איך לכתוב תסריט למשחק Ryaba Chicken. דרמטיזציה של האגדה "עוף ריאבא. תרחיש של הצגת תיאטרון המבוססת על האגדה "ריבא חן" לילדי הקבוצה המבוגרת

כמה מדהים הכל שזור זה בזה, מדהים כמה הכל קשור ואחד נובע מהשני! לראשונה (בשנת 2016) הופיע הרעיון של תחרות הקריאה "מעל נחל אריה" ( http://www.proza.ru/2018/03/27/955ו http://www.proza.ru/2018/09/20/1798) התחרות קיבלה את שמה מהמקום בו התקיימה בשנה הראשונה - בכפר ערבוסי, לא הרחק ממקור נחל אריה. למעשה, שם הכפר הגיע משם הנהר. הזמן עבר. השנה, 2018, הציעו לי להשתתף בתחרות שהתקיימה על ידי איגוד הנשים של רוסיה, בה היה צורך לבצע עבודת מחקר בנושא "סמלים של המולדת הקטנה". העבודה הייתה מעניינת, יצירתית, לאחר השלמתה היא פורסמה בעיתון האזורי Urmara "Red Banner" ( http://www.proza.ru/2018/07/01/699). בעיתון פורסמה כתבה, אך תהליך היצירה לא הסתיים בכך, ולהפך, הופיעו רעיונות חדשים לשירים, ספרים ותחרויות. אחת מהתחרויות הללו (פרויקטים), במסגרת פרויקט "פסטיבל-תחרות קוראים "מעל נחל אריה", הייתה תחרות הצילומים "מקורות המולדת הקטנה"() הופעתה וקיומה של תחרות הצילומים הוא הגיוני : נהר אריה (כמו כל אחר) מתחיל מהמקור יתר על כן, על מנת להמשיך בעבודה יצירתית, התעורר מידע נוסף על משאבי המים של אזור אורמרה והתעוררה הבעיה של מציאת מידע על מאגרים, מעיינות, נקיקים, אגמים ו. מנועי חיפוש סיפקו רק את מה שנקרא הרשמי: חיים, אנשים, אירועים... למעשה לא היו תמונות אמיתיות של מאגרי מים באזור Urmara. מעורב עם מאגרים של אזורים אחרים, לפעמים לא ברור אילו מהם אפשרו לנו לאסוף נהרות ומעיינות קטנים באלבום אחד, אני מקווה שהאלבום הזה יתחדש בעתיד, כי בשנים הראשונות. שנת פיילוט (ניסיון) של התחרות, התקבלו פחות עבודות ממה שהייתי רוצה לאחר סיום תחרות הצילום, דיברתי עם ספרנית שעובדת באזור. היא אמרה לי שגם הם מתמודדים עם אותה בעיה: היעדר מידע על נהרות ומעיינות באינטרנט. ואז התחוור לי: הפרויקט "פסטיבל-תחרות של קוראים "מעל נהר האריה" פשוט זקוק לתחרות נוספת - תחרות של חיבורים, חיבורים, סיפורים על המאגרים של האזור שלנו יתר על כן, הסמל של אזור אורמרה מציג שתי עיניים - כמקורות, כשני נהרות עיקריים - אריה ואניש החלטתי שאם התחרות תתקיים במשותף עם העיתון האזורי "הרל'ה ילב", ובשילוב עם התחרות שנשכחה משהו על פרס ו' אלנדי, התחייה. שעליו כתבתי במכתב פתוח ( http://www.proza.ru/2018/07/10/1770), ומחזיקים את הפרסים ב-2019, שנת היובל למחוז אורמרה (100 שנה), אז תחרות החיבורים והחיבורים תהיה פרק מבריק ומשמעותי בחיי המחוז. הנהרות והמעיינות הקטנים המזינים את אדמתנו עשויים בהחלט להפוך לסמלים של מולדתנו הקטנה. הרי כל הנהרות הגדולים מורכבים מנחלים קטנים שמקורם במעיינות. והאביב בא מהמילה ROD. רוד הוא כולנו. ניתן לקשר בבטחה את התחרות של חיבורים וחיבורים לפרס V. Alendey, במיוחד מאחר שאלנדי עצמו הוא איש כדור הארץ, סופר שחי במקורותיו, וכותב על אדמת הולדתו ועל האנשים החיים בה ( http://www.stihi.ru/2014/10/16/543). הצעתי לעורכים לפרסם את מיטב היצירות של המתמודדים בעיתון. העורך הסכים לכך. כך, המשתתפים בתחרות, מחברי החיבור, יתרמו תרומה עצומה למילוי האינטרנט במידע על הנהרות והמקורות של אזורם, על המאגרים והנקיקים האהובים עליהם, וישאירו מידע רב ערך זה לדורות הבאים, תוך הנצחה האגדות, המסורות והסיפורים הקשורים במאגרים. בשל העומס הרב, ביקשתי מהעורכים לפתח בעצמם תקנון על תחרות החיבורים, איתם הסכים העורך הראשי של עיתון הרל'ה ילב. P.S.: אם אחד נובע מהשני, אז זה כמו מחזור המים בטבע. הכל קשור, הכל לטובה. אני מקווה שהרעיון שלי לתחרות חיבורים לא ימות בזמן ובמקום, יתגשם ויביא שמחה למשתתפים רבים בתחרות, שיכתבו את שמם למען הפופולריות של מאגרים קטנים באזור אורמארה ויעזבו סימן טוב על ההיסטוריה של האזור שלהם.

טטיאנה אלישקביץ'
תרחיש של האגדה "חן ריאבא" לילדים צעירים

צִיוּד:

מסך, צעצועים להצגת תיאטרון בובות - סבא, סבתא, תַרְנְגוֹלֶת, עכבר. תכונות: סל, שתי ביצים צבועות זהב ולבן. משחקים עם אונומטופיה הַצבָּעָה: « תַרְנְגוֹלֶת» , "פטיש".

התקדמות הבידור:

מגיש:

שלום ילדים! קיבלתי אותו היום "מעטפת קסם", וכשפתחתי אותו, שם אגדה ודמויות אגדות. בוא נסתכל איתך סיפור מעשייה.

(קולות מוזיקה עם רעש יערות, ציפורים שרות וקרקור תרנגולים בכפר)

זה היה מזמן חברים. באחד הכפרים גרו בצריף סבא ואישה, והיה להם עוף ריאבה. היא עזרה להם ברחבי הבית ובעבודות הבית.

(סבא ואישה מופיעים מעל המסך)

הו, סבתא, אם זה לא היה ריאבושקה שלנו, מי היה עוזר לנו? אין לנו נכדים.

מגיש:

הם חיו, חיו, אבל לא התאבלו. ואז יום אחד הם תַרְנְגוֹלֶתדג הלוז הטילה ביצה, ולא רגילה, אלא זהובה.

(מעל המסך מופיע תַרְנְגוֹלֶת)

תַרְנְגוֹלֶת:

קו-קו-קו! סבא, סבתא, תראי, תראי מה הבאתי לך.

וואו! תראי, סבתא.

סַבתָא:

זה נס, נס של ניסים!

מגיש:

חבר'ה, איך העוף דיבר?

(משחק « תַרְנְגוֹלֶת:קו-קו-קו")

מגיש:

כל הכבוד בנים!

סבא ואישה החליטו לשבור את הביצה, סבא לקח פטיש והחל לדפוק אֶשֶׁך:

(משחק "קול הפטיש") טוק טוק! כל הכבוד!

הסבא היכה והיכה, אך לא שבר את האשך, הסבתא היכה והיכה, אך לא שבר. הם הניחו את ביצת הזהב על השולחן והפכו מהורהרים.

מה אנחנו הולכים לעשות, סבתא? כבר אין לי כוח!

סַבתָא:

אה, סבא! לו רק ידעתי! היא לא שברה את זה בעצמה.

מגיש:

משום מקום רץ ליד עכבר. סבא וסבתא פחדו. והעכבר השובב הניף בטעות את זנבו, הביצה התנודדה, נפלה ונשברה!

סבא מתאבל, סבתא בוכה, והם תַרְנְגוֹלֶתריאבושקה חיבקה את סבה בכנפיה, ואחר כך את סבתה

עוף ריבא:

ובכן, למה אתם, סבתא וסבא, מתאבלים? אני אוהב אותך מאוד, תפסיק להתאבל ולהזיל דמעות. נגב את הדמעות, בוא נחכה לנס! אני אטיל לך לא ביצת זהב, אלא אחת פשוטה.

מגיש:

הסבא והאישה היו מרוצים, החלו לשתות תה עם ריאבושקה ולצפות לנס.

גיבורים אגדות קידה. תודה לכל!

לודמילה אודאלובה
דרמטיזציה של האגדה "Ryaba Hen"

מוסד חינוכי תקציבי עירוני לגיל הרך

גן ילדים מס' 42 "תְבוּאָה"עם. אומנות. שלוקה

דרמטיזציה של אגדות« עוף ריבא»

מְחַנֵך: אודאלובה לודמילה ולנטינובנה

השימוש בפולקלור בטיפוח האהבה לארץ הולדתו.

שיעור נושאי מורכב

דרמטיזציה של אגדות« עוף ריבא»

יַעַד:

פיתוח פוטנציאל יצירתי בגיל הרך

יצירת תנאים נוחים לפעילויות משחק.

משימות:

הִתפַּתְחוּתִי:

פיתוח פעילות יצירתית של ילדים ושליטה הדרגתית של ילדים במרכיבי הפעילות התיאטרלית.

חינוכית:

יצירת מיומנויות משחק אצל ילדים צעירים;

שיתוף ילדים במצב משחק;

אנחנו ממשיכים להכיר לילדים את העם הרוסי סיפור מעשייה;

לגרום לילדים לרצות לחזור אחרי הדמויות אגדות, מילים וביטויים בודדים;

לקדם את היווצרות מיומנויות תקשורת באמצעות היכרות עם אומנות עממית בעל פה;

טופס אינטונציה אקספרסיביות של דיבור.

חינוכית:

לטפח היענות ורצון טוב.

טכניקות מתודיות:

מילה אמנותית,

פעילות עצמאית,

הסברים

אִלתוּר,

פעילויות יצירתיות (יצירתיות במשחק, ריקוד,

הרשעות, עידוד.

חומר וציוד:

חזה עם אלמנטים של תחפושת לדמויות אגדות

קן עם עוף

כן ציור (צבעי גואש)

צורות של אינטראקציה עם הורים:

שיחות פרטניות;

תערוכה של סוגים שונים של תיאטראות "תשחק איתנו";

סיוע בהפקת תיאטראות.

מילון:

תַרְנְגוֹלֶת;

מְצוּלָק;

צקצקים;

עבודה מקדימה:

סיפורת וצפייה אגדות

מסתכל באיורים של עוף (ניקור דגנים, שתיית מים);

מתבונן באיורים של אשך (צורה, צבע);

צפייה במצגת מחשב "עוֹפוֹת"

שיחה על קרובי משפחה: סבים.

משחק סיפורים.

נוף אגדותדרך סוגים שונים של תיאטראות.

התקדמות השיעור

ילדי מורים

מורה לבושה למארחת מזמינה ילדים לבקר באחוזה הקטנה שלה.

איזו אחוזה קטנה ומפוארת -

לא גדול, לא קטן.

זה לא נעול

התריסים אינם סגורים.

שבשבת מזג האוויר עומדת על הגג,

חמניות פורחות מתחת לחלון. אתם תגידו לי חבר'ה

מי גר כאן באחוזה איתי?

ילדים רואים עוף. המורה מבקשת מהילדים לחזור

תרנגולת ערוגה

גר בבית

תרנגולת ערוגה

הוא יטיל עלינו ביצה.

עוף בקן: -קו-קו.

אני אטיל ביצה בשבילך...

בואו נכין חביתה

טעים מאוד לארוחת צהריים.

האם אתה יודע אגדה על העוף ריאבה? קדימה, חבר'ה, בואו נזכור את זה, נגיד את זה ונראה את זה לאורחים היקרים שלנו. נתלבש?

המורה מרים את החזה

החזה הנפלא שלי

צבוע, יפה,

חבית מוזהבת,

הו, זה פשוט מדהים!

אנחנו פותחים את החזה ומלבישים את הילדים

המורה שמה על הילדים אלמנטים חליפות: סבתות, סבים, תרנגולות, עכברים ששוכבים בחזה

(משפטים)

הו, אתה, סבא. סבא, סבא

לבוש במאה מעילי פרווה.

לאדה, תתעצבני, בסדר - בוא נתלבש לסבתא

לאדה, בסדר, בסדר - ככה זה סבתא.

עוף - גרוס לוז,

שלנו, תרנגולת.

עכבר קטן

כן, שלט.

שחזור

מספר אגדה, מלווה ילדים בפעולות בסיסיות

חי פעם אחת…

והיה...

הורידו את זה...

לא פשוט, אבל...

העכבר רץ...

א תַרְנְגוֹלֶת….

אל תבכה…

אל תבכה…

אני אביא לך...

לא זהב...

כל הכבוד בנים! זה סוף האגדה, ומי שהקשיב, כל הכבוד!

אנחנו פותחים שוב את החזה ומוציאים את התלבושות

מניחים את התחפושות בחזה מתחת לנהר. נ. מַנגִינָה

הסיפור סופר, זה הזמן לשחק!

בואו נהיה כמו תרנגולותכמו תרנגולות שהולכות ומחפשות דגנים.

"אני יצאתי עוף לטיול...» למוזיקה עם תנועות

תַרְנְגוֹלֶת- עגלת לוז הסתובבה בחצר,

הסתובבתי בחצר,

ספרתי תרנגולות.

אחת שתיים שלוש ארבע חמש!

אני אספור אותם שוב:

אחת שתיים שלוש ארבע חמש!

הם מצאו תולעים וחרקים, אבל הם מצאו גרגרים. אין בעיה!

נצייר אותם עכשיו!

ילדים מציירים גרגירים בשיטה "לִתְקוֹעַ"

כל הכבוד לכולם! השעועית יצאה נפלאה!

(פועל עם עוף)

איזה בחורים ציירנו?

בשביל שלנו תרנגולות? תַרְנְגוֹלֶת, מנקר את הגרגירים, שר את שירו ​​בשמחה

איזה שיר הוא שר?

תַרְנְגוֹלֶת, הנה קצת דגן, קצת מים, תן לנו ביצה!

עקרת בית עם ילדים מוצאת ביצים בקן תרנגולות

האשכים שלנו לא פשוטים, לא זהובים, אלא שוקולדים.

תן לילדים ביצים

קו-קו-קו!

סבא ובבא!

עוף ריבא

ביצה של תרנגולת

היכו, הכו, לא נשבר

היא היכתה והרבצה, אבל לא נשברה

מכשכש בזנב

נפל ונשבר

בְּכִי (מתאר) y y y...

בְּכִי (מתאר)יאיי...

מצקצק

ופשוט!

דגנים!

פרסומים בנושא:

הדרמטיזציה של האגדה "חן ריבא" לילדים בגילאי 2-3תחומי לימוד: תקשורת, סוציאליזציה, מוזיקה. מטרות: חינוכית: *לגבש ידע על סיפורי עם רוסים, *ללמד,.

סיכום שיעור על FEMP בקבוצת הביניים המבוסס על האגדה "Ryaba Hen"סיכום של OOD על FEMP באמצע קבוצה המבוססת על האגדה "תרנגולת ריאבה" פותחה על ידי: המורה סטפננקו V. A מטרה: גיבוש ידע.

מטרה: לגבש את הידע על האגדה "תרנגולת ריאבא". רציתי שילדים בגיל צעיר יותר יכירו היטב את האגדה "ריבא חן" ויוכלו לספר אותה מחדש.

מיני-מחקר של ילדים על פי עלילת האגדה "ריאבה חן"מיני-מחקר של ילדים על פי עלילת האגדה "ריאבה חן" מחנכת: CHCH "גן יונק הדבש" אולגה ויקטורובנה סמצ'בה.

דרמטיזציה מוזיקלית של האגדה "חן-ריבושקה"(סבא וסבתא מופיעים רוקדים לצלילי מוזיקה עליזה ויושבים על הספסל). סבא: קצצתי עצים, ונשאתי מים, אני כל כך עייף שאני לא יכול להתאפק.

תצוגה מקדימה:

מוסד חינוכי תקציבי עירוני לגיל הרך מסוג משולב "גן ילדים מס' 30

בית העירייה של העיר קיזיל, הרפובליקה של טיבה

תרחיש של האגדה "עוף ריאבה"

קבוצת צעירים שנייה

מחנך: חרטק ב"ש.

Kyzyl - 2012

משימות:

1. לעורר עניין בדרמטיזציה. עורר בילדים את ההנאה מלראות יצירה מוכרת בביצוע עמיתיהם. עזרה לזכור אגדה, ליצור רצון לשחזר דיאלוגים בין דמויות מהאגדות (מבוא למשחק תיאטרון).

2. פתחו את היכולת להבין מה אתם רואים ושומעים. לפתח את יכולתם של ילדים לדיבור דיאלוגי. לפתח קשב שמיעתי וחזותי, דיבור, זיכרון.

3. לטפח מערכות יחסים ידידותיות ורצון טוב בקרב ילדים בגיל הרך.

חומרים: תחפושות של גיבורי האגדה "חן ריבא", קישוט הבית, יער, ביצה מהפתעת קינדר

תַרחִישׁ

דמויות:

מגישה: מנדרז'אפ דיאנה

סבא: שבת חדיפ

באבא: צ'ימיט – דורז'ו דיאנה

עכבר: אירגית אלכסנדרה

עוף ריבא: אונדר אוינוק.

סבא ואישה יושבים ליד השולחן ושותים תה. עוף ריאבא יושב על החציר.

מוֹבִיל:

חיו שם סבא ואישה,
היה להם עוף ריאבה.
התרנגולת הטילה ביצה.
הביצה לא פשוטה - היא זהובה.

סבא ואישה שמחים ורוקדים. ריאבא התרנגולת מביאה ביצה.

מוֹבִיל:
סבא היכה, היכה -
לא שבר את זה.
באבא ביט-ביט -

לא שבר את זה.

הסבא מכה את האשך בכפית, גם האישה מכה אותו

מוֹבִיל:
העכבר רץ
היא נופפה בזנבה,
הביצה נפלה ונשברה.

סבא ואישה בוכים, והעכבר בורח.

מוֹבִיל:
סבא בוכה, אישה בוכה,
התרנגולת מצחקקת:
"אל תבכה, סבא, אל תבכה, אישה!
אני אטיל עוד ביצה בשבילך,
לא זהוב - פשוט".

עוף ריאבא ניגש אל סבו ואישתו ומלטף את ראשם.

כל הדמויות יוצאות וסוגדות.

על הנושא: פיתוחים מתודולוגיים, מצגות והערות

שיעורי מתמטיקה "עוף ריאבה"

פיתוח מיומנות הפעילות הנפשית פיתוח יחס רגיש אחד כלפי השני, יחס ידידותי לבעלי חיים, יחס זהיר לטבע ולסביבה....

דוח פומבי של MDOU מס' 2 "Ryabinka"

תחום הפעילות המועדף של מד"א מס' 2 "ריבינקה" הוא הבטחת רווחה פסיכולוגית, הגנה וחיזוק בריאותם של הילדים והרוחנית והמוסרית...

"תרנגולת ריאבה ומשפחתה"

"תרנגולת ריאבה ומשפחתה." תרחיש של פעילויות משותפות של המורה והילדים בנושא פיתוח דיבור. 1. פיתוח דיבור קוהרנטי, יכולת כתיבת סיפור תיאורי, הרחבת אוצר המילים. 2. רכבת...

מופע תיאטרון לילדים: עוף ריאבה בדרך חדשה.

מחבר: Matycheva Elena Vasilyevna, מורה למוסיקה ואמנות, מורה לחינוך נוסף MBOU SOO "בית ספר מס' 15", הכפר. ביראקן, מחוז אובלוצ'נסקי, אזור האוטונומי היהודי
תיאור:אני רוצה להציג בפניכם את עבודתי המקורית של כיוון אמנותי ואסתטי לפיתוח וחינוך של ילדים בגילאי הגן והיסודי כמו כן, חומר זה יהיה שימושי בארגון התהליך החינוכי עבור מורים נוספים לחינוך, גננות וכולם שאינו אדיש לאמנות עממית . התחביב שלי הוא כתיבת שירה ומוזיקה, אז האגדה הטובה הידועה "תרנגולת ריאבא" נוצרה על ידי מחדש בצורה חדשה בצורה פואטית. אבל אני בכל זאת רוצה לקרוא לפרויקט הזה משותף בהשתתפות ילדי מועדון התיאטרון של בית הספר, שבו אני המנהיג, כשהילדים התכוננו, למדו מילים, תפרו להם בובות ותחפושות וחיכינו בקוצר רוח. לבכורה.
יַעַד: פיתוח מיומנויות תקשורת באמצעות פעילויות תיאטרוניות, חשיבה יצירתית, אהבת אמנות, חינוך לאיכות האסתטית של הפרט, מושג הטוב והרע.
משימות:ליצור תנאים אופטימליים לפיתוח הפעילות היצירתית של הילד בפעילויות תיאטרוניות; ליצור בילדים עניין רב במשחק תיאטרוני, לפתח דיבור ותיאום תנועות בילדים, להביא שמחה לילדים, לפתח זיכרון, התבוננות, קשב חזותי ושמיעתי, מוטוריקה עדינה והעשרת אוצר המילים.

עוף ריאבה בדרך חדשה

מוֹבִיל:סבא טוב חי בעולם חורפים רבים ושנים רבות. גם סבתא גרה איתו, היא הייתה מגעילה, רעה! לא היה תינוק, לא פרה, לא חתול בבית...
היה רק ​​עוף, לא גדול ולא קטן. השם של הציפור הזו היה Pockmarked, לא היית חולם על דבר כזה! העוף שר כך:
תַרְנְגוֹלֶת:קלוק, קלאק, אז, כל כך, כל כך!
מוֹבִיל:סבא ניקה את הבית, בישל מרק כרוב, כיבס בגדים! לסבתא לא היה זמן לשטוף, היא גידלה תרנגולות. התרנגולת הסתובבה בבוקר ואמרה לסבה וסבתה:
תַרְנְגוֹלֶת:אני יכול להטיל ביצה, תרצה, כבוד השופט?
סָבָּא:"כן, אנחנו רוצים
מוֹבִיל: ענה סבא!
סָבָּא:תתכוננו, בואו נאכל ארוחת צהריים!"

מוֹבִיל:ריאבא מצקצק:
תַרְנְגוֹלֶת:"איפה, איפה, אתה חושב שזה כל כך פשוט, נכון?"
מוֹבִיל:התרנגולת התיישבה על המרפסת והטילה ביצה אחת, זה לא היה פשוט, עם שימר זהוב! סבא, בשמחה כזו, שכח מהרעב שלו.
סָבָּא:"אוי, תודה לך, ציפור מכובסת, נצטרך את הביצה!"
מוֹבִיל:הוא נישק את העוף וקרא לסבתא שלו. (מנופף בידו) קורא לי יקירתי, מחבק אותי חזק, חזק! ובכן, היא לא ציפתה לזה, היא פשוט התעלפה! לא מצליח להבין כלום
סַבתָא:"כנראה, סבא שלי הפך צעיר יותר?!
מוֹבִיל:הוא אוהב את סבתא, ואז מוסר לה את הביצה.
סָבָּא:סַבתָא! סבתא, תראי! נוכל להשתמש בשלושה כאלה! אז אתה ואני, אמא, יכולים להתעשר!"
מוֹבִיל:הסבתא גונחת, "אוי" ו"אה", הקנאה והפחד משתלטים כאן.
סַבתָא:"סבא, מה נעשה איתו, עם נס הזהב הזה?"
מוֹבִיל:הם חשבו ותהו, אבל בערב כולם היו עייפים. הסבתא רצתה לישון ונשכבה על המיטה. סבא לא ישן הרבה זמן, אבל אז הוא נמנם. הזקנה ישנה בחלום מתוק, הסבא נוחר בחריצות! רק העוף עסוק ואומר:
תַרְנְגוֹלֶת:"לילה טוב".
מוֹבִיל:היא נרדמה מאוחר יותר מכולם ונמנמה ליד הכיריים! העכבר, קונדס, לא ישן, אומר בשקט:
עכבר:כמה זמן אפשר להיות רעבים ולאסוף פירורים מהרצפה? יש ביצה על השולחן,
מוֹבִיל:העכבר רועד מקנאה!
עכבר:זה הכרחי! אלוהים! עם מעטפת זהב! ביצי זהב כאלה לא ראיתי מאז שנולדתי!
מוֹבִיל:היא רצה למעלה, תפסה את הביצה וברחה מהמרפסת! אבל הביצה נפלה, היה כאן הרבה צער! הלב שלי הלם בחוזקה מפחד, כי הוא נשבר באותו רגע! זה התפשט כמו יוגורט, סבתא שלנו התחילה להתייפח, ומאחוריה, הסבא הזקן התחיל ליילל ככל יכולתו. היה כל כך הרבה כעס בסבתא, והיא שכחה מהנימוס שהסבתא נזפה בעכבר על שהפילה ביצה! ובכן, השוחד חלק מהעכבר, הוא ברח בלי להביט לאחור, ושטף את עצמו בדמעות שלא קיבל ארוחת צהריים!
סַבתָא:יאללה, בקשו מהתרנגולת להטיל ביצה חדשה.
סָבָּא:עוף, אל תכעס, עדיף שתעזור לסבא שלך! סבתא כעסה עוד יותר, תני לי ביצה כדי שהיא לא תכעס!
מוֹבִיל:העוף צועק:
תַרְנְגוֹלֶת:"הו הו"! בדיבור עוף - קודקודה!
אתה כנראה לא שואג, וגם לא נוזף בעכבר. היו מנומסים ואושר חדש יבוא! אני אטיל ביצה נוספת בשבילך, אבל זה יהיה פשוט! אתה מאכיל אותי לעתים קרובות יותר ואומר מילים טובות. בכל יום ובכל שעה, אהיה יפה יותר איתך. אני אטיל עבורך ביצים עד שתהיה זקנה מאוד! או אולי השני יהיה זהוב שוב!
מוֹבִיל:סבא אמר לה תודה, נישק אותה וליטף אותה! הם התחילו לחיות ולחיות, ולא יודעים על אבל!
כל הגיבורים:אבל אנחנו ניתן לך פקודה, למרות שהסיפור היה קצר מועד. האגדה היא שקר, אבל יש משהו לכולנו לחשוב עליו.