąc, w piątek zawsze było tak samo. W środku popołudnia telefony milkły, a gdy już myślała, że może już wyjść, na jej biurku lądował nowy dokument. Diana spojrzała na dokument i wiedziała, że przed godziną 6:00 nie będzie szans na ucieczkę.
Diana uwielbiała swoje dzieci. Na początku (30)________ wyglądała na szczęśliwą. Wymogi bycia samotnym rodzicem i dyrektorem małej, ale dobrze prosperującej firmy w mieście oznaczały, że w każdym dniu pozostawało (31)_______ chwil na relaks. Jeśli chodzi o jeden weekend na cztery, który James i Caroline spędzali ze swoim byłym mężem, Diana starała się wyjść z biura nieco wcześniej niż zwykle, aby uniknąć weekendowych korków.
Powoli przeczytała pierwszą stronę, świadoma, że jakikolwiek błąd (32) _____________ pośpiesznie w piątkowy wieczór może wystąpić (33) _____________ w nadchodzących tygodniach. Podpisując ostatnią stronę dokumentu, zerknęła na zegar na biurku. Pokazywało właśnie 5:51.

27 1) zobowiązany 2) żądany 3) wymagany 4) zmuszony
28 1) przypomnieć 2) pamiętać 3) przypomnieć 4) przypomnieć
29 1) powiedz 2) mów 3) rozmawiaj 4) mów
30 1) spojrzenie 2) spojrzenie 3) wzrok 4) widok
31 1) mało 2) mało 3) dużo 4) dużo
32 1) wziąłem 2) zrobiłem 3) wstrzymałem 4) zrobiłem
33 1) rozczarowany 2) niezadowolony 3) przeprosił 4) żałował

PISMO

Otrzymałeś list od swojej anglojęzycznej przyjaciółki Jane, która pisze:
… W ostatni weekend była rocznica mojej mamy i mieliśmy spotkanie rodzinne.
Przyjęliśmy ponad 25 osób i żyliśmy z resztek przez 2 dni po
wydarzenie. Co zwykle gotujesz na specjalne okazje? Jak często
zabawiać ludzi w rodzinie? Czy zwykle świętujesz swoją rodzinę?
wakacje w domu, a może wyjście do kawiarni lub klubu? Dlaczego?
Och, zanim zapomnę, mój środkowy brat wygrał nasz szkolny turniej tenisowy…

Napisz list do Jane.
W twoim liście
odpowiedz na jej pytania
zadaj 3 pytania na temat jej średniego brata

Klucze

	G
	F
	C
	B
	A
	D
	2
	3

Olimpiada Języka Angielskiego

etap szkolny

Rok akademicki 2015-2016

Notatka wyjaśniająca

Głównymi celami i zadaniami Olimpiady są identyfikacja i rozwój

rozwijanie zdolności twórczych i zainteresowań uczniów językiem angielskim, tworzenie warunków niezbędnych do wspierania dzieci zdolnych, upowszechnianie wiedzy językowej i społeczno-kulturowej związanej z historią i współczesnym funkcjonowaniem różnych odmian języka angielskiego oraz historią i kulturą krajów anglojęzycznych.

Zadania Olimpiady mają charakter problematyczny i odkrywczy

potencjał twórczy uczestnika, spełniają wszystkie wymagania testowe

zadania.

Celem szkolnego etapu Olimpiady Języka Angielskiego jest popularyzacja języka angielskiego w szkole, przyciągnięcie jak największej liczby uczniów do udziału w Olimpiadzie, tak aby zadania były ciekawe i wykonalne dla uczniów w odpowiednich grupach wiekowych.

Zapewniam kompleksowy charakter, sprawdzam poziom komunikatywności

kompetencji uczestników, etap szkolny Olimpiady odbywa się w trzech rodzajach aktywności mowy:

konkurs rozumienia języka pisanego (czytanie)

test słownictwa i gramatyki (Używanie języka angielskiego)

konkurs pisarski.

dla klas 5-6 – A1 -A2;

dla klas 7-8 – A2 -B1;

dla klas 9 - 11 – B1 -B2.

Przygotowując zadania, łączy się zadania o różnych poziomach trudności (tj.

bardziej złożone i mniej złożone zadania są łączone w taki sposób, aby uczestnicy mogli wykonać przynajmniej jedno zadanie olimpijskie). Poziomy trudności poszczególnych zadań w ramach pakietu zadań dla tej samej grupy wiekowej nie różnią się o więcej niż jeden poziom.

Terminy zawodów:

Klasy 5-6 – 50 minut

Klasy 7-8 - 50 minut

9 - 11 klas - 75 minut

Maksymalna liczba punktów

klasy 5-6 -85 punktów

Klasy 7-8 - 30 punktów

9 – 11 ocen – 50 punktów

Zestaw zadań dla uczniów klas 5-6

Czytanie

15 minut.

Zadanie 1.

Przeczytaj tekst o Marcinie i zaznacz zdania literą (T), jeśli informacja jest prawdziwa, lub literą (F), jeśli jest fałszywa.

Moje ubrania.
Lubię spodnie i dżinsy. Nie lubię koszul, ale lubię T-shirty i bluzy. Lubię też czapki baseballowe. Moje ulubione kolory to niebieski i czerwony.
W szkole zazwyczaj noszę czarne spodnie lub niebieskie dżinsy i T-shirt lub bluzę. Mam mnóstwo T-shirtów. Moja ulubiona koszulka jest niebieska z wizerunkiem tygrysa. Zwykle noszę tenisówki. Mam kilka czarnych butów, ale nie podobają mi się.
W tej chwili mam na sobie niebieskie dżinsy, czerwono-niebieską bluzę i moje nowe tenisówki. Bardzo podobają mi się moje nowe tenisówki!

1. Martin lubi dżinsy. ___
2 . Nie lubi bluz. ___
3 . Jego ulubione kolory to niebieski i zielony. ___
4 . W szkole zwykle nosi zielone spodnie. ___
5 . Jego ulubiona koszulka jest czarna. ___
6 . Nie podobają mu się jego czarne buty. ___
7 . Martin ma na sobie tenisówki. ___
8 . W tej chwili ma na sobie zielono-niebieską bluzę. ___
9 . Nie lubi trenerów. ___
10 . Martin ma mnóstwo T-shirtów.___

Zadanie 2

Przeczytaj tekst i wpisz właściwe słowo.

l ove park mięsny ogon duży

Mój pies ma na imię Sam i ma trzy lata. Jest czarny i _________ (11) i ma długi ___________ (12) . Ma też duże uszy.

Muszę codziennie zabierać Sama na spacer. Zabieram to do _______________ (13) z moim tatą. Sam potrafi szybko biegać, ale nie łapie piłek. Sam musi dużo jeść _____________ (14) , ale nie wolno mu jeść lodów. Musi też pić dużo wody. Śpi w mojej sypialni.

I _______________ (15) Sam, bo jest przyjacielski i mądry. Kiedy jestem smutna, Sam znów mnie uszczęśliwia!

Użycie angielskiego

15 minut.

Zadanie 1.

Przeczytaj list angielskiego chłopca Johna i wybierz odpowiednie słowa.

Mój drogi przyjacielu korespondencyjny,

Cześć! Moje imię (16) Jan. I (17) w Bostonie. I (18) mam duży dom. Tam (19) cztery pokoje w domu. Tam (20) w domu salon, jadalnia i dwie sypialnie. Nasza kuchnia jest bardzo duża i moja mama (21) jest wiele smacznych rzeczy. I (22) mój pokój z moim bratem Tedem.

Następnego lata my (23) razem na obóz i będziemy się tam dobrze bawić. Mój (24) jedzenie to ryby. Mój ojciec miał pracę w banku. On (25) że w Australii jest dużo ludzi z Bostonu.

Proszę odpisać wkrótce.

Do widzenia,

Jan.

1) jest

2) rano

3) są

1) żyje

2) żyć

3) żył

1) będzie mieć

2) ma

3) mieć

1) jest

2) rano

3) są

1) jest

2) rano

3) są

1) gotuje

2) gotować

3) będzie gotować

1) udostępnij

2) akcje

3) wspólne

1) idź

2) idzie

3) pójdzie

1) ulubiony

2) lubię

3) miło

1) powiedział

2) mówi

3) powiedz

Zadanie 2.

Które słowo jest inne?

26. A) Mleko B) Pomidor C) Stek D) Krzesło

27 . A) Blender B) Telewizor C) Lodówka D) Autobus

28. A) Wilk B) Koń C) Krowa D) Świnia

29. A) kwiecień B) luty C) czwartek D) wrzesień

30. A) Bieg B) Skok C) Wysoka D) Naucz

31 . A) Jutro B) Wczoraj C) Dzisiaj D) Środa

32 . A) Palec B) Palec C) Czoło D) Łapa

33 . A) Kierowca B) Bibliotekarz C) Weterynarz D) Leniwy

34 . A) Za B) Pomiędzy C) Przed D) Wstań

35 . A) Jeż B) Wróbel C) Papuga D) Łabędź

Pismo

Czas 15 minut.

Wyobraź sobie, że Twój zagraniczny przyjaciel z Internetu poprosił Cię, abyś napisał mu o sobie. Napisz do niego e-mail i opowiedz o sobie.

Nie zapomnij napisać o:

Twój wygląd

Twoja rodzina

Twoi przyjaciele

Twoje hobby

Powinieneś napisać około 50 – 60 słów.

Arkusz odpowiedzi

Pełne imię i nazwisko_____________________

Klasa______________________________

Zadanie 1. Czytanie (15 punktów)

Ćwiczenia 2. Używanie języka angielskiego (20 punktów)

Zadanie 3. Pisanie (10 punktów)

Od:______________________________________________________________ Do:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Klucze

Czytanie

duży

ogon

park

mięso

Miłość

Użycie angielskiego

Zestaw zadań dla uczniów klas 7-8

Czas: 20 minut

Przeczytaj tekst i pytania poniżej. Przy każdym pytaniu zaznacz właściwą literę A, B, C.

Czas na kawę

T Historia picia kawy jest jedną z najwspanialszych i najbardziej fascynujących w historii. Miliony kawoszy na całym świecie nie wyobrażają sobie życia bez filiżanki aromatycznej kawy o poranku. Kawa jest naturalnym stymulantem, który sprawia, że czujemy się bardziej rozbudzeni, czujni i gotowi do koncentracji.

Właściwości mocca, jak kiedyś nazywano kawę, po raz pierwszy odkryto w Etiopii ponad tysiąc lat temu. Jednak to nie Afrykanie, ale Turcy i Arabowie aktywnie zachęcali do picia kawy. Zwyczaj picia kawy szybko rozprzestrzenił się w całym świecie arabskim, gdzie kawa zyskała reputację wina islamu.

Kawa została po raz pierwszy uprawiana w Jemenie. Był popularny wśród Turków, którzy podawali napój włoskim kupcom. W 1615 roku kupcy z Wenecji sprowadzili kawę do Europy, gdzie pierwotnie sprzedawano ją jako lek. Pod koniec XVI wieku kawę pijano w największych miastach Europy, od Paryża po Londyn. Obecnie na całym świecie istnieją różne metody przygotowywania kawy, np. w Turcji kawę tradycyjnie gotuje się trzykrotnie, a wynalazcami espresso i cappuccino są Włosi.

1 Odkryto kawę

w Europie.

b.w Afryce.

c w Azji.

2 Picie kawy spopularyzował m.in

a Etiopczycy.

b Włosi.

od Turków.

3 Najpierw uprawiano kawę

we Włoszech.

b. w Turcji.

C w Jemenie.

4 W Europie kawa była popularna jako

Medycyna.

b wino islamu.

c naturalny środek pobudzający.

5 Już pod koniec XVI wieku ludzie pili kawę

a w północnej Europie.

b w najważniejszych miastach Europy.

c tylko w Paryżu i Londynie.

Zadanie 2

Przeczytaj broszurę świąteczną i zdecyduj, czy każde stwierdzenie (6-10) jest prawdziwe (A), czy fałszywe (B).

Zakreśl prawidłową odpowiedź na arkuszu odpowiedzi.

wodospad Niagara

Wodospad Niagara położony jest pomiędzy południowym Ontario (Kanada) a stanem Nowy Jork (USA). Pierwszymi mieszkańcami, którzy osiedlili się w regionie wodospadu Niagara, byli Irokezi. Pracowali jako rolnicy i handlarze wzdłuż brzegów rzeki Niagara. Kiedy pierwsi Europejczycy postawili stopę na tych terenach, również się tam osiedlili. Najważniejszy rozwój tego obszaru przyniósł XIX wiek. Wioska Manchester (wodospad Niagara) stała się ważnym ośrodkiem firm produkcyjnych we wczesnych latach rozwoju przemysłu. Turyści zaczęli przybywać w latach dwudziestych XIX wieku i nadal odwiedzają to miejsce, mimo upływu prawie dwóch stuleci.

Najwygodniejszym sposobem na zwiedzenie Wodospadu Niagara jest rejs statkiem słynnej na całym świecie Maid of the Mist. Ta historyczna wycieczka łodzią co roku zabiera miliony turystów do wodospadów od strony kanadyjskiej po amerykańską. Nie przegap dwóch innych ważnych atrakcji: White Water Walk, niesamowitej wycieczki przez głęboki wąski wąwóz i Journey Behind the Falls, wycieczki z przewodnikiem, która zabierze Cię windą na platformę widokową u podnóża wodospadu . Następnie możesz wybrać się na krótką podróż przez kilka tuneli, które poprowadzą Cię za wodospady.

Po dniu pełnym wrażeń odwiedź Plac Niagara ze wszystkimi sklepami, kinami i butikami. Istnieje wiele restauracji serwujących lokalne produkty i dania kuchni regionalnej. Wieczorem odwiedź lokalne kluby z muzyką na żywo i rozrywką. Nie zapomnij o fajerwerkach nad wodospadami w każdy piątek i niedzielę!

6. Niniejsza informacja ma pomóc turystom chcącym spędzić wakacje w Kanadzie.

7. Wodospady można zobaczyć wyłącznie z pokładu łodzi.

8. Pierwszymi ludźmi, którzy osiedlili się tam byli Europejczycy.

9. Można skosztować wyłącznie lokalnych potraw.

10. Możesz się dobrze bawić w nocy.

UŻYCIE ANGIELSKIEGO

Czas: 10 minut

Przeczytaj poniższy tekst i wybierz właściwe słowo w każdym miejscu. Przy każdym pytaniu zaznacz

poprawna litera – A, B, C lub D. Cyfra (0) została zrobiona dla Ciebie jako przykład.

ojcowie i synowie

Harry Redknapp i Frank Lampard grali razem w piłkę nożną (0)……. Klub piłkarski West Ham w latach 60. Oni (1)............. najlepsi przyjaciele i poślubili dwie siostry, więc ich synowie, Frank Lampard junior i Jamie Redknapp, są (2) ............. ... .. . Ojcowie chłopców po szkole zabierali ich na boisko i przygotowywali (3) ............... . Cała ta ciężka praca sprawiła, że obaj chłopcy stali się bardzo dobrzy (4) ............... grając w piłkę nożną i obaj grali w Anglii jak ich ojcowie. Harry i Frank (5) .............. grający w piłkę nożną dla West Ham w latach 80-tych. Nie opuścili jednak klubu. Później Harry został menadżerem West Ham, a Frank senior został zastępcą menadżera. Frank junior (6) .............. nich i grał w West Ham (7) .............. Jamie przeszedł na drugą stronę kraju i grał w Liverpoolu. Jamie i Frank są przyjaciółmi tak samo jak ich ojcowie i (8)……….. spędzają razem czas, kiedy tylko mogą. Ale nie są małżeństwem z dwiema siostrami. Żona Jamiesa to (9) .............. gwiazda popu, która nie ma (10) .............. sióstr.

B Do

Kot

Przeciwko

Miał

Zrobił to B

C były

Poszedł D

Kuzyn

Bratankowie B

Szwagier C

wujkowie D

Wyszkolony

Pociąg B

Szkolenie C

Pociągi D

o godz

B do

C z

Przywdziewać

Ciąg dalszy

B. zatrzymał się

zaczął C

Tęsknił D

Uczestniczył

dodał B

C udostępniony

dołączył D

Tak

B ale

C, ponieważ

D. również

Przyjemność

Chcę

Zdecyduj C

Zgadzam się

B jeden

D. to

trochę

B nie

C kilka

D dowolny

Przenieś swoje odpowiedzi na arkusz odpowiedzi!

PISMO

Czas: 20 minut

NUMER IDENTYFIKACYJNY

Co napiszesz swojemu brytyjskiemu przyjacielowi o swoich wakacjach?

W swoim liście napisz o:

gdzie spędzasz wakacje;
co najbardziej lubisz robić;
swoje wrażenia z wakacji.

Powinieneś napisać około 90 -100 słów.

Numer identyfikacyjny uczestnika

Czytanie

Użycie angielskiego

Zestaw zadań dla uczniów klas 9-11

CZYTANIE

Czas: 30 minut

Florence Nightingale

Rodzice Florence Nightingale byli bogatymi angielskimi właścicielami ziemskimi. Florence urodziła się 12 maja 1820 roku we Florencji we Włoszech. Rodzice nadali jej imię na cześć miasta, w którym się urodziła. Wiktoriańskie kobiety zazwyczaj nie chodziły do szkoły, ale ojciec Florence uważał, że kobiety powinny zdobywać wykształcenie, więc uczył Florence i jej starszą siostrę w domu. uczyli się włoskiego, łaciny, greki, historii i matematyki.
Gdy Florence dorosła, zainteresowała się problemami społecznymi. Kiedy miała dwanaście lat, zdecydowała, że chce zrobić ze swoim życiem coś pożytecznego. Lubiła odwiedzać chorych w swojej okolicy.
Florencja była niezwykła, ponieważ większość wiktoriańskich kobiet z klasy średniej nie miała kariery zawodowej, ale Florence chciała zostać pielęgniarką. Jej rodzice nie chcieli, żeby została pielęgniarką, ponieważ pielęgniarkami były zazwyczaj kobiety z klasy robotniczej. Tak naprawdę nie chcieli, żeby Florence w ogóle pracowała, chcieli, żeby wyszła za mąż. Jednak dezaprobata rodziców nie powstrzymała Florence przed zrobieniem tego, czego chciała.
Florence wyjechała do Niemiec, aby uczyć się pielęgniarstwa. w tamtym czasie pielęgniarki uczyły się poprzez doświadczenie, a nie poprzez szkolenie. Florencja opiekowała się chorymi, rozdawała lekarstwa i pomagała podczas operacji. Była bardzo szczęśliwa i wyjaśniła dlaczego: „nauczyliśmy się myśleć o swojej pracy, a nie o sobie”.
W 1854 roku Wielka Brytania przystąpiła do wojny krymskiej. Florencja wraz z zespołem 38 pielęgniarek udała się na Krym, aby pomóc rannym żołnierzom. Szpitale wojskowe były brudne i źle zorganizowane. Florencja sprawiła, że szpitale były czyste i bezpieczne. Liczba zgonów w szpitalach spadła z 40% do 2%. Florence była miła i delikatna w stosunku do żołnierzy. Kiedy nocą chodziła po szpitalu, nosiła lampę i dlatego zyskała przydomek „Pani z Lampą”.
Po wojnie ludzie z całego świata zwracali się do niej o rady dotyczące projektowania szpitali. Florence uważała, że pielęgniarki powinny uczyć się poprzez doświadczenie i szkolenia. W 1860 roku otworzyła szkołę pielęgniarek. Dziś pielęgniarki Słowików nadal opiekują się chorymi i biednymi.

1. Czego dowiedziałeś się o rodzicach Florence?

O: Byli obywatelami Włoch.
B Dali edukację swoim dzieciom.
C Uczyli się włoskiego, łaciny, greki, historii i matematyki.

2. Czym Florence różniła się od większości innych kobiet swoich czasów?

A Chciała pracować.
B Rodzice nie pozwolili jej pracować.
C Chciała zrobić w życiu coś pożytecznego.

3. Jak Florence rozpoczęła swoją karierę?

A Studiowała w Niemczech, aby zostać pielęgniarką.
B Pracowała z rodzicami.
C Nauczyła się umiejętności pielęgniarskich, opiekując się chorymi.

4. Ona dał lekarstwo w wierszach 15-16 oznacza

A. Przyniosła lekarstwa wielu osobom.
B Zabrała leki ze szpitala.
C Wytwarzała lekarstwa dla chorych.

5. Jak Florencja zmieniła szpitale?

O. Liczba pacjentów spadła.
B Ustanowiła wyższe standardy dla szpitali.
C W szpitalach umieściła lampy.

Oto kilka informacji o pandach. Przeczytaj informacje i stwierdzenia poniżej i zakreśl T, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, F, jeśli stwierdzenie jest fałszywe lub U (nieokreślone), jeśli w tekście nie ma takiej informacji.

Panda wielka jest tak rzadka, że obecnie uważa się, że na całym świecie żyje tylko około 1000 osobników. Jest wymieniony jako gatunek zagrożony i na wolności można go spotkać jedynie w górach środkowych Chin i wschodniego Tybetu.
Imię panda odnosi się do jednego z dwóch zwierząt z Azji Wschodniej. Chociaż czasami uważa się je za względne, panda wielka jest ogólnie klasyfikowana jako niedźwiedź, a panda mała, zwana także pandą czerwoną lub pandą pospolitą, zaliczana jest do rodziny szopów.
Panda wielka ma około 1,2 do 1,5 metra długości od czubka nosa do zadu i ma krótki ogon. Dorośli ważą około 165 do 350 funtów (75 do 160 kilogramów). Mają grubą, wełnianą, białą sierść z czarnym futrem na nogach i uszach. Zwierzęta wyróżniają się czarnymi przepaskami na oczach i czarną opaską na ramionach.
Pandy wielkie żyją zwykle samotnie w lasach bambusowych. Mieszkają głównie na ziemi, szukając schronienia w dziuplach lub szczelinach skalnych, ale potrafią też wspinać się po drzewach. Panda wielka żywi się głównie pędami i korzeniami bambusa, chwytając smukłe łodygi za pomocą specjalnej konstrukcji przypominającej grobowiec na przednich łapach. Czasami jedzą małe zwierzęta.
Pandy wielkie są popularnymi zwierzętami w ogrodach zoologicznych, ale ich rozmnażanie jest niezwykle trudne. W 1980 r. w Chinach było ich około 40, a w innych krajach około 13. Su-Lin, pierwsza z nielicznych pand wielkich wystawionych na Zachodzie, dotarła do Stanów Zjednoczonych jako niemowlę w 1936 roku i była popularną atrakcją w zoo Brookfield niedaleko Chicago, III, aż do swojej śmierci w 1938 roku. W kwietniu 1972 roku rząd chiński wysłał dwie kolejne osoby, mężczyznę i kobietę, do Narodowego Zoo w Waszyngtonie.
Panda mała występuje w Chinach, Birmie, Sikkimie i Nepalu, w wysokogórskich lasach i zaroślach bambusowych. Ze względu na swój niezwykły koci wygląd czasami nazywany jest kotem niedźwiedziem lub niedźwiedziem-kotem. Długie, miękkie włosie ma barwę rdzawoczerwoną do ciemnokasztanowej. Pysk i uszy są w większości białe, ale tył uszu jest czerwonawo-brązowy.
Pandy podróżują w parach lub małych grupach rodzinnych. Pandy mniejsze znane są ze swojego ogólnie łagodnego usposobienia. W ciągu dnia panda śpi skulona na drzewie z ogonem nad głową lub siedzi na konarach z głową schowaną pod klatką piersiową i między przednimi łapami. Żywi się w nocy, zjadając kiełki bambusa, trawy, owoce i inny materiał roślinny, a czasami także małe zwierzęta.

6) Panda wielka powinna być chroniona.

7) Dwie pandy pochodzą z różnych rodzin.

8) Pandy czerwone żyją razem z szopami.

9) Pandy wielkie żyją w dziurach w ziemi.

10) Hodowla pand w zoo nie jest łatwa.

11) W Chicago jest specjalna atrakcja dla pand.

12) Su-Lin zmarł w zoo z powodu swojej choroby.

13) Pandy to nocne zwierzęta.

14) Niektóre pandy wyglądają jak szopy, inne mają niezwykły koci wygląd.

15) Pandy wielkie i pandy mniejsze śpią inaczej.

UŻYCIE ANGIELSKIEGO

Czas: 15 minut

Wybierz słowa, które najlepiej uzupełniają zdania w tekście

Trzęsienia ziemi należą do najbardziej niszczycielskich………..(1) katastrof. Zwykle ………………(2) bez żadnego ostrzeżenia i ………………(3) w wielkim ………………..(4) życiu i ogromnej rozbiórce budynków. Dodatkowo mogą powodować niszczycielskie osuwiska lub gigantyczne fale pływowe, które w ……………….(5) są kolosalnymi ścianami wody uderzającymi w brzegi mórz z taką siłą, że…………………( 6 ) zniszczenia nadmorskich miast. Jednakże …………..(7) większość ofiar śmiertelnych i poważnych obrażeń …………………….(8) w przypadku budynków ………………..(9).

Najczęściej trzęsienie ziemi trwa od 30 do 60 sekund, więc zwykle nie ma czasu na ………………(10) śmiertelnikowi …………………………. (11) po rozpoczęciu wstrząsania. Dzikie siły trzęsienia ziemi uruchamiają …………………….(12) złożony łańcuch ………………..(13) w konstrukcji budynku, gdy jest on potrząsany, podnoszony, pchany lub ciągnięty. Wysokość budynku, jego kształt i materiały konstrukcyjne są najważniejszymi …………………(14) decydującymi o przetrwaniu lub zawaleniu się konstrukcji, a w konsekwencji o życiu lub śmierci jego ………………… ……….(15).

a) przyrodniczy b) naturalistyczny c) naturalny d) rodzimy

a) uderzenie b) uderzenie c) upadek d) atak

a) skutek b) skutek c) przyczyna d) przyczyna

a) śmierć b) odpady c) szkoda d) strata

a) fakt b) pewność c) uczciwość d) prawda

a) potencjał b) możliwy c) możliwy d) możliwy

a) szeroki b) szeroki c) pełny d) rozległy

a) przynieść b) przyjść c) położyć d) zrobić

a) zburzyć b) zburzyć c) zniszczyć d) zawalić się

a) unikać b) unikać c) powstrzymywać się d) powstrzymywać

a) utrzymanie b) wzrost c) wynik d) absorpcja

a) w górę b) włączone c) wyłączone d) wyłączone

a) działanie b) ruch c) postęp d) reakcja

a) czynniki b) zjawiska c) punkty d) składniki

a) osadnicy b) obywatele c) mieszkańcy d) burgery

PISMO

Czas: 30 minut

Skomentuj następującą wiadomość:

Być może fast food to najszybszy sposób na zaspokojenie głodu. Jednak według wielu ekspertów fast food może powodować poważne choroby.

Pisać 100 -120 słowa.

Pamiętać Do

Zrób wprowadzenie,

Wyraź swoją osobistą opinię na temat współczesnych wypraw i uzasadnij ją

opinia, opinia

Wyciągnij wniosek.

Numer identyfikacyjny uczestnika

ARKUSZ ODPOWIEDZI

Czytanie

Użycie angielskiego

Pismo

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Klucze do zadań

7-8 klas

Czytanie

1b 2c 3c 4a 5b 6F 7F 8F 9T 10T

Użycie angielskiego

1C 2A 3B 4A 5B 6D 7B 8A 9C 10D

9-11 klas

Czytanie

1B2A 3C 4A 5D 6T 7T 8F 9F 10T 11F 12U 13T 14F 15U

Użycie angielskiego

6.c

11.c

7. zm

12. zm

8. b

13. zm

9. zm

14. a

10 a

15. w

Ogólnorosyjska Olimpiada dla uczniów

I etap (szkolny).

język angielski

5-6 klas

Zestaw nauczyciela

Całkowity czas na wykonanie pracy – 60 minut

Maksymalna liczba punktów – 26

Zestaw materiałów potrzebnych do udziału w konkursie obejmuje:

2. Opis procedury konkursowej

3. Tekst zadania

4. Klucze

5. Arkusz odpowiedzi (dla każdego uczestnika)

ZADANIA OLIMPIADOWE SĄ KREATYWNIE ZORIENTOWANE I NIE PO PROSTU POWTARZAJĄ FORMAT UŻYCIA

Rozumienie tekstu mówionego (słuchanie)

Na wykonanie zadań masz 10 minut., co obejmuje wpisanie odpowiedzi do arkuszy odpowiedzi. Zadanie przedstawiane jest dwukrotnie.

Kryteria oceny: Za każdą poprawną odpowiedź przyznawany jest 1 punkt. Zadania 1-4.

Rozumienie tekstu pisanego (czytanie)

Zadanie czytelnicze ma na celu zrozumienie tekstu. Uczeń ma obowiązek zapoznać się z tekstem iuzupełnij dziesięć zdań, wybierając poprawną odpowiedź spośród podanych poniżej. Na wykonanie zadania masz 20 minut., co obejmuje wpisanie odpowiedzi do arkuszy odpowiedzi. Poprawność wykonania zadań sprawdzana jest za pomocą klawiszy.

Kryteria oceny: Za każdą poprawną odpowiedź a 1 punkt. Zadania 5-14. Maksymalna liczba punktów wynosi 10.

Test leksykalno-gramatyczny (Użycie języka angielskiego)

W tym bloku znajduje się łącznie 8 pytań.

Studenci muszą wykazać się odpowiednim poziomem opanowania materiału leksykalnego i umiejętnością operowania nim w warunkach wielokrotnego wyboru. Zadania 15-22.

Student ma obowiązek wykazać się znajomością gramatyki i słownictwa oraz wstawić luki w zdaniu z proponowanego wyboru, znaleźć opcję zawierającą błąd gramatyczny, znaleźć literę pasującą do wszystkich proponowanych słów, wybrać prawidłowe tłumaczenie zdania, użyj żądanego artykułu, znajdź słowo innej części mowy.

Dla każdej poprawnej odpowiedzi podana jest 1 punkt. Maksymalna ilość punktów to 8.

Prawidłowe wykonanie zadań sprawdzane jest za pomocą klawiszy.

Kompetencje społeczno-kulturowe

Zadanie składa się z 4 pytań mających na celu sprawdzenie wiedzy uczniów na temat informacji o charakterze regionalnym i społeczno-kulturowym w ramach szkolnego programu nauczania. Za każdą poprawną odpowiedź zadanie jest warte 1 punkt. Zadania 23-26.Maksymalna ilość punktów to 4.Zalecany czas na wykonanie zadania to 10 minut.

Prawidłowe wykonanie zadań sprawdzane jest za pomocą klawiszy.

Procedura konkursowa

Główne zasady

Uczestnicy powinni siedzieć na widowni w takiej odległości od siebie, aby nie widzieć pracy sąsiada.
Uczestnik może zabrać ze sobą na zajęcia długopis, szklanki, czekoladę i wodę.
Na salę zajęć nie wolno wnosić papieru, materiałów pomocniczych (słowniki, podręczniki, podręczniki itp.), pagerów i telefonów komórkowych, dyktafonów, odtwarzaczy i innego sprzętu technicznego.
Podczas wykonywania zadania uczestnik może opuścić salę wyłącznie w towarzystwie opiekuna.
Uczestnik nie może opuścić sali z arkuszem zadań lub odpowiedzi.

Procedura

Przed rozpoczęciem zadań każdy uczestnik otrzymuje Kartę z zadaniami iInstrukcje w języku rosyjskim dotyczące procedury przeprowadzania olimpiady, wypełniania odpowiedzi i procedury przesyłania pracy po jej zakończeniu:

Uczestnicy wypełniają kolumnę Numer identyfikacyjny uczestnika na arkuszach pracy.
BEZWZGLĘDNIE ZABRONIONE JEST PODAJANIE NAZWISK LUB KORZYSTANIE RYSUNKÓW LUB JAKICHKOLWIEK ZNAKÓW NA PRACY, W INNYM PRZYPADKU PRACA JEST UZNAWANA ZA DEKODYFIKOWANĄ I NIE PODLEGA OCENIE.
Poprawki nie są uważane za błędy; jednakże charakter pisma musi być wyraźny; kontrowersyjne przypadki (około lub a) są interpretowanenie na korzyść uczestnika.
Zadania są wykonywane wyłącznie czarnym lub niebieskim tuszem/pastą (zabrania się używania czerwonego, zielonego tuszu i ołówka).

Uczestnicy mogą przejrzeć pytania przed wysłuchaniem.

Przebieg przesłuchania rejestrowany jest na dysku.PO PIERWSZYM PRZESŁUCHANIEM JURO ODTWORZY NAGRANIE PONOWNIE. Dwie ścieżki odpowiadają dwóm zadaniom.Zapis zadania na dysku prezentowany jest 2 razy z rzędu (dopuszczalna jest przerwa techniczna 10-15 sekund).

W trakcie przesłuchań uczestnicy nie mogą zadawać pytań członkom jury ani opuszczać widowni, gdyż hałas może zakłócić przebieg konkursu.

Czas trwania konkursu jest ograniczony do czasu potrzebnego na wysłuchanie nadesłanych zadań. Każde zadanie prezentowane jest dwukrotnie.

Uczestnicy otrzymują teksty zadań oraz dokumenty do wersji roboczej. W tekście zadań znajdują się wszystkie instrukcje dotyczące wykonania zadań. Uczestnicy otrzymują czystą kartkę do wersji roboczej, a wersję roboczą przesyłają wraz z zadaniami. Jednak weryfikacji podlegają jedynie karty zadań. Projekty nie są recenzowane.

Członek jury obecny na widowni musi zapisać na tablicy czas rozpoczęcia i zakończenia zadania.

Na 15 i 5 minut przed zakończeniem pracy członek jury obecny na widowni powinien przypomnieć o pozostałym czasie i uprzedzić o konieczności dokładnego sprawdzenia pracy.

Po upływie czasu realizacji zadania zbierane są karty zadań.

Niezwłocznie po napisaniu Olimpiady prace uczestników przekazywane są kierownikowi Szkoły Pedagogicznej, który organizuje weryfikację pracy przez specjalnie utworzoną komisję instytucji edukacyjnej. Praca sprawdzana jest pod okiem doświadczonego lidera, który udziela wskazówek i poleceń grupie sprawdzającej nauczycieli. Kryteria oceny w formie tabeli podawane są każdemu asesorowi. Dekodowanie prac następuje po końcowej ocenie prac. Na podstawie wyników budowana jest ocena uczestników igrzysk olimpijskich.

Kryteria oceny

III miejsce	Od 50% do 69%
II miejsce	Od 70% do 90%
1. miejsce	Od 91% do 100%

ANEKS 1

OLIMPIADA SZKOLNA

KLASA 5-6

SŁUCHAJĄCY

4 PUNKTY

Zadanie 1. (Ścieżka 1) Posłuchaj czterech osób. Dla każdego głośnika (1-4) wybierz jego charakterystykę (A-D).

1. Patrick _____ A. Ta osoba potrafi grać na gitarze.

2 . Sharon _____ B. Ta osoba potrafi korzystać z komputera.

3 . Mary ______ C. Ta osoba lubi oglądać tenis w telewizji.

4. Carl ________ D. Ta osoba nie lubi muzyki pop.

CZYTANIE

10 PUNKTÓW

Przeczytaj tekst i uzupełnij luki, wybierając poprawną odpowiedź spośród podanych poniżej.

Frankie jest zielony i bardzo wysoki. Ma żółte oczy, czarne włosy i mały nos. Ma też ogromne dłonie i stopy. Nie jest ładny. Właściwie jest bardzo brzydki i ludzie nazywają go potworem. Boją się go i zawsze uciekają, gdy go widzą. Ale Frankie nie jest zły! Jest inteligentnym człowiekiem i uwielbia czytać. Ma mnóstwo książek w swoim małym domu.

Lubi pisać opowiadania. Sprzedaje swoje historie, żeby zarobić. Lubi także korzystać z komputera i Internetu, aby pisać do ludzi. Nie wiedzą, że jest brzydki i cieszą się z jego listów. Czasem proszą go o zdjęcie, ale Frankie nigdy go nie wysyła.

Frankie lubi prace w ogrodzie. W jego dużym ogrodzie rośnie mnóstwo warzyw, drzew owocowych i róż. On kocha róże! Wykłada chleb w ogrodzie dla ptaków, więc ptaków też jest dużo. Oni się go nie boją!

Frankie nigdy nie je mięsa. Nie lubi. Je warzywa, owoce i pieczywo. Ponieważ nie lubi, gdy ludzie przed nim uciekają, wszystkie zakupy zamawia przez Internet. Sklep dostarcza zakupy do jego domu. W ten sposób ludzie go nie widzą, a on czuje się szczęśliwszy. A kiedy pada deszcz, nie musi wychodzić z domu. Nie lubi deszczu i boi się grzmotów i błyskawic.

5. Frankie ma...

A. czarne włosy i duże dłonie i stopy

B. zielone oczy i mały nos

C. małe dłonie i stopy

6. Ludzie lubią pisać do Frankie, ponieważ… .

A. nie wiedzą, że jest brzydki

B. spotykają go w supermarkecie

C. oni też lubią jeść mięso

7. Frankie jest….

A. dobrym człowiekiem

B. zły człowiek

C. piękna osoba

8. Mieszka w….

A. duży dom bez ogrodu

B. mały dom z dużym ogrodem

C. mały ogród

9. On... dużo książek.

A. czyta

B. mówi

C.robi

10. Frankie wysyła swoje zdjęcie do….

A. jego internetowych znajomych

B. nikt

C. sklep

11. Ptaki...

A. nie wchodź do ogrodu

B. wejść do ogrodu

C. boją się Frankiego

12. Frankie lubi….

A. ogrodnictwo

B. jedzenie mięsa

C. zakupy w centrach handlowych

13. Frankie idzie do….

A. supermarket

B. teatr

C. ogród, w którym można położyć chleb dla ptaków

14. Frankie jest szczęśliwy, gdy….

A. ludzie go nie widzą

B. nie widzi ptaków

C. jest w supermarkecie

UŻYCIE ANGIELSKIEGO

8 PUNKTÓW

15. Wypełnij lukę, wybierając właściwą opcję

Często _______________ zimą u nas.

a/śnieg b/ pada śnieg c/ pada śnieg d/śnieg e/ śnieg

16. Znajdź błąd w stopniach porównania przymiotników i zakreśl niewłaściwą opcję.

a/zabawne- zabawniejsze- najzabawniejsze

b/ dobrze- lepiej- najlepiej

c/ hot-hoter – najgorętszy

d/ sławny-bardziej znany-najsłynniejszy

17. W jakim przypadku czasownik posiłkowy robi poprawny?

a/ Kiedy twoja siostra chodzi do szkoły?

b/ Nie lubię jabłek.

c/ Kto codziennie chodzi do szkoły?

D/Oni nie grają zbyt dobrze w tenisa.

18. We wszystkich słowach brakuje jednej litery. Co to za litera?

Ellow, - oung, - ard, - es.

a/ y b/ o c/ w d/ u

19. Wybierz poprawną parę czasowników do tych zdań.

Wczoraj rano było ______ słonecznie. Mój przyjaciel i ja ______ do parku.

a/ był, wziął b/ zobaczył, poszedł c/ był, grał d/ był, poszedł

20. Wybierz poprawne tłumaczenie tego zdania.

Włosy mojej mamy są tak długie, jak włosy mojej siostry.

a/ Moje włosy są dłuższe niż włosy mojej matki.

b/ Włosy mojej siostry są dłuższe niż włosy mojej matki.

c/ Włosy mojej mamy są dłuższe niż włosy mojej siostry.

d/ Włosy mojej matki są tak długie, jak włosy mojej siostry.

21. W przypadku tych rzeczowników można użyć przedimka nieokreślonego „a”.

I tylko w jednym przypadku będzie to „an”. Znajdź to słowo.

a / krokodyl b/ słoń c/ obrazek d/ wakacje

22. W tym łańcuchu słów znajdują się 4 przymiotniki, znajdź słowo innej części mowy.

a/ zwycięstwo b/ młody c/ miły d/ uczciwy

KOMPETENCJE SPOŁECZNO-KULTUROWE

4 PUNKTY

23. Wielka Brytania składa się z

a) Szkocja, Walia; b) Anglia, Walia, Irlandia; c) Anglia, Szkocja, Walia, Irlandia Północna

24. Charlie Chaplin był….

A. królowa B. naukowiec C. aktor d. pisarz

25. Halloween obchodzone jest…

a) 1 stycznia b) 31 października c) 25 grudnia

26. Stolicą Wielkiej Brytanii jest…

A) Oksford b) Liverpool c) Londyn

Klucze do zadań.

SŁUCHAJĄCY

4 punkty

CZYTANIE

10 punktów

UŻYCIE ANGIELSKIEGO

8 punktów

Konkurs
Olimpiada
Gra konkursowa
Tydzień tematyczny
Konkurs rodzinny
Dzieci z niepełnosprawnością
Test kontrolny
Obóz letni
Testy w Internecie

Olimpiada Dystansowa Centrum Ślimaka

Cele i zadania Olimpiad Dystansowych Centrum Ślimaka:

sprawdzanie poziomu wiedzy uczniów
rozwijanie umiejętności samodzielnego przyswajania wiedzy
kształtowanie i rozwijanie umiejętności samodzielnego wyszukiwania i analizy informacji
kształtowanie i rozwijanie umiejętności korzystania z usług Internetu w edukacji
zwiększenie motywacji do nauki przedmiotu

Olimpiada

Dają uczestnikowi możliwość sprawdzenia i pogłębienia wiedzy z określonej dyscypliny szkolnej lub nawet jej części. Wszystkie zadania Olimpiad na odległość są podzielone według grup wiekowych i odpowiadają programom szkolnym oraz wymaganiom Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego.