ฟัน

ตัวอย่างการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกเป็นภาษาอังกฤษ การแข่งขันทางไกลและโอลิมปิกระดับนานาชาติ

โอลิมปิก All-Russian สำหรับเด็กนักเรียน

ฉัน (โรงเรียน) เวที

ภาษาอังกฤษ

เกรด 7-8

ชุดครู

เวลาทั้งหมดในการทำงานให้เสร็จ – 90 นาที

คะแนนสูงสุด – 70

ชุดวัสดุที่จำเป็นสำหรับการแข่งขันประกอบด้วย:

2. คำอธิบายขั้นตอนการแข่งขัน

3. ข้อความของงาน

4. กุญแจ

5. แบบฟอร์มคำตอบ (สำหรับผู้เข้าร่วมแต่ละคน)

งานโอลิมปิกได้รับการมุ่งเน้นอย่างสร้างสรรค์และไม่ได้เป็นเพียงการทำซ้ำรูปแบบการใช้งาน

การทำความเข้าใจข้อความที่พูด (การฟัง)

คุณมีเวลา 10 นาทีในการทำงานให้เสร็จสิ้นซึ่งรวมถึงการป้อนคำตอบลงในกระดาษคำตอบ มีการนำเสนองานสองครั้ง

เกณฑ์การประเมิน: สำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้องจะได้รับ 1 คะแนนจำนวนคะแนนสูงสุดคือ 7

การทำความเข้าใจข้อความที่เขียน (การอ่าน)

งานอ่านมีวัตถุประสงค์เพื่อทำความเข้าใจข้อความ นักเรียนจะต้องอ่านและทำความเข้าใจข้อความ จากนั้นหลังจากอ่านข้อความใต้ข้อความแล้ว ให้เลือกตัวเลือกอื่น (ถูก/ผิด)คุณมีเวลา 20 นาทีในการทำภารกิจให้สำเร็จซึ่งรวมถึงการป้อนคำตอบลงในกระดาษคำตอบ ตรวจสอบความสมบูรณ์ของงานที่ถูกต้องโดยใช้ปุ่ม

เกณฑ์การประเมิน: สำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้อง ก 1 คะแนน จำนวนคะแนนสูงสุดคือ 8

แบบทดสอบคำศัพท์-ไวยากรณ์ (การใช้ภาษาอังกฤษ)

มีคำถามทั้งหมด 35 ข้อในบล็อกนี้

นักเรียนจะต้องแสดงให้เห็นถึงระดับความเชี่ยวชาญในการใช้คำศัพท์ที่เหมาะสมและความสามารถในการใช้งานในเงื่อนไขแบบปรนัย

งานแรก - นี่คือข้อความที่มีช่องว่าง นักเรียนจะต้องแสดงความรู้ด้านไวยากรณ์และคำศัพท์ และเติมคำหนึ่งคำจากตัวเลือกลงในช่องว่าง สำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้องจะได้รับ 1 คะแนน จำนวนคะแนนสูงสุดคือ 10

ในภารกิจที่สองจำเป็นต้องแสดงวลีคำศัพท์ด้วยคำเดียว สำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้องจะได้รับ 1 คะแนน จำนวนคะแนนสูงสุดคือ 14

ภารกิจที่สาม ต้องการให้ผู้เรียนทราบกฎเกณฑ์ในการใช้บทความ ระดับการเปรียบเทียบคำคุณศัพท์ รูปแบบกาลของกริยา ฯลฯ สำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้องจะได้รับ 1 คะแนน จำนวนคะแนนสูงสุดคือ 11

ตรวจสอบความสมบูรณ์ของงานที่ถูกต้องโดยใช้ปุ่ม

คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร (การเขียน)

งานนี้เป็นงานเขียนสั้น ๆ (ข้อความที่เป็นลายลักษณ์อักษรพร้อมองค์ประกอบของการใช้เหตุผล) จำนวนคำที่แนะนำคือ 80-100 เมื่อตรวจสอบการมอบหมายนี้ คุณควรใส่ใจกับความจริงที่ว่างานนั้นได้รับการตรวจสอบและประเมินผลแม้ว่าจำนวนคำจะไม่เพียงพอหรือในทางกลับกันก็เกินบรรทัดฐานก็ตาม ในกรณีนี้ จำนวนคะแนนสำหรับเกณฑ์ "เนื้อหา" จะลดลง

จำนวนคะแนนสูงสุดคือ 20เวลาที่แนะนำในการทำงานให้เสร็จสิ้นคือ 35 นาที

ตรวจสอบความสมบูรณ์ของงานที่ถูกต้องโดยใช้ปุ่ม

ขั้นตอนการแข่งขัน

กฎทั่วไป

ก่อนเข้าห้องเรียนผู้เข้าร่วมจะต้องแสดงหนังสือเดินทาง
ผู้เข้าร่วมควรนั่งในกลุ่มผู้ชมโดยห่างจากกันเพื่อไม่ให้เห็นผลงานของเพื่อนบ้าน
ผู้เข้าร่วมสามารถนำปากกา แก้วน้ำ ช็อคโกแลต และน้ำไปที่ห้องเรียนได้
ไม่อนุญาตให้นำกระดาษ เอกสารอ้างอิง (พจนานุกรม หนังสืออ้างอิง หนังสือเรียน ฯลฯ) เพจเจอร์และโทรศัพท์มือถือ เครื่องบันทึกเสียง เครื่องเล่น และอุปกรณ์ทางเทคนิคอื่น ๆ เข้าไปในห้องเรียน
ขณะปฏิบัติงาน ผู้เข้าร่วมอาจออกจากห้องเรียนได้ก็ต่อเมื่อมีผู้ดูแลมาด้วย
ผู้เข้าร่วมไม่สามารถออกจากห้องพร้อมกับการบ้านหรือกระดาษคำตอบได้

ขั้นตอน

ผู้เข้าร่วมแต่ละคนจะได้รับกระดาษคำตอบ (กระดาษคำตอบ ) และหน้าชื่อเรื่องคู่และคำแนะนำเป็นภาษารัสเซียเกี่ยวกับขั้นตอนการจัดโอลิมปิกการกรอกกระดาษคำตอบและลำดับการส่งหลังจากเสร็จสิ้นงาน:

ผู้เข้าร่วมกรอกข้อมูลหน้าชื่อเรื่อง โดยระบุชื่องาน เลขที่โรงเรียน ชั้นเรียน ชื่อเต็ม
เสร็จงานแล้วเสร็จกระดาษคำตอบรวมอยู่ในหน้าชื่อเรื่อง และถูกส่งไปยังจุดเข้ารหัส
ห้ามมิให้ระบุนามสกุล ภาพวาด หรือเครื่องหมายใด ๆ บนกระดาษคำตอบโดยเด็ดขาด มิฉะนั้นงานจะถือว่าถูกถอดรหัสและจะไม่ได้รับการประเมิน
การแก้ไขกระดาษคำตอบไม่ถือเป็นข้อผิดพลาด แต่ลายมือต้องชัดเจน กรณีที่มีการโต้เถียง (ประมาณหรือก) จะถูกตีความว่าไม่เข้าข้างผู้เข้าร่วม
การมอบหมายงานจะต้องเสร็จสิ้นด้วยหมึก/สีพาสเทลสีดำหรือสีน้ำเงินเท่านั้น (ห้ามใช้หมึกสีแดง เขียว และดินสอ)

ก่อนที่จะฟังข้อความที่ตัดตอนมา สมาชิกคณะลูกขุนจะเปิดการบันทึกและอนุญาตให้ผู้เข้าร่วมฟังตั้งแต่ต้นการบันทึก จากนั้นการบันทึกจะปิดลง และสมาชิกคณะลูกขุนจะถามผู้ฟังว่าทุกคนได้ยินชัดเจนหรือไม่ หากผู้เข้าร่วมคนใดคนหนึ่งในกลุ่มผู้ชมไม่ได้ยินการบันทึกที่ดี ระดับเสียงจะถูกปรับ และปัญหาทางเทคนิคทั้งหมดที่ส่งผลต่อคุณภาพเสียงจะหมดไป จากนั้นการบันทึกจะเริ่มตั้งแต่ต้นจนจบและฟังจนจบ

ผู้เข้าอบรมสามารถทบทวนคำถามก่อนฟังได้

ขั้นตอนการคัดเลือกจะถูกบันทึกไว้ในดิสก์หลังจากการฟังครั้งแรก สมาชิกคณะลูกขุนจะเล่นการบันทึกอีกครั้งบันทึกงานบนดิสก์จะถูกนำเสนอ 2 ครั้งติดต่อกัน (อนุญาตให้หยุดทางเทคนิค 10-15 วินาที)

ในระหว่างการคัดเลือก ผู้เข้าร่วมไม่สามารถถามคำถามกับสมาชิกคณะลูกขุนหรือออกจากผู้ชมได้ เนื่องจากเสียงรบกวนอาจรบกวนขั้นตอนการแข่งขันได้

ระยะเวลาของการแข่งขันจะจำกัดอยู่ที่เวลาที่ใช้ในการฟังงานที่ส่งเข้าประกวด แต่ละงานจะถูกนำเสนอสองครั้ง

ผู้เข้าร่วมจะได้รับข้อความมอบหมายและกระดาษสำหรับร่าง ข้อความของงานประกอบด้วยคำแนะนำทั้งหมดในการทำงานให้เสร็จสิ้น ผู้เข้าร่วมจะได้รับกระดาษเปล่าสำหรับการร่างและส่งแบบร่างไปพร้อมกับกระดาษคำตอบ อย่างไรก็ตาม เฉพาะกระดาษคำตอบเท่านั้นที่ต้องได้รับการตรวจสอบ ฉบับร่างจะไม่ได้รับการตรวจสอบ

สมาชิกคณะลูกขุนในกลุ่มผู้ชมจะต้องบันทึกเวลาเริ่มต้นและสิ้นสุดของงานบนกระดาน

ก่อนจบงาน 15 และ 5 นาที สมาชิกคณะลูกขุนในกลุ่มผู้ชมควรเตือนเกี่ยวกับเวลาที่เหลือและเตือนเกี่ยวกับความจำเป็นในการตรวจสอบงานอย่างรอบคอบ

หลังจากเสร็จสิ้นภารกิจ จะมีการเก็บรวบรวมกระดาษคำตอบ

ทันทีหลังจากเขียน Olympiad ผลงานของผู้เข้าร่วมจะถูกโอนไปยังหัวหน้าคณะศึกษาศาสตร์ งานนี้ได้รับการตรวจสอบภายใต้คำแนะนำของผู้นำที่มีประสบการณ์ซึ่งจะให้คำแนะนำและคำแนะนำแก่กลุ่มครูตรวจสอบ เกณฑ์การประเมินในรูปแบบของตารางจะมอบให้กับผู้ประเมินแต่ละคน

เกณฑ์การประเมิน

สถานที่ที่สาม	จาก 50% ถึง 69%
สถานที่ที่สอง	จาก 70% ถึง 90%
อันดับที่ 1	จาก 91% ถึง 100%

ภาคผนวก 1

โอลิมปิกโรงเรียน

7-8 คลาส

การฟัง

7 คะแนน

การฟัง

Eisteddfod เป็นเทศกาลที่รู้จักกันดีที่สุดในอังกฤษ

เทศกาลนี้จัดขึ้นปีละสองครั้ง

1) จริง 2) เท็จ 3) ไม่ระบุ

เทศกาลนี้มีประวัติศาสตร์ยุคกลางที่ยิ่งใหญ่

1) จริง 2) เท็จ 3) ไม่ระบุ

เทศกาลนี้จัดขึ้นในเมือง

1) จริง 2) เท็จ 3) ไม่ระบุ

หัวหน้าดรูอิดเป็นตัวละครหลักของเทศกาล

1) จริง 2) เท็จ 3) ไม่ระบุ

กวีแห่งปีไม่ได้รับรางวัล

1) จริง 2) เท็จ 3) ไม่ระบุ

มีเพียงศิลปะพื้นบ้านเท่านั้นที่นำเสนอในเทศกาล

จริง 2) เท็จ 3) ไม่ระบุ

การอ่าน

8 คะแนน

นอน...นอน...นอน

ในชีวิตปกติคนเรานอนหลับประมาณยี่สิบห้าปี แต่ทำไมเราถึงนอน? คำตอบง่ายๆ คือ: เราไม่รู้ เราต้องการการนอนหลับมากขึ้นเมื่อเรายังเด็ก ทารกนอนหลับประมาณสิบชั่วโมง วัยรุ่นนอนหลับประมาณแปดชั่วโมงครึ่ง ผู้ใหญ่นอนหลับเจ็ดหรือแปดชั่วโมง คนชราต้องการเวลาเพียงห้าหรือหกชั่วโมงเท่านั้น

การนอนมี 2 แบบ เมื่อคุณเข้านอน คุณจะเข้าสู่ภาวะหลับลึก อุณหภูมิของคุณลดลง ร่างกายของคุณผ่อนคลาย และคุณหายใจช้าๆ หลังจากนั้นประมาณครึ่งชั่วโมง คุณจะเข้าสู่โหมดสลีป สิ่งนี้เรียกว่าการนอนหลับด้วยการเคลื่อนไหวของดวงตาอย่างรวดเร็ว (หรือการนอนหลับ REM) เพราะดวงตาของคุณเคลื่อนไหว คุณฝันทั้งการหลับลึกและการนอนหลับ REM แต่ในการนอนหลับ REM คุณฝันด้วยรูปภาพ หากคุณตื่นขึ้นมาในช่วง REM sleep คุณจะจำความฝันของคุณได้ ร่างกายของคุณใช้เวลาประมาณยี่สิบนาทีในการนอนหลับ REM จากนั้นจึงกลับเข้าสู่การนอนหลับลึกอีกหนึ่งชั่วโมง

คุณเคยพูดหรือเดินในขณะนอนหลับหรือไม่? ผู้คนเดินละเมอในการนอนหลับลึกและผู้เดินละเมอทำสิ่งมหัศจรรย์ พวกเขาเปิดประตูและหน้าต่าง ขี่จักรยาน และขับรถ พวกเขาทำอาหาร อาบน้ำ (มักสวมชุดนอน) โกนหนวด ทำความสะอาดฟัน แต่งตัว ขุดสวนและทำอย่างอื่น

คนเดินละเมอหลับอยู่แต่ลืมตาและมองเห็นได้ พวกเขาไม่สามารถตื่นได้ง่าย ๆ ถ้าทำก็จำอะไรไม่ได้เลย คุณเคยเดินละเมอไหม? คุณแน่ใจไหม? บางทีคุณอาจจะทำ แต่ไม่มีใครเห็นคุณ

ทุกคนนอนคืนละแปดชั่วโมง

1) จริง 2) เท็จ 3) ไม่ระบุ

วัยรุ่นต้องการการนอนหลับน้อยกว่าผู้ใหญ่

1) จริง 2) เท็จ 3) ไม่ระบุ

บางคนนอนหลับเพียงหนึ่งหรือสองชั่วโมงเท่านั้น

1) จริง 2) เท็จ 3) ไม่ระบุ

การนอนหลับ REM เหมือนกับการนอนหลับแบบแอคทีฟ

1) จริง 2) เท็จ 3) ไม่ระบุ

คุณฝันแค่ตอนหลับลึกเท่านั้น

1) จริง 2) เท็จ 3) ไม่ระบุ

ผู้คนเดินละเมอในช่วง REM sleep

1) จริง 2) เท็จ 3) ไม่ระบุ

คนเดินละเมอไม่สามารถมองเห็นได้

1) จริง 2) เท็จ 3) ไม่ระบุ

คนเดินละเมอจะจำทุกสิ่งที่พวกเขาทำ

1) จริง 2) เท็จ 3) ไม่ระบุ

โอนคำตอบทั้งหมดของคุณไปยังกระดาษคำตอบของคุณ

การใช้ภาษาอังกฤษ

35 คะแนน

ภารกิจที่ 1

เติมประโยคด้วยคำที่ถูกต้อง

เป็น ________ ของเขาที่ขายตั๋วได้มากที่สุด

ก. รางวัล ข. งาน ค. ข่าว

เครื่องจักรส่วนใหญ่มี _________ ลงดิน

ก. แสดงออกมา. ข. ครอบคลุม. ค. ชน.

เด็กๆ มักจะออกไปตามถนนเพื่อหาเงินเพื่อ ________

ก. ข้อเสนอ ข. ประวัติ. ค. การกุศล

เธอสามารถ _________ โอกาสของเธอได้หากเธอเลิกสูบบุหรี่

ก. โทรศัพท์ ข. ปรับปรุง ค. พึ่ง

_________ ของกรมป่าไม้คืออะไร?

ก. อันตราย ข. ถัง ค. มาสคอต

บ้านของเรามี __________ ที่ไม่ดีสำหรับเพื่อนบ้านของเรา

ก. ดึงดูดใจ ข. ปฏิบัติต่อ ค. ชื่อเสียง

ใครได้ _________ มากที่สุด?

ก. ชีวิต ข. โหวต ค. คน

คุณสามารถ ___________ เด็กจากครอบครัวที่ยากจนได้หรือไม่?

ก. เสแสร้ง ข. ดู ค. สปอนเซอร์

คุณรู้จัก ___________ ของขบวนการลูกเสือหรือไม่

ก.ถูกกว่า ข.ผู้ก่อตั้ง ค.ไข้

สุภาพกับผู้คน ________ หรือไม่?

ก. เมินเฉย ข. แก้มัด ค. ปรากฏ

ภารกิจที่ 2

แสดงความหมายของแต่ละวลีในคำเดียว

เต็มไปด้วยความกลัว – a_ _ _ _ d
ก้าวแรก – b_ _ _ n
เมืองที่มีที่นั่งของรัฐบาล – c_ _ _ _ _ l
จุดจบของชีวิต – d_ _ _ h
ที่จะมาหรือเข้าไป – e _ _ _ r
รู้จักกันเป็นอย่างดี – f _ _ _ _ s
ที่จะเกิดขึ้น – h _ _ _ _ n
เพื่อสปริงตัว – j _ _ p
การปกครองของผู้ชายในประเทศ – k _ _ g
คำพูดต่อกลุ่มคน – l _ _ _ _ _ e
เดินเหมือนทหาร – m _ _ _ h
ส่วนที่มืดมนของแต่ละวัน – n _ _ _ t
ไม่ปิด – o _ _ n
ลงดินเพื่อปลูก – p _ _ _ t

ภารกิจที่ 3

เลือกตัวเลือกที่เหมาะสม:

ฉัน...เรียนภาษาฝรั่งเศส

ก. ฉันไม่ใช่ B. อย่า C. ไม่ใช่

2… ใครก็ได้… รถคันนี้? ไม่ มันฟรี คุณสามารถรับมันได้

ก. ทำ...ใช้ B. กำลัง... ใช้ C คือ... กำลังใช้

3. ฉัน... แซนด์วิชอันนี้ ฉันไม่หิว.

A. ไม่ต้องการ B. ย้ายแล้ว C. ไม่ต้องการ

4. ฉัน...ล้างจานก่อนแม่กลับจากทำงาน

ก. ล้าง ข. ถูกล้างแล้ว C. ได้ล้างแล้ว

5. …มัน…ฝนตกหรือยัง?

A. ได้…หยุดแล้ว B.ได้…หยุดแล้ว C ได้...หยุด.

6. …ทอม…กลับบ้านเมื่อเห็นเขา?

ก. ได้...ไปแล้วบี ได้...ไปซี. คือ...ไป

7. เจมส์…รถคันใหม่เมื่อเดือนที่แล้ว

ก. ซื้อ ข. ซื้อแล้ว ค. ซื้อแล้ว

8.บ้านหลังนี้เป็นหนึ่งใน...ในถนน

ก. สูง ข. สูงที่สุด ค. สูงเท่า

9. ไปรถไฟกันเถอะ มันมาก….

ก. ถูก ข. ถูกกว่า ค. ถูกที่สุด

10. เขาเป็นหนึ่งใน... อาชญากรในประเทศ

ก. อันตราย ข. อันตรายกว่าซี อันตรายที่สุด

11. ฉันได้ยินเสียงดัง. มี...อยู่ในตู้

ก. อะไรก็ได้ ข. ไม่มีอะไร ค. บางอย่าง

โอนคำตอบทั้งหมดของคุณไปยังกระดาษคำตอบของคุณ

การเขียน

คุณได้รับจดหมายจากเพื่อนของคุณจากอังกฤษชื่อทอม กรีน ผู้เขียน...

... ฉันอาศัยอยู่ที่แมนเชสเตอร์ ฉันชอบเมืองของฉันมาก แต่บางครั้งผู้คนที่นี่ไม่เป็นมิตรมากนัก และพวกเขาไม่พยายามรักษาเมืองของเราให้สะอาดและสวยงาม และคุณสนุกกับการอาศัยอยู่ในเมืองเล็กๆ หรือไม่? คุณใช้เวลาว่างที่นั่นอย่างไร?
ยังไงก็ตาม ฉันคิดว่าจะไปเที่ยวรัสเซียในช่วงซัมเมอร์หน้า คุณช่วยบอกฉันหน่อยได้ไหมว่าสภาพอากาศจะเป็นอย่างไร?

เขียนคำตอบให้เขาตามกฎในการเขียนจดหมายถึงเพื่อน ปริมาณของข้อความคือ 80-100 คำ

คีย์ส

1 การฟัง

2.การอ่าน

3. การใช้ภาษาอังกฤษ

ภารกิจที่ 1 ภารกิจที่ 2 ภารกิจที่ 3

	เกรงกลัว
	เริ่ม
	เมืองหลวง
	ความตาย
	เข้า
	มีชื่อเสียง
	เกิดขึ้น
	กระโดด
	กษัตริย์
	การบรรยาย
	มีนาคม
	กลางคืน
	เปิด
	ปลูก

รายการคำตอบ

แบบฟอร์มคำตอบ

1 การฟัง

2.การอ่าน

อ่านข้อความและเติมประโยคที่มีตัวอักษร A-G จำนวน 1-6 ส่วนลงในช่องว่าง ส่วนหนึ่งในรายการ A-G ซ้ำซ้อน

พิพิธภัณฑ์สัตว์ป่าลินด์ซีย์

พิพิธภัณฑ์สัตว์ป่าลินด์ซีย์เป็นศูนย์การศึกษาประวัติศาสตร์ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัว ซึ่งนักท่องเที่ยวสามารถฟังเสียงร้องของเหยี่ยวหางแดง ชมสุนัขจิ้งจอกสีเทาแบบตาต่อตา และชมนกอินทรีหัวล้านกินอาหารกลางวัน มีการจัดแสดงสัตว์พื้นเมืองแคลิฟอร์เนียมากกว่าห้าสิบสายพันธุ์ที่นี่
เด็กนักเรียนหลายพันคนเรียนรู้เกี่ยวกับสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติในห้องเรียน (1) _________ ของพิพิธภัณฑ์ มีชั้นเรียนและทริปเกี่ยวกับธรรมชาติและวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กและผู้ใหญ่ อาสาสมัครมากกว่า 600 คนช่วยให้อาหารและดูแลสัตว์ป่า (2) _______ อาสาสมัครมีส่วนร่วมในงานของพิพิธภัณฑ์ โดยมีส่วนร่วม (3) ________
พิพิธภัณฑ์แห่งนี้ก่อตั้งโดยนักธุรกิจในท้องถิ่น อเล็กซานเดอร์ ลินด์เซย์ แซนดี้ในฐานะที่เพื่อนๆ รู้จักเขา เริ่มสอนเด็กๆ ในละแวกบ้านเกี่ยวกับธรรมชาติในช่วงต้นทศวรรษ 1950 พิพิธภัณฑ์แห่งนี้เริ่มแรกตั้งอยู่ในโรงเรียนประถมศึกษา โดยเริ่มเปิดสอนชั้นเรียนภาคฤดูร้อนแก่เด็กวัยเรียน (4) ______________
หลังจากดำเนินกิจการพิพิธภัณฑ์มาเกือบทศวรรษ ก็ปรากฏชัดเจน (5) _____________ ด้วยบ้านใหม่ขนาด 5,000 ตารางฟุต ปัจจุบันพิพิธภัณฑ์สามารถพัฒนาและจัดแสดงคอลเล็กชั่นสัตว์ป่าพื้นเมืองและวัตถุทางประวัติศาสตร์ธรรมชาติที่มีชีวิตอย่างถาวร
ผู้คนมาที่พิพิธภัณฑ์เพื่อช่วยเหลือสัตว์ป่า (6) __________ การเติบโตของเมือง เพื่อเป็นการตอบสนอง โครงการฟื้นฟูสัตว์ป่าอย่างเป็นทางการซึ่งเป็นโครงการแรกในสหรัฐอเมริกาจึงเริ่มขึ้นในปี 1970

ก.ว่าจำเป็นต้องมีสถานที่ถาวรตลอดทั้งปี
บี.ตลอดจนทัศนศึกษาที่เน้นเรื่องโลกธรรมชาติ
ค.การให้บริการดูแลสัตว์ป่าและการระดมทุนเป็นเวลาหลายชั่วโมง
ดี.ที่ได้รับบาดเจ็บหรือกำพร้าเพราะความรุนแรง
อี.ที่ต้องการความสนใจจากสาธารณชนและมีอาคารใหม่
เอฟตลอดจนสอนเด็กและผู้ใหญ่เกี่ยวกับธรรมชาติ
ช.ผ่านโปรแกรมการศึกษาและการทัวร์ในสถานที่
อ่านข้อความและทำงาน 7-13 ให้เสร็จสิ้น

ปรับรูปร่าง: เคล็ดลับที่คุณสามารถปฏิบัติตามสำหรับการรับประทานอาหารในมหาวิทยาลัยที่ดีต่อสุขภาพ

ฉันรีบวิ่งไปตามถนน มักจะมีหลายวันที่สงสัยว่าจะหาเวลากินข้าวได้อย่างไร ซึ่งเป็นช่วงที่นักเรียนหันมาทานอาหารฟาสต์ฟู้ดได้ง่าย เมื่อคุณหยุดอยู่ใกล้ๆ หรือมีช่องว่างระหว่างคาบเรียน อาหารจานด่วนจะมีให้บริการในร้านอาหารในมหาวิทยาลัยเกือบทุกแห่ง
ไม่ต้องสงสัยเลยว่ามหาวิทยาลัยพยายามทำให้อาหารเพื่อสุขภาพมีพร้อมใช้ ร้านกาแฟบางแห่งมีอาหารออร์แกนิกพร้อมรับประทาน และ Greenhouse อนุญาตให้นักเรียนทำสลัดผักสดได้เกือบทุกชนิดที่พวกเขานึกออก แต่ก็ต้องสงสัยว่าทำไมอาหารจานด่วนถึงมีเยอะขนาดนี้? สำหรับนักเรียนหลายๆ คน การเลือกสลัดราคาแพงจาก Greenhouse เทียบกับมื้ออาหารจาก Taco Bell เป็นเรื่องยาก
เพื่อแก้ปัญหาการหาอาหารเพื่อสุขภาพในมหาวิทยาลัยโดยไม่ต้องกินสลัดทุกวัน ฉันทำสามสิ่ง: ใช้ประโยชน์จากตัวเลือกอาหารที่ฉันไม่สนใจก่อนหน้านี้ เพิกเฉยต่อร้านอาหารฟาสต์ฟู้ดใดๆ เลย และสร้างสรรค์ในห้องอาหาร
อันดับแรก ฉันใช้ประโยชน์จากตัวเลือกมื้ออาหารที่ฉันเคยไม่คำนึงถึงในร้านอาหารในมหาวิทยาลัยมาก่อน การเป็นทั้งมังสวิรัติและมีความสนใจในอาหารที่มีการค้าขายที่เป็นธรรมทำให้การจัดแผนการรับประทานอาหารขณะอยู่ในมหาวิทยาลัยค่อนข้างท้าทาย ด้วยตัวเลือกที่จำกัด อาหารจึงเก่าเร็ว ฉันดูเมนูอย่างใกล้ชิดเพื่อดูว่าตัวเลือกใดบ้างที่ฉันมองข้ามไป ในมหาวิทยาลัย ฉันกินข้าวโอ๊ตและผลไม้สดแทนที่จะกินสมูทตี้ ฉันลองซุปที่เรือนกระจกแทนสลัด ถ้าฉันมีเวลาในตอนเช้า ฉันจะใช้การรูดพิเศษและเตรียมอาหารกลางวัน เมื่อรวมสิ่งนี้เข้าด้วยกัน ตอนนี้ฉันก็มีอะไรใหม่ๆ ให้กินในแต่ละวัน และฉันสามารถไปเรียนทั้งสัปดาห์ได้โดยไม่ต้องกินข้าวกลางวันซ้ำ
ขณะที่ฉันสร้างรูปแบบของร้านอาหารเพื่อรักษาอาหารเพื่อสุขภาพโดยไม่สูญเสียความสนใจในอาหาร เห็นได้ชัดว่าฉันไม่สามารถรวมร้านอาหารในมหาวิทยาลัยทุกแห่งไว้ในแผนของฉันได้
นี่คือที่มาของโซลูชันที่สองของฉัน ฉันได้เรียนรู้ที่จะเพิกเฉยต่ออาหารจานด่วนโดยสิ้นเชิง ถ้าฉันอ้อยอิ่งอยู่หน้า Panda Express หรือ Sbarro นานเกินไป สิ่งล่อใจก็จะเข้าครอบงำ ฉันเริ่มละเลยสถานที่เหล่านี้ในช่วงกลางฤดูใบไม้ร่วง และตอนนี้ฉันสามารถเดินผ่านพวกเขาได้โดยไม่ต้องคิดอะไร วิธีเดียวที่ฉันรู้ว่าจะทำสิ่งนี้ให้สำเร็จได้คือกำลังใจ แน่นอนว่านั่นไม่ได้หมายความว่าคุณไม่ควรปล่อยให้ตัวเองไปร้านอาหารเหล่านี้เป็นครั้งคราว ทุกคนสมควรได้รับการดูแลบ้างในบางครั้ง ฉันรู้ว่าฉันไม่สามารถละทิ้งมันฝรั่งทอดสไตล์สัตว์ได้โดยสิ้นเชิง
ในที่สุด ฉันได้เรียนรู้ที่จะสร้างสรรค์ในห้องอาหาร การทำเช่นนี้ไม่สามารถทำได้ง่ายๆ นอกห้องอาหาร ดังนั้นจึงไม่ใช่วิธีแก้ปัญหา "ระหว่างเดินทาง" สำหรับการรับประทานอาหารในมหาวิทยาลัย เช่นเดียวกันก็สามารถช่วยทำให้มื้ออาหารน่าเบื่อน้อยลงได้ ฉันมักจะนำขนมมังสวิรัติมาห่อด้วย และใช้สลัดบาร์โรยท็อปปิ้งอื่นๆ ที่ฉันต้องการ ฉันใช้ไมโครเวฟเพื่ออุ่นทุกสิ่งที่ฉันต้องการ หากคุณเป็นคนรักเนื้อ คุณสามารถใส่เบคอนชิ้นจากสลัดบาร์หรือหั่นอกไก่ย่างใส่ในซุปหรือพาสต้าก็ได้
เมื่ออาศัยอยู่ในวิทยาเขตของวิทยาลัย อาจเป็นเรื่องยากที่จะหาวิธีกินสิ่งที่คุณชอบและสิ่งที่ดีสำหรับคุณในขณะที่พยายามหลีกเลี่ยงการรับประทานอาหารซ้ำๆ มีตัวเลือกให้เลือกจำนวนจำกัด และการครอบงำของอาหารจานด่วนอาจเป็นเรื่องยากที่จะมองข้าม แต่ถ้าคุณลองไปสถานที่ต่างๆ ให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ ใช้กำลังใจและเปิดความคิดสร้างสรรค์ คุณสามารถออกแบบแผนการรับประทานอาหารเพื่อสุขภาพของคุณเองได้อย่างแน่นอน ซึ่งจะไม่รู้สึกเหมือนคุณกินสิ่งเดิมทุกวัน

7. ตามที่ผู้เขียน นักเรียนหันมาทานอาหารฟาสต์ฟู้ดเมื่อ...

1) ตารางเวลาของพวกเขาได้รับการปรับเปลี่ยนอย่างดี
2) พวกเขามีเวลาน้อย
3) พวกเขาอาศัยอยู่ใกล้กับมหาวิทยาลัย
4) พวกเขาไม่มีกำลังใจ

8. ผู้เขียนคิดอย่างไรเกี่ยวกับโอกาสในการรับประทานอาหารในมหาวิทยาลัย?

1) เธอเชื่อว่าพวกเขาจำเป็นต้องจัดหาอาหารออร์แกนิกให้มากขึ้น
2) เธอคิดว่าพวกเขาทำหน้าที่ได้ดีมากในการจัดหาสลัดในราคาที่สมเหตุสมผล
3) เธอไม่เข้าใจว่าทำไมพวกเขาถึงเสนอตัวเลือกอาหารจานด่วนมากมายขนาดนี้
4) เธอคิดว่าอาหารจากทาโก้เบลล์แพงเกินไป

9. ผู้เขียนมีวิธีการรักษาอาหารเพื่อสุขภาพอย่างไร?

1) การเลือกร้านอาหารในมหาวิทยาลัยอย่างระมัดระวัง
2) เปลี่ยนร้านอาหารทุกวัน
3) รับประทานอาหารน้อยลง
4) ลองอาหารจานใหม่บนเมนู

10. ข้อใดไม่ใช่ลักษณะนิสัยการกินของผู้เขียน

1) เธอหลีกเลี่ยงการกินเนื้อสัตว์
2) เธอขาดอาหารกลางวัน
3) เธอศึกษาเมนูอย่างตั้งใจ
4) เธอพยายามปรับเปลี่ยนอาหารที่เธอกิน

11. ตามที่ผู้เขียนกล่าวไว้ วิธีที่ดีที่สุดในการหยุดกินอาหารจานด่วนคืออะไร?

1) เยี่ยมชมร้านอาหารฟาสต์ฟู้ดไม่เกินปีละครั้ง
2) แทนที่ด้วยมันฝรั่งทอดรูปสัตว์
3) ไม่เดินใกล้ร้านอาหารฟาสต์ฟู้ด
4) ยึดมั่นในการตัดสินใจไม่กินมัน

12. “มัน” ในย่อหน้าที่ 7 หมายถึงอะไร (“เหมือนกันก็ช่วยได้ ... “)

1) ค้นหาวิธีแก้ปัญหาที่สมบูรณ์แบบสำหรับการรับประทานอาหารในมหาวิทยาลัย
2) ทำอาหารรับประทานเอง
3) ความคิดสร้างสรรค์ในห้องอาหาร
4) การรับประทานอาหารนอกห้องอาหาร

13. วัตถุประสงค์ของบทความคืออะไร?

1) ให้คำแนะนำเรื่องการรับประทานอาหารเพื่อสุขภาพในมหาวิทยาลัย
2) เพื่อโน้มน้าวผู้อ่านว่าการรับประทานอาหารชนิดเดียวกันทุกวันนั้นไม่ดีต่อสุขภาพ
3) เพื่อจำแนกร้านอาหารในมหาวิทยาลัย
4) เพื่อพิสูจน์ว่าการบริโภคอาหารจานด่วนทุกวันเป็นอันตราย

การใช้ภาษาอังกฤษ

อ่านข้อความด้านล่าง หากจำเป็น ให้แปลงคำที่พิมพ์เป็นตัวพิมพ์ใหญ่ที่ท้ายบรรทัดด้วยหมายเลข 14-20 เพื่อให้ตรงกับเนื้อหาของข้อความตามหลักไวยากรณ์

ไอติม

ไม่ใช่สิ่งใหม่ทั้งหมดถูกสร้างขึ้นโดยนักวิทยาศาสตร์เก่าที่ฉลาด Frank Epperson คิดค้นไอติมไอศกรีมผลไม้ไม่ใส่นมในปี 1905 เมื่อเขาอายุเพียง 11 ปี แฟรงค์(14) _______________ เครื่องดื่มของเขาข้างนอกระเบียงค้างคืนโดยมีแท่งคนอยู่ในนั้น

คืนนั้นอุณหภูมิลดลงและทำให้สิ่งต่างๆ กลายเป็นน้ำแข็ง(15) _________ เครื่องดื่มของแฟรงค์ นั่นไม่ได้ทำให้เขาหยุดชิมมัน

18 ปี (16) _________________ แฟรงค์เริ่มต้นธุรกิจของเขา

ไอติมมากกว่า 1 พันล้านชิ้น (17) ____________ ในสหรัฐอเมริกาในแต่ละปี จากทั้งหมด 30 รสชาติให้เลือก ส้มเป็นที่ชื่นชอบมานานหลายปี

ออกจาก

รวม

ช้า

กิน

วันแม่

อ่านข้อความด้านล่างนี้ สร้างคำที่มีรากเดียวกันจากคำที่พิมพ์ด้วยตัวพิมพ์ใหญ่ที่ท้ายบรรทัดที่มีหมายเลข 21-26 เพื่อให้สอดคล้องกับเนื้อหาของข้อความตามหลักไวยากรณ์และคำศัพท์

การสื่อสารทางไซเบอร์สเปซ

ทุกวันนี้พวกเราส่วนใหญ่ใช้คอมพิวเตอร์เพื่อเชื่อมต่อกับเพื่อน ๆ แทนที่จะใช้โทรศัพท์ ความสัมพันธ์ทางไซเบอร์สเปซกลายเป็นเรื่องปกติสำหรับคนจำนวนมาก แม้กระทั่งคนส่วนใหญ่(21) _________________ อัน

ความสะดวกและ (22) ______________ของเว็บนั้นน่าทึ่งมาก หากเราต้องการดูหนัง หาร้านอาหาร หรือติดต่อกับเพื่อน เราจะเข้าเว็บก่อนที่จะโทรศัพท์

อย่างไรก็ตาม นักวิจารณ์กล่าวว่าการสื่อสารทางไซเบอร์สเปซสูญเสียปัจจัยสำคัญบางประการของบรรยากาศทางสังคมไป เว็บส่วนใหญ่(23) ______________ ไม่เข้าใจว่าเมื่อเราพูดคุยกับใครสักคน เราได้รับข้อความมากมายจากพวกเขาเพียงแค่น้ำเสียงและภาษากายของพวกเขา

อ่อนโยน (24) ____________และการสบตาไม่สามารถสัมผัสได้ทางอินเทอร์เน็ต

เช่นเดียวกับสิ่งที่เราทำ หากไม่มีการปฏิบัติเป็นประจำ การกระทำนั้นอาจไม่คุ้นเคยและ(25) _______________ .

มีความเป็นไปได้มากที่สามารถเป็นได้(26) ____________หายไปเมื่อเราสื่อสารผ่านอินเทอร์เน็ต

มีประสิทธิภาพ

ด่วน

จริง

อ่านข้อความที่มีช่องว่างระบุด้วยหมายเลข 27-33 ตัวเลขเหล่านี้สอดคล้องกับภารกิจที่ 27-33 ซึ่งนำเสนอคำตอบที่เป็นไปได้

ไดอาน่าหวังว่าจะหนีไปก่อนเวลา 5.00 น. เพื่อที่เธอจะได้ไปถึงฟาร์มทันเวลาอาหารเย็น เธอพยายามไม่แสดงความรู้สึกที่แท้จริงเมื่อเวลา 4:37 น. ฟิล แฮสกิ้งส์ รองผู้อำนวยการของเธอ นำเสนอเอกสารที่ซับซ้อนความยาว 12 หน้าซึ่ง (27)______ ลายเซ็นของผู้กำกับก่อนที่จะส่งให้กับลูกค้า Haskins ไม่ลังเลที่จะ (28)_______ เธอว่าพวกเขาสูญเสียสัญญาที่คล้ายกันสองฉบับในสัปดาห์นั้น
ถึง (29)___________ ความจริง วันศุกร์จะเหมือนเดิมเสมอ โทรศัพท์จะเงียบลงในช่วงบ่าย จากนั้นขณะที่เธอคิดว่าจะออกไปได้ เอกสารใหม่ก็มาวางบนโต๊ะของเธอ ไดอาน่าดูเอกสารและรู้ว่าจะไม่มีโอกาสหลบหนีก่อน 6.00 น.
ไดอาน่าชื่นชอบลูก ๆ ของเธอ ในตอนแรก (30)________ เธอดูมีความสุข ความต้องการที่จะเป็นพ่อแม่เลี้ยงเดี่ยวและเป็นผู้อำนวยการของบริษัทในเมืองเล็กๆ แต่เจริญรุ่งเรืองทำให้มีเวลาเหลือ (31)_______ ช่วงเวลาในการพักผ่อนในแต่ละวัน เมื่อถึงสุดสัปดาห์หนึ่งในสี่ที่เจมส์และแคโรไลน์ใช้เวลากับสามีเก่าของเธอ ไดอาน่าจะพยายามออกจากออฟฟิศเร็วกว่าปกติเล็กน้อยเพื่อหลีกเลี่ยงการจราจรติดขัดในช่วงสุดสัปดาห์
เธออ่านหน้าแรกอย่างช้าๆ โดยตระหนักว่าข้อผิดพลาด (32) _____________ อย่างเร่งรีบในเย็นวันศุกร์อาจเป็น (33) _____________ ในอีกไม่กี่สัปดาห์ข้างหน้า เธอเหลือบมองนาฬิกาบนโต๊ะขณะที่ลงนามในหน้าสุดท้ายของเอกสาร มันแสดงแค่ 5:51

27 1) บังคับ 2) เรียกร้อง 3) จำเป็น 4) ถูกบังคับ
28 1) จำ 2) จำ 3) จำ 4) เตือน
29 1) บอก 2) พูด 3) พูด 4) พูด
30 1) การมองดู 2) การมอง 3) การมอง 4) การมอง
31 1) น้อย 2) น้อย 3) มาก 4) มากมาย
32 1) เอา 2) ทำ 3) ถือ 4) เสร็จแล้ว
33 1) ผิดหวัง 2) ไม่พอใจ 3) ขอโทษ 4) เสียใจ

การเขียน

คุณได้รับจดหมายจากเจนเพื่อนที่พูดภาษาอังกฤษของคุณซึ่งเขียนว่า:
… สุดสัปดาห์ที่ผ่านมาเป็นวันครบรอบแม่ของฉันและเรามีการรวมตัวของครอบครัว
เราให้ความบันเทิงแก่ผู้คนมากกว่า 25 คนและใช้ชีวิตด้วยอาหารที่เหลือเป็นเวลา 2 วันหลังจากวันนั้น
เหตุการณ์. ปกติคุณทำอาหารอะไรในโอกาสพิเศษ? คุณ ... บ่อยแค่ไหน
สร้างความบันเทิงให้คนในครอบครัวของคุณ? ปกติคุณเฉลิมฉลองกับครอบครัวของคุณหรือไม่
วันหยุดที่บ้าน หรือไปร้านกาแฟหรือคลับ? ทำไม
ก่อนที่ฉันจะลืม พี่ชายคนกลางของฉันชนะการแข่งขันเทนนิสโรงเรียนของเรา…

เขียนจดหมายถึงเจน
ในจดหมายของคุณ
ตอบคำถามของเธอ
ถามคำถาม 3 ข้อเกี่ยวกับพี่ชายคนกลางของเธอ

กุญแจ

	ช
	เอฟ
	ค
	บี
	ก
	ดี
	2
	3

ภาษาอังกฤษโอลิมปิก

เวทีโรงเรียน

ปีการศึกษา 2558-2559

หมายเหตุอธิบาย

เป้าหมายและวัตถุประสงค์หลักของการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกคือการระบุและพัฒนา

ความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียนและความสนใจในภาษาอังกฤษ การสร้างเงื่อนไขที่จำเป็นในการสนับสนุนเด็กที่มีพรสวรรค์ การส่งเสริมความรู้ทางภาษาและสังคมวัฒนธรรมที่เกี่ยวข้องกับประวัติศาสตร์และการทำงานสมัยใหม่ของภาษาอังกฤษที่หลากหลาย รวมถึงประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของประเทศที่พูดภาษาอังกฤษ

งานของโอลิมปิกมีลักษณะเป็นการค้นหาปัญหาและเปิดเผย

ศักยภาพเชิงสร้างสรรค์ของผู้เข้าร่วม ตรงตามข้อกำหนดการทดสอบทั้งหมด

งาน

เป้าหมายของเวทีโรงเรียนของ English Language Olympiad คือการทำให้ภาษาอังกฤษเป็นที่นิยมในโรงเรียน เพื่อดึงดูดเด็กนักเรียนให้เข้าร่วมการแข่งขัน Olympiad ให้ได้มากที่สุด ดังนั้นงานต่างๆ ควรน่าสนใจและเป็นไปได้สำหรับนักเรียนในกลุ่มอายุที่เกี่ยวข้อง

เพื่อให้มั่นใจถึงลักษณะที่ครอบคลุมของการตรวจสอบระดับการสื่อสาร

ความสามารถของผู้เข้าร่วมเวทีโรงเรียนของการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกดำเนินไปในกิจกรรมการพูดสามประเภท:

การประกวดความเข้าใจภาษาเขียน (การอ่าน)

แบบทดสอบคำศัพท์และไวยากรณ์ (การใช้ภาษาอังกฤษ)

การแข่งขันการเขียน

สำหรับเกรด 5-6 – A1 -A2;

สำหรับเกรด 7-8 – A2 -B1;

สำหรับเกรด 9 - 11 – B1 -B2

เมื่อเตรียมงาน จะมีการรวมงานที่มีระดับความยากต่างกัน (เช่น

งานที่ซับซ้อนมากขึ้นและซับซ้อนน้อยกว่าจะถูกรวมเข้าด้วยกันเพื่อให้ผู้เข้าร่วมสามารถทำงาน Olympiad ได้อย่างน้อยหนึ่งงาน) ระดับความยากของงานที่แตกต่างกันภายในชุดงานสำหรับกลุ่มอายุเดียวกันจะไม่แตกต่างกันมากกว่าหนึ่งระดับ

เวลาการแข่งขัน:

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5-6 - 50 นาที

เกรด 7-8 - 50 นาที

เกรด 9 - 11 - 75 นาที

คะแนนสูงสุด

เกรด 5-6 -85 คะแนน

เกรด 7-8 - 30 คะแนน

เกรด 9 - 11 - 50 คะแนน

ชุดงานสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5-6

การอ่าน

15 นาที.

ภารกิจที่ 1

อ่านข้อความเกี่ยวกับมาร์ติน และทำเครื่องหมายประโยคด้วยตัวอักษร (T) หากข้อมูลเป็นจริง และด้วยตัวอักษร (F) หากเป็นเท็จ

เสื้อผ้าของฉัน.
ฉันชอบกางเกงขายาวและกางเกงยีนส์ ฉันไม่ชอบเสื้อเชิ้ต แต่ฉันชอบเสื้อยืดและเสื้อสเวตเตอร์ ฉันยังชอบหมวกเบสบอล สีที่ฉันชอบคือสีน้ำเงินและสีแดง
ที่โรงเรียน ฉันมักจะสวมกางเกงขายาวสีดำหรือกางเกงยีนส์สีน้ำเงิน และเสื้อยืดหรือเสื้อสเวตเตอร์ เสื้อยืดมีเยอะมากค่ะ เสื้อยืดตัวโปรดของฉันคือสีน้ำเงินมีรูปเสืออยู่ ฉันมักจะสวมรองเท้าเทรนเนอร์ ฉันมีรองเท้าสีดำ แต่ฉันไม่ชอบมัน
ตอนนี้ฉันสวมกางเกงยีนส์สีน้ำเงิน เสื้อสเวตเชิ้ตสีแดงและสีน้ำเงิน และรองเท้าผ้าใบใหม่ของฉัน ฉันรักเทรนเนอร์คนใหม่ของฉันจริงๆ!

1. มาร์ตินชอบยีนส์ -
2 - เขาไม่ชอบเสื้อสเวตเตอร์ -
3 - สีโปรดของเขาคือสีน้ำเงินและสีเขียว -
4 - เขามักจะสวมกางเกงขายาวสีเขียวที่โรงเรียน -
5 - เสื้อยืดตัวโปรดของเขาคือสีดำ -
6 - เขาไม่ชอบรองเท้าสีดำของเขา -
7 - มาร์ตินสวมรองเท้าเทรนเนอร์ -
8 - ขณะนี้เขาสวมเสื้อสเวตเตอร์สีเขียวและสีน้ำเงิน -
9 - เขาไม่ชอบเทรนเนอร์ -
10 - มาร์ตินมีเสื้อยืดเยอะมาก___

ภารกิจที่ 2

อ่านข้อความและเติมคำให้ถูกต้อง

ล เหนือเนื้อจอดหางใหญ่

สุนัขของฉันชื่อแซมและมันอายุสามขวบ เป็นสีดำและ _________ (11) และมันยาวมาก ___________ (12) - มีหูใหญ่ด้วย

ฉันต้องพาแซมไปเดินเล่นทุกวัน ฉันนำไปที่ _______ (13) กับพ่อของฉัน. แซมวิ่งเร็วแต่จับบอลไม่ได้ แซมต้องกินเยอะๆ _____________ (14) แต่ต้องไม่กินไอศกรีม มันต้องดื่มน้ำเยอะๆด้วย มันนอนอยู่ในห้องนอนของฉัน

ฉัน _______________ (15) แซมเพราะมันเป็นมิตรและฉลาด เมื่อฉันเศร้า แซมทำให้ฉันมีความสุขอีกครั้ง!

การใช้ภาษาอังกฤษ

15 นาที.

ภารกิจที่ 1

อ่านจดหมายของเด็กชายชาวอังกฤษชื่อจอห์นและเลือกคำที่เหมาะสม

เพื่อนปากกาที่รัก

สวัสดี! ชื่อของฉัน (16) จอห์น. ฉัน (17) ในบอสตัน ฉัน (18) มีบ้านหลังใหญ่ ที่นั่น (19) สี่ห้องในบ้าน ที่นั่น (20) ห้องนั่งเล่น ห้องรับประทานอาหาร และห้องนอนสองห้องในบ้าน ห้องครัวของเราใหญ่มากและแม่ของฉัน (21) มีของอร่อยมากมาย ฉัน (22) ห้องของฉันกับน้องชายของฉันเท็ด

ฤดูร้อนหน้าเรา (23) เข้าค่ายด้วยกันแล้วเราจะสนุกที่นั่น ของฉัน (24) อาหารคือปลา พ่อของฉันทำงานธนาคาร เขา (25) ที่ออสเตรเลียมีคนจากบอสตันเยอะมาก

กรุณาเขียนกลับมาเร็ว ๆ นี้

ลาก่อน,

จอห์น.

1) คือ

2) น

3) เป็น

1) ชีวิต

2) ถ่ายทอดสด

3) อาศัยอยู่

1) จะมี

2) มี

3) มี

1) คือ

2) น

3) เป็น

1) คือ

2) น

3) เป็น

1) พ่อครัว

2) ปรุงอาหาร

3) จะปรุงอาหาร

1)แบ่งปัน

2) หุ้น

3) แบ่งปัน

1) ไป

2) ไป

3)จะไป

1) ที่ชื่นชอบ

2)ชอบ

3) ดี

1) กล่าวว่า

2) พูดว่า

3) พูด

ภารกิจที่ 2

คำไหนแตกต่าง?

26. A) นม B) มะเขือเทศ C) สเต็ก D) เก้าอี้

27 - A) เครื่องปั่น B) ทีวี C) ตู้เย็น D) รถบัส

28. A) หมาป่า B) ม้า C) วัว D) หมู

29. A) เมษายน B) กุมภาพันธ์ C) วันพฤหัสบดี D) กันยายน

30. A) วิ่ง B) กระโดด C) สูง D) สอน

31 - A) พรุ่งนี้ B) เมื่อวาน C) วันนี้ D) วันพุธ

32 - A) นิ้ว B) นิ้วเท้า C) หน้าผาก D) อุ้งเท้า

33 - A) คนขับรถ B) บรรณารักษ์ C) สัตวแพทย์ D) ขี้เกียจ

34 - A) ด้านหลัง B) ระหว่าง C) ข้างหน้า D) ลุกขึ้น

35 - A) เม่น B) นกกระจอก C) นกแก้ว D) หงส์

การเขียน

เวลา 15 นาที

ลองนึกภาพว่าเพื่อนต่างชาติของคุณทางอินเทอร์เน็ตขอให้คุณเขียนเกี่ยวกับตัวคุณเองให้เขาฟัง เขียนอีเมลถึงเขาและบอกเกี่ยวกับตัวคุณเอง

อย่าลืมเขียนเกี่ยวกับ:

รูปลักษณ์ของคุณ

ครอบครัวของคุณ

เพื่อนของคุณ

งานอดิเรกของคุณ

คุณควรเขียนประมาณ 50 – 60 คำ

กระดาษคำตอบ

ชื่อเต็ม_____________________

ระดับ______________________________

ภารกิจที่ 1การอ่าน(15 คะแนน)

ออกกำลังกาย 2. การใช้ภาษาอังกฤษ (20 คะแนน)

ภารกิจที่ 3.การเขียน (10 คะแนน)

จากการ:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

กุญแจ

การอ่าน

ต

เอฟ

ต

เอฟ

ใหญ่

เอฟ

หาง

เอฟ

สวน

ต

เนื้อ

ต

รัก

เอฟ

การใช้ภาษาอังกฤษ

ดี

ก

ค

ดี

ก

ชุดงานสำหรับนักเรียนเกรด 7-8

เวลา: 20 นาที

อ่านข้อความและคำถามด้านล่าง สำหรับแต่ละคำถาม ให้ทำเครื่องหมายตัวอักษร A, B, C ที่ถูกต้อง

ถึงเวลาดื่มกาแฟ

ต เรื่องราวของการดื่มกาแฟถือเป็นเรื่องราวที่ยิ่งใหญ่และน่าหลงใหลที่สุดเรื่องหนึ่งในประวัติศาสตร์ นักดื่มกาแฟหลายล้านคนทั่วโลกไม่สามารถจินตนาการถึงชีวิตโดยปราศจากกาแฟหอมกรุ่นในตอนเช้า กาแฟเป็นสารกระตุ้นตามธรรมชาติที่ทำให้เรารู้สึกตื่นตัว ตื่นตัว และพร้อมที่จะมีสมาธิมากขึ้น

คุณสมบัติของมอคค่าตามที่ทราบกันดีว่ากาแฟครั้งหนึ่งเคยถูกค้นพบครั้งแรกในประเทศเอธิโอเปียเมื่อกว่าหนึ่งพันปีก่อน อย่างไรก็ตาม ไม่ใช่ชาวแอฟริกัน แต่เป็นชาวเติร์กและอาหรับที่สนับสนุนการดื่มกาแฟอย่างแข็งขัน นิสัยการดื่มกาแฟแพร่กระจายอย่างรวดเร็วไปทั่วโลกอาหรับ ซึ่งกาแฟได้รับชื่อเสียงว่าเป็นไวน์ของศาสนาอิสลาม

กาแฟปลูกครั้งแรกในเยเมน เป็นที่นิยมในหมู่ชาวเติร์กที่เสิร์ฟเครื่องดื่มให้กับพ่อค้าชาวอิตาลี ในปี 1615 พ่อค้าจากเวนิสได้นำกาแฟมายังยุโรป ซึ่งเดิมทีมันถูกขายเป็นยา ในช่วงปลายศตวรรษที่ 16 มีการดื่มกาแฟในเมืองใหญ่ๆ ของยุโรปตั้งแต่ปารีสไปจนถึงลอนดอน ปัจจุบัน มีวิธีการเตรียมกาแฟที่แตกต่างกันทั่วโลก เช่น ในตุรกี กาแฟแบบดั้งเดิมจะต้มสามครั้ง ในขณะที่ชาวอิตาเลียนเป็นผู้คิดค้นเอสเปรสโซและคาปูชิโน่

1 กาแฟถูกค้นพบ

ในยุโรป

ข ในแอฟริกา

ค. ในเอเชีย.

2 การดื่มกาแฟได้รับความนิยมโดย

ชาวเอธิโอเปีย

ข ชาวอิตาลี

จากพวกเติร์ก

3 กาแฟถูกปลูกครั้งแรก

ในอิตาลี

ข ในตุรกี

C ในเยเมน

4 ในยุโรป กาแฟได้รับความนิยมดังนี้

ยา

ข. เป็นเหล้าองุ่นของศาสนาอิสลาม

c สารกระตุ้นตามธรรมชาติ

5 ในช่วงปลายศตวรรษที่ 16 ผู้คนดื่มกาแฟ

ก. ในยุโรปเหนือ.

b ในเมืองที่สำคัญที่สุดของยุโรป

c ในปารีสและลอนดอนเท่านั้น

ภารกิจที่ 2

อ่านโบรชัวร์วันหยุดและตัดสินใจว่าแต่ละข้อความ (6-10) เป็นจริง (A) หรือเท็จ (B)

วงกลมคำตอบที่ถูกต้องบนกระดาษคำตอบของคุณ

Niagara Falls

น้ำตกไนแอการาตั้งอยู่ระหว่างออนแทรีโอตอนใต้ (แคนาดา) และรัฐนิวยอร์ก (สหรัฐอเมริกา) ผู้อยู่อาศัยกลุ่มแรกที่ตั้งถิ่นฐานในภูมิภาคน้ำตกไนแองการาคือชาวอิโรควัวส์ พวกเขาทำงานเป็นเกษตรกรและค้าขายริมฝั่งแม่น้ำไนแอการา เมื่อชาวยุโรปกลุ่มแรกเข้ามาในพื้นที่ พวกเขาก็ตั้งรกรากอยู่ที่นั่นด้วย ศตวรรษที่ 19 ได้นำการพัฒนาที่สำคัญที่สุดมาสู่พื้นที่นี้ หมู่บ้านแมนเชสเตอร์ (น้ำตกไนแอการา) กลายเป็นศูนย์กลางที่สำคัญสำหรับบริษัทผู้ผลิตในช่วงปีแรก ๆ ของการพัฒนาอุตสาหกรรม นักท่องเที่ยวเริ่มเดินทางมาถึงในช่วงทศวรรษที่ 1820 และยังคงมาเยี่ยมชมที่นี่หลังจากผ่านไปเกือบสองศตวรรษ

วิธีที่สะดวกสบายที่สุดในการเยี่ยมชมน้ำตกไนแองการาคือการล่องเรือกับ Maid of the Mist ที่โด่งดังไปทั่วโลก ทัวร์ล่องเรือประวัติศาสตร์นี้พานักท่องเที่ยวหลายล้านคนไปยังน้ำตกจากแคนาดาไปยังฝั่งอเมริกาทุกปี อย่าพลาดสถานที่ท่องเที่ยวสำคัญอีกสองแห่ง: White Water Walk ทัวร์ที่น่าตื่นตาตื่นใจผ่านช่องเขาแคบลึก และ Journey Behind the Falls ทัวร์แบบเที่ยวเองซึ่งจะพาคุณไปยังจุดชมวิวที่ฐานของน้ำตกด้วยลิฟต์ . จากนั้นคุณสามารถเดินทางสั้นๆ ผ่านอุโมงค์ที่พาคุณไปด้านหลังน้ำตกได้

หลังจากผจญภัยอันน่าตื่นเต้นมาทั้งวัน แวะไปที่จัตุรัสไนแอการาซึ่งมีร้านค้า โรงภาพยนตร์ และร้านบูติกมากมาย มีร้านอาหารมากมายที่ให้บริการผลิตภัณฑ์ที่ปลูกในท้องถิ่นและอาหารประจำภูมิภาค ในตอนกลางคืน สัมผัสประสบการณ์คลับท้องถิ่นพร้อมดนตรีสดและความบันเทิง อย่าลืมดอกไม้ไฟเหนือน้ำตกทุกวันศุกร์และวันอาทิตย์!

6. ข้อมูลนี้มีไว้เพื่อช่วยเหลือนักท่องเที่ยวที่ต้องการใช้เวลาช่วงวันหยุดในแคนาดา

7. คุณสามารถเห็นน้ำตกได้เฉพาะบนเรือเท่านั้น

8. คนแรกที่สร้างบ้านของตนที่นั่นคือชาวยุโรป

9. คุณสามารถลิ้มรสอาหารท้องถิ่นเท่านั้น

10. คุณสามารถสนุกสนานในเวลากลางคืนได้

การใช้ภาษาอังกฤษ

เวลา: 10 นาที

อ่านข้อความด้านล่างและเลือกคำที่ถูกต้องสำหรับแต่ละช่องว่าง สำหรับคำถามแต่ละข้อ ให้ทำเครื่องหมายที่

ตัวอักษรที่ถูกต้อง – A, B, C หรือ D. หมายเลข (0) ได้ทำให้คุณเป็นตัวอย่างแล้ว

พ่อและลูกชาย

แฮร์รี เร้ดแนปป์ และแฟรงค์ แลมพาร์ดเล่นฟุตบอลด้วยกัน (0)……. สโมสรฟุตบอลเวสต์แฮมในช่วงทศวรรษ 1960 พวกเขา (1)............. เพื่อนที่ดีที่สุดและแต่งงานกับน้องสาวสองคน ดังนั้นลูกชายของพวกเขา Frank Lampard Junior และ Jamie Redknapp จึงอยู่ที่ (2) ......... ... .. . พ่อของเด็กชายเคยพาพวกเขาไปสนามฟุตบอลหลังเลิกเรียนและทำให้พวกเขา (3) ............... . การทำงานหนักทั้งหมดหมายความว่าเด็กทั้งสองคนเก่งมาก (4) ............... เล่นฟุตบอลและทั้งคู่เล่นให้อังกฤษเหมือนพ่อของพวกเขา แฮร์รี่และแฟรงค์ (5) ............... กำลังเล่นฟุตบอลให้กับเวสต์แฮมในช่วงทศวรรษ 1980 อย่างไรก็ตาม พวกเขาไม่ได้ออกจากสโมสร ต่อมาแฮร์รี่กลายเป็นผู้จัดการทีมเวสต์แฮม และแฟรงค์ซีเนียร์กลายเป็นผู้ช่วยผู้จัดการทีม แฟรงค์ จูเนียร์ (6) ............... พวกเขาและเล่นให้เวสต์แฮม (7) ............... เจมี่ไปอีกด้านหนึ่ง ของประเทศและเล่นให้กับลิเวอร์พูล เจมี่และแฟรงค์เป็นเพื่อนเหมือนพ่อของพวกเขาและ (8)…….. ใช้เวลาร่วมกันเมื่อทำได้ แต่พวกเขาไม่ได้แต่งงานกับพี่สาวสองคน ภรรยาของเจมีส์คือ (9) ............... ป๊อปสตาร์ที่ยังไม่มี (10) ............... พี่สาวน้องสาว

เอ อิน

บี สำหรับ

แมว

ดากาอินสท์

มี

บีทำ

ซีเป็น

ดีไป

เป็นลูกพี่ลูกน้อง

หลานชายบี

ซี พี่น้อง

ลุง

ที่ผ่านการฝึกอบรม

รถไฟบี

การฝึกอบรมซี

รถไฟ D

เอ ที่

บีถึง

ซีด้วย

สวมใส่

ก ต่อ

บีหยุด

ซีเริ่ม

ดีพลาด

เอเข้าร่วม

บีเพิ่ม

ซีแบ่งปัน

D เข้าร่วม

อย่างนั้น

บี แต่

ซี เพราะ

ดีด้วย

เพลิดเพลิน

บีต้องการ

ซีตัดสินใจ

D เห็นด้วย

ก

บีหนึ่ง

ดีนั่น

บ้าง

B: ไม่

ซีไม่กี่

D ใด ๆ

โอนคำตอบของคุณไปที่กระดาษคำตอบ!

การเขียน

เวลา: 20 นาที

หมายเลขประจำตัว

คุณจะเขียนอะไรถึงเพื่อนชาวอังกฤษเกี่ยวกับวันหยุดฤดูร้อนของคุณ?

ในจดหมายของคุณเขียนเกี่ยวกับ:

ที่คุณใช้เวลาช่วงวันหยุดฤดูร้อน
คุณชอบทำอะไรมากที่สุด
ความประทับใจของคุณเกี่ยวกับวันหยุดของคุณ

คุณควรเขียนประมาณ 90 -100 คำ

หมายเลขประจำตัวผู้เข้าร่วม

การอ่าน

การใช้ภาษาอังกฤษ

ชุดงานสำหรับนักเรียนเกรด 9-11

การอ่าน

เวลา: 30 นาที

ฟลอเรนซ์ ไนติงเกล

พ่อแม่ของฟลอเรนซ์ ไนติงเกลเป็นเจ้าของที่ดินชาวอังกฤษที่ร่ำรวย ฟลอเรนซ์เกิดที่เมืองฟลอเรนซ์ ประเทศอิตาลี เมื่อวันที่ 12 พฤษภาคม พ.ศ. 2363 พ่อแม่ของเธอตั้งชื่อเธอตามเมืองที่เธอเกิด ปกติแล้วผู้หญิงในยุควิคตอเรียนจะไม่ค่อยไปโรงเรียน แต่พ่อของฟลอเรนซ์เชื่อว่าผู้หญิงควรได้รับการศึกษา ดังนั้นเขาจึงสอนฟลอเรนซ์และพี่สาวของเธอที่บ้าน พวกเขาเรียนภาษาอิตาลี ละติน กรีก ประวัติศาสตร์และคณิตศาสตร์
เมื่อฟลอเรนซ์โตขึ้น เธอเริ่มสนใจปัญหาสังคม เมื่อเธออายุได้ 12 ขวบ เธอตัดสินใจว่าอยากจะทำสิ่งที่มีประโยชน์กับชีวิตของเธอ เธอชอบไปเยี่ยมคนป่วยในละแวกบ้านของเธอ
ฟลอเรนซ์มีความพิเศษเพราะผู้หญิงชนชั้นกลางชาววิกตอเรียส่วนใหญ่ไม่มีอาชีพ แต่ฟลอเรนซ์ต้องการเป็นพยาบาล พ่อแม่ของเธอไม่ต้องการให้เธอเป็นพยาบาลเพราะปกติพยาบาลจะเป็นผู้หญิงชนชั้นแรงงาน พวกเขาไม่อยากให้ฟลอเรนซ์ทำงานเลย แต่พวกเขาต้องการให้เธอแต่งงาน อย่างไรก็ตาม การไม่ยอมรับของพ่อแม่ของเธอไม่ได้หยุดฟลอเรนซ์ให้ทำตามที่เธอต้องการ
ฟลอเรนซ์ไปเยอรมนีเพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับการพยาบาล ขณะนั้นพยาบาลเรียนรู้จากประสบการณ์ ไม่ใช่ผ่านการฝึกอบรม ฟลอเรนซ์ดูแลคนป่วย แจกยา และช่วยเหลือในระหว่างการผ่าตัด เธอมีความสุขมากและเธออธิบายว่าทำไม: “เราเรียนรู้ที่จะคิดถึงงานของเรา ไม่ใช่ตัวเราเอง”
ในปี พ.ศ. 2397 อังกฤษเข้าสู่สงครามไครเมีย ฟลอเรนซ์และทีมพยาบาล 38 คนเดินทางไปไครเมียเพื่อช่วยเหลือทหารที่ได้รับบาดเจ็บ โรงพยาบาลทหารสกปรกและจัดระเบียบไม่ดี ฟลอเรนซ์ทำให้โรงพยาบาลสะอาดและปลอดภัย จำนวนผู้เสียชีวิตในโรงพยาบาลลดลงจาก 40% เหลือ 2% ฟลอเรนซ์ใจดีและอ่อนโยนกับทหาร เมื่อเธอเดินไปรอบๆ โรงพยาบาลในตอนกลางคืน เธอถือตะเกียง และนั่นทำให้เธอได้รับฉายาว่า "หญิงสาวผู้มีตะเกียง"
หลังสงคราม ผู้คนจากทั่วโลกมาขอคำแนะนำในการออกแบบโรงพยาบาล ฟลอเรนซ์คิดว่าพยาบาลควรเรียนรู้ผ่านทั้งประสบการณ์และการฝึกอบรม ในปี พ.ศ. 2403 เธอเปิดโรงเรียนฝึกอบรมพยาบาล ปัจจุบัน พยาบาลไนติงเกลยังคงดูแลผู้ป่วยและคนยากจน

1. คุณได้เรียนรู้อะไรเกี่ยวกับพ่อแม่ของฟลอเรนซ์

ตอบ พวกเขาเป็นพลเมืองอิตาลี
B พวกเขาให้การศึกษาแก่ลูก ๆ ของพวกเขา
C พวกเขาเรียนภาษาอิตาลี ละติน กรีก ประวัติศาสตร์และคณิตศาสตร์

2. ฟลอเรนซ์แตกต่างจากผู้หญิงส่วนใหญ่ในสมัยของเธออย่างไร?

เธออยากทำงาน
B พ่อแม่ของเธอไม่อนุญาตให้เธอทำงาน
C เธอต้องการทำสิ่งที่มีประโยชน์ในชีวิตของเธอ

3. ฟลอเรนซ์เริ่มต้นอาชีพของเธอได้อย่างไร?

A เธอศึกษาเพื่อเป็นพยาบาลในประเทศเยอรมนี
B เธอทำงานกับพ่อแม่ของเธอ
C เธอเรียนรู้ทักษะการพยาบาลเมื่อเธอดูแลคนป่วย

4. เธอ ให้ยาออกในบรรทัดที่ 15-16 หมายถึง

ก เธอนำยามาให้คนจำนวนหนึ่ง
B เธอหยิบยาออกจากโรงพยาบาล
C เธอทำยาสำหรับคนป่วย

5. ฟลอเรนซ์เปลี่ยนโรงพยาบาลอย่างไร?

ก. จำนวนผู้ป่วยลดลง.
B เธอสร้างมาตรฐานที่สูงขึ้นให้กับโรงพยาบาล
C เธอติดตะเกียงทุกที่ในโรงพยาบาล

นี่คือข้อมูลบางส่วนเกี่ยวกับหมีแพนด้า อ่านข้อมูลและข้อความด้านล่าง และวงกลม T หากข้อความเป็นจริง F หากข้อความนั้นเป็นเท็จ หรือ U (ไม่ระบุ) หากไม่มีข้อมูลดังกล่าวในข้อความ

แพนด้ายักษ์นั้นหายากมากจนทุกวันนี้คิดว่ามีอยู่เพียงประมาณ 1,000 ตัวทั่วโลก มันถูกระบุว่าเป็นสัตว์ใกล้สูญพันธุ์และพบเห็นได้ในป่าเฉพาะในภูเขาทางตอนกลางของจีนและทิเบตตะวันออกเท่านั้น
ชื่อแพนด้าใช้กับสัตว์เอเชียตะวันออกสองตัว แม้ว่าบางครั้งจะถือว่าพวกมันเป็นญาติกัน แต่โดยทั่วไปแล้วแพนด้ายักษ์จัดอยู่ในประเภทหมี และแพนด้าตัวเล็กหรือที่เรียกว่าแพนด้าแดงหรือแพนด้าธรรมดานั้นจัดอยู่ในตระกูลแรคคูน
แพนด้ายักษ์ตัวนี้มีความยาวประมาณ 1.2 ถึง 1.5 เมตร จากปลายจมูกถึงก้น และมีหางที่แข็งกระด้าง ผู้ใหญ่มีน้ำหนักประมาณ 75 ถึง 160 กิโลกรัม (165 ถึง 350 ปอนด์) มีขนหนาสีขาวมีขนสีดำที่ขาและหู สัตว์เหล่านี้มีความโดดเด่นด้วยผ้าปิดตาสีดำและมีแถบสีดำพาดไหล่
แพนด้ายักษ์มักอาศัยอยู่ตามลำพังในป่าไผ่ ส่วนใหญ่เป็นสัตว์อาศัยภาคพื้นดิน ใช้ต้นไม้กลวงหรือซอกหินเป็นที่พักพิง แต่ก็สามารถปีนต้นไม้ได้เช่นกัน แพนด้ายักษ์กินหน่อไม้และรากเป็นส่วนใหญ่ โดยจับลำต้นเรียวยาวโดยมีโครงสร้างคล้ายสุสานพิเศษอยู่ที่เท้าหน้า บางครั้งพวกมันก็กินสัตว์ตัวเล็กเป็นอาหาร
แพนด้ายักษ์เป็นสัตว์ในสวนสัตว์ยอดนิยม แต่พวกมันผสมพันธุ์ยากมาก ในปี 1980 มีผู้ถูกกักขังประมาณ 40 คนในจีน และประมาณ 13 คนในประเทศอื่นๆ ซู-ลิน ซึ่งเป็นแพนด้ายักษ์ตัวแรกจากไม่กี่ตัวที่ถูกจัดแสดงในโลกตะวันตก มาถึงสหรัฐอเมริกาตั้งแต่ยังเป็นทารกในปี พ.ศ. 2479 และเป็นสถานที่ท่องเที่ยวยอดนิยมที่สวนสัตว์บรูคฟิลด์ ใกล้เมืองชิคาโก รัฐที่ 3 จนกระทั่งเขาเสียชีวิตในปี พ.ศ. 2481 เมษายน พ.ศ. 2515 รัฐบาลจีนได้ส่งสัตว์อีกสองตัว เป็นชายและหญิง ไปที่สวนสัตว์แห่งชาติในกรุงวอชิงตัน ดี.ซี.
แพนด้าขนาดเล็กพบได้ในจีน เมียนมาร์ สิกขิม และเนปาล ในป่าภูเขาสูงและพุ่มไผ่ เนื่องจากมีลักษณะคล้ายแมวที่ผิดปกติ บางครั้งจึงถูกเรียกว่าแมวหมีหรือหมีแมว ขนยาวนุ่มมีสีแดงสนิมถึงเกาลัดเข้ม ใบหน้าและหูส่วนใหญ่เป็นสีขาว แต่หลังหูมีสีน้ำตาลแดง
แพนด้าเดินทางเป็นคู่หรือเป็นกลุ่มครอบครัวเล็กๆ เป็นที่รู้กันว่าแพนด้าพันธุ์เล็กมีนิสัยไม่รุนแรง ในระหว่างวัน แพนด้าตัวนี้นอนขดตัวอยู่บนต้นไม้โดยมีหางอยู่เหนือหัว หรือนั่งบนแขนขาโดยเอาหัวซุกไว้ใต้อกและระหว่างขาหน้า มันหากินตอนกลางคืน โดยกินหน่อไม้ หญ้า ผลไม้ พืชอื่นๆ และบางครั้งก็กินสัตว์เล็กๆ ด้วย

6) แพนด้ายักษ์ควรได้รับการปกป้อง

7) แพนด้าสองตัวอยู่คนละครอบครัว

8) แพนด้าแดงอาศัยอยู่ร่วมกับแรคคูน

9) แพนด้ายักษ์อาศัยอยู่ในหลุมใต้ดิน

10) การปลูกแพนด้าในสวนสัตว์ไม่ใช่เรื่องง่าย

11) มีสถานที่ท่องเที่ยวแพนด้าแบบพิเศษในชิคาโก

12) ซูลินเสียชีวิตในสวนสัตว์ เนื่องด้วยอาการป่วย

13) แพนด้าเป็นสัตว์กลางคืน

14) แพนด้าบางตัวดูเหมือนแรคคูน ส่วนบางตัวก็มีลักษณะเหมือนแมวที่ผิดปกติ

15) แพนด้ายักษ์และแพนด้าตัวเล็กนอนหลับต่างกัน

การใช้ภาษาอังกฤษ

เวลา: 15 นาที

เลือกคำที่เติมประโยคในข้อความได้ดีที่สุด

แผ่นดินไหวถือเป็นภัยพิบัติที่สร้างความเสียหายมากที่สุด…………..(1) ภัยพิบัติ โดยปกติแล้ว …………………(2) โดยไม่มีคำเตือนใดๆ และ ………(3) ในชีวิตอันยิ่งใหญ่ …………………..(4) ของชีวิตและการรื้อถอนอาคารจำนวนมหาศาล นอกจากนี้อาจก่อให้เกิดแผ่นดินถล่มทำลายล้างหรือเกิดคลื่นยักษ์ที่ ………………….(5) เป็นกำแพงน้ำขนาดมหึมาที่ซัดเข้าหาชายทะเลด้วยความรุนแรงถึงขนาด …………………( 6 ) ในการทำลายเมืองชายฝั่งทะเล อย่างไรก็ตาม …………..(7) มีผู้เสียชีวิตและบาดเจ็บสาหัสเป็นส่วนใหญ่ …………………….(8) เมื่อสร้างอาคาร …………………..(9)

บ่อยครั้ง แผ่นดินไหวกินเวลานาน 30 ถึง 60 วินาที ดังนั้นจึงมักจะไม่มีเวลาที่จะ …………………(10) ผู้เสียชีวิต ………………… (11) เมื่อการสั่นเริ่มขึ้น แรงอันดุร้ายของแผ่นดินไหวกระตุ้นให้เกิด …………….(12) ห่วงโซ่ที่ซับซ้อน …………………..(13) ในโครงสร้างของอาคารเมื่อถูกเขย่า ยก ผลัก หรือดึง ความสูง รูปร่าง และวัสดุก่อสร้างของอาคารมีความสำคัญที่สุด ………………… (14) การตัดสินใจเกี่ยวกับการอยู่รอดหรือการพังทลายของโครงสร้าง และผลที่ตามมาคือชีวิตหรือความตายของอาคาร ………………… …….(15)

a) ธรรมชาติ b) เป็นธรรมชาติ c) ธรรมชาติ d) พื้นเมือง

a) ตี b) โจมตี c) ล้ม d) โจมตี

a) ผลลัพธ์ b) ผล c) ตะกั่ว d) สาเหตุ

a) การเสียชีวิต b) ของเสีย c) อันตราย d) การสูญเสีย

a) ข้อเท็จจริง b) ความมั่นใจ c) ความซื่อสัตย์ d) ความจริง

a) มีศักยภาพ b) เป็นไปได้ c) มีความสามารถ d) เป็นไปได้

a) กว้าง b) กว้าง c) เต็ม d) กว้างใหญ่

a) นำ b) มา c) วาง d) ทำ

a) ทำลาย b) สับสน c) ทำลาย d) ล่มสลาย

a) หลีกเลี่ยง b) หลบเลี่ยง c) งดเว้น d) ยับยั้ง

a) การบำรุงรักษา b) การฟื้นตัว c) ผลพวง d) การดูดซึม

a) ขึ้น b) บน c) ออก d) ปิด

a) กิจกรรม b) การเคลื่อนไหว c) ความคืบหน้า d) ปฏิกิริยา

a) ปัจจัย b) ปรากฏการณ์ c) คะแนน d) ส่วนผสม

ก) ผู้ตั้งถิ่นฐาน b) พลเมือง c) ผู้อยู่อาศัย d) เบอร์เกอร์

การเขียน

เวลา: 30 นาที

แสดงความคิดเห็นต่อข่าวดังต่อไปนี้:

บางทีอาหารจานด่วนอาจเป็นวิธีที่รวดเร็วที่สุดในการบรรเทาความหิวของคุณ แต่ตามที่ผู้เชี่ยวชาญหลายคนกล่าวไว้ อาหารฟาสต์ฟู้ดอาจทำให้เกิดโรคร้ายแรงได้

เขียน 100 -120 คำ.

จดจำถึง

แนะนำตัว,

แสดงความคิดเห็นส่วนตัวของคุณเกี่ยวกับการสำรวจสมัยใหม่และเหตุผลของคุณ

ความคิดเห็นความคิดเห็น

หาข้อสรุป.

หมายเลขประจำตัวผู้เข้าร่วม

กระดาษคำตอบ

การอ่าน

การใช้ภาษาอังกฤษ

การเขียน

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

กุญแจสู่งาน

เกรด 7-8

การอ่าน

1b 2c 3c 4a 5b 6F 7F 8F 9T 10T

การใช้ภาษาอังกฤษ

1C 2A 3B 4A 5B 6D 7B 8A 9C 10D

เกรด 9-11

การอ่าน

1B2A 3C 4A 5D 6T 7T 8F 9F 10T 11F 12U 13T 14F 15U

การใช้ภาษาอังกฤษ

6.ค

11.ค

7.วัน

12.วัน

8.ข

13.วัน

9.วัน

14.ก

10.ก

15.ค

โอลิมปิก All-Russian สำหรับเด็กนักเรียน

ฉัน (โรงเรียน) เวที

ภาษาอังกฤษ

เกรด 5-6

ชุดครู

เวลาทั้งหมดในการทำงานให้เสร็จ – 60 นาที

คะแนนสูงสุด – 26

ชุดวัสดุที่จำเป็นสำหรับการแข่งขันประกอบด้วย:

2. คำอธิบายขั้นตอนการแข่งขัน

3. ข้อความของงาน

4. กุญแจ

5. กระดาษคำตอบ (สำหรับผู้เข้าร่วมแต่ละคน)

การทำความเข้าใจข้อความที่พูด (การฟัง)

เกณฑ์การประเมิน: สำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้องจะได้รับ 1 คะแนน ภารกิจที่ 1-4

การทำความเข้าใจข้อความที่เขียน (การอ่าน)

งานอ่านมีวัตถุประสงค์เพื่อทำความเข้าใจข้อความ นักเรียนจะต้องอ่านข้อความและเติมสิบประโยคให้สมบูรณ์โดยเลือกคำตอบที่ถูกต้องจากคำตอบด้านล่าง. คุณมีเวลา 20 นาทีในการทำภารกิจให้สำเร็จซึ่งรวมถึงการป้อนคำตอบลงในกระดาษคำตอบ ตรวจสอบความสมบูรณ์ของงานที่ถูกต้องโดยใช้ปุ่ม

เกณฑ์การประเมิน: สำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้อง ก 1 คะแนน ภารกิจที่ 5-14 จำนวนคะแนนสูงสุดคือ 10

แบบทดสอบคำศัพท์-ไวยากรณ์ (การใช้ภาษาอังกฤษ)

มีคำถามทั้งหมด 8 ข้อในบล็อกนี้

นักเรียนจะต้องแสดงให้เห็นถึงระดับความเชี่ยวชาญในการใช้คำศัพท์ที่เหมาะสมและความสามารถในการใช้งานในเงื่อนไขแบบปรนัย ภารกิจที่ 15-22

นักเรียนจะต้องแสดงความรู้ด้านไวยากรณ์และคำศัพท์ และแทรกช่องว่างลงในประโยคจากตัวเลือกที่เสนอ ค้นหาตัวเลือกที่มีข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์ ค้นหาตัวอักษรที่เหมาะกับคำที่เสนอทั้งหมด เลือกการแปลประโยคที่ถูกต้อง ใช้บทความที่ต้องการค้นหาคำพูดของคำพูดอื่น

สำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้องจะได้รับ 1 คะแนน จำนวนคะแนนสูงสุดคือ 8

ตรวจสอบความสมบูรณ์ของงานที่ถูกต้องโดยใช้ปุ่ม

ความสามารถทางสังคมวัฒนธรรม

งานนี้ประกอบด้วยคำถาม 4 ข้อที่มุ่งเป้าไปที่ความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับข้อมูลในลักษณะภูมิภาคและสังคมวัฒนธรรมภายใต้กรอบหลักสูตรของโรงเรียน งานมีค่า 1 คะแนนสำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้อง ภารกิจที่ 23-26จำนวนคะแนนสูงสุดคือ 4เวลาที่แนะนำในการทำงานให้เสร็จสิ้นคือ 10 นาที

ตรวจสอบความสมบูรณ์ของงานที่ถูกต้องโดยใช้ปุ่ม

ขั้นตอนการแข่งขัน

กฎทั่วไป

ผู้เข้าร่วมควรนั่งในกลุ่มผู้ชมโดยห่างจากกันเพื่อไม่ให้เห็นผลงานของเพื่อนบ้าน
ผู้เข้าร่วมสามารถนำปากกา แก้วน้ำ ช็อคโกแลต และน้ำไปที่ห้องเรียนได้
ไม่อนุญาตให้นำกระดาษ เอกสารอ้างอิง (พจนานุกรม หนังสืออ้างอิง หนังสือเรียน ฯลฯ) เพจเจอร์และโทรศัพท์มือถือ เครื่องบันทึกเสียง เครื่องเล่น และอุปกรณ์ทางเทคนิคอื่น ๆ เข้าไปในห้องเรียน
ขณะปฏิบัติงาน ผู้เข้าร่วมอาจออกจากห้องเรียนได้ก็ต่อเมื่อมีผู้ดูแลมาด้วย
ผู้เข้าร่วมไม่สามารถออกจากห้องพร้อมกับการบ้านหรือกระดาษคำตอบได้

ขั้นตอน

ก่อนเริ่มงาน ผู้เข้าร่วมแต่ละคนจะได้รับชีตที่มีงานและคำแนะนำเป็นภาษารัสเซียเกี่ยวกับขั้นตอนการจัดโอลิมปิกการกรอกคำตอบและขั้นตอนการส่งงานเมื่อเสร็จสิ้น:

ผู้เข้าร่วมกรอกข้อมูลในคอลัมน์หมายเลขประจำตัวผู้เข้าร่วม บนแผ่นงาน
ห้ามมิให้ระบุนามสกุลหรือวาดหรือเครื่องหมายใด ๆ บนงานโดยเด็ดขาด มิฉะนั้นงานจะถือว่าถูกถอดรหัสและไม่ได้รับการประเมิน
การแก้ไขไม่ถือเป็นข้อผิดพลาด แต่ลายมือต้องชัดเจน กรณีที่มีการโต้เถียง (ประมาณหรือก) จะถูกตีความไม่เป็นผลดีต่อผู้เข้าร่วม.
การมอบหมายงานจะต้องเสร็จสิ้นด้วยหมึก/สีพาสเทลสีดำหรือสีน้ำเงินเท่านั้น (ห้ามใช้หมึกสีแดง เขียว และดินสอ)

ผู้เข้าอบรมสามารถทบทวนคำถามก่อนฟังได้

ขั้นตอนการคัดเลือกจะถูกบันทึกไว้ในดิสก์หลังจากการฟังครั้งแรก สมาชิกคณะลูกขุนจะเล่นการบันทึกอีกครั้ง สองแทร็กสอดคล้องกับสองงานบันทึกงานบนดิสก์จะถูกนำเสนอ 2 ครั้งติดต่อกัน (อนุญาตให้หยุดทางเทคนิค 10-15 วินาที)

ผู้เข้าร่วมจะได้รับข้อความมอบหมายและกระดาษสำหรับร่าง ข้อความของงานประกอบด้วยคำแนะนำทั้งหมดในการทำงานให้เสร็จสิ้น ผู้เข้าร่วมจะได้รับกระดาษเปล่าสำหรับแบบร่าง และส่งแบบร่างไปพร้อมกับงานที่ได้รับมอบหมาย อย่างไรก็ตาม เฉพาะแผ่นงานเท่านั้นที่ต้องได้รับการตรวจสอบ ฉบับร่างจะไม่ได้รับการตรวจสอบ

หลังจากสิ้นสุดเวลาเสร็จสิ้นงาน จะมีการรวบรวมใบงาน

ทันทีหลังจากเขียน Olympiad ผลงานของผู้เข้าร่วมจะถูกโอนไปยังหัวหน้าคณะศึกษาศาสตร์ซึ่งจัดการตรวจสอบงานโดยคณะกรรมการที่สร้างขึ้นเป็นพิเศษของสถาบันการศึกษา งานนี้ได้รับการตรวจสอบภายใต้คำแนะนำของผู้นำที่มีประสบการณ์ซึ่งจะให้คำแนะนำและคำแนะนำแก่กลุ่มครูตรวจสอบ เกณฑ์การประเมินในรูปแบบของตารางจะมอบให้กับผู้ประเมินแต่ละคน การถอดรหัสผลงานจะดำเนินการหลังจากการประเมินผลงานขั้นสุดท้าย จากผลการแข่งขัน จะมีการสร้างการจัดอันดับผู้เข้าร่วมโอลิมปิก

เกณฑ์การประเมิน

สถานที่ที่สาม	จาก 50% ถึง 69%
สถานที่ที่สอง	จาก 70% ถึง 90%
อันดับที่ 1	จาก 91% ถึง 100%

ภาคผนวก 1

โอลิมปิกโรงเรียน

ชั้นเรียน 5-6

การฟัง

4 คะแนน

ภารกิจที่ 1. (แทร็กที่ 1) ฟังคนสี่คน สำหรับลำโพงแต่ละตัว (1-4) ให้เลือกคุณลักษณะของเขา (A-D)

1. แพทริค _____ ก. คนนี้เล่นกีตาร์ได้

2 - ชารอน _____ B. บุคคลนี้สามารถใช้คอมพิวเตอร์ได้

3 - แมรี่ ______ ค. คนนี้ชอบดูเทนนิสในทีวี

4. Carl _______ D. คนนี้ไม่ชอบเพลงป๊อป

การอ่าน

10 คะแนน

อ่านข้อความและกรอกข้อมูลในช่องว่าง โดยเลือกคำตอบที่ถูกต้องจากข้อความที่ให้ไว้ด้านล่าง

แฟรงกี้ตัวเขียวและสูงมาก เขามีดวงตาสีเหลือง ผมสีดำ และจมูกเล็ก เขายังมีมือและเท้าที่ใหญ่โตอีกด้วย เขาไม่สวย จริงๆ แล้วเขาน่าเกลียดมากและผู้คนก็เรียกเขาว่าสัตว์ประหลาด พวกเขากลัวเขาและมักจะวิ่งหนีเมื่อเห็นเขา แต่แฟรงกี้ก็ไม่เลว! เขาเป็นคนฉลาด และเขารักการอ่านเขามีหนังสือมากมายในบ้านหลังเล็ก ๆ ของเขา

เขาชอบเขียนเรื่องราว เขาขายเรื่องราวของเขาเพื่อสร้างรายได้ นอกจากนี้เขายังชอบใช้คอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ตเพื่อเขียนถึงผู้คน พวกเขาไม่รู้ว่าเขาน่าเกลียดและพวกเขาก็ชอบจดหมายของเขา บางครั้งพวกเขาก็ขอรูปถ่ายของเขา แต่แฟรงกี้ไม่เคยส่งมันเลย

แฟรงกี้สนุกกับการทำสวน มีผัก ไม้ผล และกุหลาบมากมายในสวนขนาดใหญ่ของเขา เขารักดอกกุหลาบ! เขาเอาขนมปังไปแจกนกในสวนเพื่อให้มีนกเยอะมาก พวกเขาไม่กลัวเขา!

แฟรงกี้ไม่เคยกินเนื้อสัตว์ เขาไม่ชอบมัน เขากินผัก ผลไม้ และขนมปัง เพราะเขาไม่ชอบให้ใครวิ่งหนีเขา เขาจึงสั่งของทางอินเทอร์เน็ต ร้านค้าส่งของไปที่บ้านของเขา ด้วยวิธีนี้ผู้คนจะไม่เห็นเขาและเขาก็รู้สึกมีความสุขมากขึ้น และเมื่อฝนตกเขาก็ไม่ต้องออกจากบ้าน. เขาไม่ชอบฝนตก และเขากลัวฟ้าร้องและฟ้าผ่า

5. แฟรงกี้มี...

ก. ผมสีดำ มือและเท้าใหญ่

B. ตาสีเขียวและจมูกเล็ก

ค. มือและเท้าเล็ก

6. คนชอบเขียนถึงแฟรงกี้เพราะว่า… .

ก. พวกเขาไม่รู้ว่าเขาน่าเกลียด

B. พวกเขาพบเขาที่ซุปเปอร์มาร์เก็ต

ค. พวกเขาชอบกินเนื้อสัตว์ด้วย

7. แฟรงกี้คือ….

ก. เป็นคนดี

ข. คนชั่ว

ค. คนสวย

8. เขาอาศัยอยู่ใน….

ก. บ้านหลังใหญ่ที่ไม่มีสวน

ข. บ้านหลังเล็กที่มีสวนขนาดใหญ่

ค. สวนเล็กๆ

9. เขา... หนังสือเยอะมาก

ก. อ่าน

บีพูด

C.ทำ

10. แฟรงกี้ส่งรูปถ่ายของเขาไปที่….

ก. เพื่อนทางอินเทอร์เน็ตของเขา

ข. ไม่มีใคร

ค.ร้าน

11. นก...

ก. ห้ามเข้าสวน

ข. เข้ามาในสวน

ค. กลัวแฟรงกี้

12. แฟรงกี้ชอบ….

ก. การทำสวน

ข. การกินเนื้อสัตว์

ค. การซื้อของในห้างสรรพสินค้า

13. แฟรงกี้ไป….

ก. ซุปเปอร์มาร์เก็ต

ข. โรงละคร

ค. สวนวางขนมปังให้นก

14. แฟรงกี้มีความสุขเมื่อ….

ก. ผู้คนไม่เห็นเขา

ข. เขาไม่เห็นนก

ค. เขาอยู่ในซุปเปอร์มาร์เก็ต

การใช้ภาษาอังกฤษ

8พอยท์

15. กรอกข้อมูลในช่องว่างโดยเลือกตัวเลือกที่ถูกต้อง

บ่อยครั้ง_______ในฤดูหนาวที่บ้านเรา

a/หิมะ b/ กำลังหิมะตก c/ หิมะตก d/หิมะตก e/ หิมะ

16. ค้นหาข้อผิดพลาดในระดับการเปรียบเทียบคำคุณศัพท์และวงกลมตัวเลือกที่ไม่ถูกต้อง

ก/ตลก- ตลกกว่า- ตลกที่สุด

b/ ดี- ดีกว่า- ดีที่สุด

c/ ร้อน-ร้อนกว่า – ร้อนที่สุด

d/ มีชื่อเสียง- มีชื่อเสียงมากกว่า- มีชื่อเสียงที่สุด

17. กริยาช่วยถูกต้องในกรณีใด?

ก/ น้องสาวคุณไปโรงเรียนเมื่อไหร่?

b/ ฉันไม่ชอบแอปเปิ้ล

c/ ใครไปโรงเรียนทุกวัน?

D/พวกเขาเล่นเทนนิสไม่เก่งนัก

18. ทุกคำขาดตัวอักษรตัวเดียว นี่คือจดหมายอะไร?

Ellow, - oung, - ard, - es.

a/ y b/ o c/ w d/ u

19. เลือกคู่กริยาที่ถูกต้องสำหรับประโยคเหล่านี้

เช้าวานนี้ ______ แดดจัด เพื่อนของฉันและฉัน ______ ไปสวนสาธารณะ

a/ คือ, เอา b/ เห็น, ไป c/ คือ, เล่น d/ คือ, ไป

20. เลือกคำแปลที่ถูกต้องสำหรับประโยคนี้

ผมของแม่ผมยาวพอๆ กับผมของน้องสาวผม

ก/ ผมของฉันยาวกว่าผมแม่.

ข/ ผมของพี่สาวฉันยาวกว่าผมของแม่

ค/ ผมของแม่ฉันยาวกว่าผมของน้องสาว.

d/ ผมของแม่ผมยาวเท่ากับผมของน้องสาวผม

21. สำหรับคำนามเหล่านี้ คุณสามารถใช้คำนำหน้านามที่ไม่มีกำหนด “a” ได้

และในกรณีเดียวเท่านั้นที่มันจะเป็น "อัน" เจอคำนี้..

a / จระเข้ b/ ช้าง c/ รูปภาพ d/ วันหยุด

22. ในสายคำนี้มีคำคุณศัพท์ 4 คำให้ค้นหาคำของคำพูดอีกส่วนหนึ่ง

a/ ชัยชนะ b/ เด็ก c/ ใจดี d/ ซื่อสัตย์

ความสามารถทางสังคมและวัฒนธรรม

4 คะแนน

23. สหราชอาณาจักรประกอบด้วย

ก) สกอตแลนด์ เวลส์ b) อังกฤษ, เวลส์, ไอร์แลนด์; c) อังกฤษ, สกอตแลนด์, เวลส์, ไอร์แลนด์เหนือ

24. ชาร์ลี แชปลิน คือ….

ก. ราชินีบี นักวิทยาศาสตร์ค. นักแสดงง. นักเขียน

25. วันฮาโลวีนมีการเฉลิมฉลองในวันที่...

a) วันที่ 1 มกราคม b) วันที่ 31 ตุลาคม c) วันที่ 25 ธันวาคม

26. เมืองหลวงของบริเตนใหญ่คือ...

A) อ็อกซ์ฟอร์ด b) ลิเวอร์พูล c) ลอนดอน

กุญแจสู่งาน

การฟัง

4 คะแนน

การอ่าน

10 คะแนน

การใช้ภาษาอังกฤษ

8 คะแนน

การประกวด
โอลิมปิก
เกมการแข่งขัน
สัปดาห์เรื่อง
การแข่งขันครอบครัว
เด็กที่มีความพิการ
การทดสอบการควบคุม
ค่ายฤดูร้อน
ทดสอบออนไลน์

การแข่งขันโอลิมปิกระยะไกลของศูนย์หอยทาก

เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของระยะทางโอลิมปิกของศูนย์หอยทาก:

การตรวจสอบระดับความรู้ของนักเรียน
การพัฒนาทักษะการใช้ความรู้ด้วยตนเอง
การสร้างและพัฒนาทักษะในการค้นหาและวิเคราะห์ข้อมูลอย่างอิสระ
การพัฒนาและพัฒนาทักษะการใช้บริการอินเทอร์เน็ตในด้านการศึกษา
เพิ่มแรงจูงใจในการศึกษาเรื่องนี้

โอลิมปิก

พวกเขาเปิดโอกาสให้ผู้เข้าร่วมทดสอบและเพิ่มพูนความรู้เกี่ยวกับระเบียบวินัยของโรงเรียนเฉพาะหรือแม้แต่ส่วนใดส่วนหนึ่ง งานโอลิมปิกทางไกลทั้งหมดแบ่งตามกลุ่มอายุและสอดคล้องกับโปรแกรมของโรงเรียนและข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง