Зъби

Примери за олимпиади по английски език. Международни дистанционни състезания и олимпиади

Всеруска олимпиада за ученици

I (училищен) етап

английски език

7-8 клас

Учителски комплект

Общо време за завършване на работата – 90 минути

Максимален брой точки – 70

Комплектът от необходими материали за състезанието включва:

2. Описание на конкурсната процедура

3. Текст на задачата

4. Ключове

5. Форма за отговор (за всеки участник)

ОЛИМПИАДНИТЕ ЗАДАЧИ СА ТВОРЧЕСКИ ОРИЕНТИРАНИ И НЕ СА ПРОСТО ПОВТАРЯНЕ НА ФОРМАТА НА ИЗПОЛЗВАНЕ

Разбиране на изговорен текст (слушане)

Имате 10 минути за изпълнение на задачите., което включва въвеждане на отговори в листове за отговори. Задачата се представя два пъти.

Критерии за оценяване: За всеки верен отговор се дава 1 точка.Максималният брой точки е 7.

Разбиране на писмен текст (четене)

Задачата за четене е насочена към разбиране на текста. От ученика се изисква да прочете и разбере текста, след което, след като прочете твърденията под текста, да направи алтернативен избор (правилно/грешно).Имате 20 минути, за да изпълните задачата., което включва въвеждане на отговори в листове за отговори. Правилното изпълнение на задачите се проверява с помощта на клавишите.

Критерии за оценяване: За всеки верен отговор a 1 точка. Максималният брой точки е 8.

Лексико-граматически тест (Използване на английски)

В този блок има общо 35 въпроса.

Студентите трябва да демонстрират подходящо ниво на владеене на лексикален материал и способност да работят с него в условия на множество избори

Първа задача - това е текст, съдържащ пропуски. От ученика се изисква да демонстрира познания по граматика и лексика и да попълни празните полета с една дума от избора. За всеки е даден верен отговор 1 точка. Максималният брой точки е 10.

Във втората задачанеобходимо е лексикалната фраза да се изрази с една дума. За всеки е даден верен отговор 1 точка. Максималният брой точки е 14.

Трета задача изисква от ученика да знае правилата за използване на членовете, степента на сравнение на прилагателни, времеви форми на глагола и др. За всеки е даден верен отговор 1 точка. Максималният брой точки е 11.

Правилното изпълнение на задачите се проверява с помощта на клавишите.

Писмена реч (Writing)

Задачата е кратка писмена работа (писмено изложение с елементи на разсъждение). Препоръчителният брой думи е 80-100. Когато проверявате това задание, трябва да обърнете внимание на факта, че работата се проверява и оценява дори ако броят на думите е недостатъчен или, обратно, надвишава нормата. В този случай броят на точките за критерия „Съдържание“ ще бъде по-малък.

Максималният брой точки е 20.Препоръчителното време за изпълнение на задачата е 35 минути.

Правилното изпълнение на задачите се проверява с помощта на клавишите.

Състезателна процедура

Общи правила

Преди влизане в класната стая участникът трябва да представи паспорт.
Участниците трябва да седят в публиката на такова разстояние един от друг, че да не виждат работата на съседа си.
Участникът може да вземе химикал, чаши, шоколад и вода със себе си в класната стая.
Не се допуска внасянето в класната стая на хартия, справочни материали (речници, справочници, учебници и др.), пейджъри и мобилни телефони, диктофони, плейъри и друго техническо оборудване.
По време на изпълнение на задачата участникът може да напусне класната стая само придружен от придружител.
Участникът не може да напусне стаята със задачата или листа за отговори.

Процедура

На всеки участник се дава лист за отговори (Лист за отговори ) и двойна заглавна страница иПредоставени са инструкции на руски език относно процедурата за провеждане на олимпиадата, попълване на листове за отговори и реда на подаването им след приключване на работата:

Участниците попълватЗаглавна страница с посочване на заглавието на произведението, номер на училище, клас, пълно име.
След приключване на работата, завършеноЛистът за отговори е включен в заглавната страница и се изпраща до точката за криптиране.
СТРОГО ЗАБРАНЕНО Е ПОСОЧВАНЕТО НА ФАМИЛНИ ИМЕНА, ЧЕРТЕЖИ ИЛИ КАКВИТО И ДА БИЛО ЗНАЦИ ВЪРХУ ЛИСТА ЗА ОТГОВОРИ, В ИНАЧЕ РАБОТАТА СЕ СМЯТА ЗА ДЕКОДИФИЦИРАНА И НЯМА ДА БЪДЕ ОЦЕНЯВАНА.
Корекциите в листовете за отговори не се считат за грешки; почеркът обаче трябва да е ясен; спорните случаи (за или а) се тълкуват не в полза на участника.
Задачите трябва да се изпълняват само с черно или синьо мастило/паста (червено, зелено мастило и молив са забранени).

Преди да прослуша откъса, членът на журито включва записа и позволява на участниците да прослушат самото начало на записа. След това записът се изключва и член на журито пита публиката дали всички чуват ясно. Ако някой от участниците в публиката не чува добре записа, се регулира силата на звука и се отстраняват всички технически проблеми, които влияят на качеството на звука. Тогава записът започва от самото начало, не спира и се прослушва до самия край.

Участниците могат да прегледат въпросите, преди да слушат.

Процедурата по прослушването се записва на диск.СЛЕД ПЪРВОТО СЛУШАНЕ ЧЛЕНАТА НА ЖУРИТО ПУСКА ЗАПИСА ОТНОВО.Записът на задачата на диска се представя 2 пъти подред (разрешена е техническа пауза от 10-15 секунди).

По време на прослушването участниците не могат да задават въпроси на членовете на журито или да напускат публиката, тъй като шумът може да попречи на конкурсната процедура.

Продължителността на състезанието е ограничена до времето, необходимо за изслушване на изпратените задачи. Всяка задача се представя два пъти.

На участниците се раздават текстове на задачите и хартия за чернови. Текстът на задачите съдържа всички инструкции за изпълнение на задачите. Участниците получават празен лист за изготвяне, а черновата се предава заедно с листа за отговори. На проверка обаче подлежат само листовете за отговори. Черновите не се преглеждат.

Член на журито в публиката трябва да запише началния и крайния час на задачата на дъската.

15 и 5 минути преди края на работата, член на журито в публиката трябва да напомни за оставащото време и да предупреди за необходимостта от внимателна проверка на работата.

След изпълнение на задачите се събират листовете за отговори.

Веднага след написването на олимпиадата, работите на участниците се прехвърлят на ръководителя на училището по образование. Работата се проверява под ръководството на опитен ръководител, който дава инструкции и инструкции на група проверяващи учители. Критериите за оценка под формата на таблица се дават на всеки оценител.

Критерии за оценяване

III място	От 50% до 69%
II място	От 70% до 90%
1-во място	От 91% до 100%

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

УЧИЛИЩНА ОЛИМПИАДА

7-8 КЛАС

СЛУШАНЕ

7 ТОЧКИ

СЛУШАНЕ

Eisteddfod е най-известният фестивал в Англия.

Фестивалът се провежда два пъти годишно.

1) Вярно 2) Невярно 3) Не е посочено

Фестивалът има богата средновековна история.

1) Вярно 2) Невярно 3) Не е посочено

Фестивалът се провежда в гр.

1) Вярно 2) Невярно 3) Не е посочено

Главният друид е главният герой на фестивала.

1) Вярно 2) Невярно 3) Не е посочено

Бард на годината не се присъжда.

1) Вярно 2) Невярно 3) Не е посочено

На фестивала се представя само народно творчество.

Вярно 2) Невярно 3) Не е посочено

ЧЕТЕНЕ

8 ТОЧКИ

Спи...спи...сън

В нормален живот човек спи около двадесет и пет години. Но защо спим? Простият отговор е: не знаем. Имаме нужда от повече сън, когато сме млади. Бебето спи около десет часа. Един тийнейджър спи около осем часа и половина. Възрастен човек спи седем или осем часа. На старите хора им трябват само пет-шест часа.

Има два вида сън. Когато заспите, изпадате в дълбок сън. Температурата ви пада, тялото ви се отпуска и дишате бавно. След около половин час преминавате в активен сън. Това се нарича още сън с бързо движение на очите (или REM сън), защото очите ви се движат. Вие сънувате както в дълбокия сън, така и в REM съня, но в REM съня сънувате в картини. Ако се събудите в REM сън, обикновено можете да си спомните съня си. Вашето тяло прекарва около двадесет минути в REM сън и след това се връща в дълбок сън за един час.

Говорите ли или ходите някога насън? Хората сомнамбулизират в дълбок сън и сомнамбулите правят невероятни неща. Отварят врати и прозорци, карат велосипеди и коли. Те готвят, вземат вана или душ (често по пижами), бръснат се, мият си зъбите, обличат се, копаят градината и правят други неща.

Сомнамбулите спят, но имат отворени очи и виждат. Те не могат да се събудят лесно. Ако го направят, те не могат да си спомнят нищо. Ходите ли някога насън? Сигурен ли си? Може би го правиш, но никой не те вижда.

Всеки спи по осем часа на нощ.

1) Вярно 2) Невярно 3) Не е посочено

Тийнейджърите се нуждаят от по-малко сън от възрастните.

1) Вярно 2) Невярно 3) Не е посочено

Някои хора спят само един или два часа.

1) Вярно 2) Невярно 3) Не е посочено

REM сънят е същият като активния сън.

1) Вярно 2) Невярно 3) Не е посочено

Сънуваш само в дълбок сън.

1) Вярно 2) Невярно 3) Не е посочено

Хората ходят насън в REM сън.

1) Вярно 2) Невярно 3) Не е посочено

Сомнамбулите не виждат.

1) Вярно 2) Невярно 3) Не е посочено

Сомнамбулите помнят всичко, което правят.

1) Вярно 2) Невярно 3) Не е посочено

ПРЕХВЪРЛЕТЕ ВСИЧКИ ВАШИ ОТГОВОРИ ВЪВ ЛИСТА СИ ЗА ОТГОВОРИ

ИЗПОЛЗВАНЕ НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК

35 ТОЧКИ

Задача 1.

Допълнете изреченията с правилните думи.

Това беше неговият ________ за най-много продадени билети.

А. награда Б. задачи В. новини

Повечето от машините имаха _________ към земята.

А. изразени. Б. покрита. C. катастрофира.

Децата често обикалят улиците и събират пари за ________.

А. оферта Б. история. В. благотворителност

Тя може да _________ шансовете си, ако спре да пуши.

А. телефон Б. подобряване В. зависи

Какво е _________ на горската служба?

А. опасност Б. кофа В. талисман

Нашата къща имаше лош __________ за нашия квартал.

A. привличане B. третирано C. репутация

Кой получи повечето от _________?

A. живот B. гласове C. хора

Можете ли да ___________ дете от бедно семейство?

A. преструвам се B. гледам C. спонсорирам

Познавате ли ___________ на скаутското движение?

A. по-евтино B. основател C. треска

Учтиво ли е към ________ души?

A. игнориране B. развързване C. появяване

Задача 2.

Изразете значението на всяка фраза с една дума.

Пълен със страх – a_ _ _ _ d
да направя първата крачка – b_ _ _ n
град, където е седалище на правителството – c_ _ _ _ _ l
краят на живота – d_ _ _ h
да дойде или да влезе в – e _ _ _ r
много добре познат – f _ _ _ _ s
да се проведе – h _ _ _ _ n
извирам – j _ _ p
мъжкото управление на страната – k _ _ g
реч пред група хора – l _ _ _ _ _ e
да ходя като войник – m _ _ _ h
тъмната част на всеки ден – n _ _ _ t
не се затваря – o _ _ n
да сложа в земята да расте – p _ _ _ t

Задача 3.

Изберете правилната опция:

Аз… уча френски език.

А. не съм B. недей C . не е

2… някой… тази кола? Не, безплатно е, можете да го вземете.

А. Направете...използвайте B. Използват ли ... C . Използва ли...

3. Аз... този сандвич. Не съм гладен.

A. Не искам B. са се преместили C . не иска

4. Аз ... чиниите, преди мама да се върне от работа.

А. измит Б. беше измит C. беше измит

5. … вали ли вече?

A. … спря B. … спря C . Дали... спря

6. … Том … у дома, когато го видя?

А. Е... отиде Б. Дали... отиде C . Щеше

7. Джеймс... нова кола миналия месец.

А. купи Б. купи В. купи

8. Тази къща е една от ... на улицата.

A. по-висок B. най-висок C . като високо

9. Да отидем с влак. Много е….

A. евтин B. по-евтин C . най-евтин

10. Той беше един от... престъпниците в страната.

А. опасно Б. по-опасно C. най-опасен

11. Чух шум. Има... в шкафа.

A. нещо B. нищо C. нещо

ПРЕХВЪРЛЕТЕ ВСИЧКИ ВАШИ ОТГОВОРИ ВЪВ ЛИСТА СИ ЗА ОТГОВОРИ

ПИСАНЕ

Получихте писмо от ваш приятел от Англия на име Том Грийн, който пише...

... Живея в Манчестър. Много харесвам моя град, но понякога хората тук не са много дружелюбни и не се опитват да поддържат града ни чист и красив. И харесва ли ви да живеете в малък град? Как прекарвате свободното си време там?
Както и да е, мисля да пътувам до Русия следващото лято. Бихте ли ми казали какво време да очаквам?

Напишете му отговор, според правилата за писане на писмо до приятел. Обемът на изложението е 80-100 думи.

КЛЮЧОВЕ

1 Слушане

2. Четене

3. Използване на английски език

Задача 1. Задача 2. Задача 3.

	страхувам се
	започвам
	капитал
	смърт
	влизам
	известен
	случи се
	скок
	крал
	лекция
	Март
	нощ
	отворен
	растение

СПИСЪК С ОТГОВОРИ

ФОРМА ЗА ОТГОВОРИ

1 Слушане

2. Четене

Прочетете текста и попълнете пропуските с 1-6 части от изреченията, означени с буквите A-G. Една от частите в списък A-G е излишна.

Музей на дивата природа Линдзи

Музеят на дивата природа Линдзи е уникален природонаучен и екологичен образователен център, където посетителите могат да слушат крясъка на червеноопашат ястреб, да се сблъскат очи в очи със сива лисица и да гледат как плешив орел обядва. Повече от петдесет вида местни калифорнийски животни са изложени тук.
Хиляди ученици учат за природната среда в своите класни стаи (1) _________ на музея. Предлагат се курсове и екскурзии с насоченост към природата и науката за възрастни и деца. Повече от 600 доброволци помагат за изхранването и грижата за дивите животни, (2) _______ Доброволци участват активно в работата на музея, допринасяйки (3) ________.
Музеят е основан от местен бизнесмен Александър Линдзи. Санди, както го познават приятели, започва да учи децата от квартала на природата в началото на 50-те години. Първоначално разположен в начално училище, музеят започва да предлага летни класове за деца в училищна възраст, (4) ______________.
След близо десетилетие музейна дейност стана ясно (5) _____________. С нов дом от 5000 квадратни фута музеят вече може да разработи и изложи постоянна колекция от живи, местни диви животни и предмети от естествената история.
Хората дойдоха в музея, за да помогнат с диви животни (6) __________ градски растеж. В отговор през 1970 г. започна официална програма за рехабилитация на дивата природа — първата по рода си в Съединените американски щати.

А.че е необходимо постоянно, целогодишно място
Б.както и екскурзии, фокусирани върху естествения свят
° С.много часове служба за грижа за дивата природа и набиране на средства
Д.които са били наранени или осиротели поради интензивно
д.които се нуждаеха от обществено внимание и нова сграда
Е.както и да научи деца и възрастни за природата
Ж.чрез образователни програми и обиколки на място
Прочетете текста и изпълнете задачи 7-13.

Оформете го: съвети, които можете да следвате за по-здравословна диета в кампуса

Бързайки нагоре-надолу по улиците, често имам дни, в които се чудя как ще намеря време да хапна. Това е моментът, когато за учениците става лесно да се насочат към бързо хранене. След като спрете да живеете наблизо или имате неудобни интервали между часовете, бързата храна се предлага в почти всяко заведение за хранене в кампуса.
Няма съмнение, че университетът се опитва да направи по-здравословната храна лесно достъпна. Някои кафенета разполагат с органични храни, готови за употреба, а Greenhouse позволява на учениците да правят почти всякакъв вид свежа салата, за която се сетят. Но трябва да се чудя защо има толкова много бързо хранене? За много студенти е трудно да изберат скъпа салата от Greenhouse пред ястие от Taco Bell.
За да разреша проблема с намирането на здравословна храна в кампуса, без да се налага да ям салата всеки ден, правя три неща: възползвам се от опциите за хранене, които преди съм пренебрегвал, напълно игнорирам всяко място за бързо хранене и проявявам креативност в залите за хранене.
Първо, възползвам се от възможностите за хранене, които преди бях пренебрегвал в ресторантите в кампуса. Да бъдеш едновременно вегетарианец и да се интересуваш от диета, основана на справедлива търговия, е донякъде предизвикателство да организираш план за хранене, докато живееш в кампуса. С ограничени възможности храната остарява бързо. Разгледах внимателно менютата, за да видя кои опции съм пропуснал. В кампуса ям овесени ядки и пресни плодове, вместо да вземам смутита. Опитвам супата в Greenhouse вместо салата. Ако имам време сутрин, използвам допълнително плъзгане и пакетирам обяд. Включвайки това, сега имам нещо ново за ядене всеки ден и мога да изкарам цяла учебна седмица, без да повтарям обяд.
Докато създавам модел на заведения за хранене, за да поддържам здравословна диета, без да губя интерес към храната, ясно е, че не мога да включа всеки ресторант в кампуса в моя план.
Тук идва второто ми решение. Научих се напълно да игнорирам бързото хранене. Ако се задържа пред Panda Express или Sbarro твърде дълго, изкушението надделява. Започнах да пренебрегвам тези места в средата на есенния тримесечие и сега мога да минавам покрай тях, без да се замислям. Единственият начин, който знам да постигна това, е силата на волята. Разбира се, това по никакъв начин не означава, че никога не трябва да си позволявате случайно посещение в тези ресторанти. Всеки понякога заслужава почерпка. Знам, че никога не мога да се откажа напълно от пържени картофи в животински стил.
Най-накрая се научих да проявявам творчество в залите за хранене. Това не може лесно да се направи извън трапезарията, така че не е точно решение „в движение“ за хранене в кампуса. По същия начин, това може да помогне да направите ястията по-малко скучни. Често вземам вегетарианска баничка и правя обвивка от нея и използвам бара за салата, за да добавя други гарнитури, които искам. Използвам микровълновата, за да затопля каквото искам в нея. Ако сте любители на месото, можете да сложите парченца бекон от салатния бар или да нарежете пилешки гърди на скара, които да сложите в супа или паста.
Когато живеете в университетски кампус, може да е трудно да намерите начин да ядете това, което ви харесва и което е добро за вас, докато се опитвате да избягвате повтаряща се диета. Има ограничен брой налични опции и доминирането на бързото хранене може да бъде трудно за пренебрегване. Но ако изпробвате възможно най-много места, използвате силата на волята и включите креативността си, със сигурност можете да създадете свой собствен план за здравословно хранене, който няма да ви се струва, че ядете едно и също нещо всеки ден.

7. Според автора учениците се обръщат към бързото хранене, когато...

1) техният график е добре коригиран.
2) не им достига време.
3) те живеят близо до кампуса.
4) нямат сила на волята.

8. Какво мисли авторът за възможностите за хранене в кампуса?

1) Тя вярва, че трябва да осигурят повече органични храни.
2) Тя смята, че вършат страхотна работа, като осигуряват салати на разумна цена.
3) Тя не може да разбере защо предлагат толкова много възможности за бързо хранене.
4) Тя смята, че ястията от Taco Bell са твърде скъпи.

9. Какъв е методът на автора за поддържане на здравословна диета?

1) Внимателно избиране на ресторант в кампуса.
2) Ежедневна смяна на ресторант.
3) Хранене по-малко.
4) Опитване на нови ястия от менюто.

10. Какво НЕ е характерно за хранителните навици на автора?

1) Тя избягва да яде месо.
2) Тя пропуска обеди.
3) Тя внимателно изучава менютата.
4) Тя се опитва да разнообразява храната, която яде.

11. Кой според автора е най-добрият начин да спрете да ядете бързо хранене?

1) Посещавайте ресторанти за бързо хранене не повече от веднъж годишно.
2) Да го замените с пържени картофи в животински стил.
3) Да не се разхождате близо до заведения за бързо хранене.
4) Да се придържате към решението да не го ядете.

12. Какво означава „това“ в параграф 7 („Все пак може да помогне...“)?

1) Намиране на перфектно решение за хранене в кампуса.
2) Готвене на вашите собствени ястия.
3) Творчество в трапезария.
4) Хранене извън залите за хранене.

13. Каква е целта на статията?

1) Да дава съвети за здравословно хранене в кампуса.
2) Да убеди читателя, че яденето на една и съща храна всеки ден е нездравословно.
3) Да класифицира заведенията за хранене в кампуса.
4) Да докаже, че ежедневната консумация на бързо хранене е вредна.

ИЗПОЛЗВАНЕ НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК

Прочетете текстовете по-долу. Преобразувайте, ако е необходимо, думите, отпечатани с главни букви в края на редовете с номера 14-20, така че граматически да съответстват на съдържанието на текстовете.

Сладкишът

Не всички нови неща са създадени от мъдри стари учени. Франк Еперсън изобретил popsicle, плодов сладолед без мляко, през 1905 г., когато бил само на 11 години. Франк(14) _______________ питието му навън на верандата за една нощ с бъркалката в нея.

Тази нощ температурата падна и замръзна нещата,(15) __________ Напитката на Франк. Това не му попречи да го вкуси.

18 години (16) _________________ Франк започна своя бизнес.

Малко над 1 милиард помпички (17) ____________ в САЩ всяка година. От 30-те вкуса, от които можете да избирате, портокалът е фаворит от много години.

ТРЪГНЕТЕ

ВКЛЮЧВАНЕ

КЪСЕН

ЯЖТЕ

Ден на майката

Прочетете текста по-долу. Образувайте еднокоренни думи от думите, изписани с главни букви в края на редовете, отбелязани с цифри 21-26, така че граматически и лексикално да отговарят на съдържанието на текста.

Комуникация в киберпространството

В днешно време повечето от нас отиват на компютрите си, за да се свържат с приятели, вместо да използват телефоните си. Взаимоотношенията в киберпространството са се превърнали в норма за много хора, дори за повечето(21) _________________ нечий.

Удобството и (22) ______________на мрежата е невероятно. Ако искаме да гледаме филм, да намерим място за хранене или да се свържем с приятел, отиваме в мрежата, преди да се обадим по телефона.

Критиците обаче казват, че комуникацията в киберпространството губи някои важни фактори на социалната атмосфера. Повечето уеб(23) ______________ не разбират, че когато говорим с някого, получаваме много съобщения от него само по тона на гласа и езика на тялото му.

търг (24) ____________и зрителният контакт не може да бъде изживян през интернет.

Както при всяко нещо, което правим, без редовна практика действието може да стане непознато и(25) _______________ .

Има вероятност много да бъде(26) ____________изгубени, когато общуваме през интернет.

ЕФЕКТИВЕН

ЕКСПРЕСНО

ИСТИНСКИ

Прочетете текста с пропуски, обозначени с номера 27-33. Тези номера отговарят на задачи 27-33, които представят възможните варианти за отговор.

Даяна се надяваше да се махне до 5:00, за да може да бъде във фермата навреме за вечеря. Тя се опита да не покаже истинските си чувства, когато в 4:37 нейният заместник, Фил Хаскингс, й представи сложен документ от дванадесет страници, който (27)______ е подпис на директор, преди да може да бъде изпратен на клиента. Хаскинс не се поколеба да й каже (28)_______, че са загубили два подобни договора тази седмица.
До (29)___________истината винаги беше едно и също в петък. Телефоните замлъкваха в средата на следобеда и тогава, точно когато си мислеше, че може да си тръгне, на бюрото й щеше да кацне нов документ. Даяна погледна документа и разбра, че няма да има шанс да избяга преди 6:00.
Даяна обожаваше децата си. В началото (30)________ тя изглеждаше щастлива. Изискванията да си самотен родител, както и директор на малка, но процъфтяваща градска компания означаваха, че във всеки ден остават (31)_______ моменти за почивка. Що се отнасяше до един от четири уикенда, който Джеймс и Каролайн прекарваха с бившия й съпруг, Даяна се опитваше да напусне офиса малко по-рано от обикновено, за да избегне трафика през уикенда.
Тя прочете бавно първата страница, осъзнавайки, че всяка грешка (32) _____________ набързо в петък вечер може да бъде (33) _____________ през идните седмици. Тя погледна часовника на бюрото си, докато подписваше последната страница на документа. Току що показваше 5:51.

27 1) задължен 2) поискан 3) необходим 4) принуден
28 1) припомняне 2) запомняне 3) припомняне 4) напомняне
29 1) кажете 2) говорете 3) говорете 4) кажете
30 1) поглед 2) поглед 3) поглед 4) изглед
31 1) малко 2) малко 3) много 4) много
32 1) взе 2) направи 3) задържа 4) направи
33 1) разочарован 2) недоволен 3) извинен 4) съжалявал

ПИСАНЕ

Получихте писмо от вашата англоговоряща приятелка Джейн, която пише:
… Миналия уикенд беше годишнината на майка ми и имахме семейно събиране.
Забавлявахме повече от 25 души и живяхме с остатъци 2 дни след
събитие. Какво обикновено приготвяте за специални поводи? Колко често
забавлявате хората от семейството си? Обикновено празнувате ли семейството си
почивки у дома, или да отидете на кафе или в клуб? Защо?
О, преди да забравя, средният ми брат спечели училищния турнир по тенис...

Напиши писмо до Джейн.
В писмото си
отговори на нейните въпроси
задайте 3 въпроса за нейния среден брат

Ключове

	Ж
	Е
	° С
	Б
	А
	д
	2
	3

Олимпиада по английски език

училищен етап

2015-2016 учебна година

Обяснителна бележка

Основните цели и задачи на олимпиадата са идентифициране и развитие

творчески способности и интерес на учениците към английския език, създаване на необходимите условия за подкрепа на надарени деца, насърчаване на езикови и социокултурни знания, свързани с историята и съвременното функциониране на различни разновидности на английския език и историята и културата на англоговорящите страни.

Задачите на олимпиадата са с проблемно-търсен характер и разкриват

творчески потенциал на участника, отговарят на всички изисквания на теста

задачи.

Целта на училищния етап на олимпиадата по английски език е да популяризира английския език в училище, да привлече колкото се може повече ученици за участие в олимпиадата, така че задачите да бъдат интересни и изпълними за ученици от съответните възрастови групи.

За осигуряване на цялостния характер на проверката на нивото на комуникативност

компетенции на участниците, училищният етап на олимпиадата се провежда в три вида речева дейност:

състезание по разбиране на писмен език (четене)

тест по лексика и граматика (използване на английски)

състезание по писане.

за 5-6 клас – А1 -А2;

за 7-8 клас – A2 -B1;

за 9 - 11 клас – B1 -B2.

При изготвянето на задачи се комбинират задачи с различни нива на трудност (т.е.

по-сложните и по-малко сложните задачи се комбинират, така че участниците да могат да изпълнят поне една олимпиадна задача). Нивата на трудност на различните задачи в пакет от задачи за една и съща възрастова група не се различават с повече от едно ниво.

Часове на състезанието:

5-6 клас - 50 минути

7-8 клас - 50 минути

9 - 11 клас - 75 минути

Максимален брой точки

5-6 клас -85 точки

7-8 клас – 30 точки

9 - 11 клас - 50 точки

Набор от задачи за ученици от 5-6 клас

Четене

15 минути.

Задача 1.

Прочетете текста за Мартин и отбележете изреченията с буквата (T), ако информацията е вярна, и с буквата (F), ако е невярна.

Дрехите ми.
Харесвам панталони и дънки. Не харесвам ризи, но харесвам тениски и суичъри. Харесвам и бейзболни шапки. Любимите ми цветове са синьо и червено.
В училище обикновено нося черни панталони или сини дънки и тениска или суичър. Имам много тениски. Любимата ми тениска е синя с изображение на тигър върху нея. Обикновено нося кецове. Имам черни обувки, но не ми харесват.
В момента нося сини дънки, червено-син суичър и новите си маратонки. Наистина обичам новите си маратонки!

1. Мартин харесва дънки. ___
2 . Той не обича суичъри. ___
3 . Любимите му цветове са синьо и зелено. ___
4 . В училище обикновено носи зелени панталони. ___
5 . Любимата му тениска е черна. ___
6 . Не харесва черните си обувки. ___
7 . Мартин носи маратонки. ___
8 . В момента е облечен със зелено-син суичър. ___
9 . Не обича маратонки. ___
10 . Мартин има много тениски.___

Задача 2

Прочетете текста и попълнете правилната дума.

л ове парк месо опашка голяма

Кучето ми се казва Сам и е на три години. е черен и _________ (11) и има дълъг ___________ (12) . Има и големи уши.

Трябва да водя Сам на разходка всеки ден. Занасям го на _______________ (13) с баща ми. Сам може да тича бързо, но не може да хваща топки. Сам трябва да яде много _____________ (14) , но не трябва да яде сладолед. Трябва да пие и много вода. Спи в спалнята ми.

аз _______________ (15) Сам, защото е дружелюбен и умен. Когато съм тъжна, Сам отново ме прави щастлива!

Използване на английски език

15 минути.

Задача 1.

Прочетете писмото на английското момче Джон и изберете подходящите думи.

Скъпи приятелю по кореспонденция,

Здравейте! Моето име (16) Джон. аз (17) в Бостън. аз (18) има голяма къща. Там (19) четири стаи в къщата. Там (20) хол, трапезария и две спални в къщата. Нашата кухня е много голяма и майка ми (21) има много вкусни неща. аз (22) моята стая с брат ми Тед.

Следващото лято ние (23) до лагера заедно и ще се забавляваме там. моя (24) храната е риба. Баща ми работеше в банка. Той (25) че в Австралия има много хора от Бостън.

Моля, пишете скоро.

Чао,

Джон.

1) е

2 сутринта

3) са

1) живее

2) на живо

3) живял

1) ще има

2) има

3) имам

1) е

2 сутринта

3) са

1) е

2 сутринта

3) са

1) готвачи

2) готвач

3) ще готвя

1) споделяне

2) акции

3) споделени

1) отидете

2) отива

3) ще си отиде

1) любим

2) като

3) хубаво

1) каза

2) казва

3) кажете

Задача 2.

Коя дума е различна?

26. A) Мляко B) Домат C) Пържола D) Стол

27 . A) Блендер B) Телевизор C) Хладилник D) Автобус

28. A) Вълк B) Кон C) Крава D) Прасе

29. А) април Б) февруари В) четвъртък Г) септември

30. A) Бягайте B) Скачайте C) Високо D) Учете

31 . А) Утре Б) Вчера В) Днес Г) Сряда

32 . A) Пръст B) Пръст C) Чело D) Лапа

33 . A) Шофьор B) Библиотекар C) Ветеринар D) Мързелив

34 . A) Отзад B) Между C) Отпред D) Станете

35 . А) Таралеж Б) Врабче В) Папагал Г) Лебед

Писане

Време 15 минути.

Представете си, че ваш чуждестранен приятел от интернет ви помоли да му напишете за себе си. Напиши му имейл и разкажи за себе си.

Не забравяйте да пишете за:

вашия външен вид

твоето семейство

вашите приятели

твоите хобита

Трябва да напишете около 50-60 думи.

Лист за отговори

Пълно име_____________________

клас_________________________________

Задача 1. Четене (15 точки)

Упражнение 2. Използване на английски (20 точки)

Задача 3. Писане (10 точки)

От до:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ключове

Четене

голям

опашка

паркирам

месо

любов

Използване на английски език

° С

Набор от задачи за ученици от 7-8 клас

Време: 20 минути

Прочетете текста и въпросите по-долу. За всеки въпрос отбележете правилната буква A, B, C.

Време за кафе

T историята за пиенето на кафе е една от най-великите и завладяващи в историята. Милиони пиячи на кафе по света не могат да си представят живота без чаша ароматно кафе сутрин. Кафето е естествен стимулант, който ни кара да се чувстваме по-будни, будни и готови да се концентрираме.

Качествата на мока, както някога е било известно кафето, са открити за първи път в Етиопия преди повече от хиляда години. Но не африканците, а турците и арабите активно насърчаваха пиенето на кафе. Навикът за пиене на кафе бързо се разпространи в арабския свят, където кафето спечели репутацията на виното на исляма.

Кафето е отгледано за първи път в Йемен. Беше популярно сред турците, които сервираха напитката на италиански търговци. През 1615 г. търговци от Венеция пренасят кафето в Европа, където първоначално се продава като лекарство. До края на шестнадесети век кафето се пие в големите европейски градове от Париж до Лондон. Сега по света има различни методи за приготвяне на кафе, например в Турция традиционно кафето се вари три пъти, докато италианците са изобретателите на еспресото и капучиното.

1 Открито е кафе

а в Европа.

b в Африка.

c в Азия.

2 Пиенето на кафе е популяризирано от

а етиопците.

b италианците.

от турците.

3 За първи път е отгледано кафе

а в Италия.

b в Турция.

C в Йемен.

4 В Европа кафето беше популярно като

лекарство.

b виното на исляма.

c естествен стимулант.

5 До края на шестнадесети век хората пият кафе

a в Северна Европа.

b в най-важните европейски градове.

c само в Париж и Лондон.

Задача 2

Прочетете празничната брошура и решете дали всяко твърдение (6-10) е вярно (A) или грешно (B).

Оградете правилния отговор в листа за отговори.

Ниагарският водопад

Ниагарският водопад се намира между Южен Онтарио (Канада) и щата Ню Йорк (САЩ). Първите жители, заселили се в района на Ниагарския водопад, са ирокезите. Те работели като фермери и търговци по бреговете на река Ниагара. Когато първите европейци стъпват в района, те също се заселват там. 19-ти век донесе най-важните развития в района. Село Манчестър (Ниагарския водопад) се превърна във важен център за производствени компании през първите години на индустриалното развитие. Туристите започват да пристигат през 1820-те години и все още го посещават след почти два века.

Най-удобният начин да посетите Ниагарския водопад е разходка с лодка по световноизвестната Девица от мъглата. Тази историческа обиколка с лодка отвежда милиони туристи до водопада от канадската до американската страна всяка година. Не пропускайте две други важни атракции: White Water Walk, невероятна обиколка през дълбоко тясно дефиле и Journey Behind the Falls, обиколка с екскурзовод, която ви отвежда до платформа за наблюдение в подножието на водопада с асансьор . След това можете да тръгнете на кратко пътешествие през няколко тунела, които ви отвеждат зад водопада.

След ден на вълнуващо приключение посетете площад Ниагара с всичките му магазини, кина и бутици. Има много ресторанти, които сервират местни продукти и регионална кухня. През нощта се насладете на местни клубове с музика на живо и развлечения. Не забравяйте фойерверките над водопада всеки петък и неделя!

6. Тази информация е в помощ на туристите, които искат да прекарат почивка в Канада.

7. Можете да видите водопада само на борда на лодка.

8. Първите хора, създали своя дом там, са европейци.

9. Можете да опитате само местна храна.

10. Можете да се забавлявате през нощта.

ИЗПОЛЗВАНЕ НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК

Време: 10 минути

Прочетете текста по-долу и изберете правилната дума за всяко поле. За всеки въпрос отбележете

правилна буква – A, B, C или D. Числото (0) е направено за вас като пример.

БАЩИ И СИНОВЕ

Хари Реднап и Франк Лампард играха футбол заедно (0)……. Футболен клуб Уест Хям през 60-те години. Те (1)............. най-добри приятели и се ожениха за две сестри, така че техните синове, Франк Лампард младши и Джейми Реднап, са (2) ......... ... .. . Бащите на момчетата ги водеха на футболното игрище след училище и ги правеха (3) ............... . Цялата упорита работа означаваше, че и двете момчета станаха много добри (4) ............... играейки футбол и двамата са играли за Англия като бащите си. Хари и Франк (5) ............... играят футбол за Уест Хям през 80-те години. Те обаче не напуснаха клуба. По-късно Хари става мениджър на Уест Хем, а Франк старши става помощник мениджър. Франк младши (6) ............... тях и игра за Уест Хем (7) ............... Джейми отиде от другата страна на страната и игра за Ливърпул. Джейми и Франк са приятели точно като бащите си и (8)……….. прекарват време заедно, когато могат. Но те не са женени за две сестри. Съпругата на Джейми е (9) ............... поп звезда, която няма (10) ............... сестри.

A в

Б за

котка

Dаgainst

А имаше

Б направи

C бяха

Д отиде

Братовчеди

Б племенници

С шуреи

Д чичовци

Обучен

Б влак

C обучение

Д влакове

A при

Б до

C с

D на

A продължи

Б спря

C започна

D пропусна

А присъстваше

Б добави

C сподели

D се присъедини

А така

Б но

C защото

D също

Насладете се

Б искам

C реши

D съгласен

A the

Костен

D това

A някои

Б бр

C няколко

D всякакви

Прехвърлете отговорите си в листа за отговори!

ПИСАНЕ

Време: 20 минути

ИДЕНТИФИКАЦИОНЕН НОМЕР

Какво ще напишеш на своя британски приятел за летните си ваканции?

В писмото си напишете за:

къде прекарвате лятната си ваканция;
какво най-много обичаш да правиш;
вашите впечатления от почивката ви.

Трябва да напишете около 90-100 думи.

Идентификационен номер на участник

Четене

Използване на английски език

Набор от задачи за ученици от 9-11 клас

ЧЕТЕНЕ

Време: 30 минути

Флорънс Найтингейл

Родителите на Флорънс Найтингейл са били богати собственици на английски земи. Флоранс е родена във Флоренция, Италия на 12 май 1820 г. Родителите й я кръстиха на града, в който е родена. Викторианските жени обикновено не ходеха на училище, но бащата на Флоранс вярваше, че жените трябва да получат образование, така че преподаваше на Флоранс и по-голямата й сестра у дома. те научиха италиански, латински, гръцки, история и математика.
Докато Флорънс израства, тя започва да се интересува от социални проблеми. когато беше на дванадесет години, тя реши, че иска да направи нещо полезно с живота си. Тя обичаше да посещава болни хора в квартала си.
Флорънс беше необикновена, защото повечето викториански жени от средната класа нямаха кариера, но Флорънс искаше да стане медицинска сестра. Родителите й не искаха тя да стане медицинска сестра, защото медицинските сестри обикновено бяха жени от работническата класа. Всъщност те изобщо не искаха Флорънс да работи, искаха тя да се омъжи. Въпреки това, неодобрението на родителите й не спря Флорънс да направи това, което искаше.
Флоранс замина за Германия, за да научи повече за медицинските сестри. по това време медицинските сестри се учеха чрез опит, а не чрез обучение. Флоранс се грижеше за болни, раздаваше лекарства и помагаше по време на операции. Тя беше много щастлива и обясни защо: „научихме се да мислим за работата си, а не за себе си.“
През 1854 г. Великобритания влиза в Кримската война. Флоранс и екип от 38 медицински сестри отидоха в Крим, за да помогнат на ранените войници. Военните болници бяха мръсни и зле организирани. Флоренция направи болниците чисти и безопасни. Смъртните случаи в болниците са намалели от 40% на 2%. Флорънс беше мила и нежна с войниците. Когато се разхождаше из болницата през нощта, тя носеше лампа и така получи прякора „Дамата с лампата“.
След войната хора от цял свят я помолиха за съвет относно проектирането на болници. Флоранс смяташе, че медицинските сестри трябва да се учат както чрез опит, така и чрез обучение. През 1860 г. тя отваря свое училище за обучение на медицински сестри. Днес медицинските сестри Славея все още се грижат за болните и бедните.

1. Какво научихте за родителите на Флорънс?

A Те бяха италиански граждани.
B Те дадоха образование на децата си.
C Учеха италиански, латински, гръцки, история и математика.

2. С какво Флорънс се различава от повечето други жени от нейното време?

A Тя искаше да е на работа.
B Родителите й не й позволиха да работи.
C Тя искаше да направи нещо полезно в живота си.

3. Как Флорънс започва кариерата си?

A Учила е за медицинска сестра в Германия.
B Тя работеше с родителите си.
C Тя е научила сестринските умения, когато се е грижила за болни.

4. Тя даде лекарствов редове 15-16 означава

A Тя донесе лекарства на много хора.
B Тя взе лекарство от болницата.
C Тя правеше лекарства за болните.

5. Как Флоренция промени болниците?

A Броят на пациентите намаля.
B Тя постави по-високи стандарти за болниците.
C Тя постави лампи навсякъде в болниците.

Ето малко информация за пандите. Прочетете информацията и твърденията по-долу и оградете T, ако твърдението е вярно, F, ако твърдението е невярно или U (неупоменато), ако няма такава информация в текста.

Голямата панда е толкова рядка, че днес се смята, че има само около 1000 индивида в целия свят. Той е посочен като застрашен вид и е бил наблюдаван в дивата природа само в планините на централен Китай и източен Тибет.
Името панда се отнася за едно от двете източноазиатски животни. Въпреки че понякога се смятат за относителни, голямата панда обикновено се класифицира като мечка, а малката панда, наричана още червена или обикновена панда, се поставя в семейството на миещите мечки.
Гигантската панда е дълга около 4 до 5 фута (1,2 до 1,5 метра) от върха на носа до крупата и има къса опашка. Възрастните тежат около 165 до 350 паунда (75 до 160 килограма). Имат гъста, вълнена, бяла козина с черна козина на краката и ушите. Животните се отличават с черни петна под очите и черна лента през раменете.
Гигантските панди обикновено живеят сами в бамбукови гори. Те обитават главно земята, като използват кухи дървета или скални пукнатини за подслон, но могат да се катерят и по дърветата. Голямата панда се храни главно с бамбукови издънки и корени, хващайки тънките стъбла с помощта на специална структура, подобна на гробница, на предните си крака. Понякога ядат малки животни.
Големите панди са популярни животни в зоопарка, но са изключително трудни за отглеждане. През 1980 г. е имало около 40 в плен в Китай и около 13 в други страни. Су-Лин, първата от малкото гигантски панди, излагани на Запад, достига до Съединените щати като бебе през 1936 г. и е популярна атракция в зоопарка Брукфийлд, близо до Чикаго, III, до смъртта си през 1938 г. Април 1972 г. китайското правителство изпраща други двама, мъжко и женско, в Националния зоопарк във Вашингтон, окръг Колумбия.
Малката панда се среща в Китай, Мианмар, Сиким и Непал във високопланински гори и бамбукови гъсталаци. Поради необичайния си котешки външен вид, понякога се нарича мечка котка или котешка мечка. Дългите, меки косми са ръждивочервени до тъмнокафяви. Лицето и ушите са предимно бели, но гърбовете на ушите са червеникавокафяви.
Пандите пътуват по двойки или малки семейни групи. Малките панди са известни със своя мек нрав. През деня тази панда спи свита на дърво с опашка над главата си или седнала на крайник с глава, прибрана под гърдите и между предните крака. Храни се през нощта, като яде бамбукови кълнове, треви, плодове, друг растителен материал и понякога малки животни.

6) Голямата панда трябва да бъде защитена.

7) Две панди са от различни семейства.

8) Червените панди живеят заедно с миещи мечки.

9) Гигантските панди живеят в дупки в земята.

10) Не е лесно да отглеждате панди в зоопарка.

11) В Чикаго има специална атракция с панди.

12) Су-Лин почина в зоологическата градина поради болестта си.

13) Пандите са нощни животни.

14) Някои панди приличат на миещи мечки, други имат необичаен котешки вид.

15) Големите и малките панди спят по различен начин.

ИЗПОЛЗВАНЕ НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК

Време: 15 минути

Изберете думите, които най-добре допълват изреченията в текста

Земетресенията са сред най-разрушителните…………..(1) бедствия. Те обикновено …………………(2) без никакво предупреждение и ………………(3) в голям …………………..(4) на живот и огромно разрушаване на сгради. Освен това те могат да причинят опустошителни свлачища или да създадат гигантски приливни вълни, които в ………………….(5) са колосални водни стени, разбиващи се в морските брегове с такава сила, че …………………( 6 ) за унищожаване на крайбрежните градове. Въпреки това, …………..(7) по-голямата част от смъртните случаи и сериозните наранявания …………………….(8) около сградите …………………..(9).

Най-често земетресението продължава от 30 до 60 секунди, така че обикновено няма време да …………………(10) смъртният ……………………………. (11) след като треперенето започне. Свирепите сили на земетресение задействат …………………….(12) сложна верига …………………..(13) в конструкцията на сградата, когато тя се разклаща, повдига, бута или дърпа. Височината на сградата, нейната форма и строителните материали са най-важните …………………(14) решаващи за оцеляването или срутването на конструкцията и, следователно, за живота или смъртта на нейните ………………… ……….(15).

а) природа б) натуралистичен в) естествен г) роден

а) удари б) удари в) падни г) атакувай

а) резултат б) ефект в) водещ г) причина

а) фатален край б) загуба в) вреда г) загуба

а) факт б) сигурност в) честност г) истина

а) потенциален б) възможен в) способен г) възможен

а) широк б) широк в) пълен г) огромен

а) донесе б) дойде в) сложи г) направи

а) разруши б) смеси в) унищожи г) срине

а) отбягвам б) избягвам в) въздържам се г) възпирам

a) поддръжка b) възход c) резултат d) поглъщане

a) нагоре b) включено c) навън d) изключено

а) активност б) движение в) прогрес г) реакция

а) фактори б) явления в) точки г) съставки

а) заселници б) граждани в) жители г) бургери

ПИСАНЕ

Време: 30 минути

Коментирайте следната новина:

Може би бързото хранене е най-бързият начин да заситите глада си. Но според много експерти бързото хранене може да причини сериозни заболявания.

Пишете 100 -120 думи.

Помняда се

Направете въведение,

Изразете своето лично мнение за съвременните експедиции и обосновете своето

мнение, мнение

Направете заключение.

Идентификационен номер на участник

ЛИСТ ЗА ОТГОВОРИ

Четене

Използване на английски език

Писане

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ключове към задачите

7-8 клас

Четене

1b 2c 3c 4a 5b 6F 7F 8F 9T 10T

Използване на английски език

1C 2A 3B 4A 5B 6D 7B 8A 9C 10D

9-11 клас

Четене

1B2A 3C 4A 5D 6T 7T 8F 9F 10T 11F 12U 13T 14F 15U

Използване на английски език

6. c

11.c

7. d

12. d

8. б

13. d

9. d

14. а

10.а

15.в

Всеруска олимпиада за ученици

I (училищен) етап

английски език

5-6 клас

Учителски комплект

Общо време за завършване на работата – 60 минути

Максимален брой точки – 26

Комплектът от необходими материали за състезанието включва:

2. Описание на конкурсната процедура

3. Текст на задачата

4. Ключове

5. Лист за отговори (за всеки участник)

ОЛИМПИАДНИТЕ ЗАДАЧИ СА ТВОРЧЕСКИ ОРИЕНТИРАНИ И НЕ СА ПРОСТО ПОВТАРЯНЕ НА ФОРМАТА НА ИЗПОЛЗВАНЕ

Разбиране на изговорен текст (слушане)

Критерии за оценяване: За всеки верен отговор се дава 1 точка. Задачи 1-4.

Разбиране на писмен текст (четене)

Задачата за четене е насочена към разбиране на текста. Ученикът е длъжен да прочете текста ипопълнете десет изречения, като изберете правилния отговор от дадените по-долу. Имате 20 минути, за да изпълните задачата., което включва въвеждане на отговори в листове за отговори. Правилното изпълнение на задачите се проверява с помощта на клавишите.

Критерии за оценяване: За всеки верен отговор a 1 точка. Задачи 5-14. Максималният брой точки е 10.

Лексико-граматически тест (Използване на английски)

В този блок има общо 8 въпроса.

Студентите трябва да демонстрират подходящо ниво на владеене на лексикален материал и способност да работят с него в условия на избор. Задачи 15-22.

От ученика се изисква да демонстрира знания по граматика и лексика и да вмъкне пропуски в изречение от предложения избор, да намери вариант с граматична грешка, да намери буква, която е подходяща за всички предложени думи, да избере правилния превод на изречение, използвайте желания член, намерете дума от друга част на речта.

За всеки е даден верен отговор 1 точка. Максималният брой точки е 8.

Правилното изпълнение на задачите се проверява с помощта на клавишите.

Социокултурна компетентност

Задачата се състои от 4 въпроса, насочени към знанията на учениците за информация от регионален и социокултурен характер в рамките на училищната програма. Задачата носи 1 точка за всеки верен отговор. Задачи 23-26.Максималният брой точки е 4.Препоръчителното време за изпълнение на задачата е 10 минути.

Правилното изпълнение на задачите се проверява с помощта на клавишите.

Състезателна процедура

Общи правила

Участниците трябва да седят в публиката на такова разстояние един от друг, че да не виждат работата на съседа си.
Участникът може да вземе химикал, чаши, шоколад и вода със себе си в класната стая.
Не се допуска внасянето в класната стая на хартия, справочни материали (речници, справочници, учебници и др.), пейджъри и мобилни телефони, диктофони, плейъри и друго техническо оборудване.
По време на изпълнение на задачата участникът може да напусне класната стая само придружен от придружител.
Участникът не може да напусне стаята със задачата или листа за отговори.

Процедура

Преди започване на задачите на всеки участник се дава Лист със задачи иПредоставени са инструкции на руски език относно процедурата за провеждане на олимпиадата, попълването на отговорите и процедурата за предаване на работа след завършване:

Участниците попълват колонатаИдентификационен номер на участник на листовете за задание.
СТРОГО ЗАБРАНЕНО Е ПОСОЧВАНЕТО НА ФАМИЛНИ ИМЕНА ИЛИ ПРАВЕНЕ НА РИСУНКИ ИЛИ КАКВИТО И ДА БЕЛЕЖКИ ВЪРХУ РАБОТАТА, В ПРОТИВЕН СЛУЧАЙ РАБОТАТА СЕ СЧИТА ЗА ДЕКОДИФИЦИРАНА И НЕ СЕ ОЦЕНЯВА.
Корекциите не се считат за грешки; почеркът обаче трябва да е ясен; тълкуват се спорни случаи (за или а).не в полза на участника.
Задачите трябва да се изпълняват само с черно или синьо мастило/паста (червено, зелено мастило и молив са забранени).

Участниците могат да прегледат въпросите, преди да слушат.

Процедурата по прослушването се записва на диск.СЛЕД ПЪРВОТО СЛУШАНЕ ЧЛЕНАТА НА ЖУРИТО ПУСКА ЗАПИСА ОТНОВО. Две песни отговарят на две задачи.Записът на задачата на диска се представя 2 пъти подред (разрешена е техническа пауза от 10-15 секунди).

На участниците се раздават текстове на задачите и хартия за чернови. Текстът на задачите съдържа всички инструкции за изпълнение на задачите. Участниците получават празен лист за чернови, като черновата се предава заедно със задачите. На проверка обаче подлежат само листовете със задачи. Черновите не се преглеждат.

Член на журито в публиката трябва да запише началния и крайния час на задачата на дъската.

След изтичане на времето за изпълнение на задачата листовете със задачите се събират.

Веднага след написването на олимпиадата, творбите на участниците се прехвърлят на ръководителя на училището по образование, който организира проверка на работата от специално създадена комисия на образователната институция. Работата се проверява под ръководството на опитен ръководител, който дава инструкции и инструкции на група проверяващи учители. Критериите за оценка под формата на таблица се дават на всеки оценител. Декодирането на произведенията се извършва след окончателната оценка на произведенията. Въз основа на резултатите се изгражда рейтинг на олимпийските участници.

Критерии за оценяване

III място	От 50% до 69%
II място	От 70% до 90%
1-во място	От 91% до 100%

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

УЧИЛИЩНА ОЛИМПИАДА

5-6 КЛАС

СЛУШАНЕ

4 ТОЧКИ

Задача 1. (Песен 1) Изслушайте четирима души. За всеки високоговорител (1-4) изберете неговите характеристики (A-D).

1. Патрик _____ А. Този човек може да свири на китара.

2 . Шарън _____ Б. Този човек може да използва компютър.

3 . Мери ______ C. Този човек обича да гледа тенис по телевизията.

4. Карл _______ D. Този човек не харесва поп музиката.

ЧЕТЕНЕ

10 ТОЧКИ

Прочетете текста и попълнете празните места, като изберете верния отговор от посочените по-долу.

Франки е зелен и много висок. Има жълти очи, черна коса и малък нос. Освен това има огромни ръце и крака. Той не е красив, той е много грозен и хората го наричат чудовище. Те се страхуват от него и винаги бягат, когато го видят. Но Франки не е лош! Той е интелигентен човек и обича да чете. Има много книги в малката си къща.

Той обича да пише истории. Той продава историите си, за да печели пари. Той също така обича да използва своя компютър и интернет, за да пише на хората. Те не знаят, че е грозен и се радват на писмата му. Понякога го молят за негова снимка, но Франки никога не я изпраща.

Франки обича градинарството. В голямата му градина има много зеленчуци, овощни дървета и рози. Той обича рози! Той поставя хляб в градината за птиците, така че също има много птици. Те не се страхуват от него!

Франки никога не яде месо. Не обича да яде зеленчуци, плодове и хляб. Понеже не обича, когато хората бягат от него, той си поръчва всичко по интернет. Магазинът доставя покупките му до дома му. По този начин хората не го виждат и той се чувства по-щастлив. А когато вали, не трябва да излиза от къщи. Не обича дъжда и се страхува от гръмотевици и светкавици.

5. Франки има...

А. черна коса и големи ръце и крака

Б. зелени очи и малък нос

C. малки ръце и крака

6. Хората обичат да пишат на Франки, защото...

А. те не знаят, че той е грозен

Б. го срещат в супермаркета

В. те също обичат да ядат месо

7. Франки е...

А. добър човек

Б. зъл човек

В. красив човек

8. Той живее в...

А. голяма къща без градина

Б. малка къща с голяма градина

В. малка градина

9. Той... много книги.

A.чете

Б. говори

C.does

10. Франки изпраща своя снимка на...

А. неговите интернет приятели

Б. никой

В. магазина

11. Птици...

А. не влизай в градината

Б. ела в градината

C. се страхуват от Франки

12. Франки харесва...

А. градинарство

Б. ядене на месо

В. пазаруване в молове

13. Франки отива при...

А. супермаркетът

Б. театъра

В. градината, за да сложи хляба на птиците

14. Франки е щастлив, когато...

А. хората не го виждат

Б. той не вижда птици

В. той е в супермаркета

ИЗПОЛЗВАНЕ НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК

8ТОЧКИ

15. Попълнете празното поле, като изберете правилната опция

Често _______________ през зимата у нас.

a/сняг b/ вали сняг c/ вали сняг d/сняг e/ сняг

16. Намерете грешката в степените на сравнение на прилагателните и оградете неправилния вариант.

а/смешно- по-смешно- най-смешно

б/ добър- по-добър- най-добър

в/ hot-hoter – най-горещият

г/ известен- по-известен- най-известен

17. В какъв падеж спомагателният глагол прави правилен?

а/ Кога сестра ти ходи на училище?

б/ Не обичам ябълки.

в/ Кой ходи на училище всеки ден?

D/Те не играят много добре тенис.

18. Във всички думи липсва една буква. кое писмо е това

Ellow, - oung, - ard, - es.

a/ y b/ o c/ w d/ u

19. Изберете правилната двойка глаголи за тези изречения.

Вчера сутринта беше ______ слънчево. Моят приятел и аз ______до парка.

а/ беше, взе б/ видя, отиде в/ беше, игра г/ беше, отиде

20. Изберете правилния превод за това изречение.

Косата на майка ми е дълга като косата на сестра ми.

а/ Косата ми е по-дълга от косата на майка ми.

б/ Косата на сестра ми е по-дълга от косата на майка ми.

в/ Косата на майка ми е по-дълга от косата на сестра ми.

г/ Косата на майка ми е дълга като косата на сестра ми.

21. С тези съществителни можете да използвате неопределителния член „а“.

И само в един случай ще бъде „an“. Намерете тази дума.

а / крокодил б/ слон в/ картина г/ празник

22. В тази верига от думи има 4 прилагателни думи, намерете думата от друга част на речта.

а/ победа б/ млад в/ мил г/ честен

СОЦИАЛНО-КУЛТУРНА КОМПЕТЕНТНОСТ

4 ТОЧКИ

23. Обединеното кралство се състои от

а) Шотландия, Уелс; б) Англия, Уелс, Ирландия; в) Англия, Шотландия, Уелс, Северна Ирландия

24. Чарли Чаплин беше...

а. кралицата б. учен c. актьор d. писател

25. Хелоуин се празнува на...

а) 1 януари б) 31 октомври в) 25 декември

26. Столицата на Великобритания е...

А) Оксфорд б) Ливърпул в) Лондон

Ключове към задачите.

СЛУШАНЕ

4 точки

ЧЕТЕНЕ

10 точки

ИЗПОЛЗВАНЕ НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК

8 точки

Конкурс
олимпиада
Състезателна игра
Предметна седмица
Семейно състезание
Деца с увреждания
Контролен тест
Летен лагер
Тестове онлайн

Дистанционна олимпиада на център "Охлюв".

Цели и задачи на дистанционните олимпиади на Snail Center:

проверка на нивото на знанията на учениците
развиване на умение за самостоятелно присвояване на знания
формиране и развитие на умения за самостоятелно търсене и анализ на информация
формиране и развитие на умения за използване на интернет услуги в обучението
повишаване на мотивацията за изучаване на предмета

олимпиада

Те дават възможност на участника да провери и задълбочи знанията си по конкретна училищна дисциплина или дори един раздел от нея. Всички задачи на дистанционните олимпиади са разделени по възрастови групи и съответстват на училищните програми и изискванията на Федералния държавен образователен стандарт.