מוצרים אורטופדיים

הצגת ניצחון ברית המועצות במלחמת העולם השנייה ובסוף המלחמה. ניצחון גדול במלחמת העולם השנייה. מיטאייב איגור איבנוביץ'

מטרת השיעור:

לזהות את הסיבות לניצחון ברית המועצות במלחמה הפטריוטית הגדולה של 1941-1945 באמצעות סיכום הידע של התלמידים;

מטרות השיעור:

להכיר לתלמידים את הסיבות לניצחון ברית המועצות במלחמה הפטריוטית הגדולה.

העריכו את משמעות הניצחון של ברית המועצות במלחמה הפטריוטית הגדולה.

לפתח יכולת מידע ותקשורת באמצעות השתתפות בעבודה בקבוצות קטנות;

לטפח תחושת פטריוטיות למולדתך.

הורד:

תצוגה מקדימה:

כדי להשתמש בתצוגות מקדימות של מצגת, צור חשבון Google והיכנס אליו: https://accounts.google.com

כתוביות שקופיות:

עבודה עם תאריכים: 2206194105121941

אירועים עיקריים של המלחמה הפטריוטית הגדולה 1941-1945

נושא. הסיבות לניצחון ברית המועצות במלחמה הפטריוטית הגדולה של 1941-1945.

מטרת השיעור: קביעת הסיבות לניצחון ברית המועצות במלחמה הפטריוטית הגדולה. פיתוח יכולת מידע ותקשורת באמצעות השתתפות בקבוצות קטנות. לטפח תחושת פטריוטיות למולדתך.

עבודה עם מסמכים היסטוריים. משימה: גלה את הסיבות לניצחון העם הסובייטי במלחמה הפטריוטית הגדולה?

הסיבות לניצחון ברית המועצות במלחמה הפטריוטית הגדולה של 1941-1945. ההנהגה הסובייטית ארגנה את המדינה בסיסמה: "הכל לחזית, הכל למען הניצחון". I.V. סטלין.

מפקדים מצטיינים של הצבא האדום. G.K. ז'וקוב ק.ק. רוקוסובסקי I.S. קונב

העקשנות והגבורה של החיילים הסובייטים. צילום פוליטי משאית 12 אלף איש זכו בתואר גיבור ברית המועצות, 104 אנשים פעמיים, 3 אנשים שלוש פעמים.

עליונות הציוד הצבאי הסובייטי. T-34.

לוחמת גרילה. S.A. קובפאק. בנות הן צלפים.

עזרה בעלות הברית. סיוע בעלות הברית במסגרת Lend-Lease הסתכם ב: מטוסים - 19 אלף טנקים - 12 אלף מכוניות - 400 אלף - מזון - 392 אלף טון

התרבות הסובייטית. לידיה רוסלנובה. קלוודיה שולז'נקו.

המלחמה קיבלה אופי לאומי ושחרור נגד הפולשים הפשיסטים הגרמנים.

הסיבות לניצחון ברית המועצות במלחמה הפטריוטית הגדולה של 1941-1945: ההנהגה הסובייטית ארגנה את המדינה בסיסמה: "הכל לחזית, הכל למען הניצחון". מפקדים מצטיינים של הצבא האדום. העקשנות והגבורה של החיילים הסובייטים. עליונות הציוד הצבאי הסובייטי. לוחמת גרילה. עזרה בעלות הברית. התרבות הסובייטית.

האם הניצחון של ברית המועצות במלחמה הפטריוטית הגדולה הוא נס או דפוס היסטורי?

משימה: רשמו את שמות המפקדים. רשימה אלפביתית של שמות מפקדים אשר V.M. מולוטוב הוזכר בטוסט שלו: I.Kh Bagramyan, S.M. Vasilevsky, K.E. Govorov, G.K. ז'וקוב, I.S. איסקוב, I.S. Konev, N.G Kuznetsov, R. Ya, K.K Rokossovsky, K.A. Meretskov, Malinovsky, S.K Timoshenko, F.I Tolbukhin, I.S. יומשב.

שיעורי בית. כתוב חיבור: "מה קובע את תוצאות המלחמה - טכנולוגיה או גבורה?"

תַזכִּיר. איך כותבים חיבורים - חיבורים. כאשר חושפים את נושא החיבור, עליך לדעת: הראה את הידע שלך בנושא. להבין בבירור את נושא החיבור. אני חייב להביע את דעתי בנושא זה. השתמש במונחים הדרושים לתיאור הנושא. תן דוגמאות מההיסטוריה, מהחיים הציבוריים ומניסיון החיים שלך כדי לתמוך בעמדתך. תַזכִּיר. איך כותבים חיבורים - חיבורים. כאשר חושפים את נושא החיבור, עליך לדעת: הראה את הידע שלך בנושא. להבין בבירור את נושא החיבור. אני חייב להביע את דעתי בנושא זה. השתמש במונחים הדרושים לתיאור הנושא. תן דוגמאות מההיסטוריה, מהחיים הציבוריים ומניסיון החיים שלך כדי לתמוך בעמדתך.

על הנושא: פיתוחים מתודולוגיים, מצגות והערות

נושא השיעור. הסיבות לניצחון ברית המועצות במלחמה הפטריוטית הגדולה של 1941 - 1945.

מטרת השיעור: לזהות את הסיבות לניצחון ברית המועצות במלחמה הפטריוטית הגדולה של 1941-1945 באמצעות סיכום הידע של התלמידים מטרות השיעור: להכיר לתלמידים את הסיבות...

9 במאי הוא יום הניצחון של העם הסובייטי במלחמה הפטריוטית הגדולה של 1941-1945 (1945).

פיתוח מתודולוגי של שעת שיעור בנושאים פטריוטים. מיועד לתלמידי כיתות ח'-ט'. המטרה העיקרית היא להרחיב את הידע של התלמידים על הגבורה של העם הסובייטי במהלך המלחמה הפטריוטית הגדולה...

תסריט החיבור המוזיקלי והפואטי ל"הצדעה לניצחון!", המוקדש ליום השנה ה-70 לניצחון במלחמה הפטריוטית הגדולה של 1941 - 1945.

אנחנו, הדור שבשמו מיליוני הסבים והסבים שלנו מסרו את חייהם, זוכרים את מחיר הניצחון הגדול!...

המאמר "בתי ספר במוסקבה בימי הקרב במוסקבה" מתאר את עמדתם, תפקידם וחשיבותם של בתי הספר התיכוניים במלחמת העולם השנייה, מידת מעורבותם במשימות החזית ויישום החינוך הבית ספרי בהיסטוריה זו. ..

שקופית 1

שקופית 2

תקופת המלחמה הפטריוטית הגדולה תקופה 1 – 22 ביוני 1941 – סתיו 1942 – מתקפה גרמנית על ברית המועצות. תבוסות הצבא האדום בחודשי המלחמה הראשונים. תבוסת הנאצים ליד מוסקבה. כישלון תוכניות הבליצקריג הגרמניות. תקופה 2 – סתיו 1942 – 1943 – נקודת מפנה קיצונית במהלך המלחמה. קרבות סטלינגרד וקורסק. קריסת האסטרטגיה ההתקפית של גרמניה ולווייניה. תקופה 3 – ינואר 1944 – 9 במאי 1945 – סוף מלחמת העולם השנייה. שחרור אירופה מפני פולשים. תבוסת גרמניה הנאצית. תקופה רביעית - 8 באוגוסט - 2 בספטמבר 1945 - תבוסה וכניעה של יפן. סוף מלחמת העולם השנייה.

שקופית 3

תוצאות המלחמה הפטריוטית הגדולה - ניצחון ברית המועצות ותבוסה של גרמניה ובעלות בריתה. - שמירה על השלמות הטריטוריאלית והריבונות של ברית המועצות. - שחרור עמי אירופה מהכיבוש הגרמני והשבת מדינתם. - מיגור הפשיזם והנאציזם כאידיאולוגיה ומדיניות מדינה. - כניסה לברית המועצות של שטחים חדשים (פרוסיה המזרחית, החלק הדרומי של סחלין, איי קוריל). - הגדלת הסמכות הבינלאומית של ברית המועצות. - לברית המועצות יש את הצבא החזק ביותר בעולם. - אבדות אנושיות וחומריות עצומות.

שקופית 4

שקופית 5

אבדות אנושיות במהלך מלחמת העולם השנייה (מתו בשדה הקרב, מתו מפצעים, מתו במחנות מוות)

שקופית 6

שקופית 7

הסיבות להפסדים הגבוהים ביותר של ברית המועצות במלחמה הפטריוטית הגדולה. ההיקף הרחב של המבצעים הצבאיים בחזית הסובייטית-גרמנית. מדיניות רצח העם של הפשיזם הגרמני כלפי שבויי מלחמה ואזרחים בשטחי ברית המועצות הכבושים. יעילות לחימה נמוכה של יחידות רבות של הצבא האדום, חישובים שגויים של הפיקוד הסובייטי. הדרישות של הפיקוד העליון לבצע משימות לחימה בכל מחיר, בלי לעצור בשום הקרבה (אופי הטוטליטריות הסובייטית).

שקופית 8

הסיבות לניצחון ברית המועצות במלחמה הפטריוטית הגדולה. - יכולות גיוס ענקיות של החברה הסובייטית. - אחדות העובדים הקדמיים והאחוריים. - אחדות עמי ברית המועצות. - פטריוטיות של העם הסובייטי, גבורה המונית בחזית ובעורף. - כישרון המנהיגות הצבאית של מנהיגי הצבא הסובייטי. - עזרה מבעלי ברית בקואליציה נגד היטלר. - מרחבים ענקיים ותנאי אקלים יוצאי דופן עבור האויב.

שקופית 9

משמעות הניצחון של ברית המועצות במלחמה הפטריוטית הגדולה. - המשמעות ההיסטורית העולמית של ניצחון ברית המועצות במלחמה הפטריוטית הגדולה נעוצה בעובדה ש: 1) הושלמה המלחמה העקובת מדם בתולדות האנושות; 2) בוטל האיום בביסוס שליטה עולמית מצד מדינות גוש היטלר; 3) עמי אירופה זכו בחופש והחזירו את מעמדם למדינה; 4) חוסלו משטרים פשיסטים דיקטטוריים.

שקופית 10

תוצאות מלחמת העולם השנייה 1. תבוסתן של גרמניה הנאצית, איטליה הפשיסטית ויפן האימפריאליסטית - המדינות הפולשות שבהן קמו משטרים טוטליטריים. איטליה איבדה את מעמדה בים התיכון; גרמניה, בהיותה כבושה ומחולקת לאזורים, חדלה לזמן מה להיות נושא עצמאי של יחסים בינלאומיים; יפן במזרח הרחוק ואסיה איבדה את העמדות שצברה במשך מספר עשורים. 2. הקואליציה נגד היטלר ניצחה - מדינות בעלות מערכות חברתיות שונות, החותרות למטרות הפוכות ישירות, שהצליחו למצוא דרכים לפעולות מתואמות במהלך המלחמה. 3. ברית המועצות ספגה את האבדות הגדולות והאבידות הגדולות ביותר במלחמת העולם השנייה. אך עד סוף המלחמה הייתה לברית המועצות כוח צבאי עצום, ועמדותיה הבינלאומיות התחזקו וסמכותה גדלה. 4. הניצחון על הפשיזם תרם לעליית מאבק השחרור הלאומי של עמי המדינות הקולוניאליות ולשחרורם מהתלות הקולוניאלית. 5. אירופה, לאחר שעברה מלחמה, התגברה על התפיסה המסורתית של תפקידה הפוליטי המוגבל של המדינה והכירה באחריותה של המדינה לשמור על רמות גבוהות של צמיחה כלכלית למען הכדאיות והביטחון של המדינה.

שקופית 11

תוצאות מלחמת העולם השנייה 1. אבדות עצומות (60 מיליון איש). 12 מיליון איש איבד את הקשר עם מולדתם. 2. הרס כלכלי. 3. זעזוע מוסרי עצום כתוצאה מפשעים נגד האנושות - השמדה המונית של אזרחים, התעללות באסירים, זעם נגד עקרונות דמוקרטיים וזכויות אדם.

"לקחי המלחמה הפטריוטית הגדולה" - קורסק היום. נשק של ניצחון. קייב היום. IL-2. IN AND. צ'ויקוב. T-34. סמל קורסק. I.S. קונב. G.K. ז'וקוב. סטלינגרד היום. "פרדיננד". יוצרי ניצחונות גדולים. קרב סטלינגרד. מתקפת נגד של הצבא האדום בסטלינגרד. קתדרלת סרגיוס-קאזאן. "קטיושה". ערב הקרבות המכריעים. ק.ק. רוקוסובסקי.

"המשתתפים בקרב קורסק" - סונין איבן אגורוביץ'. יְלָדִים. משמעות היסטורית. גיבורי הקרב על קורסק. שנות מלחמה סוערות. קוריאנים. כוחות החזית המרכזית. פַּנתֵר. נמרים. קרב טנקים. ריליאנים חיים. הנהגת כוחות. מבצע הגנתי של קורסק. זִקוּקֵי דִי נוּר. מְצוּדָה. לומקין אלכסיי מקסימוביץ'. לוֹחֶם. בורוביץ' אנדריי אגורוביץ'.

"קרבות סטלינגרד וקורסק" - קרב פרוחורובקה. גם מאזן הכוחות השתפר בהדרגה לטובת הכוחות הסובייטים. נתונים אלה כוללים את ההרוגים, הפצועים, החולים והנעדרים. היום הראשון. קרב הטנקים הגדול של פרוחורובקה. הצבאות הסובייטיים, לאחר שספגו אבדות קשות, נסוגו. החל משבר במשטרים הפרו-פשיסטים באיטליה, רומניה, הונגריה וסלובקיה.

"תוצאות המלחמה הפטריוטית הגדולה" - מבצע מנצ'ורי. הפסדים של הצבא האדום. ועידת פוטסדאם. ועידת ראשי המדינות. טולה. מבצר ברסט. רוקוסובסקי ק.ק. עקרונות כלליים של מדיניות. בית הדין הבינלאומי בנירנברג. סיבות לניצחון. מעשה הכניעה ללא תנאי של יפן. תוצאות המלחמה. משלחת סובייטית. מוסקבה.

"בליטה של קורסק" - האבדות של האויב היו אפילו גדולות יותר. בכיווני אוריול ובלגרוד יצא הצבא האדום למתקפה. התקבלה ההחלטה להתיש את האויב באמצעות קרבות הגנה ולאחר מכן לצאת למתקפה. פנתר שבור. קרב קורסק. לפני הקרב על קורסק. לאחר קרבות עקשניים, עקובים מדם, התקדמו הכוחות הגרמניים 10-12 ק"מ.

"קרב קורסק" - 1. קרב סטלינגרד. היסטוריה רוסית. שחרור דונבאס החל בפברואר. תוצאות התקופה השנייה של המלחמה. קרבות רחוב בסטלינגרד. קרב סטלינגרד. להוכיח שנקודת המפנה הרדיקלית במהלך המלחמה התרחשה ב-1943? תבוסת החיילים הגרמנים בסטלינגרד. תוך חודש שוחררו חרקוב, אוראל ובלגרוד.

יש בסך הכל 22 מצגות בנושא

מעמד: 10

מצגת לשיעור

אחורה קדימה

תשומת הלב! תצוגות מקדימות של השקופיות הן למטרות מידע בלבד וייתכן שלא מייצגות את כל התכונות של המצגת. אם אתה מעוניין בעבודה זו, אנא הורד את הגרסה המלאה.

סוג שיעור– שיעור בלימוד חומר חדש.

טופס שיעור– שיעור משולב עם תמיכת מחשב במערכת למידה אינטראקטיבית.

שיטות לימוד:שיטות של חשיבה ביקורתית, היוריסטית, חיפוש חלקי, רבייה, מחקר, שלב המקרה.

צורות ארגון פעילויות חינוכיות:קבוצתי, פרונטלי, אינדיבידואלי.

קשרים בין-תחומיים: גיאוגרפיה, היסטוריה מקומית, היסטוריה כללית, מדעי המחשב.

מטרת השיעור- פיתוח הבנת התלמידים את האירועים העיקריים של השלב האחרון של המלחמה הפטריוטית הגדולה ומלחמת העולם השנייה ואת תפקידה של ברית המועצות בתקופה זו.

משימות:

חינוכי:

תן מושג על המצב הצבאי-מדיני באירופה בשנים 1944-1945;
הצג את תאריכי האירועים ההיסטוריים העיקריים של התקופה האחרונה של המלחמה: יוני-אוגוסט 1944, פברואר 1945, אפריל-מאי 1945, 8 במאי 1945;
הציגו את המושגים "קלחת", כניעה, "10 מכות סטאליניסטיות", דנאזיפיקציה, פירוז;
קבע את המקורות והסיבות לניצחון העם הסובייטי במלחמה הפטריוטית הגדולה;
גלה את משמעותן של הסיבות הסובייקטיביות לניצחון: תפקידו של סטלין, מנהיגי צבא, אומץ לבם של החיילים, החוסן של עובדי העורף.

לפתח ולגבש את הכישורים והיכולות של התלמידים:

ארגון ומווסת פעילויות חינוכיות באופן מודע;
עבודה עם מפה היסטורית, עם משאבים אינטראקטיביים (משימות, מפות, דיאגרמות וכו');
לנתח ולסכם עובדות; ליצור טבלת סיכום;
בניית חשיבה לוגית תוך שימוש ביצירת קשרי סיבה ותוצאה;
עבודה עם מפה היסטורית ומפה אינטראקטיבית;
לבצע פעולות חשיבה לוגיות (ניתוח, סינתזה, הכללה, השוואה, מפרט) בעבודה עם מסמכים היסטוריים, חומר המחשה, חומר וידאו.

חינוכי:

לפתח תחושה של פטריוטיות וגאווה בהישגו של העם הסובייטי;
להביא את התלמידים להבנה של הסיבות לניצחון העם הסובייטי במלחמת העולם השנייה;
היו מודעים לזהותכם כאזרחי המדינה; לשלוט בערכים הומניסטיים ובמסורות של החברה.

1. שלב ארגוני.

ברכה הדדית בין תלמידים למורה; רישום היעדרויות, בדיקת מוכנות התלמידים לשיעור. התלמידים מחולקים ל-4 קבוצות, המשימה שלהם בשלב זה היא למלא דפי הערכה עצמית ולבחור מנהיג קבוצה . נספח 1.

2. עדכון ידע. חזרה.

קבוצות מקבלים משימות שונות שעוזרות להן לחזור על הידע שלהן על שלבי העבר של המלחמה הפטריוטית הגדולה. נספח 2

קבוצה 1 - משימה לתיאום בין תאריכים ואירועים.
קבוצה 2 - להגדרת מונחים.
קבוצה 3 – עבודה עם מפות קרב.
קבוצה 4 – עבודה מול מקורות (קביעת מבצע או אירוע צבאי).

לאחר השלמת המשימה, כל קבוצה מציגה את התוצאות שלה . כל המשימות משודרות על הלוח האינטראקטיבי. המטלות הושלמו בתוכנית SmartNotebook.

3. שלב המוטיבציה.

השיטה המשמשת כמוטיבציה שלב המקרה. המורה קוראת קטע מתוך "בלדה אלפינית" מאת V. Bykov: סצנה של שיחה בין שני אסירים - חייל רוסי וילדה איטלקיה. ניתן להכין את הסצנה הזו מראש ואז יציגו אותה שני תלמידים. נספח 3

לאחר היכרות עם "סיפור המקרה", המורה שואלת מספר שאלות לתלמידים:

איך הסצנה הזו גרמה לך להרגיש?
למה הילדה לא מאמינה בניצחון?
מה היא שומעת בתגובה מהחייל הרוסי?

מטלת שיעור: להוכיח את המשפט של החייל הסובייטי שרוסיה "תמחץ" את היטלר.

מוֹרֶה:אנו יודעים שברית המועצות, בתקופת ה"שינוי הרדיקלי", יצאה למתקפה. עם זאת, גרמניה עדיין הייתה מדינה חזקה ומוכנה ללחימה. היום עלינו ללמוד את השלב האחרון של מלחמת העולם השנייה. עלינו ללמוד את האירועים העיקריים של תקופה זו, להראות את תפקידה של ברית המועצות בניצחון על גרמניה. ורק אז נוכל להוכיח או להפריך את דברי החייל הסובייטי.

התלמידים מקבלים את מטרת השיעור ומטרותיו - לאפיין את האירועים המרכזיים בשלב האחרון של המלחמה, וכן לקבוע את עלות הניצחון של ברית המועצות במלחמת העולם השנייה.

4. לימוד חומר חדש.

עבודה בקבוצות. כל קבוצה מקבלת משימה משלה. תוכן המשימות תואם את האירועים העיקריים של השלב האחרון של המלחמה. התלמידים מתבקשים לפתור שאלות אלו בצורות שונות ובשיטות שונות. נספח 4

קבוצה 1:ניתוח המצב הצבאי-אסטרטגי ויכולת ההגנה של ברית המועצות עד תחילת 1944. הקבוצה מתבקשת לעבוד עם גרפים וטבלאות, שעל פיהם עליה להסיק מסקנות.

קבוצה 2:"10 מכות סטאליניסטיות." לסטודנטים מוצע טקסט עם הפעולות הצבאיות המפורטות שנכללו בהיסטוריה של המלחמה כ"10 התקיפות של סטלין". המשימה של הקבוצה היא לסמן את הפעולות הללו על המפה.

קבוצה 3:"ועידות קרים ופוטסדאם". כדי לפתור שאלה זו, התלמידים עובדים עם הטקסט בספרי הלימוד שלהם וממלאים טבלת סיכום שבה הם משווים את הכנסים הללו.

קבוצה 4: "מלחמה עם יפן." התלמידים בקבוצה זו מקבלים את המשימה לכתוב את סיפורה של מדליה אחת. הוצעה להם המדליה "לשחרור יפן" (ממוזיאון בית הספר) כתערוכה. באמצעות טקסט מתוך ספר הלימוד, עליהם להסביר בקצרה את ההיסטוריה של המדליה הזו.

עם סיום המשימות, כל קבוצה מציגה את התוצאות שלה. המשימות משודרות בלוח האינטראקטיבי. התלמידים מציגים את הפתרונות שלהם ומסיקים מסקנות.

הם מופיעים בסדר הבא:

קבוצה אחתמדבר על המוכנות ומצבה של ברית המועצות בשלב הסופי של המלחמה.
קבוצה 2מציין במפה האינטראקטיבית "10 מכות סטליניסטים".
3 קבוצהמדבר על החלטות ועידת קרים ופוטסדאם.

במהלך בחינת נושא זה, תשומת הלב מתמקדת בהשתתפותם של בני ארצם בפעולות השלב האחרון של המלחמה הפטריוטית הגדולה. לדוגמה, מצגת סטודנטיםשֶׁלוֹ עבודת מחקר"סבא רבא שלי נלחם בשביל שאולד." התלמיד מספר על סבא רבא שלו, נהג טנק שהשתתף באירועי 1944–1945 וגם השתתף בשחרור אירופה (פולין, צ'כוסלובקיה). לתלמידים מוצג מכתב, צילומים משנות המלחמה וסרט על סבא רבא שלהם.

על סמך זיכרונותיו של סבא רבא של התלמיד, ילמדו התלמידים על השלבים והקרבות המרכזיים במהלך שחרור אירופה מהמקור הראשוני. התלמידים מבינים שמשפחותיהם תורמות למטרה הגדולה של הניצחון.

צפו בסרטון "מבצע ברלין". ( )

לפני הצפייה בסרט, התלמידים נשאלים שאלה בעייתית: "מדוע המבצע בברלין נחשב לאחד המבצעים הקשים במלחמה?" שאלות נוספות לסרט:

אילו ביצורים הגנו על ברלין מפני נהר האודר?
מה היו התוכניות לכבוש את ברלין?
מי פיקד על המבצעים?
מי שתל את הדגל על בניין הרייכסטאג?

ניתוח המקור ההיסטורי של "מעשה הכניעה של גרמניה" על השאלות המוצעות:

צדדים לחוזה;
תאריך הפסקת פעולות האיבה;
תנאי חוזה לגרמניה;
באילו שפות נערך החוק?

ביצועים 4 קבוצות. החבר'ה חולקים את המידע שקיבלו על המדליה "לניצחון על יפן". החומר לקוח מתוך ספר הלימוד: תאריך המלחמה, מהלך קצר של קרבות צבאיים, תוצאות המלחמה, חתימת חוק הכניעה היפני, סיום מלחמת העולם השנייה.

5. הכללה של החומר המכוסה.

נעשה שימוש באסטרטגיית "מסגרת" (או "כתיבת מאמר"). התלמידים מקבלים תצלומים של שנות המלחמה (מקדימה ומאחור), דיוקנאות של מפקדים ו-I.V. סטלין, קטעי עיתונים "ערב מוסקבה", טקסט על תוצאות המלחמה, מקורות ומחיר הניצחון (נבחר על ידי המורה). נספח 5 . מטלה לסטודנטים: חבר מאמר "מחיר הניצחון הגדול". לשם כך, הם גוזרים את המידע שהם צריכים, מדביקים אותו על פיסת נייר ויכולים לחתום על הטיעונים והמסקנות שלהם. אחר כך הם מדגימים את המאמרים שלהם ומצדיקים את האפשרויות שלהם.

6. השתקפות.

כל תלמיד מקבל "שלושה כוכבים" וכותב בתוכו מה הוא אהב בשיעור, מה לא אהב, מה עניין אותו. נספח 6

7. הערכה עצמית.

התלמידים ממלאים דפי הערכה עצמית. הם מעריכים את עצמם, ראש הקבוצה מעריך את המשתתפים.

8. שיעורי בית.

שיעורי בית מובחנים:

רמה 1 – פסקה 34
רמה 2 - מלא את הטבלה בחוברת העבודה עבור פסקה 34;
רמה 3 - כתוב חיבור "מקורות ומחיר הניצחון הגדול"

רשימת ספרות משומשת ומקורות אינטרנט.

Astvatsaturov, G.O. למידה מודולרית-רדוקטיבית בשיעורי היסטוריה ומדעי החברה, - וולגוגרד: הוצאת "מורה". - 2009. - 187 עמ'.
Danilov, A.A., Kosulina, L.G., M.Yu. ברנדט, היסטוריה של רוסיה. XX - תחילת המאות ה-XXI. חוברת עבודה. כיתה ט'. – מ.: "נאורות". – 2013. – 383 עמ'.
כַּתָבָה. כיתות ה'-יא': טכנולוגיית שיעור מודרנית/מחברת-מחברים. V.V. גוקובה ואחרים. – וולגוגרד: מורה, 2009. – 207 עמ'.
היסטוריה רוסית. תוכניות עבודה. שורת נושא של ספרי לימוד מאת א.א. דנילובה, ל.ג. קוסולינה. כיתות ו'-ט': מדריך למורים. – מ.: חינוך, 2011. – 128 עמ'.
Polivanova K.N.. פעילויות פרוייקט של תלמידי בית ספר / K.N. פוליבנובה. – מ.: חינוך, 2011. – 192 עמ'.
טכנולוגיות פדגוגיות מודרניות של בית הספר היסודי בתנאים של התקן החינוכי של המדינה הפדרלית / O.B. Dautova, E.V. איבנשינה, או.א. איוואשדקינה, I.V. מושטווינסקאיה. – סנט פטרסבורג: KARO, 2014. – 176 עמ'.
Stepanishchev, A.T., שיטות הוראה ולימוד היסטוריה, - M.: "Vlados". – 2002.
Studenikin, M.T., טכנולוגיות מודרניות להוראת היסטוריה בבית הספר/ M.T. סטודניקין. – M.: VLADOS, 2007. 79 עמ'.
http://www.9may.ru/
http://www.pobediteli.ru/
http://victory.rusarchives.ru/
http://militera.lib.ru/1/cats/wars/20/1941-1945.html
http://bigwar.msk.ru/ המלחמה הפטריוטית הגדולה (1941–1945) - היסטוריה, תמונות...
podvignaroda.mil.ru/. בנק אלקטרוני ציבורי של מסמכים "הישג העם"
http://www.youtube.com/watch?v=coJogXUQykQ(סרט "סערה של ברלין")
https://disk.yandex.ru/client/disk%7Cslider/disk/%D0%90.%D0%A1%D1%82%D0%B8%D1%84%D0%B5%D0%B5%D0% B2%20%D0%9C%D0%91%D0%9E%D0%A3%20%D0%A1%D0%9E%D0%A8%20%E2%84%9616%20%D0%B3.%D0 %9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE.mpg(סרט שהכין תלמיד על סבא רבא שלו, שהשתתף בשלב האחרון של המלחמה)

תקופת המלחמה הפטריוטית הגדולה
תקופה 1 – 22 ביוני 1941 – סתיו 1942 –
מתקפה גרמנית על ברית המועצות. התבוסות של רד
צבאות בחודשי המלחמה הראשונים. תבוסת הנאצים
ליד מוסקבה. כישלון תוכניות הבליצקריג הגרמניות.
תקופה 2 – סתיו 1942 – 1943 – ילידים
נקודת המפנה במהלך המלחמה. קרבות סטלינגרד וקורסק.
קריסת האסטרטגיה ההתקפית של גרמניה ושלה
לוויינים.
תקופה שלישית – ינואר 1944 – 9 במאי 1945 –
סוף מלחמת העולם השנייה. שחרור אירופה מפני פולשים.
תבוסת גרמניה הנאצית.
תקופה 4 – 8 באוגוסט – 2 בספטמבר 1945 – תבוסה ו
כניעה יפנית. סוף מלחמת העולם השנייה.

תוצאות המלחמה הפטריוטית הגדולה

- ניצחון ברית המועצות ותבוסה של גרמניה ובעלות בריתה.
- שמירה על שלמות טריטוריאלית ו
ריבונות ברית המועצות.
- שחרור עמי אירופה מהשלטון הגרמני
כיבוש ושיקום המדינה שלהם.
- מיגור הפשיזם והנאציזם כמדינה
אידיאולוגיה ופוליטיקה.
- כניסתם לברית המועצות של שטחים חדשים
(פרוסיה המזרחית, חלקה הדרומי של סחלין,
איי קוריל).
- הגברת הסמכות הבינלאומית של ברית המועצות.
- לברית המועצות יש את הצבא החזק ביותר בעולם.
- אבדות אנושיות וחומריות עצומות במהלך מלחמת העולם השנייה
מלחמות (מת בשדה הקרב, מת מפצעים,
מת במחנות המוות)

אבדות גרמנים (הרוגים, פצועים,
נעדרים ושבויי מלחמה)

הסיבות להפסדים הגבוהים ביותר של ברית המועצות במלחמה הפטריוטית הגדולה.

1. היקף רחב של פעולות צבאיות ב
החזית הסובייטית-גרמנית.
2. מדיניות רצח העם של הפשיזם הגרמני ב
לגבי שבויי מלחמה ואזרחים
אוכלוסיית הסובייטים הכבושים
שטחים.
3. יעילות קרבית נמוכה של יחידות רבות
הצבא האדום, חישובים מוטעים של סובייטים
פקודה.
4. דרישות פיקוד גבוה
לבצע משימות לחימה בכל מחיר, לא
עוצרים ללא הקרבה
(אופי הטוטליטריות הסובייטית).

הסיבות לניצחון ברית המועצות במלחמה הפטריוטית הגדולה.

- הזדמנויות גיוס ענקיות
החברה הסובייטית.
- אחדות העובדים הקדמיים והאחוריים.
- אחדות עמי ברית המועצות.
- פטריוטיזם של העם הסובייטי, מסיבי
גבורה מלפנים ומאחור.
- כישרון מנהיגות צבאית סובייטית
מנהיגים צבאיים.
- עזרה מבעלי הברית במלחמה נגד היטלר
קוֹאָלִיצִיָה.
- חללים ענקיים ויוצאי דופן עבור
האויב טבעי ואקלימי
תנאים.- המשמעות ההיסטורית העולמית של הניצחון
ברית המועצות בגדול
המלחמה הפטריוטית היא
מה:
1) הכי דם הושלם
מלחמה בהיסטוריה האנושית;
2) איום ההקמה
שליטה עולמית על ידי מדינות
הגוש של היטלר;
3) עמי אירופה זכו בחופש ו
החזירו להם את המדינה;
4) דיקטטורות חוסלו
משטרים פאשיסטיים.

תוצאות מלחמת העולם השנייה

1. תבוסת גרמניה הנאצית, איטליה הפשיסטית והאימפריאליסטית
יפן - מדינות פולשות שבהן קמו משטרים טוטליטריים.
איטליה איבדה את מעמדה בים התיכון;
גרמניה, בהיותה כבושה ומחולקת לאזורים, נעצרה לזמן מה
להיות נושא עצמאי של יחסים בינלאומיים;
יפן במזרח הרחוק ובאסיה איבדה את עמדותיה
נכבש במשך מספר עשורים.
2. הקואליציה נגד היטלר ניצחה - מדינות עם שונות
מערכות חברתיות שרודפות בדיוק את ההיפך
מטרות שהצליחו למצוא דרכים לפעולות מתואמות במהלך המלחמה.
3. ברית המועצות ספגה את האבדות הגדולות והגדולות ביותר
קורבנות. אבל בסוף המלחמה, לברית המועצות היה כוח צבאי עצום, ו
עמדותיה הבינלאומיות התחזקו וסמכותה גדלה.
4. הניצחון על הפשיזם תרם לעליית מאבק השחרור הלאומי של עמי המדינות הקולוניאליות ולשחרור
אותם מהתלות הקולוניאלית.
5. אירופה, לאחר שעברה את המלחמה, התגברה על הרעיון המסורתי
על תפקידה הפוליטי המוגבל של המדינה ומוכר
אחריות המדינה לשמירה על רמה גבוהה
צמיחה כלכלית למען החיוניות והביטחון של המדינה.

ההשלכות של מלחמת העולם השנייה

1. נפגעים עצומים (60 מיליון איש). 12
מיליון אנשים איבד את הקשר עם מולדתם.
2. הרס כלכלי.
3. הלם מוסרי ענק פנימה
כתוצאה מפשעים נגד
האנושות - השמדה המונית
אזרחים, בריונות
אסירים, התעללות
עקרונות דמוקרטיים ו
זכויות אדם.

לקחי מלחמת העולם השנייה

1. מלחמת העולם השנייה הראתה שכל הנטל
מלחמה נופלת על כתפי העמים. הם נשאו הכל
תלאות ותלאות, טרגדיות של אובדן אנושי
חיים, אבל וסבל.
2. הרבה יותר קל להתחיל מלחמה מאשר לסיים אותה. מִלחָמָה,
לאחר שהחל, הוא מתפתח בהמשך בדרכו שלו
חוקים משלו, ולתכנן את תוצאותיו
כמעט בלתי אפשרי. זה לא תמיד ניצחון
מגיע למי שפתח במלחמה.
3. לא ניתן לתכנן מלחמה לא בקנה מידה ולא ב
אופי האמצעים בהם נעשה שימוש.
4. מניעת מלחמה דורשת אחדות
פעולות של כוחות שוחרי שלום. במהלך תקופת ההכנה
מלחמת העולם השנייה זה היה אפשרי
לִמְנוֹעַ. צעדים הוצעו שוב ושוב
הכיוון הזה. רבים הסכימו איתם, אבל
אחדות הפעולה מעולם לא הושגה.