פציעות

תקציר בנושא "פונקציות השפה". תפקידי הלשון מהו תפקידה העיקרי של הלשון

השפה היא תוצר של מספר תקופות, שבמהלכן היא נוצרת, מועשרת ומלוטשת. השפה קשורה לפעילות ייצור אנושית, כמו גם לכל פעילות אנושית אחרת בכל תחומי עבודתו.

ישנן דעות רבות לגבי הגדרת המושג "שפה", אך ניתן לצמצם את כל ההגדרות הללו לרעיון כללי כלשהו. רעיון כללי כזה הוא הרעיון שהשפה היא מערכת חומרית פונקציונלית בעלת אופי סמיוטי, או סימן, שתפקודה בצורת דיבור הוא השימוש בה כאמצעי תקשורת.

שפה, כישות מורכבת ביותר, יכולה להיות מוגדרת מנקודות מבט שונות בהתאם לאיזה היבט או היבטים של השפה מודגשים. הגדרות אפשריות: א) מנקודת מבט של תפקוד השפה (או תפקידי השפה): השפה היא אמצעי תקשורת בין אנשים וככזו היא אמצעי לגיבוש, ביטוי ותקשורת של מחשבות; ב) מנקודת המבט של המבנה (מנגנון) השפה: שפה היא קבוצה של יחידות וכללים מסוימים לשימוש ביחידות אלו, כלומר שילוב של יחידות, יחידות אלו משוכפלות על ידי הדוברים כרגע; ג) מנקודת המבט של קיומה של השפה: השפה היא תוצאה של מיומנות חברתית, קולקטיבית של "יצירת" יחידות מחומר צליל על ידי זיווג של כמה צלילים עם משמעות כלשהי; ד) מנקודת מבט סמיוטית: שפה היא מערכת של סימנים, כלומר אובייקטים (צלילים) חומריים שניחנו בתכונה של ציון משהו שקיים מחוץ לעצמם; ה) מנקודת המבט של תורת המידע: שפה היא התהליך שבו מקודד מידע סמנטי.

ההגדרות לעיל משלימות זו את זו וחופפות חלקית ומשכפלות זו את זו. מכיוון שבקושי ניתן לתת תיאור שלם מספיק של השפה בהגדרה אחת, לכן, יש צורך להסתמך על ההגדרה הכללית ביותר, ולציין אותה כנדרש עם מאפיינים מיוחדים מסוימים שהם אוניברסליים. אחד המאפיינים האוניברסליים הוא האופי השיטתי של השפה.

האופי האיקוני של השפה

השפה שבה משתמש אדם בתקשורת היומיומית היא לא רק צורת תרבות מבוססת היסטורית המאחדת את החברה האנושית, אלא גם מערכת סימנים מורכבת. הבנת תכונות הסימנים של שפה נחוצה על מנת להבין טוב יותר את מבנה השפה ואת כללי השימוש בה. המילים של השפה האנושית הן סימנים של חפצים ומושגים. מילים הן הסימנים הרבים והעיקריים ביותר בשפה. יחידות שפה אחרות הן אלמנטים של מערכת השפה שיש להם פונקציות שונות. יחידות השפה כוללות צלילים, מילים, חלקים משמעותיים של מילים ומשפטים. גם יחידות שפה הן סימנים. סימן הוא תחליף לאובייקט לצורך תקשורת סימן מאפשר לדובר לעורר תמונה של אובייקט או מושג במוחו של בן השיח.

לשלט יש את המאפיינים הבאים:

השלט חייב להיות חומרי, נגיש לתפיסה;
הסימן מכוון למשמעות;
התוכן והצורה של השלט נקבעים לפי תכונות שונות;
שלט הוא תמיד חבר במערכת, והתוכן שלו תלוי במידה רבה במקומו של שלט נתון במערכת.

המאפיינים לעיל של השלט קובעים מספר דרישות לתרבות הדיבור:

על הדובר (הכותב) לדאוג שסימני דיבורו (מילים נשמעות או סימני כתיבה) נוחים לתפיסה: נשמעים בבירור מספיק, גלויים.
יש צורך שסימני הדיבור יבטאו תוכן כלשהו, יעבירו משמעות, ובאופן שצורת הדיבור תקל על הבנת תוכן הדיבור.
יש לזכור כי בן השיח יכול להיות פחות בקיא בנושא השיחה, מה שאומר שיש צורך למסור לו את המידע החסר, שרק לדעת הדובר כבר כלול במילים המדוברות. .
עליך לוודא שצלילי הדיבור המדוברים ואותיות הכתיבה מובחנים בבירור זה מזה.
חשוב לזכור את הקשרים המערכתיים של מילה עם מילים אחרות, לקחת בחשבון פוליסמיה - נוכחות של יותר ממשמעות אחת ביחידת שפה (מילה, יחידה ביטויית, צורה דקדוקית). במילה פוליסמנטית ישנן משמעויות מילוליות ופיגורטיביות שונות, משמעויות כלליות ופרטיות, משמעויות נפוצות ומיוחדות. לכל אחת מהמשמעויות של מילה פוליסמנטית יש מילים נרדפות ואנטונימים משלה, תאימות משלה: לחם טרי - לחם מעופש, עיתון טרי - עיתון ישן, דג טרי - דג רקוב.

כך, ידע מתחום הסמיוטיקה (מדע הסימנים) תורם לשיפור תרבות הדיבור.

סימן שפהיכול להיות סימן קוד וסימן טקסט.
סימני קוד קיימים בצורה של מערכת של יחידות מנוגדות בשפה, המחוברות בקשר של משמעות, הקובע את תוכן הסימנים הספציפיים לכל שפה.
תווי טקסט קיימים בצורה של רצף של יחידות הקשורות באופן רשמי ומשמעותי. תרבות הדיבור מניחה את יחסו הקשוב של הדובר לקוהרנטיות של הטקסט המדובר או הכתוב.

מַשְׁמָעוּת- זהו התוכן של סימן לשוני, שנוצר כתוצאה מהשתקפות המציאות החוץ-לשונית במוחם של אנשים.

שפות טבעיות ומלאכותיות

הסימנים המרכיבים את השפות כאמצעי תקשורת נקראים סימני תקשורת בחברה. סימני תקשורת מחולקים לסימנים של שפות טבעיות ולסימנים של מערכות סימנים מלאכותיות (שפות מלאכותיות). סימני שפות טבעיות מורכבים הן מסימני קול והן מסימני כתיבה מתאימים (בכתב יד, טיפוגרפי, מודפס, מדפסת, מסך). בשפות תקשורת טבעיות - שפות לאומיות - יש כללים בצורה מפורשת פחות או יותר דקדוק הוא מערכת של צורות מורפולוגיות ומבנים תחביריים של שפה; ענף בבלשנות החוקר את המבנה הצורני של מילים ומשפטים. לצורת הדיבור הכתובה, ישנם גם כללים המעוגנים בקודים ובספרי עיון. איות היא מערכת מבוססת היסטורית של איות נכון ואחיד של מילים. כללים הקובעים את אחידות שיטות העברת הדיבור בכתב; ענף בבלשנות החוקר ומפתח מערכת כללים המבטיחים אחידות איות. נכון לעכשיו, "כללי האיות והפיסוק הרוסיים" (M., 1956) בתוקף בשפה הרוסית.

שפות בנויותהתעוררו בקשר עם התפתחות המדע והטכנולוגיה, הם משמשים בפעילות המקצועית של מומחים. שפות מלאכותיות כוללות מערכות של סמלים מתמטיים וכימיים. הם משמשים כאמצעי לא רק לתקשורת, אלא גם ליצירת ידע חדש.

בין מערכות סימנים מלאכותיים, אנו יכולים להבחין במערכות קוד המיועדות לקידוד דיבור רגיל. אלה כוללים קוד מורס, איתות דגל ימי של אותיות האלפבית וקודים שונים. קבוצה מיוחדת מורכבת משפות מלאכותיות המיועדות לשלוט על פעולת מערכות המחשב - שפות תכנות. יש להם מבנה מערכת קפדני וכללים רשמיים לתיאום תווי קוד ומשמעות, המאפשרים למערכת המחשב לבצע בדיוק את הפעולות הנדרשות. סימנים של שפות מלאכותיות יכולים בעצמם להוות טקסטים או להיכלל בטקסטים כתובים בשפה טבעית. לשפות מלאכותיות רבות יש שימוש בינלאומי והן נכללות בטקסטים בשפות לאומיות טבעיות שונות. כמובן, ראוי לכלול סימנים של שפות מלאכותיות רק בטקסטים המופנים למומחים הבקיאים בשפות אלו.

שפת צליל טבעיתאנשים היא השלמה והמושלמת מכל מערכות התקשורת. מערכות סימנים אחרות שנוצרו על ידי אדם מגלמות רק חלק מהמאפיינים של השפה הטבעית. מערכות אלו יכולות לשפר באופן משמעותי שפה ולהיות עדיפות עליה במובן אחד או יותר, אך יחד עם זאת נחותות ממנה באחרות. לדוגמה, מערכת הסמלים המתמטיים עולה על השפה הטבעית בקצרה של רישום מידע ובמספר המינימלי של סימני קוד. שפות תכנות מאופיינות בחוקים ברורים ובהתאמה חד משמעית בין משמעות לצורה. בתורה, השפה הטבעית הרבה יותר גמישה, פתוחה ודינמית. שפה טבעית ישימה לתיאור כל מצב, כולל מצבים שעדיין לא היו מושא לתיאור באמצעות שפה זו. השפה הטבעית מאפשרת לדובר לייצר סימנים חדשים המובנים לבן השיח, וכן להשתמש בסימנים קיימים בעלי משמעויות חדשות, דבר בלתי אפשרי בשפות מלאכותיות. השפה הטבעית ידועה בכל החברה הלאומית, ולא רק למעגל מצומצם של מומחים. שפה טבעית מסתגלת במהירות לצרכים המגוונים של אינטראקציה בין-אישית בין אנשים ולכן היא האמצעי העיקרי ובלתי ניתן להחלפה בדרך כלל של אנושית תקשורת היא תהליך האינטראקציה בין יחידים וקבוצות חברתיות שבו מחליפים פעילויות, מידע, ניסיון, מיומנויות ותוצאות של פעילויות. .

פונקציות בסיסיות של השפה

"בהיותה אמצעי התקשורת החשוב ביותר, השפה מאחדת אנשים, מסדירה את האינטראקציה הבינאישית והחברתית שלהם, מרכזת את פעילותם המעשית, משתתפת ביצירת מערכות אידיאולוגיות ודימויים לאומיים של העולם, מבטיחה הצטברות ואחסון של מידע, כולל אלו הקשורים להיסטוריה ולניסיון ההיסטורי של האנשים ולחוויה האישית של הפרט, מבתר, מסווג ומגבש מושגים, יוצר את התודעה והמודעות העצמית של האדם, משמש כחומר וצורה של יצירתיות אמנותית" (Arutyunova N.D. Functions of Language // שפה רוסית - M., 1997. P. 609.

הפונקציות העיקריות של השפה הן:
תקשורתי (פונקציית תקשורת);
יצירת מחשבה (פונקציה של התגלמות וביטוי מחשבות);
אקספרסיבי (פונקציה של ביטוי המצב הפנימי של הדובר);
אסתטיקה (הפונקציה של יצירת יופי באמצעות שפה).

הפונקציה התקשורתית טמונה ביכולתה של השפה לשמש כאמצעי תקשורת בין אנשים. לשפה יש את היחידות הדרושות לבניית מסרים, את הכללים לארגון שלהם, והיא מבטיחה את הופעתן של דימויים דומים במוחם של המשתתפים בתקשורת. השגת יעילות תקשורת פונקציונלית בלתי אפשרית ללא ידע ועמידה בתקני השפה. הנורמה של שפה היא כללי ההגייה, השימוש במילים וצורות השפה המקובלים בפרקטיקה החברתית והלשונית של אנשים.

הפונקציה של יצירת מחשבות היא שהשפה משמשת אמצעי לעיצוב והבעת מחשבות. מבנה השפה קשור באופן אורגני לקטגוריות החשיבה. המילה מבליטה ומעצבת את המושג, ובמקביל נוצר קשר בין יחידות חשיבה ליחידות סמליות של שפה. דיבור הוא דיבור ספציפי המתרחש לאורך זמן ומתבטא באודיו (כולל הגייה פנימית) או בצורה כתובה. דיבור מובן בדרך כלל כתהליך הדיבור עצמו והן כתוצאה של תהליך זה, כלומר. הן פעילות דיבור והן יצירות דיבור המוקלטות בזיכרון או בכתיבה. דיבורו של אדם משכיל נבדל על ידי בהירות הצגת מחשבותיו שלו, הדיוק של החזרה של מחשבותיהם של אנשים אחרים, עקביות ותוכן מידע.

הפונקציה האקספרסיבית מאפשרת לשפה לשמש כאמצעי לבטא את המצב הפנימי של הדובר, לא רק להעברת מידע מסוים, אלא גם לבטא את יחסו של הדובר לתוכן המסר, לבן השיח, למצב התקשורת. השפה מבטאת לא רק מחשבות, אלא גם רגשות אנושיים. התפקוד האקספרסיבי מניח את הבהירות הרגשית של הדיבור במסגרת נימוסים מקובלים חברתית. לשפות מלאכותיות אין פונקציה אקספרסיבית.

התפקיד האסתטי הוא להבטיח שהמסר, בצורתו באחדות עם התוכן, מספק את החוש האסתטי של הנמען. הפונקציה האסתטית אופיינית בעיקר לדיבור פיוטי (פולקלור, סיפורת), אך לא רק לו - דיבור עיתונאי, מדעי ודיבור שיח יומיומי יכול להיות מושלם מבחינה אסתטית. הפונקציה האסתטית מניחה את העושר וכושר ההבעה של הדיבור, התאמתו לטעמים האסתטיים של החלק המשכיל בחברה.

רוסית כשפת עולם

בתחילת המאה ה-21. יותר מ-250 מיליון אנשים בעולם מדברים רוסית במידה מסוימת. רוב דוברי הרוסית חיים ברוסיה ובמדינות אחרות שהיו חלק מברית המועצות. נציגים של אומות שונות בעולם מדברים רוסית, מתקשרים לא רק עם רוסים, אלא גם אחד עם השני. בדיוק כמו אנגלית וכמה שפות אחרות, רוסית נמצאת בשימוש נרחב מחוץ לרוסיה. הוא משמש בתחומים שונים של תקשורת בינלאומית: במשא ומתן, בפורומים של ארגונים בינלאומיים, במערכות תקשורת גלובליות (בטלוויזיה, באינטרנט), בתקשורת תעופה וחלל בינלאומית. רוסית היא שפת התקשורת המדעית הבינלאומית ונמצאת בשימוש בכנסים מדעיים בינלאומיים רבים. השפה הרוסית נמצאת במקום החמישי בעולם (אחרי סינית, הינדית ואורדו ביחד, אנגלית וספרדית), אך זו אינה המאפיין העיקרי בקביעת שפת העולם. מה שחשוב ל"שפה עולמית" הוא לא המספר העצום של אנשים שדוברים אותה, במיוחד כדוברי שפת אם, אלא ההתפלגות הגלובלית של דוברי הילידים, הכיסוי שלה למספר מדינות שונות ומקסימליות, כמו גם המשפיעות ביותר. שכבות חברתיות של האוכלוסייה במדינות שונות. לסיפורת יש חשיבות רבה. רוסית נלמדת כשפה זרה במדינות רבות ברחבי העולם. השפה והספרות הרוסית נלמדות באוניברסיטאות מובילות בארה"ב, גרמניה, צרפת, סין ומדינות נוספות. השפה הרוסית, כמו "שפות עולם" אחרות, היא אינפורמטיבית מאוד, כלומר. אפשרויות רחבות של ביטוי והעברת מחשבות. תחום השימוש המסורתי של השפה הרוסית מחוץ לפדרציה הרוסית היה הרפובליקות בתוך ברית המועצות. לאחר תחילת הרפורמות ברוסיה, המדינה הפכה פתוחה יותר למגעים בינלאומיים. אזרחים רוסים החלו לנסוע לחו"ל לעתים קרובות יותר, וזרים החלו לבקר ברוסיה לעתים קרובות יותר. השפה הרוסית החלה למשוך יותר תשומת לב בכמה מדינות זרות. זה נלמד באירופה ובארה"ב, הודו וסין.

הקשר של השפה הרוסית עם ההיסטוריה והתרבות של העם

שפה היא לא רק מערכת של סימנים, אלא גם צורת תרבות מבוססת היסטורית של עם. שפה טבעית נוצרת כתוצאה ממאמצים בני מאות שנים של אנשים המשתייכים לאותה קהילה לאומית להפוך את דיבורם למובן בדרך כלל בתוך הקהילה הלאומית. השפה הרוסית התפתחה במשך מאות שנים. אוצר המילים והמבנה הדקדוקי שלו לא נוצרו מיד. המילון כלל בהדרגה יחידות לקסיקליות חדשות, שהמראה שלהן הוכתב על ידי הצרכים החדשים של התפתחות חברתית. המערכת הדקדוקית הסתגלה בהדרגה להעברת מחשבה מדויקת ועדינה יותר בעקבות התפתחות החשיבה החברתית והמדעית הלאומית. כך הפכו צרכי ההתפתחות התרבותית למנוע של התפתחות השפה, והשפה שיקפה ושימרה את תולדות חיי התרבות של האומה, לרבות אותם שלבים שכבר נחלת העבר.

הודות לכך, השפה היא עבור העם אמצעי ייחודי לשימור הזהות הלאומית, הערך ההיסטורי והתרבותי הגדול ביותר.

כפי שכתב וו. הומבולדט, "השפה, לא משנה באיזו צורה היא לובשת, היא תמיד ההתגלמות הרוחנית של החיים האינדיבידואליים של אומה" ויותר מכך, "השפה היא הנשימה, עצם הנשמה של אומה." לפיכך, תרבות הדיבור היא חלק חשוב מהתרבות הלאומית כולה.

סיכום

בעידן המודרני, הדורש קבלה ועיבוד של כמות גדולה של מידע, פעולה מהירה וקבלת החלטות מהירה, מומחה דורש מיומנויות תקשורת בעל פה ובכתב כדי להצליח בפעילותו המקצועית.

המדען הרוסי המפורסם D.S. ליקאצ'ב כתב: "השפה היא לא רק האינדיקטור הטוב ביותר לתרבות, אלא גם המחנכת של האדם. ביטוי ברור של מחשבותיו, השפה העשירה ובחירת המילים המדויקת בדיבור מעצבים את החשיבה של האדם ואת כישוריו המקצועיים בכל תחומי הפעילות האנושית... אם אדם יכול למנות במדויק את הטעות שעשה בעבודתו, אז הוא זיהה את מהותו".

השפה הרוסית היא שפת האומה הרוסית. אומה (שבט לטיני, אנשים) היא קהילה מבוססת היסטורית של אנשים המתעצבת בתהליך של גיבוש המשותף של הטריטוריה שלהם, קשרים כלכליים, שפתם הספרותית, מאפיינים תרבותיים ואופיים.

שפה לאומית היא קטגוריה חברתית-היסטורית המציינת שפה המהווה אמצעי תקשורת של אומה ומופיעה בשתי צורות: בעל פה ובכתב (בלשנות. מילון אנציקלופדיות גדול. מ., 1998).

השפה הרוסית הלאומית היא הטרוגנית בהרכבה, מכיוון שהיא משמשת אנשים ממעמד חברתי שונה, רמת תרבות, גיל ועיסוק שונה.

דיווח בנושא "השפה כמערכת סימנים אוניברסלית. פונקציות בסיסיות של השפה"עודכן: 24 באוגוסט 2018 על ידי: מאמרים מדעיים.Ru

השפה הרוסית, אם ניקח אותה במובן הרחב של המילה, היא קבוצה של לא רק כל המילים, היא כוללת גם צורות דקדוקיות ותכונות הגייה של כל מי שדובר רוסית כשפת האם שלו. ישנם סוגים רבים בשפה הרוסית, אבל בצורה ברורה יותר אפשר לבטא את הספרותי, הנחשבת, ושתזכרו, זו די הוגנת, הצורה הגבוהה ביותר של השפה הלאומית שלנו. דרך אנדרטאות כתובות ניתן לעקוב אחר נתיב התפתחות השפה במשך אלפיים שנה. היום כבר יש לנו מערכת חדשה של שפה, עם דרך חשיבה מודרנית, רגילה שמתהווה בהדרגה.

הדוגמה הפשוטה והברורה ביותר בשפה של אנשים עתיקים היא:
- מין, יש שלושה מהם: זכר, נקבה ומסורס;
- מספרים, ישנם שלושה מהם: כפול, יחיד ורבים;
- מקרים (ישנם תשעה מהם: נומינטיבי, גניטיבי, דיסוננקטיבי, מיתון, אצילה, נובובוקטיבי, אינסטרומנטלי, מילת יחס ולוקטיבית);
- זמן, שלושה פשוטים.

ברוסית המודרנית, נבחרה אופוזיציה בינארית נוחה וקפדנית יותר. מערכות הזמנים והמקרים פושטו. בתקופות שונות, השפה יכולה לקבל היבטים שונים הנדרשים במיוחד לאותו זמן מסוים. מכל התרגול האינסופי בדיבור, כל פעם נולדת שפה חדשה.

הודות לשפה, מובטחת המשכיות לא רק של מסורות תרבותיות של עמים, אלא ישנה הזדמנות מצוינת לפיתוח והופעתם של זרמים רבי עוצמה של ספרות לאומית חדשה.
בכל הזמנים של תהפוכות חברתיות גדולות שהשפיעו על יסודות החברה, הם, ככלל, הותירו חותם בולט מאוד על השפה הרוסית. זוהי מערכת רב תכליתית העוסקת בכמות גדולה של מידע, כמו גם ביצירתו, האחסון והשידור שלו. כל הפונקציות של השפה הרוסית קשורות קשר הדוק למהותה. עצם טבעו ומטרתו בחברה קשורים זה בזה.

על המאפיינים של הפונקציות של השפה הרוסית.
לעצם המושג "פונקציה" בבלשנות יש מספר משמעויות:
- תפקידה ומטרתה של השפה בחברה;
- תפקיד, מטרת יחידות השפה.

כתוצאה מכך, המקרה הראשון מרמז על הפונקציה של השפה עצמה, בעוד שהמקרה השני מתייחס לתפקודים של כל היחידות הלשוניות הקיימות, הכוללות פונמות, מורפמות, מילים ומשפטים. תפקידה של השפה הוא עצם מהותה, בביטויים שונים. ישנה מחלוקת רבה בין חוקרי השפה בנוגע למספר ומהותו של מושג (פונקציות) זה. בשפה יש הרבה מהם (כ-25 פונקציות של יחידות והשפה עצמה כבר נספרו). אבל המטרה העיקרית שלו עדיין מקובלת בדרך כלל להיות יישום תקשורת בין אנשים.

בין הפונקציות העיקריות הוא תקשורתי, כלומר, חילופי מידע, תקשורת זה עם זה. כולנו חיים בחברה מסוימת, חברה, מרחב וזמן, שבה השפה היא האמצעי העיקרי לתקשורת שלנו. כל מידע יכול להיקרא מידע נגיש להבנתנו וחשוב להתנהגות המוען. טקסט יכול להיחשב אינפורמטיבי רק אם אנו מוכנים לחלוטין לקלוט אותו ולשנות את התנהגותנו כתוצאה מהמידע שאנו קוראים. במקרה הספציפי הזה, המילה היא אמצעי ליצירת מושג ספציפי.

באשר לפונקציה המצטברת, על בסיסה ובקשר אליה, השפה יכולה לבצע מספר פונקציות נוספות, דהיינו: השפעה, תקשורת, גיבוש וביטוי מחשבה. כאן הוא משמש כמקשר בין דורות שונים.

ההבדל בין דיבור לשפה

ההבדל בין דיבור לשפה הוא זה נְאוּםהיא תופעה נפשית אינדיבידואלית, בעוד שפהכמערכת היא תופעה חברתית. נְאוּם– דינמי, נייד, קבע מצב. שפה- מערכת מאוזנת של יחסים פנימיים. הוא קבוע ויציב, בלתי משתנה בחוקי היסוד שלו. אלמנטים של שפה מאורגנים למערכת לפי עיקרון פורמלי-סמנטי ומתפקדים בדיבור על בסיס תקשורתי-סמנטי. בדיבור, דפוסים לשוניים כלליים מופיעים תמיד באופן ספציפי, מצבי והקשרי. ידע על מערכת השפה, המנוסחת בצורת כללים, ניתן לרכוש באופן תיאורטי, בעוד ששליטה בדיבור מצריכה תרגול מתאים, וכתוצאה מכך נוצרות כישורי ויכולות דיבור.

יחידת השפה המקוריתהיא מילה, ו יחידת דיבור מקורית- משפט או ביטוי. למטרות התיאורטיות של השפה הנלמדת, ידע מלא של המערכת שלה חשוב. למטרות מעשיות, בבית הספר התיכון יש צורך לשלוט בכמות כזו של חומר לשוני המספיק למטרות תקשורתיות מוגבלות ומציאותי לשלוט בו בתנאים נתונים.

נְאוּם- הוא השימוש בשפה בתקשורת. נקודת המוצא של פעולות דיבור היא מצב דיבור כאשר לאדם יש צורך או צורך לבצע פעולת דיבור כזו או אחרת. במקרה זה, תקשורת מילולית מתרחשת בכל תנאי ספציפי: במקום זה או אחר, עם משתתף כזה או אחר באקט התקשורתי. בכל מצב דיבור מיושמת פונקציה כזו או אחרת של השפה על מנת להשיג את המטרה שלשמה מתבצע האקט התקשורתי. אז, ניתן לאפיין דיבור באופן הבא: זהו תופעה קונקרטית, מסוימת, אקראית, אינדיבידואלית, לא מערכתית, משתנה.

שפה- זוהי מערכת סימנים ספציפית שאדם משתמש בה כדי לתקשר עם אנשים אחרים. בזכות השפה יש לאדם אמצעי אוניברסלי לאחסון והעברת מידע, ובלעדיו לא תתאפשר התפתחות החברה האנושית. מערכת של אמצעים פונטיים, מילוניים ודקדוקיים המהווים כלי לביטוי מחשבות, רגשות וביטויי רצון, המשמשים כאמצעי התקשורת החשוב ביותר בין אנשים.

מדענים שונים מזהים מספרים שונים של פונקציות של השפה, שכן לשפה יש מטרות רבות בחברה האנושית. תפקידי השפה אינם שווים. עם זאת, הפונקציה העיקרית כבר באה לידי ביטוי בהגדרת השפה. שפה– אמצעי התקשורת (או התקשורת) העיקריים. בפעילות דיבור אנושית פונקציות שפהמשולבים בשילובים שונים. בכל הודעת דיבור ספציפית, אחת מכמה פונקציות עשויה לשלוט.

פונקציות שפהמיוצג על ידי הסט הבא: תקשורתי(הבטחת הבנה הדדית בין אנשים) - הפונקציה להיות בסיס המחשבה; אֶקְסְפּרֶסִיבִי(להביע יחס למה שמתבטא). העמדה הדומיננטית של הפונקציה התקשורתית נקבעת על ידי תדירות יישום השפה בדיוק למטרת התקשורת, הקובעת את תכונותיה הבסיסיות.

זמינות פונקציה משולשת של השפה: ביטויים, פניות, ייצוגים. בטרמינולוגיה מוקדמת יותר: ביטוי, מוטיבציה, ייצוג. הם מייצגים את המטרות השונות בפועל של אמירות דיבור: נציג- הודעה, אֶקְסְפּרֶסִיבִי- ביטוי של רגשות, אפילטיבי- מוטיבציה לפעולה. פונקציות אלה אינן רק מתואמות היררכית (התפקיד הדומיננטי של הפונקציה הייצוגית), אלא גם נוכחות של יישום לשוני עם דומיננטיות מוחלטת של אחת מהן מותרת.

שש פונקציותמוגדרות כאוריינטציות, עמדות כלפי שישה מרכיבים של המצב. שלושת הראשונים: התייחסות(תקשורתי) - אוריינטציה להקשר (רפרנט), אֶקְסְפּרֶסִיבִי(רגשי) - התמצאות כלפי הפונה (ביטוי ליחסו של הדובר למה שהוא מדבר עליו), קונטיבי(אפלאטיבי) - התמצאות כלפי הנמען. ישנם גם נוספים שניתן לגזור מהטריאדה הנ"ל (ובהתאם למודל מצב הדיבור): פאטי(התמקדו במגע), מתכת לשוני(התמקדות בקוד, בשפה), פִּיוּטִי(מיקוד ההודעה). המבנה המילולי של מסר תלוי בעיקר בתפקוד השולט.

פונקציות של שפה ודיבור:

1) ביחס לאנושות כולה ( פונקציה תקשורתיתכאחדות תִקשׁוֹרֶתו הכללות);

2) ביחס לחברות ספציפיות מבחינה היסטורית, קבוצות של תקשורת (מתפקדות כספירות להשתמששפה ודיבור: פונקציות של שירות תקשורת יומיומית; תקשורת בתחום ההשכלה היסודית, התיכונית, הגבוהה, תקשורת במישור העסקי, בתחום המדע, בתחום הייצור, בתחום הפעילות החברתית-פוליטית והממשלתית, בתחום תקשורת ההמונים, בתחום תחום הדת, בתחום התקשורת הבין-אתנית, אזורית ובינלאומית);

3) ביחס למרכיבי מצב התקשורת הנוכחי: נציג, אֶקְסְפּרֶסִיבִי (רִגוּשִׁי), יצירת קשר (פאטי), פונקציית השפעה, מתכת לשוניו פִּיוּטִי, או אֶסתֵטִי;

4) ביחס למטרות ולתוצאות של אמירות בפעולות דיבור ספציפיות, או פעולות תקשורת (מסר, ביטוי של מצב פנימי, בקשה למידע, תפקוד הנחיה; פירוט פונקציות אלו בתורת פעולות הדיבור).

הכי בסיסיהם תקשורתיפונקציה ו פונקציה של דרך הבעת מחשבות (קוגניטיביו תפקודים קוגניטיביים). הפונקציה התקשורתית מחולקת ל: 1) פונקציה תִקשׁוֹרֶת-כשפה הפיזית העיקרית, אחד הצדדים של הפונקציה התקשורתית, המורכבת מחילופי דברים הדדיים הצהרותחברי קהילת השפה; 2) פונקציית מסר - כאחד הצדדים של הפונקציה התקשורתית, המורכבת בהעברת תוכן לוגי כלשהו; 3) תפקיד ההשפעה, שמימושו הוא: א) תפקיד וולונטרי - הבעת רצון הדובר; ב) תפקוד אקספרסיבי - הקניית אקספרסיביות לאמירה; ג) תפקוד רגשי - ביטוי של רגשות, רגשות.

3. המושג "תרבות דיבור". מאפיינים עיקריים של דיבור תרבותי

תרבות דיבור- הכרת הנורמות של שפה ספרותית בעל פה ובכתב (כללי הגייה, שימוש במילים, דקדוק וסגנונות). הוא משמש במדע המודרני בשתי משמעויות עיקריות: 1) תרבות הדיבור המודרנית של החברה מותנית מבחינה חברתית והיסטורית; 2) מערכת דרישות לאיכות הדיבור בעל פה והכתוב של דוברי שפה ספרותית כשפת אם מנקודת מבט של אידיאל לשוני נתפס חברתית, טעם של תקופה מסוימת. בשליטה בתרבות הדיבור, הם בדרך כלל מבחינים שני שלבים. הראשון קשור לשליטה של התלמידים בנורמות ספרותיות ולשוניות. שליטה בהם מבטיחה דיבור נכון, המהווה בסיס לדיבור אינדיבידואלי. השלב השני כולל יישום יצירתי של נורמות במצבי תקשורת שונים, לרבות מיומנויות דיבור, יכולת לבחור את האפשרויות המדויקות, הסגנונית והמצבית המתאימות ביותר.

אוריינות - מסורתית סִימָןנאום "תרבותי". שלטים: נכונות, טוהר, דיוק, כושר ביטוי, היגיון, רלוונטיות, עושר.

4. צורות קיום של השפה הלאומית .

שפה היא תופעה מורכבת וקיימת במספר צורות. אלה כוללים: דיאלקטים, דיבורים, ז'רגונים ושפה ספרותית.

דיאלקטים הם דיאלקטים מקומיים של רוסיה, מוגבלים טריטוריאלית. הם קיימים רק בדיבור בעל פה ומשמשים לתקשורת יומיומית.

דיבור עממי הוא דיבור של אנשים שאינו תואם את הנורמות הספרותיות של השפה הרוסית (לעג, קולידור, ללא מעיל, נהג).

ז'רגון הוא דיבור של קבוצות חברתיות ומקצועיות של אנשים המאוחדים על ידי עיסוקים משותפים, תחומי עניין וכו'. ז'רגון מאופיין בנוכחות של אוצר מילים וביטויים ספציפיים. לפעמים המילה ארגו משמשת כמילה נרדפת למילה ז'רגון. ארגו הוא הנאום של המעמדות הנמוכים בחברה, עולם הפשע, קבצנים, גנבים ורמאים.

שפה ספרותית היא הצורה הגבוהה ביותר של השפה הלאומית, המעובדת על ידי מאסטרים של מילים. יש לו שתי צורות - בעל פה ובכתב. דיבור בעל פה נתון לצורות אורתופיות ואינטונציה, הוא מושפע מנוכחות ישירה של הנמען, הוא נוצר באופן ספונטני. דיבור כתוב קבוע גרפית, כפוף לנורמות איות ופיסוק, אין להיעדר נמען השפעה, הוא מאפשר עיבוד ועריכה.

5. השפה הספרותית כצורה הגבוהה ביותר של השפה הלאומית .

השפה הספרותית הרוסית היא הצורה הגבוהה ביותר של השפה הלאומית והבסיס לתרבות הדיבור. היא משרתת תחומי פעילות אנושית שונים - פוליטיקה, חקיקה, תרבות, אמנות מילולית, עבודה משרדית ועוד. מדענים מצטיינים רבים מדגישים את חשיבותה של השפה הספרותית הן עבור יחיד והן עבור אומה שלמה. ראוי לציין כי לא רק ויקטור ולדימירוביץ' וינוגרדוב, אלא גם דמיטרי ניקולאביץ' אושקוב וליכאצ'וב הדגישו את החשיבות של שליטה בנורמות של השפה הספרותית הרוסית. עושר, בהירות ביטוי מחשבה, דיוק מעידים על עושר התרבות הכללית של האדם ועל הדרגה הגבוהה של הכשרתו המקצועית.

בספרות לשונית מדעית, המאפיינים העיקריים של שפה ספרותית מוגדרים:

· מעבד,

· יציבות,

· מחויבות,

· זמינות של טפסים בעל פה ובכתב,

· סטנדרטיזציה,

· זמינות סגנונות פונקציונליים.

השפה הרוסית קיימת בשתי צורות - בעל פה ובכתב. דיבור בעל פה הוא ווקאלי, נתון לצורות אורתופיות ואינטונציה, הוא מושפע מנוכחות ישירה של הנמען, הוא נוצר באופן ספונטני. דיבור כתוב קבוע גרפית, כפוף לנורמות איות ופיסוק, אין להיעדר נמען השפעה, הוא מאפשר עיבוד ועריכה.

6. נורמת השפה, תפקידה בגיבוש ותפקודה של שפה ספרותית .

מייסד האסכולה הפילולוגית הרוסית הראשונה הוא מיכאיל ואסילביץ' לומונוסוב, שהציג את הקריטריון של כדאיות היסטורית בייעול הנורמות של השפה הספרותית. הוא הבדיל בין סגנונות שפה ספרותית בהתאם למאפיינים הסגנוניים של יחידות לשוניות, והגדיר לראשונה את הנורמות של שפה ספרותית.

יעקב קרלוביץ' גרוט היה הראשון שעסק בשיטתיות והבין באופן תיאורטי את מערכת חוקי האיות של השפה הספרותית. עבור "מילון השפה הרוסית" הנורמטיבי שלו פותחה מערכת של הערות דקדוקיות וסגנוניות.

שלב חדש בקודיפיקציה של נורמות קשור בשמותיהם של אושקוב, וינוגרדוב, וינוקורוב, אוז'גוב, שצ'רבה. הנורמות נוצרו כתוצאה מבחירת האמצעים הלשוניים בתהליך התקשורת והופכות לנכונות ומחייבות באופן כללי. הנורמה מטופחת בפרסומים מודפסים, בתקשורת ובתהליך של לימודים והכשרה מקצועית.

קודיפיקציה של נורמה - איחודה במילונים, בדקדוקים, עזרי הוראה. הנורמה יציבה ומערכתית יחסית, שכן היא כוללת כללים לבחירת אלמנטים מכל הרמות של מערכת השפה. הוא נייד וניתן לשינוי, ויכול להשתנות לאורך זמן בהשפעת השפה המדוברת.

הנורמות של השפה הרוסית המודרנית מעוגנות בפרסומים של האקדמיה הרוסית למדעים: דקדוקים ומילונים שונים.

המונחים נורמליזציה וקודיפיקציה שונים. נורמליזציה היא תהליך היווצרות, אישור נורמה, תיאורה וסידורה על ידי בלשן. הפעילות המנרמלת מוצאת את ביטויה בקודיפיקציה של נורמה ספרותית – הכרתה ותיאורה בצורת כללים.

הנורמות של השפה יציבות ומערכתיות, אך יחד עם זאת יציבות. נורמות קיימות ברמות שונות של שפה - פונטית, מילונית, דקדוקית. לפי מידת החובה, מבחינים בין ציווי (נורמות מחייבות בהחלט) לבין דיספוזיטיביות (מרמזות על וריאנטים של הגייה של יחידות דקדוקיות ותחביריות). תנודות אובייקטיביות בנורמה הספרותית קשורות להתפתחות השפה, כאשר וריאנטים הם שלבי מעבר ממיושן לחדש. הנורמה היא אחד התנאים החשובים ליציבותה, האחדות והזהות של השפה הלאומית. הנורמה היא דינמית, משום שהיא תוצאה של פעילות אנושית, המעוגנת במסורת. תנודות בנורמה הן תוצאה של אינטראקציה של סגנונות פונקציונליים. תופעות כאלה של החיים החברתיים כמו אנטי-נורמליזציה ופוריזם קשורות קשר הדוק להתפתחות הנורמות.

אנטי-נורמליזציה היא שלילת נורמליזציה מדעית וקודיפיקציה של השפה, המבוססת על קביעת הספונטניות של התפתחות השפה.

פוריזם הוא דחיית חידושים או איסור מוחלט שלהם. הפוריזם ממלא תפקיד של רגולטור המגן מפני הלוואות וחדשנות מוגזמת

7. נורמות של אורתופיה. הגיית תנועות ועיצורים .

נורמות אורטופיות הן נורמות הגייה של דיבור בעל פה. הם נלמדים על ידי ענף מיוחד בבלשנות - אורתופיה. חשוב לשמור על עקביות בהגייה. שגיאות כתיב מקשות על תפיסת תוכן הדיבור, והגייה התואמת את תקני האיות מקלה ומאיצה את תהליך התקשורת.

החוקים הבסיסיים של הגיית עיצורים הם מחריש אוזניים והטמעה. בדיבור הרוסי, יש החרשת חובה של עיצורים קוליים בסוף מילה. אנו מבטאים hle[p] - לחם, sa[t] - גן. העיצור g בסוף מילה הופך תמיד לצליל הבלתי-קולי המזווג שלה k. היוצא מן הכלל הוא המילה אלוהים.

בשילוב של עיצורים קוליים וחסרי קול, הראשון שבהם משולה לשני. אם הראשון שבהם מושמע, והשני לא נשמע, הצליל הראשון מחריש: לו[ש]קה - כפית, פרו[פ]קה - פקק. אם הראשון חירש והשני נשמע, הצליל הראשון משמיע: [z]doba - אפייה, [z]ugit - הרס.

לפני העיצורים [ל], [מ], [נ], [ר], שאין להם זווגים חסרי קול, ולפני כן אין הטמעה והמילים נאמרות כפי שנכתבו: sve[tl]o , [שב] ריאט.

שילובים szh ו-zzh מבוטאים כפול קשה [zh]: r[zh]at - unclench, [zh]zhiny - עם חיים, לטגן - [zh]rish.

הצירוף сч מבוטא כצליל רך ארוך [ш'], בדיוק כמו הצליל המועבר בכתב באות ш: [ш']астье - אושר, [ш']т - ספירה.

הצירוף zch מבוטא כצליל ארוך רך [sh']: prika[sh']ik - פקיד, obra[sh']ik - דוגמה.

הצירופים tch ו-dch מבוטאים כצליל ארוך [ch']: dokla[ch']ik - רמקול, le[ch']ik - pilot.

הצירופים tts ו-dts מבוטאים בצליל ארוך ts: two[ts]at - עשרים, zol[ts]e - קטן זהב.

בצירופים stn, zdn, stl, צלילי העיצור [t] ו-[d] נושרים: prele[sn]y, po[zn]o, che[sn]y, learning [s]livy.

הצירוף chn מבוטא בדרך כלל [chn] (al[chn]y, לא זהיר [chn]y). ההגייה [shn] במקום [chn] נדרשת בפטרונות נשית עם –ichna: Ilini[shn]a, Nikiti[shn]a. יש מילים שמבוטאות בשתי דרכים: bulo[sh]naya ו bulo[chn]aya, Mol[sh]ny and molo[chn]y. במקרים מסוימים, הגייה שונה משמשת להבדיל בין מילים מבחינה סמנטית: פעימת לב - חבר לבבי.

8. נורמות לחץ. תכונות של מבטא רוסי .

לחץ לא נכון במילים מפחית את תרבות הדיבור בעל פה. טעויות בלחץ עלולות להוביל לעיוות של משמעות האמירה. המאפיינים והתפקודים של מתח נלמדים על ידי המחלקה לבלשנות, אקסנטולוגיה. לחץ ברוסית, בניגוד לשפות אחרות, הוא בחינם, כלומר הוא יכול ליפול על כל הברה. בנוסף, הלחץ יכול להיות נייד (אם בצורות שונות של מילה הוא נופל על אותו חלק) וקבוע (אם הלחץ משנה מקום בצורות שונות של אותה מילה).

במילים מסוימות, קשיים במתח קיימים בשל העובדה שרבים אינם יודעים את חלק הדיבור שלהם. לדוגמה, שם התואר התפתחОй. מילה זו משמשת במשמעות של "הגעה לדרגה גבוהה של התפתחות." אבל בשפה הרוסית יש חלק rAzvitiy, או מפותח, שנוצר מהפועל לפתח. במקרה זה, הדגש תלוי אם זה שם תואר או חלק.

באלפבית הרוסי יש אות ё, הנחשבת לא חובה. הדפסת האות e במקום е בספרות ובעיתונים רשמיים הביאה לכך שבמילים רבות החלו להגות e במקום: לא מרה - [זהל]צ', אלא מרה - [זהל]לך, לא רופא מיילד - aku[שור], אבל רופא מיילד – aku[Sher]. במילים מסוימות הוסט הדגש: מכושפים, מוזלים במקום הכיושפים הנכונים, מוזלים.

9. הגיית מילים מושאלות .

מילים מושאלות בדרך כלל מצייתות לנורמות האורתופיות של השפה הרוסית המודרנית ורק במקרים מסוימים נבדלות בתכונות ההגייה.

במצב לא לחוץ, הצליל [o] נשמר במילים כגון m[o]dern, m[o]del, [o]asis. אבל רוב אוצר המילים השאול מציית לכללי ההגייה הכלליים [o] ו-[a] בהברות לא מודגשות: b[a]kal, k[a]suit, r[a]ryal.

ברוב המילים המושאלות, העיצורים שלפני [e] מתרככים: ka[t']et, pa[t']ephon, [s']seria, paper[z']eta. אבל במספר מילים שמקורן לועזי, נשמרת תקיפות העיצורים לפני [e]: sh[te]psel, s[te]nd, e[ne]rgiya. לעתים קרובות יותר, הקשיות לפני [e] נשמרת על ידי עיצורים דנטליים: [t], [d], [s], [z], [n], [r].

10. סוגי דיבור פונקציונליים וסמנטיים:

תיאור, קריינות, הנמקה. תיאורניתן להשתמש בכל סגנון דיבור, אך בסגנון מדעי תיאור הנושא חייב להיות שלם ביותר, ובסגנון אמנותי הדגש מושם רק על הפרטים הבולטים ביותר. לכן, האמצעים הלשוניים בסגנון המדעי והאמנותי מגוונים יותר מאשר במדעי: ישנם לא רק שמות תואר ושמות עצם, אלא גם פעלים, פתגמים, השוואות ושימושים פיגורטיביים שונים במילים נפוצים מאוד.

דוגמאות לתיאורים בסגנון מדעי ואמנותי. 1. עץ תפוח - סגול רנט - זן עמיד בפני כפור. הפירות עגולים בצורתם, קוטר הפרי הוא 17-23 גר' עסיסיות ממוצעת, עם טעם מתוק אופייני מעט. 2. תפוחי הטיליה היו צהובים גדולים ושקופים. אם אתה מסתכל דרך התפוח אל השמש, הוא זורח דרכו כמו כוס דבש טיליה טרי. היו גרגרים שחורים באמצע. נהגת לנער תפוח בשל ליד האוזן שלך ויכולת לשמוע את הזרעים מקרקשים.

תִנוּיהוא סיפור, מסר על אירוע ברצף הזמן שלו. הייחודיות של הנרטיב היא שהוא מדבר על פעולות עוקבות. המשותף לכל הטקסטים הסיפוריים הוא תחילת האירוע (התחלה), התפתחות האירוע וסיום האירוע (התנתקות). ניתן לנהל את הקריינות מאדם שלישי. זהו סיפורו של המחבר. זה יכול לבוא גם מהגוף הראשון: המספר נקרא או מסומן על ידי הכינוי האישי I. טקסטים כאלה משתמשים לעתים קרובות בפעלים בצורת העבר המושלמת. אך על מנת להקנות לטקסט אקספרסיביות, משתמשים באחרים בו-זמנית איתם: פועל בצורת עבר של הצורה הלא מושלמת מאפשר להבליט את אחת הפעולות, תוך ציון משך הזמן שלה; פעלים בזמן הווה מאפשרים לך לדמיין פעולות כאילו הן מתרחשות לנגד עיני הקורא או המאזין; צורות של זמן עתיד עם החלקיק איך (איך יקפוץ), כמו גם צורות כמו מחיאות כפיים, קפיצה עוזרות להעביר את המהירות וההפתעה של פעולה מסוימת. קריינות כסוג של דיבור נפוץ מאוד בז'אנרים כמו זיכרונות ומכתבים.

דוגמה לקריינות: התחלתי ללטף את הכפה של יאשקה וחשבתי: ממש כמו של ילד. ודיגדג את כף ידו. וכשהתינוק מושך את כף רגלו, הוא פוגע בי בלחי. אפילו לא הספקתי למצמץ, והוא סטר לי על הפנים וקפץ מתחת לשולחן. הוא התיישב וגיחך.

הַנמָקָה- זוהי הצגה מילולית, הסבר, אישור לכל מחשבה. הרכב הטיעון הוא כדלקמן: החלק הראשון הוא התזה, כלומר רעיון שיש להוכיח, להצדיק או להפריך לוגית; החלק השני הוא הרציונל למחשבות שהובעו, ראיות, טיעונים הנתמכים בדוגמאות; החלק השלישי הוא המסקנה, המסקנה. התזה חייבת להיות ניתנת להוכחה ברורה, מנוסחת בבירור, הטיעונים חייבים להיות משכנעים ובכמות מספקת כדי לאשר את התזה שהועלתה. בין התזה לבין הטיעונים (כמו גם בין טיעונים בודדים) צריך להיות
להיות קשר הגיוני ודקדוקי. לקשר הדקדוקי בין התזה לבין הטיעונים, משתמשים לעתים קרובות במילות מבוא: ראשית, שנית, לבסוף, ולכן, כך, בדרך זו. בטקסטים טיעונים, משפטים עם צירופים נמצאים בשימוש נרחב: עם זאת, למרות, למרות העובדה כי, מאז.

דוגמה להנמקה: התפתחות משמעויות המילים יוצאת בדרך כלל מהפרטי (הקונקרטי) לכללי (המופשט). בואו נחשוב על המשמעות המילולית של מילים כמו חינוך, גועל, קודמים. חינוך פירושו מילולי "מטפח", גועל פירושו "להתרחק" (מאדם או חפץ לא נעים), הקודם פירושו "להמשיך".

מילים-מונחים המציינים מושגים מתמטיים מופשטים: "קטע", "טנגנט", "נקודה", מגיעים מפעלים ספציפיים מאוד של פעולה: לחתוך, לגעת, להדביק (לתקוע).

בכל המקרים הללו, המשמעות הקונקרטית המקורית מקבלת משמעות מופשטת יותר בשפה.

11. סגנונות פונקציונליים של השפה הרוסית המודרנית, האינטראקציה שלהם .

סגנונות פונקציונליים נוצרים כתוצאה מבחירת אמצעים לשוניים בהתאם למטרות והיעדים המוגדרים ונפתרים בתהליך התקשורת.

בדרך כלל מבדילים בין הסגנונות הפונקציונליים הבאים: 1) מדעי, 2) עסקים רשמיים, 3) עיתונאיים, 4) דיבורים.

הקצאת מילים לסגנון מסוים מוסברת על ידי העובדה שמילים בעלות אותה משמעות יכולות להיות שונות בצביעה רגשית וסגנונית, לכן הן משמשות בסגנונות שונים (חוסר - גירעון, שקרן - שקרן, בזבוז - בזבוז, בכי - לְהִתְלוֹנֵן). בדיאלוג יומיומי, האופייני לדיבור בעל פה, נעשה שימוש בעיקר באוצר מילים דיבורי. הוא אינו מפר את נורמות הדיבור הספרותי, אך השימוש בו אינו מקובל בתקשורת רשמית.

הסגנון המדעי מאופיין בטרמינולוגיה מדעית: פדגוגיה, חברה, מדינה, תיאוריה, תהליך, מבנה. מילים משמשות במשמעות ישירה, נומינטיבית, אין רגשיות. משפטים הם סיפוריים בטבעם ובעיקר יש להם סדר מילים ישיר.

המוזרות של הסגנון העסקי הרשמי היא מצגת תמציתית, קומפקטית, שימוש חסכוני בשפה. נעשה שימוש בביטויים יציבים אופייניים (אנו מאשרים בהכרת תודה; אנו מודיעים זאת; במקרה של התרחשות וכו'). סגנון זה מאופיין ב"יובש" בהצגה, בחוסר אמצעי הבעה ובשימוש במילים במשמעותן המילולית.

המאפיינים האופייניים לסגנון העיתונאי הם הרלוונטיות של התוכן, החדות והחיות של המצגת ותשוקתו של המחבר. מטרת הטקסט היא להשפיע על המוח והרגשות של הקורא והמאזין. נעשה שימוש במגוון של אוצר מילים: מונחים של ספרות ואמנות, מילים ספרותיות כלליות, אמצעי ביטוי דיבור. הטקסט נשלט על ידי קונסטרוקציות סגנוניות מפורטות, נעשה שימוש במשפטי חקירה וקריאה.

סגנון השיחה היומיומי מאופיין בשימוש בסוגים שונים של משפטים, סדר מילים חופשי, משפטים קצרים במיוחד, מילים בעלות סיומות הערכה (שבוע, יקירי) ושפה פיגורטיבית.

12. סגנון מדעי, תכונותיו, היקף היישום .

סגנון מדעי הוא מערכת דיבור המותאמת במיוחד לתקשורת מיטבית בין אנשים בתחום המדעי.

לסגנון המדעי מספר מאפיינים משותפים האופייניים לכל המדעים, מה שמאפשר לדבר על הפרט של הסגנון בכללותו. אבל טקסטים על פיזיקה, כימיה ומתמטיקה אינם יכולים אלא להיות שונים מטקסטים על היסטוריה, פילוסופיה ולימודי תרבות. בהתאם לכך יש לסגנון המדעי תתי-סגנונות: מדעי-עממי, מדעי-עסקי, מדעי-טכני, מדעי-עיתונאי, ייצור-טכני, חינוכי-מדעי.

הסגנון המדעי מאופיין ברצף הגיוני של הצגה, מערכת מסודרת של קשרים בין חלקי אמירות, ורצונם של המחברים לדיוק, לתמציתיות ולביטוי חד משמעי תוך שמירה על עושר התוכן. הסגנון המדעי מאופיין במספר תנאי הפעלה כלליים ומאפיינים לשוניים: 1) שיקול ראשוני של הצהרות, 2) אופי מונולוג, 3) בחירה קפדנית של אמצעים לשוניים, 4) נטייה לדיבור מתוקנן.

צורת הקיום המקורית של דיבור מדעי כתובה. הטופס הכתוב רושם מידע לאורך זמן, והמדע דורש בדיוק את זה.

בכתיבה, הרבה יותר קל לפעול עם מבנים מורכבים המשמשים בחשיבה מדעית. הצורה הכתובה נוחה יותר לאיתור אי-הדיוקים הקלים ביותר, אשר בתקשורת מדעית יכולים להוביל לעיוותים החמורים ביותר של האמת. הטופס הכתוב מאפשר לגשת למידע שוב ושוב. לטופס בעל פה יש גם יתרונות (סנכרון של תקשורת המונים, יעילות הכוונה לסוג מסוים של נמען וכו'), אך הוא זמני, בעוד שהצורה הכתובה היא קבועה. הצורה בעל פה בתקשורת מדעית היא משנית - תחילה נכתבת עבודה מדעית ולאחר מכן משוכפלת.

דיבור מדעי הוא ביסודו ללא סאב-טקסט סותר את מהותו. הוא נשלט על ידי מונולוג. אפילו דיאלוג מדעי הוא סדרה של מונולוגים מתחלפים. מונולוג מדעי לובש צורה של עבודה עם מבחר מתחשב של תוכן, בהירות בנייה ועיצוב דיבור מיטבי.

דיבור מדעי פועל עם מושגים מורכבים. מושג הוא צורה שבה המאפיינים המהותיים של אובייקט נתפסים. בטרמינולוגיה של כל מדע ניתן להבחין במספר רבדים: 1) מושגים קטגוריים כלליים המשקפים את האובייקטים הכלליים ביותר של המציאות: עצמים, מאפיינים, קשרים (מערכת, פונקציה, יסוד). מושגים אלו מהווים את הקרן המושגית הכללית של המדע; 2) מושגים משותפים למספר מדעים קשורים שיש להם מושאי מחקר משותפים (אבשיסה, חלבון, ואקום, וקטור). מושגים כאלה משמשים כקשר מקשר בין מדעים מאותו פרופיל (הומניטרי, טבעי, טכני וכו') וניתן להגדיר אותם כפרופיל-מיוחד. 3) מושגים מיוחדים מאוד האופייניים למדע אחד ומשקפים את הספציפיות של היבט המחקר (בביולוגיה - ביוגני, בוטריה וכו').

לצד הבחנה בין טיפוסים לפי מידת הכלליות, רצוי גם להבחין בין טיפוסים לפי מידת הנפח והרוחב של המושג. המושגים הרחבים ביותר של מדע נתון, המציגים את התכונות והתכונות הכלליות והחיוניות ביותר, נקראים קטגוריות. קטגוריות מהוות את הליבה הרעיונית של המדע. מהם מגיעה רשת של מושגים בהיקף צר מתמיד. באופן כללי, הם מהווים מערכת של טרמינולוגיה מיוחדת למדע זה.

13. פורמלי - סגנון עסקי. גיוון ז'אנר, היקף היישום .

רשמי - סגנון עסקי משרת את תחום הפעילות המינהלית והמשפטית. הוא עונה על דרישות החברה בתיעוד פעולות שונות של המדינה, החיים החברתיים, הפוליטיים, הכלכליים, היחסים העסקיים בין המדינה לארגונים, וכן בין חברי החברה בתחום הרשמי של התקשורת ביניהם.

רשמי - סגנון עסקי מיושם בטקסטים מז'אנרים שונים: אמנה, חוק, סדר, תלונה, מתכון, הצהרה. הז'אנרים של סגנון זה מבצעים פונקציות אינפורמטיביות, מדריכות ומוודאות בתחומי פעילות שונים. בהקשר זה נכתבת צורת היישום העיקרית.

המאפיינים הסגנוניים הכלליים של נאום הקרח הרשמי הם:

· דיוק המצגת, לא לאפשר אפשרות של פרשנות שגויה, פירוט המצגת;

· סטריאוטיפים, מצגת סטנדרטית;

· אופי מחייב ומחייב של המצגת.

בנוסף, הם מציינים מאפיינים כאלה של הסגנון העסקי הרשמי כמו: רשמיות, קפדנות של ביטוי מחשבות, אובייקטיביות והיגיון, האופייניים לדיבור מדעי.

מערכת הסגנון העסקי הרשמי מורכבת מ-3 סוגים של אמצעי שפה:

א) בעל צביעה פונקציונלית וסגנונית מתאימה (תובע, נתבע, פרוטוקול, תעודת זהות, תיאור תפקיד.

ב) אמצעים נייטרליים, בין-סטייליים, כמו גם שפת ספר כללית.

ג) אמצעים לשוניים שהם ניטרליים בצביעה הסגנונית, אך הפכו לסימן לסגנון עסקי רשמי (להעלות שאלה, להביע אי הסכמה).

פעלים רבים משמשים בצורה אינפינטיבית, המזוהה עם הפונקציה המחייבת של סגנון. בעת מתן שם לאדם, שמות עצם משמשים לעתים קרובות יותר מאשר כינויים, ומציינים אדם על סמך הפעולה (מבקש, משיב, דייר). שמות עצם המציינים עמדות ותארים משמשים בלשון זכר, גם כאשר מתייחסים לנפשות נשיות (הנתבעת פרושינה). השימוש בשמות מילוליים וחלקים אופייני: הגעת תחבורה, שירות לאוכלוסייה, מילוי תקציב.

בטקסטים רשמיים בסגנון עסקי, נעשה שימוש לעתים קרובות באנטונימים, לעתים נדירות משתמשים במילים נרדפות. אופייניות הן מילים מורכבות הנוצרות משני גזעים או יותר: דייר, מעסיק, הנ"ל. דיוק, חד משמעיות וסטנדרטיזציה של האמצעים המשמשים הם המאפיינים העיקריים של הנאום העסקי הרשמי.

14. סגנון עיתונאי, תכונותיו, ז'אנרים, תחום היישום.

סגנון הדיבור העיתונאי הוא סוג פונקציונלי של שפה ספרותית ונמצא בשימוש נרחב בתחומים שונים של החיים הציבוריים: עיתונים, מגזינים, בטלוויזיה, בנאומים פוליטיים פומביים, בפעילות של מפלגות ועמותות ציבוריות.

המאפיינים הלשוניים של סגנון זה מושפעים מרוחב הנושא: יש צורך לכלול אוצר מילים מיוחד הדורש הסבר. מצד שני, מספר נושאים נמצאים במרכז תשומת הלב הציבורית, ואוצר המילים הקשור לנושאים אלו מקבל קונוטציה עיתונאית. בין נושאים כאלה, עלינו להדגיש פוליטיקה, כלכלה, חינוך, שירותי בריאות, קרימינולוגיה ונושאים צבאיים.

אוצר מילים המאפיין את הסגנון העיתונאי יכול לשמש בסגנונות אחרים: רשמי - עסקי, מדעי. אבל בסגנון עיתונאי הוא מקבל תפקיד מיוחד - ליצור תמונה של אירועים ולהעביר לנמען את התרשמותו של העיתונאי מהאירועים הללו.

הסגנון העיתונאי מאופיין בשימוש באוצר מילים הערכה בעל קונוטציה רגשית חזקה (התחלה אנרגטית, עמדה איתנה, משבר חמור).

הסגנון העיתונאי מבצע את תפקיד ההשפעה והמסר. האינטראקציה של פונקציות אלו קובעת את השימוש במילים בעיתונות. פונקציית המסר, מטבעה של השימוש באמצעים לשוניים, מקרבת את הטקסט לסגנון המדעי והעסקי, שיש לו מאפיינים של עובדות. לטקסט, הממלא את תפקיד ההשפעה, יש אופי הערכתי בגלוי, המכוון להשפעה תעמולתית לפי פרמטרים מסוימים, המתקרב לפרוזה ספרותית.

בנוסף לפונקציות מידע והשפעה, טקסטים בסגנון עיתונאי מבצעים גם פונקציות אחרות הטבועות בשפה: תקשורתית, אסתטית, אקספרסיבית.

15. ספר ודיבור. התכונות שלהם .

מילים דיבוריות עומדות בניגוד לאוצר מילים של ספרים, הכולל מילים בסגנון מדעי, טכני, עיתונאי ועסקי רשמי. המשמעות המילונית של מילות הספר, עיצובן הדקדוקי והגייתן כפופים לנורמות של השפה הספרותית, חריגה מהן אינה מתקבלת על הדעת.

אוצר מילים דיבור מאופיין במשמעות קונקרטית, בעוד שאוצר המילים בספר הוא מופשט בעיקרו. המונחים ספר ואוצר מילים דיבורית הם מילים ספר מותנות, האופייניות לדיבור בכתב, ניתנות לשימוש בעל פה, ומילים דיבוריות - בצורה כתובה.

בשפה הרוסית ישנה קבוצה גדולה של מילים, המשמשות בכל הסגנונות ואופייניות לדיבור בעל פה וגם בכתב. הם נקראים ניטרליים מבחינה סגנונית.

16. סגנון שיחה

נאום דיבור- זוהי צורת קיומה של השפה בעל פה. ניתן לייחס את המאפיינים הייחודיים של דיבור בעל פה לחלוטין לסגנון השיחה. עם זאת, המושג "דיבור דיבור" רחב יותר מהמושג "סגנון שיחה". אי אפשר לערבב אותם. למרות שסגנון הדיבור מתממש בעיקר בצורת תקשורת בעל פה, כמה ז'אנרים של סגנונות אחרים מתממשים גם בדיבור בעל פה, למשל: דו"ח, הרצאה, דו"ח וכו'. דיבור דיבור מתפקד רק בתחום הפרטי של התקשורת, ביומיום חיים, חברות, משפחה וכו'. בתחום תקשורת ההמונים, דיבור דיבור אינו ישים. עם זאת, זה לא אומר שסגנון הדיבור מוגבל לנושאים יומיומיים. דיבור בשיחה יכול לגעת גם בנושאים אחרים: למשל שיחה עם משפחה או שיחה בין אנשים במערכות יחסים לא פורמליות על אמנות, מדע, פוליטיקה, ספורט וכו', שיחה בין חברים בעבודה הקשורה למקצוע הדובר, שיחות ב מוסדות ציבוריים, כגון מרפאות, בתי ספר וכו'.

בתחום התקשורת היומיומית היא פועלת סגנון דיבור. המאפיינים העיקריים של סגנון שיחה יומיומי:

1. אופי רגוע ובלתי פורמלי של תקשורת;

2. הסתמכות על מצב חוץ לשוני, כלומר ההקשר המיידי של הדיבור שבו מתרחשת תקשורת. לדוגמה: אישה (לפני היציאה מהבית): מה ללבוש?(על המעיל) זה מה שזה? או זה?(על הז'קט) אני לא אקפא?

בהקשבה לאמירות הללו ולא מכירה את המצב הספציפי, אי אפשר לנחש על מה הם מדברים. כך, בדיבור בדיבור, המצב החוץ-לשוני הופך לחלק בלתי נפרד מהתקשורת.

1) מגוון לקסיקלי: אוצר מילים כללי של הספרים, מונחים, השאלות לועזיות, מילים בעלות צביעה סגנונית גבוהה, ואפילו כמה עובדות בשפה העם, דיאלקטים וז'רגונים. זה מוסבר, ראשית, על ידי הגיוון התמטי של דיבורי הדיבור, שאינו מוגבל לנושאים יומיומיים, הערות יומיומיות, ושנית, על ידי יישום דיבור דיבור בשני גוונים - רציני וקומי, ובמקרה האחרון זה אפשרי להשתמש במגוון אלמנטים.

2) דיבור שיח מאופיין הערכות אקספרסיביות רגשיתסובייקטיבי במהותו, שכן הדובר פועל כאדם פרטי ומביע את דעתו ויחסו האישיים. לעתים קרובות מאוד מצב זה או אחר מוערך בצורה היפרבולית: "וואו! זה מטורף!", "יש ים של פרחים בגינה!", "אני צמא אני אמות!"שימוש אופייני במילים בְּהַשׁאָלָה, לדוגמה: "הראש שלך מבולגן!" אוצר מילים דיבור הוא הטרוגני:

לשון שפה על גבול השימוש הספרותי, לא גס באופיו, מוכר במקצת; לדוגמה: תפוח אדמהבמקום תפוח אדמה, הֲבָנָהבמקום אינטליגנציה, הפכובמקום לִקְרוֹת;

שפה חוץ ספרותית, גסה, למשל: לנסועבמקום לְהַשִׂיג, כִּשָׁלוֹןבמקום נפל;

3. אוצר מילים לשיחהכולל:

מקצועיות בדיבור, מילות סלנג ( פליסיר- הנאה, כיף; plein air- טבע),

ארגוטיזם ( להתפצל- לבגוד; בחור חדש, בחור חדש קטן- צעיר, חסר ניסיון)

ניתן לשייך אוצר מילים בסלנג לקהילת הגיל של הדורות (לדוגמה, בשפת הנעורים: דורבנים(עריסה), זוג(שתיים).

לכל קטגוריות המילים הללו יש תחום תפוצה צר מבחינת הביטוי, הן מאופיינות בצמצום קיצוני.

4. קונסטרוקציות תחביריותיש גם מאפיינים משלהם. לדיבור בדיבור, קונסטרוקציות עם חלקיקים, מילות ביניים ובניות ביטוי אופייניות: "אומרים לך ואומרים לך - והכל ללא הועיל!", "לאן אתה הולך יש שם לכלוך!"וכולי.

אופייני לדיבור בדיבור הוא שתיקה, חוסר שלמות של אמירות, שפע של אליפסות ומשפטים לא שלמים, חזרות רבות, מבנים מוכנסים, הדומיננטיות של משפטים מתאמים על פני אלה הכפופים, והאופי הדיאלוגי של האמירה.

בסגנון שיחה מוצגים הדברים הבאים:

מבנים קפואים שלא ניתן לחלק בבירור ( מה שנכון הוא נכון; מה שמזיק מזיק);

מבנים עם צורות בלתי נשלטות ( שיעורי הבית מסודרים);

- "ביתור" ומבנים מחברים ( אני מכבד אותה - על היושרה והיושרה שלה; אני אלך הביתה. לנכדתי);

משפטים עם בנייה "עקורה" ( אני אפילו לא יודע מאיפה להשיג מים) וכו.

שפה מוגדרת בדרך כלל בשני היבטים: הראשון הוא מערכת של אמצעים פונטיים, מילוניים, דקדוקיים המהווים כלי לביטוי מחשבות, רגשות, ביטויי רצון, המשמשים כאמצעי התקשורת החשוב ביותר בין אנשים, כלומר. השפה היא תופעה חברתית הקשורה בהופעתה ובהתפתחותה עם הקולקטיב האנושי; השני הוא סוג של דיבור המאופיין במאפיינים סגנוניים מסוימים (שפה קזחית, שפת דיבור).

השפה, כאמצעי עיקרי לתקשורת אנושית, מעוצבת כך שהיא ממלאת בצורה נאותה פונקציות שונות לכוונותיה ורצונותיה של אישיות לשונית אינדיבידואלית ולמשימותיה של הקהילה האנושית. בצורה הכללית ביותר, משמעות הפונקציות של השפה היא שימוש במאפיינים פוטנציאליים של אמצעי שפה בדיבור למטרות שונות.

השפה היא לא תופעת טבע, ולכן, אינו מציית לחוקים הביולוגיים. השפה לא עוברת בתורשה, היא לא עוברת מהמבוגרים לצעירים יותר. זה מתעורר דווקא בחברה. היא מתעוררת באופן ספונטני והופכת בהדרגה למערכת מארגנת עצמית, הנקראת להגשים מסוימות פונקציות.

התפקיד העיקרי הראשון של השפה הוא קוגניטיבי(כלומר קוגניטיבי), כלומר השפה היא האמצעי החשוב ביותר להשגת ידע חדש על המציאות. התפקוד הקוגניטיבי מחבר את השפה עם הפעילות המנטלית האנושית.

בלי שפה, תקשורת אנושית בלתי אפשרית, ובלי תקשורת לא יכולה להיות חברה, לא יכולה להיות אישיות מלאה (למשל, מוגלי).

הפונקציה העיקרית השנייה של השפה היא תקשורתית, כלומר השפה היא האמצעי החשוב ביותר לתקשורת אנושית, כלומר. תקשורת, או העברה מאדם אחד למשנהו של כל מסר למטרה זו או אחרת. בתקשורת זה עם זה, אנשים מעבירים את מחשבותיהם, רגשותיהם, משפיעים זה על זה ומשיגים הבנה הדדית. השפה נותנת להם הזדמנות להבין זה את זה ולבסס עבודה משותפת בכל תחומי הפעילות האנושית.

הפונקציה העיקרית השלישית היא רגשית ומניעה.. הוא נועד לא רק להביע את יחסו של כותב הנאום לתוכנו, אלא גם להשפיע על המאזין, הקורא ובן השיח. הוא מיושם באמצעי הערכה, אינטונציה, קריאה וקריאות ביניים.

תכונות שפה נוספות:

– יצירת מחשבה, שכן השפה לא רק מעבירה מחשבה, אלא גם יוצרת אותה;

– מִצטַבֵּר- היא פונקציה של אחסון והעברת ידע על המציאות. אנדרטאות כתובות ואמנות עממית בעל פה מתעדות את חייו של עם, אומה, והיסטוריה של דוברי שפת אם;

– פאטי (יצירת קשר)תפקד-
הפונקציה היא יצירת ושימור קשר בין בני שיח (נוסחאות של ברכות בעת מפגש ופרידה, החלפת הערות על מזג האוויר וכו'). התוכן והצורה של תקשורת פאטית תלויים במגדר, גיל, מעמד חברתי ומערכות יחסים של בני השיח, אך באופן כללי הם סטנדרטיים ואינפורמטיביים מינימליים. תקשורת פאטית עוזרת להתגבר על חוסר התקשרות וחוסר אחדות;

– קונטיביפונקציה - הפונקציה של הטמעת מידע על ידי הנמען, הקשורה באמפתיה (הכוח הקסום של לחשים או קללות בחברה ארכאית או טקסטים פרסומיים בחברה מודרנית);

– אפילטיביפונקציה - הפונקציה של קריאה, הסתה לפעולה כזו או אחרת (צורות של מצב רוח ציווי, משפטי תמריץ וכו');

– אֶסתֵטִיפונקציה - פונקציה של השפעה אסתטית, המתבטאת בכך שהקורא או המאזין מתחילים להבחין בטקסט עצמו, בצליל ובמרקם המילולי. אתה מתחיל לאהוב או לא לאהוב מילה אחת, ביטוי, ביטוי. דיבור יכול להיתפס כמשהו יפה או מכוער, כלומר. כאובייקט אסתטי;

– מתכת לשוניפונקציה (פרשנות דיבור) – הפונקציה של פירוש עובדות לשוניות. השימוש בשפה בפונקציה מתא-לשונית קשור בדרך כלל לקשיים בתקשורת מילולית, למשל, כאשר מדברים עם ילד, זר או אדם אחר שאינו בקיא לחלוטין בשפה, סגנון או מגוון מקצועי של שפה. הפונקציה המט-לשונית מתממשת בכל האמירות שבעל-פה ובכתב על שפה - בשיעורים ובהרצאות, במילונים, בספרות חינוכית ומדעית על שפה.

שפה – חברתי מערכת סימנים מעובדת, משתנה היסטורית, המשמשת כאמצעי תקשורת עיקרי ומייצגת צורות קיום שונות, שלכל אחת מהן יש לפחות צורת יישום אחת - בעל פה או בכתב.

נְאוּם - זהו אחד מסוגי הפעילות התקשורתית האנושית, כלומר. שימוש בשפה כדי לתקשר עם אנשים אחרים

סוגי פעילות דיבור:

מדבר

שמיעה

הפונקציות העיקריות של השפה הן:

תקשורתי (פונקציית תקשורת);

יצירת מחשבה (פונקציה של התגלמות וביטוי מחשבות);

אקספרסיבי (פונקציה של ביטוי המצב הפנימי של הדובר);

אסתטיקה (הפונקציה של יצירת יופי באמצעות שפה).

תקשורתיהתפקוד טמון ביכולת של השפה לשמש כאמצעי תקשורת בין אנשים. לשפה יש את היחידות הדרושות לבניית מסרים, את הכללים לארגון שלהם, והיא מבטיחה את הופעתן של דימויים דומים במוחם של המשתתפים בתקשורת. לשפה יש גם אמצעים מיוחדים ליצירת קשר ושימור בין המשתתפים בתקשורת.

מנקודת המבט של תרבות הדיבור, הפונקציה התקשורתית מניחה את ההתמצאות של המשתתפים בתקשורת הדיבור לקראת הפירות והתועלת ההדדית של התקשורת, כמו גם התמקדות כללית בהלימות הבנת הדיבור.

יצירת מחשבותהפונקציה היא שהשפה משמשת כאמצעי לעיצוב והבעת מחשבות. מבנה השפה קשור באופן אורגני לקטגוריות החשיבה. "המילה, אשר לבדה מסוגלת להפוך מושג ליחידה עצמאית בעולם המחשבות, מוסיפה לה הרבה משלה", כתב מייסד הבלשנות וילהלם פון הומבולדט (V. Humboldt. יצירות נבחרות על בלשנות. - מ', 1984. עמ' 318).

המשמעות היא שהמילה מבליטה ומעצבת את המושג, ובמקביל נוצר קשר בין יחידות חשיבה ליחידות סמליות של שפה. זו הסיבה ש-W. Humboldt האמין ש"השפה חייבת ללוות את המחשבה, בהתאם לשפה, ללכת מאחד מיסודותיה למשנהו ולמצוא בשפה ייעוד לכל מה שהופך אותה לקוהרנטית" (שם, עמ' 345). ). לפי הומבולדט, "על מנת להתאים לחשיבה, השפה, ככל האפשר, במבנה שלה חייבת להתאים לארגון הפנימי של החשיבה" (שם).

דיבורו של אדם משכיל נבדל על ידי בהירות הצגת מחשבותיו שלו, הדיוק של החזרה של מחשבותיהם של אנשים אחרים, עקביות ותוכן מידע.

אֶקְסְפּרֶסִיבִיהפונקציה מאפשרת לשפה לשמש כאמצעי לבטא את מצבו הפנימי של הדובר, לא רק להעברת מידע, אלא גם לבטא את יחסו של הדובר לתוכן המסר, לבן השיח, למצב התקשורת. השפה מבטאת לא רק מחשבות, אלא גם רגשות אנושיים. התפקוד האקספרסיבי מניח את הבהירות הרגשית של הדיבור במסגרת נימוסים מקובלים חברתית.

לשפות מלאכותיות אין פונקציה אקספרסיבית.

אֶסתֵטִיהתפקיד הוא להבטיח שהמסר, בצורתו באחדות עם התוכן, מספק את החוש האסתטי של הנמען. הפונקציה האסתטית אופיינית בעיקר לדיבור פיוטי (יצירות פולקלור, סיפורת), אך לא רק לו – דיבור עיתונאי, מדעי ודיבור שיח יומיומי יכול להיות מושלם מבחינה אסתטית.

הפונקציה האסתטית מניחה את העושר וכושר ההבעה של הדיבור, התאמתו לטעמים האסתטיים של החלק המשכיל בחברה.

השפה היא מערכת(מיוונית systema - משהו שלם המורכב מחלקים). ואם זה כך, אז כל חלקיו המרכיבים לא צריכים לייצג קבוצה אקראית של אלמנטים, אלא סוג של שילוב מסודר שלהם.

כיצד מתבטא האופי השיטתי של השפה?קודם כל, לשפה יש ארגון היררכי, במילים אחרות, היא מבדילה אחרת רמות(מהנמוך לגבוה), שכל אחד מהם מתאים לספציפי יחידה לשונית.

בדרך כלל הדברים הבאים מודגשים רמות של מערכת השפה: פונמית, מורפמית, מילוניתו תַחבִּירִי. הבה נמנה ונאפיין את היחידות הלשוניות המתאימות.

תתקשר אלי- היחידה הפשוטה ביותר, בלתי ניתנת לחלוקה וחסרת משמעות, המשרתת להבחנה בין יחידות משמעותיות מינימליות (מורפמות ומילים). לדוגמה: פ אורט - באורט, st O l – st בְּ-ל.

מוֹרפֵמָה– היחידה המשמעותית המינימלית שאינה בשימוש עצמאי (קידומת, שורש, סיומת, סיום).

מילה (לקסמה)– יחידה המשמשת לשמות עצמים, תהליכים, תופעות, סימנים או ציון אותם. זה המינימום נקוב(נָקוּב) יחידהשפה, המורכבת ממורפמות.

הרמה התחבירית מתאימה לשתי יחידות לשוניות: ביטוי ומשפט.

צֵרוּף נְסִבּוֹתהוא שילוב של שתי מילים או יותר שיש ביניהן קשר סמנטי ו/או דקדוקי. ביטוי, כמו מילה, הוא יחידה נומינטיבית.

הַצָעָה– יחידה תחבירית בסיסית המכילה מסר על משהו, שאלה או תמריץ. יחידה זו מאופיינת בעיצוב ובשלמות סמנטיים. בניגוד למילה - יחידת הנומינטיבית - היא כן יחידה תקשורתית, שכן הוא משמש להעברת מידע בתהליך התקשורת.

בין היחידות של מערכת השפה ודאי מערכת יחסים. בואו נדבר עליהם ביתר פירוט. ה"מנגנון" של השפה מבוסס על העובדה שכל יחידה לשונית כלולה בשתי שורות מצטלבות. שורה אחת, ליניארית, אופקית, אנו רואים ישירות בטקסט: זה סדרות סינטגמטיות,שבו משולבות יחידות באותה רמה (מיוונית. סינטאגמה - משהו מחובר). במקרה זה, יחידות ברמה נמוכה יותר משמשות כחומר בנייה ליחידות ברמה גבוהה יותר.

דוגמה ליחסים תחביריים היא התאימות של צלילים: [עיר מוסקבה]; תאימות דקדוקית של מילים ומורפמות: לשחק כדורגל, לנגן בכינור; כדור כחול, מחברת כחולה, מתחת+חלון+ניק;תאימות מילונית: שולחן עבודה, עבודה ליד שולחן, שולחן מהגוני -"פיסת ריהוט" שולחן בשפע, שולחן דיאטטי -"אוכל", "תזונה", משרד דרכונים, דלפק מידע -"מחלקה במוסד" וסוגים אחרים של קשרים של יחידות לשוניות.

השורה השנייה היא לא ליניארית, אנכית, לא ניתנת בתצפית ישירה. זֶה סדרה פרדיגמטית, כלומר יחידה זו ויחידות אחרות באותה רמה, הקשורות אליה על ידי אסוציאציה כזו או אחרת - דמיון פורמלי, משמעותי, התנגדות ויחסים אחרים (מיוונית. פרדיגמה - דוגמה, דוגמה).

הדוגמה הפשוטה ביותר ליחסים פרדיגמטיים היא הפרדיגמה (תבנית) של נטייה או צימוד של מילה: הביתה, ~א, ~י...; אני הולך, ~אוכל, ~אוכל...פרדיגמות יוצרות משמעויות הקשורות זו בזו של אותה מילה פוליסמנטית ( שולחן– 1. רהיט; 2. מזון, תזונה; 3. מחלקה במוסד); סדרה נרדפת (דם קר, מאופק, לא מופרע, מאוזן, רגוע);זוגות אנונימיים (רחב - צר, פתוח - סגור);יחידות מאותה מעמד (פעלי תנועה, כינויים של קרבה, שמות של עצים וכו') וכו'.

מהאמור לעיל עולה כי יחידות לשוניות מאוחסנות בתודעה הלשונית שלנו לא במנותק, אלא כמרכיבים מחוברים זה לזה של "בלוקים" ייחודיים - פרדיגמות. השימוש ביחידות אלו בדיבור נקבע לפי המאפיינים הפנימיים שלהן, לפי המקום שתופסת יחידה זו או אחרת בין יחידות אחרות של מעמד נתון. אחסון כזה של "חומר לשוני" נוח וחסכוני. בחיי היומיום, אנחנו בדרך כלל לא מבחינים בפרדיגמות כלשהן. אף על פי כן, הם מהווים את אחד מיסודות הידע בשפה. אין זה מקרה שכאשר תלמיד טועה, המורה מבקש ממנו להטות או לצמיד מילה זו או אחרת, ליצור את הצורה הרצויה, להבהיר את המשמעות, לבחור את המילה המתאימה ביותר מסדרה נרדפת, במילים אחרות, לפנות אל הפרדיגמה.

אז האופי השיטתי של שפה בא לידי ביטוי בארגון ברמה שלה, קיומן של יחידות לשוניות שונות שנמצאות בקשרים מסוימים זו עם זו.

מידע קשור.

"בהיותה אמצעי התקשורת החשוב ביותר, השפה מאחדת אנשים, מסדירה את האינטראקציה הבינאישית והחברתית שלהם, מרכזת את פעילותם המעשית, משתתפת ביצירת מערכות אידיאולוגיות ודימויים לאומיים של העולם, מבטיחה הצטברות ואחסון של מידע, כולל אלו הקשורים להיסטוריה ולניסיון ההיסטורי של האנשים ולחוויה האישית של הפרט, מבתר, מסווג ומגבש מושגים, יוצר את התודעה והמודעות העצמית של האדם, משמש כחומר וצורה של יצירתיות אמנותית" (N.D. Arutyunova. Functions of שפה. // שפה רוסית - M.: 1997. P. 609).

הפונקציות העיקריות של השפה הן:

תקשורתי (פונקציית תקשורת);

גיבוש מחשבה (פונקציה של התגלמות וביטוי מחשבות);

אקספרסיבי (פונקציה של ביטוי המצב הפנימי של הדובר);

אסתטיקה (הפונקציה של יצירת יופי באמצעות שפה).

לשפה יש גם אמצעים מיוחדים ליצירת קשר ושימור בין המשתתפים בתקשורת.

השגת יעילות תקשורת פונקציונלית בלתי אפשרית ללא ידע ועמידה בנורמות של השפה הספרותית.

הפונקציה של יצירת מחשבות היא שהשפה משמשת אמצעי לעיצוב והבעת מחשבות. מבנה השפה קשור באופן אורגני לקטגוריות החשיבה.

"המילה, אשר לבדה מסוגלת להפוך מושג ליחידה עצמאית בעולם המחשבות, מוסיפה לה הרבה משלה", כתב מייסד הבלשנות ו' פון הומבולדט (W. Humboldt. עבודות נבחרות על בלשנות. מ': 1984. עמ' 318).

המשמעות היא שהמילה מבליטה ומעצבת את המושג, ובמקביל נוצר קשר בין יחידות חשיבה ליחידות סמליות של שפה. לכן ו' הומבולדט האמין ש"השפה חייבת ללוות את המחשבה. המחשבה חייבת, תוך שמירה על השפה, ללכת מאחד מיסודותיה למשנהו ולמצוא בשפה ייעוד לכל מה שהופך אותה לקוהרנטית" (שם, עמ' 345). לפי הומבולדט, "על מנת להתאים לחשיבה, על השפה, ככל האפשר, במבנה שלה להתאים לארגון הפנימי של החשיבה" (שם).

התפקוד האקספרסיבי מניח את הבהירות הרגשית של הדיבור במסגרת נימוסים מקובלים חברתית.

לשפות מלאכותיות אין פונקציה אקספרסיבית.

הפונקציה האסתטית מניחה את העושר וכושר ההבעה של הדיבור, התאמתו לטעמים האסתטיים של החלק המשכיל בחברה.

רוסית כשפת עולם

בתחילת המאה ה-21, למעלה מ-250 מיליון אנשים בעולם מדברים רוסית ברמה כזו או אחרת. רוב דוברי הרוסית מתגוררים ברוסיה (143.7 מיליון לפי מפקד האוכלוסין של כל האיחוד ב-1989) ובמדינות אחרות (88.8 מיליון) שהיו חלק מברית המועצות.

נציגים של אומות שונות בעולם מדברים רוסית, מתקשרים לא רק עם רוסים, אלא גם אחד עם השני.

בדיוק כמו אנגלית וכמה שפות אחרות, רוסית נמצאת בשימוש נרחב מחוץ לרוסיה. הוא משמש בתחומים שונים של תקשורת בינלאומית: במשא ומתן בין המדינות החברות בחבר המדינות, בפורומים של ארגונים בינלאומיים, כולל האו"ם, במערכות תקשורת גלובליות (בטלוויזיה, באינטרנט), בתעופה בינלאומית ובתקשורת חלל. רוסית היא שפת התקשורת המדעית הבינלאומית ומשמשת בכנסים מדעיים בינלאומיים רבים במדעי הרוח והטבע.

השפה הרוסית מדורגת במקום החמישי בעולם מבחינת המספר המוחלט של הדוברים (אחרי סינית, הינדית ואורדו ביחד, אנגלית וספרדית), אך זו אינה המאפיין העיקרי בקביעת שפת העולם. מה שחשוב ל"שפה עולמית" הוא לא המספר העצום של אנשים שדוברים אותה, במיוחד כדוברי שפת אם, אלא ההתפלגות הגלובלית של דוברי הילידים, הכיסוי שלה למספר מדינות שונות ומקסימליות, כמו גם המשפיעות ביותר. שכבות חברתיות של האוכלוסייה במדינות שונות. חשיבות רבה היא המשמעות האנושית האוניברסלית של הסיפורת, של כל התרבות הנוצרת בשפה נתונה (Kostomarov V.G. Russian language in international communication. // Russian language. Encyclopedia. M.: 1997. P. 445).

רוסית נלמדת כשפה זרה במדינות רבות ברחבי העולם. השפה והספרות הרוסית נלמדות באוניברסיטאות מובילות בארה"ב, גרמניה, צרפת, סין ומדינות נוספות.

השפה הרוסית, כמו "שפות עולם" אחרות, היא אינפורמטיבית מאוד, כלומר. אפשרויות רחבות של ביטוי והעברת מחשבות. ערך המידע של שפה תלוי באיכות ובכמות המידע המוצג בשפה נתונה בפרסומים מקוריים ומתורגמים.

תחום השימוש המסורתי של השפה הרוסית מחוץ לפדרציה הרוסית היה הרפובליקות בתוך ברית המועצות; הוא נלמד במדינות מזרח אירופה (פולין, צ'כוסלובקיה, הונגריה, בולגריה, מזרח גרמניה), וכן על ידי סטודנטים מרחבי העולם שלמדו בברית המועצות.

לאחר תחילת הרפורמות ברוסיה, המדינה הפכה פתוחה יותר למגעים בינלאומיים. אזרחים רוסים החלו לנסוע לחו"ל לעתים קרובות יותר, וזרים החלו לבקר ברוסיה לעתים קרובות יותר. השפה הרוסית החלה למשוך יותר תשומת לב בכמה מדינות זרות. זה נלמד באירופה ובארה"ב, הודו וסין.

העניין בשפה הרוסית בחו"ל תלוי במידה רבה הן בגורמים פוליטיים (יציבות המצב החברתי ברוסיה, פיתוח מוסדות דמוקרטיים, נכונות לדיאלוג עם שותפים זרים) והן בגורמים תרבותיים (התעניינות בשפות זרות ובתרבויות ברוסיה, שיפור של צורות ושיטות לימוד השפה הרוסית).

בהקשר של התרחבות התקשורת הבינלאומית ברוסית, איכות הדיבור של אנשים שעבורם רוסית היא שפת האם שלהם הופכת לגורם משמעותי בהמשך התפתחותה, שכן שגיאות דיבור של דוברי שפת אם נתפסות על ידי אנשים הלומדים רוסית כשפה של תקשורת בין-אתנית או כשפה זרה, כדפוסי דיבור נכונים, כנורמה של דיבור רוסי.

תהליכי האינטגרציה המתרחשים בעולם המודרני תורמים להגברת תפקידן של "שפות העולם" ולהעמקת האינטראקציה ביניהן. ישנה קרן בינלאומית הולכת וגדלה של אוצר מילים מדעי, טכני ותרבותי, המשותף לשפות רבות. מונחי מחשב ואוצר מילים הקשורים לספורט, תיירות, סחורות ושירותים הופכים נפוצים ברחבי העולם.

בתהליך האינטראקציה של שפות, השפה הרוסית מתחדשת באוצר מילים בינלאומי, והיא עצמה מקור לשאלות מילוניות לשפות של מדינות שכנות.

שפה רוסית ודיבור כתוב אלקטרוני בטכנולוגיות מחשב

הגלובליזציה של תהליכי שיתוף פעולה תקשורתי בעולם המודרני כתוצאה מהתפשטות רשתות המחשבים מובילה להתרחבות במספר האנשים המשתמשים בשפות "עולמיות" בתקשורת. זה מוביל, מצד אחד, לאוניברסליזציה וסטנדרטיזציה של אמצעי תקשורת ושימוש בשפה, ומצד שני, להתפשטות מהירה של מאפיינים אינדיבידואליים ואזוריים של הדיבור כתוצאה מהיעדר עריכה והגהה ב. סביבת התקשורת האלקטרונית. חוסר העקביות של מגמות אלו, הנגרמת מתנאי תקשורת חדשים, מוביל להופעת גורמים חדשים המשפיעים על התפתחות השפה, התורמים הן להעשרתה והן לדעיכת תרבות הדיבור. בתנאים חדשים אלו, חשוב במיוחד להקפיד על נכונות הדיבור הכתוב האלקטרוני, הקפדה על מסורות התקשורת הכתובה ותשומת לב להבחנה הפונקציונלית והסגנונית של ז'אנרים של דיבור.

תנאי תקשורת חדשים מגדילים את האחריות של כל אדם לגורל שפת האם שלו ושפות אחרות בהן הוא משתמש בתקשורת, נכונות השימוש בהן, והיכולות הטכניות של טכנולוגיית המחשב עוזרות לאנשים מודרניים לבדוק את האיות הנכון. דיוק השימוש במילים, ערוך ועיצוב יפה של הטקסט. עם זאת, שום טכנולוגיה לא תעזור למלא את הטקסט בתוכן הדרוש, להפוך את הדיבור של אדם לרוחני, יפה לא רק בצורה, אלא גם במהותו.

חופש הביטוי הוא תנאי הכרחי אך לא מספיק לדיבור לשיפור חייהם של אנשים. לכן, בתנאים החדשים של תקשורת בעל פה (ציבורי, טלוויזיה, אינטראקטיבית) וכתובה (אלקטרונית), תפקידה של תרבות הדיבור צריך לגדול, ובעיקר הודות למודעות הפנימית העמוקה של המשתתפים בחילופי המידע האישיים שלהם. תפקיד ואחריות לאופן שבו שפת האם שלהם ואחרות יתפתחו שפות שאנשים משתמשים בהן.