Sposób na sprawdzenie sparowanych spółgłosek na końcu. Sprawdzanie par spółgłosek na końcu wyrazu Sprawdzanie par spółgłosek na końcu

8. Podsumowanie lekcji. (slajd nr 11)

Jak sprawdzić sparowaną spółgłoskę na końcu słowa?

Daj przykłady.

Praca domowa: np. 171.

ABSTRAKCYJNY

lekcja otwarta

Po rosyjsku

Temat:

„Sposób sprawdzania w parach

spółgłoski na końcu wyrazu.”

Nauczyciel:

Belkina Galina Anatolewna ,

Miejska placówka oświatowa Gimnazjum nr 68 w Lipiecku

Otwarta lekcja języka rosyjskiego

w tym temacie

„Sprawdzanie sparowanych spółgłosek na końcu słowa”.

*rozwijać umiejętność rozróżniania sparowanych spółgłosek dźwięcznych i bezdźwięcznych w rdzeniu wyrazu;

*rozwiń umiejętność uzasadniania pisania poprzez wybór słowa testowego.

Podczas zajęć.

Organizowanie czasu.

Podaj temat i cel lekcji.

Panowie pomóżcie mi ustalić temat. Ale w tym celu musimy rozwiązać problemy gramatyczne.

l n m r d t

Co łączy wszystkie te litery?

(D: Te litery reprezentują dźwięk spółgłoski.)

Na jakie dwie grupy można podzielić te litery?

(D: Spółgłoski niesparowane i spółgłoski sparowane.)

Wymowa jakich spółgłosek (sparowanych lub niesparowanych) może różnić się od ich oznaczenia na piśmie?

(D: Wymowa sparowanych spółgłosek różni się od ich pisowni.)

Nazwij je.

(Uczniowie nazywają sparowane spółgłoski, a nauczyciel otwiera po jednym kwadracie, a dzieci widzą temat lekcji.)

□ □ □ □ □ □

□ □ □ □ □ □

A więc temat naszej lekcji... (Chłopaki czytają chórem.)

Sprawdzanie pracy domowej.

Dzieci czytają kombinacje słów, komentując, jaką literę napisali, potwierdzając swoją odpowiedź słowem testowym.

Jakie słowa sprawdziłeś? (Słowa ze sparowaną spółgłoską na końcu słowa.)

Dlaczego należy sprawdzić te słowa? (Dźwięczne sparowane spółgłoski na końcu wyrazu są ogłuszone.)

Jak sprawdzić sparowaną spółgłoskę na końcu słowa? Daj przykłady.

Minuta pisma.

Minuta pisma wzmocni nasze umiejętności graficzne. Napiszmy sparowane spółgłoski, oddzielając je górną i dolną pętlą.

1) bp vf gk dt zhsh zs

2) Pisanie słów:

- Zapamiętaj słowa, które mają sparowane spółgłoski na końcu słowa.

* przybory do pisania - piórnik

do rysowania i rysowania - książka

- ołówek

- zeszyt

*antonim słowa (ile z Was pamięta, co to jest antonim) wieś - miasto

Kapitał

* Toptygin, Kosolapy, Michaił Iwanowicz, niedźwiedź- tak z miłością nazywa się właściciela lasu w rosyjskich opowieściach ludowych... ( niedźwiedź).

* Jeśli pada deszcz,

nie przeszkadzamy -

Szybko pluskamy się po kałużach.

Zaświeci słońce -

Powinniśmy stanąć pod wieszakiem.(uruchomić)

Przeczytaj pisane słowa.

Sprawdź pisownię słów na tablicy.

Kto nie ma błędów?

Jaka zasada łączy te słowa?

(D: Każdy ma na końcu sparowaną spółgłoskę.)

Czy wymowa sparowanych spółgłosek jest zgodna z ich pisownią?

(D: Nie. Słowem miasto słyszymy dźwięk [t] i piszemy literę D.

Jednym słowem niedźwiedź D. Jednym słowem uruchomić słyszymy dźwięk [k], ale piszemy literę G. Jednym słowem zeszyt słyszymy dźwięk [t’] i piszemy literę T. Tylko jednym słowem ołówek dźwięk i litera są takie same.)

Co należy zrobić, aby uniknąć błędów w pisowni wyrazów zawierających sparowaną spółgłoskę na końcu słowa?

(D: Musimy zmienić słowo tak, aby po spółgłosce znajdowała się samogłoska.)

Zróbmy to. (Wybierz słowa testowe, ustnie.)

Wymień słowa, które mają więcej liter niż dźwięków.

(D: Niedźwiedź, notatnik.)

Dlaczego w tych słowach jest mniej dźwięków?

Jaka jest różnica między dźwiękiem a literą?

Dokonaj analizy litery dźwiękowej (fonetycznej) słowa niedźwiedź.

(Niedźwiedź - 2 sylaby, 7 liter, 6 dźwięków, 2 dźwięki główne, 4 dźwięki spółgłoskowe)

4. Praca ze słownictwem.

Dzisiaj nauczymy się pisowni nowego słowa.

Niewidoczny ostrożnie

Przychodzi do mnie

I rysuje jak artysta

Robi wzory na oknie.

To jest klon, a to jest wierzba,

Oto palma przede mną.

Jak on pięknie rysuje

Tylko biała farba! (Zamrażanie.)

Co oznacza to słowo? (To samo co zimno, zimno.) Synonimy to słowa o bliskim znaczeniu.

Wybierz słowo o przeciwnym znaczeniu (Zimno - ciepło.)

Jakie przysłowia z tym słowem znasz?

(Mróz nie jest silny, ale nie każe ci stać. Mróz chwyta leniwego za nos i zdejmuje kapelusz przed zwinnym.)

Wyjaśnij znaczenie przysłów.

Zapisz słowo zamrażanie, wskazują samogłoski akcentowane i nieakcentowane.

Jaka jest inna pisownia tego słowa? (Sparowana spółgłoska na końcu słowa, sprawdź przy słowie - mróz.)

Słowa powiązane z formą (tym samym rdzeniu).

(Mróz, mróz, mróz, zamrażarka, zamrażanie.)

Zapisz jedno przysłowie z tym słowem.

5. Minuta wychowania fizycznego.

Odpocznijmy. Najlepszy odpoczynek to odskocznia od pracy umysłowej i fizycznej.

Odbić się– jeśli na końcu wyrazu znajduje się sparowana spółgłoska.

Kucać- jeśli taka pisownia nie jest dostępna.

Krowa, śnieg, żagiel, oczy, konwalia, chleb, łopata, miód, pilot, brzoza.

Pracuj nad tematem lekcji.

Ćwiczenie 172 - dyktando.

Recenzja partnerska.

Z jakim słownictwem spotkałeś się w tekście?

Jak rozumiesz to słowo zakuty?

Wybierz wszystkie pisownię.

Analiza przez członków zdania ostatnich 2 zdań.

Ćwiczenie w doborze słów testowych.

Ćwiczenia w toku. 173.

Znajdź w zagadce słowa, które należy sprawdzić. Wybierz dla nich słowa testowe ustnie. Zapisz tekst zagadki, podkreśl litery w wyrazach, które sprawdziliśmy.

Minuta pisowni. (Podnieś kartę z żądaną literą.)

Most, godzina, szew, krew, lew, szybki, wróg, połów, żyrafa, zaspa, plaża, deszcz, filar, żelazo, oko, buty, kryza, okrąg, ciasto.

Ćwiczenia w toku. 174.

Słowa porównuje się pod względem leksykalnego znaczenia i wymowy.

Jakie są podobieństwa? Jaka jest różnica? (Wymawia się je tak samo i w zależności od litery, którą piszemy, słowo to będzie miało swoje własne znaczenie.)

Misza mieszkała we wsi latem. W liście do przyjaciela Tolika napisał:

Mamy wędkę w naszej wiosce. Mój brat i ja zrobiliśmy owoc i wrzuciliśmy go na pręt.

Tolik przeczytał list i był zaskoczony.

Ile błędów znalazł? Gdzie?

Owoc to część rośliny zawierająca nasiona.

Tratwa - przymocowane kłody lub deski do przekraczania zbiorników wodnych.

Gałązka to złamana gałąź bez liści.

Staw to zbiornik wodny wykopany przez ludzi.)

Akupresura.

Teraz jest jesień. Nasz organizm jest podatny na choroby. Aby zawsze być zdrowym i silnym, musisz utrzymywać swój układ odpornościowy w dobrej kondycji. Pomaga nam w tym akupresura.

Samodzielna praca studentów.

Ułóż kilka zdań na temat „Zimą”, używając niektórych z tych słów.

Zima, mróz, chłód, zamarznięty, staw, lód, łyżwy, nie straszne.

Zima, śnieg, zaspa śnieżna, bałwan, nos, marchewka, twierdza, śnieżki.

Zapisz najlepsze oferty.

Dla tych, którzy mają trudności z komponowaniem zdań, przepisz wiersz, wstawiając niezbędne słowa zgodnie ze znaczeniem.

Cicho... idzie,

Biały... kudłaty.

Oczyścimy... i...

Na podwórku z łopatą. (Lód Śnieg.)

Wybiórcze pisanie. (W przypadku zgadywania słów wybierz słowa testowe.)

Jestem cały z żelaza

Nie mam nóg ani rąk.

Zmieszczę się w desce po kapelusz,

A dla mnie wszystko jest pukaniem, pukaniem. (gwóźdź)

2) Pod sosną przy ścieżce,

Kto stoi wśród traw?

Jest noga, ale nie ma butów,

Jest kapelusz, ale nie ma głowy. (Grzyb)

3) Dąb ukryty w złotej kuli. (żołądź)

4) Brzegi są zielone, woda czerwona, a ryby czarne. (arbuz)

5) Szedł za tobą, mimo że pozostał na miejscu. (ścieżka)

10. Podsumowanie lekcji.

Wyobraź sobie, że jestem korespondentem magazynu edukacyjnego, odpowiedz na moje pytania.

O jakiej pisowni dzisiaj rozmawialiśmy?

Jak sprawdzić pisownię sparowanych spółgłosek na końcu słowa?

Pod jakim mottem dzisiaj pracowaliśmy? (Jeden za wszystkich, wszyscy za jednego.)

Wierzę, że wykonałeś wszystkie zadania. Co pomogło Ci w pracy? (Przyjaźń, wzajemna pomoc, wsparcie.)

Jak się czujesz?

Czy wszyscy z łatwością poradzili sobie z zadaniami? Komu było to trudne?

Wybierz kółko sygnałowe, aby pokazać swój nastrój.

(Żółty, czerwony - radość.

Zielony – spokojny, zrównoważony.

Niebieski – trudny, niewygodny.)

11. Praca domowa.

Wykonaj ćwiczenie 175.

uruchomić

miasto

ołówek

zeszyt

W klasach podstawowych kształtuje się podstawa umiejętności ortograficznych danej osoby.

Wszyscy wiedzą, że trudność języka rosyjskiego wynika w dużej mierze z rozbieżności między pisownią a wymową. Często jest to kojarzone ze sparowanymi spółgłoskami.

Co to jest sparowana spółgłoska?

Wszystkie spółgłoski są ze sobą w takiej czy innej opozycji, zgodnie z ich charakterystycznymi cechami. Jednym z nich jest kontrast pomiędzy dźwiękami oparty na głuchocie i dźwięczności.

Niektóre spółgłoski, podczas gdy wszystkie inne cechy są zbieżne, jak miejsce powstania i sposób wymowy, różnią się jedynie udziałem głosu w procesie dźwiękowym. Nazywa się je parami. Pozostałe spółgłoski nie mają pary bezdźwięcznej: l, m, x, ts, ch, shch, y.

Tutaj podano sparowane spółgłoski. W tabeli znajdują się także przykłady ilustrujące pisownię „Spółgłoski zweryfikowane w rdzeniu wyrazu”.

Reguła pisowni dla sparowanych spółgłosek

Podczas wymowy sparowane dźwięki mogą być wymienne. Ale proces ten nie znajduje odzwierciedlenia na piśmie. Oznacza to, że litery się nie zmieniają, bez względu na to, jakie dźwięki usłyszymy na ich miejscu. W ten sposób zasada jednolitości morfemów jest realizowana w języku rosyjskim. Pisownia sparowanych spółgłosek podlega całkowicie temu prawu.

Zasadę tę można sformułować w następujących akapitach:

• rdzeń słowa jest zawsze zapisywany w ten sam sposób, ponieważ od tego zależy semantyka;
• należy sprawdzić pisownię, wybierając lub zmieniając formy wyrazów;
• Musisz wybrać jako test ten, który ma dźwięk samogłoskowy lub dźwięk dźwięczny po wątpliwej spółgłosce (р,л,м,н,й).

Widać to na przykładach z tabeli: pisownia spółgłosek pojawia się albo na końcu słów, albo przed innymi sparowanymi dźwiękami. W słowach testowych znajdują się one przed samogłoskami lub przed fonemami, które nie są sparowane w dźwięczności.

Zastosowanie reguły

Należy poćwiczyć pisownię par spółgłosek. Musisz zacząć od rozwinięcia umiejętności dostrzegania badanego wzorca pisowni. Będzie to koniec wyrazu lub kombinacji spółgłosek, w którym dźwięki zaczynają oddziaływać na siebie nawzajem - kolejny zmienia jakość wymowy poprzedniego.

Kiedy już wiemy, czym jest spółgłoska sparowana, nietrudno wyciągnąć wniosek, którą opcję wybrać:

• bo[p] - fasola - fasola;
• bro[t] - broda - ford;
• bro[f"] - brwi - brwi;
• gwóźdź[t"] - gwoździe - gwóźdź;
• ogród warzywny [t] - ogrody warzywne - ogród warzywny;
• dro [sh] - drżenie - drżenie;
• pasek [s]ka - pasek - pasek;
• ko[z"]ba - koś - koszenie;
• re[z"]ba - cięcie - rzeźbienie;
• goro[d"]ba - płot - gorodba;
• kro[v"] - krew - krew;
• str[sh] - strażnik - strażnik.

Sparowane spółgłoski. Przykłady różnicowania słów

Głuchota i dźwięczność są w stanie rozróżnić słowa według znaczenia. Na przykład:

• (zupa) gęsta - (nad rzeką) krzak;
• słup (telegraficzny) - filar (Aleksandria);
• kora (dąb) - (wysoka) góra;
• (nieznośne) ciepło - (powierzchnia) piłki;
• (bukiet) róż - (chłopiec) dorósł;
• (nowy) dom - (gruba) objętość.

W słabych pozycjach, na przykład na końcu słów, jak w przykładzie „róże” i „ros”, wymagana jest weryfikacja, aby uniknąć zamieszania semantycznego. Sparowane spółgłoski w języku rosyjskim wymagają szczególnej uwagi.

Test na badany temat

trawa[..]ka, ryba[..]ka, zu[..]ki, arbu[..], lo[..]ka, kor[..]ka, ko[..]ti.

Bajka - bajka, głowa - głowa, ciasto - ciasta, rów - rowek, brzoza - brzoza, oczy - oczy, pasek - paski, notatnik - notatnik, kłosek - kłoski, skok - skakanie

6. F czy W?

Buty...ki, doro...ki, bum...ki, cro...ki, ro...ki, vice..ki, bara...ki, lo...ki, gra.. .ki, cha...ki, połóż się...ki.

• g...ki (__________);
• kolby (__________);
• gr... (__________);
• szkło... (__________);
• skok...ki (____________);
• lo...ka (____________);
• koń (______________);
• zu.. (_______).

Sha(p/b)ka, provo(d/t), kru(g/k), povya(s/z)ka, myo(d/t), su(d/t), sla(d/t) cue, oshi(b/p)ka, doba(v/f)ka, uka(z/s)ka.

9. Wstaw litery w tekście:

Łabędź jest królem wszystkich ptactwa wodnego. Jest jak marzenie... biały, pełen wdzięku, ma błyszczące oczy, czarny lakier i długą, elastyczną szyję. Jak pięknie pływa po gładkiej wodzie stawu!

10. Popraw błędy:

• Uwielbiam czytać historie.
• Jak pachną truskawki!
• Marchew wysiewa się na łóżkach.
• Elastyczna brzoza trzepocze płatkami na wietrze.
• Taca pływała po jeziorze.
• Berek stopniowo się zbliża.
• Storosh nie śpi.
• Na podwórzu głośno grzechocze kundel.
• Yosh szeleści w krzakach.

Odpowiedzi

1. Co to jest sparowana spółgłoska? Spółgłoska posiadająca parę głuchoty lub dźwięczności.

2. Dokończ zdanie:

Aby sprawdzić sparowane spółgłoski, potrzebujesz wybierz słowo testowe.

3. Zaznacz słowa wymagające sprawdzenia:

zanurzyć się..ka, Podwodny... gładki, mądry... koń, uważaj.. przygotuj się, du..ki, l o...ki, inne..nie.

4. Wpisz dźwięki w nawiasach kwadratowych:

trawa[V]ka, lo[D]ka, zu[B]ki, arbu[Z], lo[D]ka, koro[B]ka, ko[G]ti.

5. Podkreśl słowo testowe:

Bajka - bajka, głowa - głowa, ciasto - ciasta, rów - rów, brzoza - brzoza, oczy - oczy, pasek - paski, notatnik - notatnik, kłosek - kłoski, odbić się- skakanie

6. F czy W?

Buty, ścieżki, skrawki papieru, okruszki, rogi, proszki, baranki, łyżki, zabawki, kubki, żaby.

7. Zapisz słowa testowe i wstaw litery zamiast kropek:

• sygnały dźwiękowe (sygnał dźwiękowy);
• pola wyboru(pole wyboru);
• grB (grzyby);
• szkliwo (oczy);
• skakanie (skok);
• łódź (łódka);
• koń(konie);
• ząb zęby).

8. Wybierz właściwą opcję:

Kapelusz, drut, okrąg, bandaż, miód, sąd, słodki, błąd, dodatek, wskaźnik.

9. Wstaw litery w tekście:

Łabędź jest królem wszystkich ptactwa wodnego. Jest jak śnieg, biały, pełen wdzięku, ma błyszczące oczy, czarne łapy i długą, elastyczną szyję. Jak pięknie pływa po gładkiej wodzie stawu!

10. Popraw błędy:

• Uwielbiam czytać bajki.
• Jak pachną truskawki!
• Marchew wysiewa się w łóżkach.
• Elastyczna brzoza trzepocze płatkami na wietrze.
• Łódź pływała po jeziorze.
• Linia brzegowa powoli się zbliża.
• Strażnik nie śpi.
• Na podwórzu kundel głośno szczeka.
• Jeż szeleści w krzakach.