Reklamimi në portal

Detyra 1 Provimi i gjuhës ruse. Provimi i Unifikuar i Shtetit në Rusisht: analizë e hollësishme e detyrave me specialistë

Detyrat 1-3.
1. Përpunimi i informacionit të teksteve të shkruara të stileve dhe zhanreve të ndryshme
2. Mjetet e lidhjes së fjalive në tekst
3. Kuptimi leksikor i fjalës

1 opsion

1) Rreth dy mijë e gjysmë vjet më parë, filozofi i shquar grek i lashtë Zeno nga Elea formuloi deklaratën paradoksale (aporia) "Shigjeta" në lidhje me pamundësinë e lëvizjes në natyrë: në çdo moment të caktuar kohor, një shigjetë fluturuese është në një një pikë e caktuar në hapësirë, dhe për këtë arsye nuk ka një gjë të tillë në momentin në të cilin shigjeta fluturuese lëviz. (2) Duket se aporia e Zenonit mund të hidhet poshtë lehtësisht duke vënë në dukje thjesht se në botën reale, shigjetat e gjuajtura lëvizin në hapësirë. (3) një "përgënjeshtrim" i tillë është i pakuptimtë: thelbi i aporisë nuk është në mohimin e faktit të lëvizjes së dukshme për vëzhguesin, por në falsitetin e qëllimshëm të përfundimeve të marra në procesin e arsyetimit logjik të patëmetë, gjë që tregon qartë kufizimet e të menduarit tonë logjik si mjet për njohjen e realitetit.

1) Arsyetimi i Zenonit në aporinë "Shigjeta" çon në përfundime qëllimisht të rreme dhe refuzohet lehtësisht nga një tregues i thjeshtë i faktit të ekzistencës së lëvizjes.

2) Nga argumenti për palëvizshmërinë e një shigjete fluturuese në çdo

në një moment të caktuar në kohë, filozofi i lashtë grek Zeno bëri

përfundimi për mungesën e lëvizjes si të tillë.

3) Në aporia e Zenonit "Shigjeta" ne arrijmë në një përfundim të rremë,

të udhëhequr nga arsyetimi logjik i patëmetë që

tregon pamundësinë themelore të njohjes së botës

përmes logjikës.

4) Thelbi i aporias "Shigjeta" të Zenonit nuk është mohimi i ekzistencës së lëvizjes në natyrë, por fakti që mundësitë e të menduarit logjik janë të kufizuara.

5) Aporia e Zenoit është paradoksale, por e vërtetë: ajo tregon qartë kufizimet e të menduarit tonë logjik si një mjet për të kuptuar realitetin.

3) Megjithatë 4) Pikërisht 5) Ndoshta

KOHA. Përcaktoni kuptimin në të cilin përdoret kjo fjalë në fjalinë e PARË (1) të tekstit. Shkruani numrin që i përgjigjet kësaj vlere në fragmentin e dhënë të hyrjes në fjalor.

KOHA,-meni, pl. -mena, -men, -menam, krh.

1. Një nga format (së bashku me hapësirën) e ekzistencës së materies pafundësisht në zhvillim është ndryshimi i vazhdueshëm i dukurive dhe gjendjeve të saj. Jashtë kohës dhe hapësirës nuk ka lëvizje të materies.

2. Kohëzgjatja, kohëzgjatja e diçkaje, e matur në sekonda, minuta, orë. Sa kohë(sa është ora?).

3. Një interval i një kohëzgjatjeje ose një tjetër gjatë së cilës ndodh diçka, një ndryshim i njëpasnjëshëm i orëve, ditëve, viteve. Interval kohor. Kalofshi mirë brenda. V. nuk po pret(duhet të nxitoni). V. duron(mund të presësh akoma). V. do të tregojë(për t'u parë në të ardhmen). V. punon për ne. E vazhdueshme c. Per nje kohe te shkurter Fito brenda.

4. Një moment specifik në të cilin ndodh diçka. Cakto për. takimet. V. drekë. Ne cdo kohe. ditë.

5. (shumës në të njëjtin kuptim si njëjës). Periudha, epoka. Gjatë (kohëve) të Pjetrit I. Kohë të ashpra (kohë të ashpra). Që nga kohët e lashta (që nga kohra të lashta). Në të gjitha kohët(Gjithmonë). Për të gjitha kohërat(përgjithmonë).

6. Është koha e ditës, e vitit. Mbrëmje në. V. e fëmijëve(është ende shumë herët që të rriturit të shkojnë në shtrat; bisedore). Me shi në. Stinët(dimër pranverë Verë Vjeshtë).

Opsioni 2

Lexoni tekstin dhe plotësoni detyrat 1–3.

(1) Në Rusi kishte shumë artizanë dhe zejtarë të aftë, gjuetarë dhe peshkatarë të shkëlqyeshëm, arkitektë të shkëlqyer, piktorë ikonash dhe muzikantë; Toka jonë ishte e famshme për luftëtarët dhe shtetarët e saj të mençur. (2) E megjithatë, profesioni kryesor i sllavëve lindorë për shumë shekuj ishte bujqësia. (3) dhe kultura e lashtë ruse në tërësi pasqyronte botëkuptimin e fermerit.

1. Cila nga fjalitë e mëposhtme përcjell saktë informacionin KRYESOR që përmban teksti?

1) Ndër sllavët kishte shumë artizanë dhe zejtarë të zotë, por

pushtimi kryesor i këtyre popujve për shekuj mbeti

bujqësia.

2) Rusia ishte e famshme për artizanët dhe zejtarët e saj të aftë, gjuetarët dhe peshkatarët e guximshëm, arkitektët e shkëlqyer, piktorët e ikonave dhe muzikantët; luftëtarë, shtetarë të mençur, por profesioni kryesor i sllavëve ishte bujqësia, dhe për këtë arsye kultura e lashtë ruse pasqyronte botëkuptimin e fermerit.

3) Në Rusi ka pasur gjithmonë shumë artizanë dhe zejtarë të aftë,

gjuetarë të shkëlqyer dhe peshkatarë të guximshëm, arkitektë të shkëlqyer,

piktorë ikonash, muzikantë.

4) Kultura e lashtë ruse në tërësi pasqyronte botëkuptimin e fermerit,

që nga pushtimi kryesor i sllavëve lindorë për shumë vite

Ka shekuj me radhë bujqësia.

5) Kultura e lashtë ruse në tërësi pasqyronte botëkuptimin e njerëzve të zakonshëm

njerëz - fermerë dhe zejtarë.

2. Cila nga fjalët e mëposhtme (kombinime fjalësh) duhet të shfaqet në boshllëkun e fjalisë së tretë (3) të tekstit? Shkruajeni këtë fjalë.

3) Megjithatë 4) Pikërisht 5) Prandaj

3. Lexoni një fragment të hyrjes në fjalor që jep kuptimin e fjalës KULTURA. Përcaktoni kuptimin në të cilin përdoret kjo fjalë në fjalinë e tretë (3) të tekstit. Shkruani numrin që i përgjigjet kësaj vlere në fragmentin e dhënë të hyrjes në fjalor.

KULTURA, kulturat, bashkëshortet (lat. cultura) (libër).

1. vetëm njësi Tërësia e arritjeve njerëzore në nënshtrimin e natyrës, teknologjisë, arsimit, rendit shoqëror . Historia e kulturës. Zhvillimi i kulturës ndodh me hapa të mëdhenj.

2. Kjo apo ajo gjendje e jetës sociale, ekonomike, mendore në një epokë, midis disa njerëzve, klasës. Kultura neolitike. Kultura e Egjiptit të lashtë. Kultura proletare.

3. vetëm njësi Njësoj si kultura. Kulturë e lartë. Promovoni kulturën.

4. vetëm njësi Mbarështimi, kultivimi, përpunimi (bujqësor). Kultura e lirit dhe e panxharit.

5. Bimë e edukuar, e kultivuar (bujqësore). Kulturat bujqësore. Farërat vajore (fasulet e sojës, susamit, ricinit etj.).

6. Kultivimi laboratorik i baktereve; një koloni bakteresh të përftuara në këtë mënyrë (bakter.). Kultura e kolerës.

7. portativ, vetëm njësi Përmirësim, zhvillim i lartë . Një aktor kërkon një kulturë zëri dhe lëvizjeje. Edukim fizik (sport dhe gjimnastikë).

Opsioni 3

Lexoni tekstin dhe plotësoni detyrat 1–3.

(1) Dihet se në epokën para Pushkin, piktura e zërit ishte një pajisje stilistike e sofistikuar dhe përdorej vetëm kur përshkruante imazhe "të larta", bukurinë e natyrës dhe ndjenjat sublime. (2) Pushkin zgjeroi gamën e përdorimit artistik të shkrimit të tingullit, duke përfshirë në të të gjitha pasuritë leksikore të gjuhës, duke përfshirë gjuhën popullore (të folurit bisedor të popullsisë urbane: pjesë të klerit, zyrtarë të vegjël dhe të mesëm, klerik, të përbashkët inteligjenca, klasa e mesme) dhe gjuha e këngëve popullore, epikave, përrallave (3) kështu Pushkin arriti unitetin e fjalës dhe imazhit në poezinë e tij, forma artistike nuk ra kurrë në konflikt me përmbajtjen, sepse një artist i vërtetë nuk do të lejonte kurrë që tingujt e bukur të errësonin ose të varfëronin mendimin dhe përmbajtjen.

1. Cila nga fjalitë e mëposhtme përcjell saktë informacionin KRYESOR që përmban teksti?

1) Poezia e Pushkinit, falë zgjerimit të gamës së përdorimit të shkrimit të tingullit, ka arritur përsosmërinë: ka një formë dhe përmbajtje të unifikuar, ka bashkuar imazhin dhe tingullin.

2) Pushkin zgjeroi gamën e përdorimit të shkrimit të tingullit, duke përfshirë në të gjithë pasurinë leksikore të gjuhës ruse.

3) Në epokën para Pushkinit, pikturimi i zërit ishte një pajisje stilistike e sofistikuar dhe përdorej për të përshkruar "imazhe të larta" dhe ndjenja.

4) Një poet i vërtetë gjithmonë shikon vetëm për eufoninë e poezisë së tij.

5) Pushkin në punën e tij arriti unitetin e fjalës dhe imazhit, duke zgjeruar gamën e përdorimit artistik të shkrimit të tingullit duke përfshirë të gjithë pasurinë leksikore të gjuhës ruse.

2. Cila nga fjalët e mëposhtme (kombinime fjalësh) duhet të shfaqet në boshllëkun e fjalisë së tretë (3) të tekstit? Shkruajeni këtë fjalë.

3) Megjithatë 4) Pikërisht 5) Prandaj

3. Lexoni një fragment të hyrjes në fjalor që jep kuptimin e fjalës GJUHE.

GJUHE(gjuha e librit e vjetëruar, vetëm me 3, 4 karaktere), m.

1. Një organ në zgavrën me gojë në formën e një dalje të butë të lëvizshme, e cila është një organ shije, dhe te njerëzit gjithashtu kontribuon në formimin e tingujve të të folurit. Gjuha e lopës. Të dhemb të kafshosh gjuhën. Lëpij me gjuhë. Nxirrni gjuhën jashtë dikujt. “Gjuha nuk është shpatull, ajo e di se çfarë është e ëmbël. "Proverb. "Dhe ai erdhi te buzët e mia dhe më grisi gjuhën mëkatare." Pushkin. "Ai luajti sinjale me gjuhën e tij, këndoi këngë - kaq tërheqëse. "Nekrasov.

|| Ushqimi nga gjuha e kafshëve. Gjuha me pure patatesh. Gjuha e tymosur.

2. vetëm ushqim. Aftësia për të folur, për të shprehur mendimet verbalisht, të folurit. "Zëri im nuk do të dridhet dhe gjuha ime nuk do të hiqet." Pushkin. "Ajo shtrihet atje pa gjuhë, duke u shpjeguar me duart e saj." Turgenev. Humbni gjuhën. Të njohë gjuhën. Gjuha është një nga veçoritë që i dallon njerëzit nga kafshët. "Gjuha do t'ju çojë në Kiev." Fjalë e urtë.

3. Një sistem i shprehjes verbale të mendimeve që ka një strukturë të caktuar të shëndoshë dhe gramatikore dhe shërben si mjet komunikimi në shoqërinë njerëzore. "Gjuha është mjeti më i rëndësishëm i komunikimit njerëzor..." Leninit. “...Një bashkësi kombëtare është e paimagjinueshme pa një gjuhë të përbashkët...” Stalini. "Oh, gjuha ruse e madhe, e fuqishme, e vërtetë dhe e lirë!" Turgenev. "Flet të gjitha gjuhët." Lermontov. Gjuha amtare. gjuhët sllave. Gjuhët kombëtare. Gjuhët e lashta(kryesisht për greqishten dhe latinishten). Gjuhë të reja(Evropa moderne perëndimore). Gjuha e gjallë). Gjuhë e vdekur(shih të vdekurit). Mësoni gjuhë. Historia e gjuhës ruse.

4. Lloj fjalimi që ka veçori të caktuara karakteristike. Gjuha letrare. bisedore. Gjuhë profesionale. Gjuha e gazetës. Gjuha poetike. Gjuha e hajdutëve.

5. vetëm ushqim. Një mënyrë shprehjeje, një stil karakteristik për dikë. gjuha e Pushkinit. Gjuha e veprave të artit.

6. vetëm ushqim. Një mendim i shprehur verbalisht, një fjalim i një ose një tjetër përmbajtjeje. “Të sinqertë dhe të lirë prej tyre(magjistarë) gjuhë profetike”. Pushkin. Ai ka një gjuhë të keqe. Gjuhë e mprehtë. Gjuha e gënjyer. Gjuha e mjegullt.

Opsioni 4

Lexoni tekstin dhe plotësoni detyrat 1–3.

1) Funksioni më i rëndësishëm i njësive frazeologjike duhet të njihet jo si përcaktimi i këtij apo atij objekti, por si një shprehje e qëndrimit ndaj asaj që thuhet. (2) Zotërimi i mjeteve gjuhësore të figurshme e zbukuron të folurin dhe pasuron teknikat e oratorisë, me fjalë të tjera, mjetet frazeologjike mund të ndikojnë në gjendjen shpirtërore të bashkëbiseduesit gjatë një fjalimi publik. (3) është shumë e rëndësishme të dihet kuptimi i shprehjeve të ndryshme frazeologjike dhe situatat jetësore në të cilat ato mund të përdoren.

1. Cila nga fjalitë e mëposhtme përcjell saktë informacionin KRYESOR që përmban teksti?

1) Funksioni më i rëndësishëm i njësive frazeologjike është të shprehin një qëndrim ndaj asaj që thuhet, ato duhet të përdoren me mjeshtëri për të dekoruar dhe pasuruar fjalimin;

2) Frazeologjizmat zbukurojnë fjalën dhe pasurojnë teknikat e oratorisë, sepse shprehin qëndrim ndaj asaj që thuhet.

3) Frazeologjizmat mund të ndikojnë në gjendjen shpirtërore të bashkëbiseduesit gjatë një fjalimi publik.

4) Frazeologjizmat nuk tregojnë këtë apo atë temë, por shprehin një qëndrim ndaj asaj që thuhet dhe ky është funksioni i tyre më i rëndësishëm.

5) Në mënyrë që një fjalim publik të jetë i gjallë dhe të ketë ndikim tek dëgjuesit, është e nevojshme të dihet kuptimi i shprehjeve frazeologjike dhe situatave jetësore në të cilat përdorimi i tyre është i përshtatshëm.

2. Cila nga fjalët e mëposhtme (kombinime fjalësh) duhet të shfaqet në boshllëkun e fjalisë së tretë (3) të tekstit? Shkruajeni këtë fjalë.

1) Përkundrazi, 2) Prandaj

3. Lexoni një fragment të hyrjes në fjalor që jep kuptimin e fjalës FJALIMI Përcaktoni kuptimin në të cilin përdoret kjo fjalë në fjalinë e dytë (2) të tekstit. Shkruani numrin që i përgjigjet kësaj vlere në fragmentin e dhënë të hyrjes në fjalor.

FJALIMI, fjalime, shumës fjalime, fjalime, gra

1. vetëm njësi Aftësia për të përdorur gjuhën e fjalëve. Të folurit është një nga karakteristikat që i dallon njerëzit nga kafshët. Zhvillimi i të folurit. Të jetë i aftë të flasë (libërues).

2. vetëm njësi Gjuha e tingullit, gjuha në momentin e shqiptimit. Fjalimi i Rusisë veriore është i lehtë për t'u njohur nga gjuha e tij. "A ka edhe një hije poshtërimi skllav në sjelljen dhe të folurit e tij?" Pushkin(për një fshatar rus).

3. vetëm njësi Natyra e shqiptimit ose shqiptimit. Fjalimi i paqartë. "Fjalimi i çuditshëm gutural (i ciganit) kërcit në vesh." Maksim Gorki. Fjalimi i qetë. Fjalim i qetë, i qartë.

4. vetëm njësi Ky apo ai lloj, stili i gjuhës, rrokja. Fjalimi artistik. Fjalimi poetik. Fjalimi i biznesit.

5. pl. në të njëjtin kuptim si njësitë. Fjalë, bisedë, çfarë thuhet. "Dhe mënyra se si ai flet, është si një lumë që flet." Pushkin. “Dikur i kam dëgjuar këto fjalime të gjalla në vitet e kaluara.” Lermontov. "Do të kishte fjalime sa një libër për këtë të vërtetë të shenjtë." Krylov."Më në fund nuk dëgjoj fjalimin e djalit, por të burrit." Pushkin. "Do të kujtoj fjalimet e lumturisë pasionante, fjalët e dashurisë së etur." Pushkin. "Është më mirë për ju t'i ruani këto fjalime për dikë tjetër." Nekrasov. "Ai e mbuloi me fjalimet e tij entuziaste gjatë gjithë rrugës." Maksim Gorki. Fjalimet miqësore.

6. vetëm njësi Bisedë, arsyetim, bashkëbisedim (bisedë). “Në kohën për të cilën po flasim”. A. Turgenev. Një udhëtim nuk bëhet fjalë. Për çfarë po (ishit, do të flisni)? Nuk po flasim për këtë (nuk është ky thelbi). Filloi të fliste sërish për të. Bëhet fjalë (ishte, do të jetë, do të jetë) për diçka. Nuk flitet për këtë.

7. vetëm njësi Thashetheme, thashetheme (rajon). Bëhet fjalë për njerëzit.

8. Fjalimi publik, një deklaratë për një temë specifike drejtuar dëgjuesve. "Një person i nderuar mbajti një fjalim, megjithëse ajo nuk u rendit në mesin e folësve." Saltykov-Shchedrin. Fjala përshëndetëse. Fjala e prokurorit. Fjalimi mbrojtës. Fjalimi funeral.

9. vetëm njësi Një grup fjalësh, një fjali që përfaqëson thënien e dikujt (gram.). Fjalimi indirekt. Fjalimi i drejtpërdrejtë.

Opsioni 5

Lexoni tekstin dhe plotësoni detyrat 1–3.

(1) Diamantet, minerale të rralla, por në të njëjtën kohë mjaft të përhapura, janë gurë jashtëzakonisht të fortë. (2) Prandaj, ato shpesh përdoren jo vetëm për prodhimin e diamanteve, por edhe për prodhimin e disqeve prerëse dhe mprehëse, rrotave dhe veglave të tjera. Prerja e njohur e dhëmbëve është e veshur me patate të skuqura diamanti.

1. Cila nga fjalitë e mëposhtme përcjell saktë informacionin KRYESOR që përmban teksti?

1) Diamantet përdoren për prodhimin e diamanteve dhe pajisjeve dentare.

2) Patate të skuqura diamanti, për shkak të ngurtësisë së tyre, përdoren si përbërësi kryesor i bredhave dentare.

3) Diamantet, të cilët janë veçanërisht të fortë, përdoren për prodhimin e diamanteve dhe në prodhimin e veglave prerëse dhe mprehëse.

4) Breza e njohur dentare, si shumë instrumente të tjera prerëse, është e veshur me copëza diamanti.

5) Diamantet dhe mjetet prerëse dhe mprehëse bëhen duke përdorur diamante, të cilët janë veçanërisht të fortë.

2. Cila nga fjalët e mëposhtme (kombinime fjalësh) duhet të shfaqet në boshllëkun e fjalisë së tretë (3) të tekstit? Shkruajeni këtë fjalë.

1) Së pari, 2) Sepse 3) Ndoshta

3. Lexoni një fragment të hyrjes në fjalor që jep kuptimin e fjalës DISK. Përcaktoni kuptimin në të cilin përdoret kjo fjalë në fjalinë e dytë (2) të tekstit. Shkruani numrin që i përgjigjet kësaj vlere në fragmentin e dhënë të hyrjes në fjalor.

DISK-A; m.[nga greqishtja disko - pjatë e rrumbullakët].

1. Forma e dukshme e Diellit, Hënës, planetëve. D. Dielli. Lunny d. Gjatë një eklipsi të Diellit, hija e Tokës do të mbulojë një të katërtën e diskut të saj.

2. Një objekt që duket si një rreth i sheshtë. D. lavjerrës i orës. Guri në formë disku. Metal d. // Pjesë makine, smb. pajisje në formën e një rrethi të sheshtë. D. sharra. Disqet e frenave të makinave. Kthejeni telefonin. D. mitraloz, mitraloz(kutia e revistës së një mitralozi, mitraloz).

3. Predhë atletike për hedhje. Hidhe d.

4. Pllakë gramafoni. Blej një të re d. D. me një regjistrim të një ansambli instrumental. Shkëmbeni disqe.

5. Informoni. Një pajisje që ju lejon të regjistroni dhe ruani informacione në një kompjuter. E vështirë d. Fleksibil d.

6. Informoni. Një mjet ruajtjeje i krijuar për regjistrimin dhe riprodhimin e zërit dhe imazheve; CD. Magnetike d.

7. I dashur. Shtresa e kërcit e vendosur midis nyjeve. Dëmtimi d. Disqet janë konsumuar.

Opsioni 6

Lexoni tekstin dhe plotësoni detyrat 1–3.

(1) Yndyrnat, përveçse kryejnë një funksion energjetik, përfshihen në mekanizmat e metabolizmit të ujit. (2) gjatë oksidimit të tyre lirohet uji metabolik, i cili pjesërisht plotëson nevojat e trupit për lëngje. (3) Kështu, yndyrnat rezultojnë të jenë një nga komponentët më të rëndësishëm të të ushqyerit në shkretëtirat tropikale

1. Cila nga fjalitë e mëposhtme përcjell saktë informacionin KRYESOR që përmban teksti?

1) Duke kryer një funksion energjetik dhe duke marrë pjesë në mekanizmin e metabolizmit të ujit, yndyrat rezultojnë të jenë një nga komponentët më të rëndësishëm të të ushqyerit në shkretëtirat tropikale.

2) Yndyrnat kryejnë një funksion energjetik, kështu që ato rezultojnë të jenë një nga komponentët më të rëndësishëm të të ushqyerit në shkretëtirat tropikale.

3) Gjatë oksidimit të yndyrave, lirohet uji metabolik, i cili plotëson pjesërisht nevojat e trupit për lëngje.

4) Në kushtet e shkretëtirës tropikale, yndyrnat kryejnë një funksion energjetik dhe gjithashtu marrin pjesë në metabolizmin e ujit.

5) Yndyrnat janë një nga komponentët më të rëndësishëm të të ushqyerit në shkretëtirat tropikale, sepse ato kryejnë një funksion energjetik dhe marrin pjesë në mekanizmat e metabolizmit të ujit.

2. Cila nga fjalët e mëposhtme (kombinime fjalësh) duhet të shfaqet në boshllëkun e fjalisë së dytë (2) të tekstit? Shkruajeni këtë fjalë.

1) Ndryshe nga kjo

2) Në veçanti,

3) Prandaj,

4) Përkundër kësaj,

5) Ndoshta

3. Lexoni një fragment të hyrjes në fjalor që jep kuptimin e fjalës GJENDJA. Përcaktoni kuptimin në të cilin përdoret kjo fjalë në fjalinë e tretë (3) të tekstit. Shkruani numrin që i përgjigjet kësaj vlere në fragmentin e dhënë të hyrjes në fjalor.

GJENDJA, kushtet, krh.

1. Një bindje, një marrëveshje (me gojë ose me shkrim) për diçka midis dy ose më shumë personave. Sipas marrëveshjes, ata duhej të takoheshin në Moskë. Plotësoni kushtin. Shkel kushtin. Të gjitha termat dhe kushtet tona mbeten në fuqi.

2. Marrëveshja zyrtare. Hyni në një gjendje. Nënshkruani kushtin.

3. Një nen i një kontrate që parashikon veprimet e pjesëmarrësve të saj në rrethana të caktuara, në një zonë të caktuar (zyrtare). Kontrata përfshin një kusht në lidhje me kushtet e pagesës.

4. Kërkesë, propozim i njërës palë kontraktuese, e pranuar ose e refuzuar nga pala tjetër. Fituesit u imponuan kushte të ashpra të mundurve. Vendosni disa kushte. Cila është gjendja juaj? Ai i pranoi të gjitha kushtet tona. Refuzoni kushtet e dikujt.

5. preim. pl., çfarë apo çfarë. Rregullat e vendosura për një fushë të caktuar të jetës ose veprimtarisë. Kushtet për përdorimin e ndriçimit elektrik. Me kushte preferenciale. Në kushte të vështira.

6. vetëm shumës, cila ose çfarë. Një mjedis për një aktivitet, një mjedis në të cilin ndodh diçka. “Kushtet e jetesës ishin jashtëzakonisht të vështira. Në dollapët e vegjël, në kazermat e punëtorëve jetonin 10 deri në 12 punëtorë. Historia e CPSU (b). Punoni ne kushte te mira. Ne kushtet me te mira. Kushtet normale të punës. Kushtet e jetesës.

7. çfarë apo çfarë. Ajo që bën të mundur diçka tjetër, nga e cila varet diçka tjetër, që përcakton diçka tjetër. Kjo është e mundur vetëm me një kusht, domethënë... Me kusht që... Me kusht që... Me kusht që të mos jeni vonë. Jepni para me kusht ose me kusht që të ktheheni në kohë. Në varësi të motit të mirë. Të gjitha gjërat e tjera janë të barabarta. Një kusht i rëndësishëm për suksesin e nxënësve është përdorimi i metodave korrekte të mësimdhënies.

1 opsion

Opsioni 2

Opsioni 3

Opsioni 4

Opsioni 5

Opsioni 6

Detyra 1 e Provimit të Unifikuar të Shtetit në gjuhën ruse 2019.

Përpunimi i informacionit të teksteve të shkruara të stileve dhe zhanreve të ndryshme.

Formulimi i detyrës:

Detyra vlerësohet me notë 1 pikë.

TEORIA. Përcaktimi i informacionit kryesor të tekstit

Teksti- një njësi ligjërimi e karakterizuar nga një grup fjalish të lidhura me njëra-tjetrën në kuptim dhe gramatikor.

Integriteti semantik sigurohet nga tema e tekstit dhe ideja kryesore e tij. Është falë unitetit të këtyre koncepteve që autori krijon një tekst të kuptueshëm për lexuesin.

Tema e tekstit- çfarë thuhet në tekst.

Mendimi kryesor(ideja) e tekstit - çfarë donte t'i thoshte autori lexuesit.

Strukturat semantike të tekstit janë fjalët, fjalitë, paragrafët, shenjat e pikësimit që mbajnë ngarkesën kryesore strukturore dhe semantike të tekstit.

Fjalë kyçe- fjalë që përmbajnë informacion bazë në tekst.

Çdo tekst ndërtohet sipas skemave logjike të mëposhtme:

Shkakton efekt. Fillimisht flitet për shkaqet e një ngjarjeje ose dukurie, më pas tregohet vetë ngjarja ose dukuria (ose anasjelltas)

Pjesa - E tërë. Së pari, renditen përbërësit e diçkaje, pastaj emërtohet vetë fenomeni.

Fakt – Përfundim. Jepen fakte të njohura, të cilat shërbejnë vetëm si sfond që të çon në një përfundim. Si rregull, është në fund.

Si ta zgjidhni saktë detyrën e parë:

Algoritmi:

1. Lexoni tekstin dhe nënvizoni fjalët kyçe.

2. Kushtojini vëmendje fjalive 2-3 - kjo është qendra semantike e tekstit.

3. Kompresoni tekstin me ngjeshje: kombinoni informacionin e 2 dhe 3 fjalive.

4. Përputhni opsionin tuaj me përgjigjet.

5. Eliminoni fjalitë e mëposhtme nga përgjigjet tuaja:

a) Me informacione që nuk janë në tekst - ky është një shtrembërim i tekstit;

b) Një citim nga testi me detaje të vogla dhe detaje të panevojshme;

c) Një fjali me gjysmën e informacionit kryesor.

6. Zgjidhni ato 2 opsione përgjigjesh që përcjellin të njëjtën përmbajtje, por me formate të ndryshme të të folurit. Të dyja këto opsione të përgjigjes janë shumë të ngjashme, d.m.th. ata përdorin fragmente fjalish pothuajse identike ose sinonime. Dallimi i vetëm është vendndodhja e tyre.

Për shembull: Tregoni opsionet e përgjigjeve që përcjellin saktë informacionin KRYESOR që gjendet në tekst. Shkruani numrat e këtyre fjalive.

1) Një faqe interesante në kulturën tonë kombëtare është teatri popullor - teatri popullor dhe arti dramatik.
2) Teatri folklorik është dukuri teatrale individuale në folklor: shfaqja e dramave folklorike nga interpretues folklorikë, shfaqje kukullash, këndimi, luajtja e instrumenteve muzikore dhe vallëzimi.
3) Teatri folklorik, me rrënjë që nga kohërat e lashta, është një faqe magjepsëse në kulturën tonë dhe ende vazhdon të tërheqë vëmendjen e të gjithë atyre që janë të interesuar për artin popullor.
4) Një faqe interesante në kulturën tonë, teatri folklorik, që është një tërësi dukurish teatrale në artin popullor, i ka rrënjët në kohët e lashta, por vazhdon të tërheqë vëmendjen e kujtdo që kujdeset për kulturën kombëtare.
5) Origjina e teatrit popullor shkon në kohët e lashta, në festat dhe ritualet e lashta sllave, prandaj ai tërheq bashkëkohësit.

Ne zgjedhim përgjigjet e sakta. Përgjigje: 3,4

Një tjetër vëzhgim: si rregull, opsionet e përgjigjeve shumë të shkurtra nuk përmbajnë idenë kryesore të tekstit, kështu që ato mund të eliminohen menjëherë (zakonisht ka 1 - 2 prej tyre).
Gabimet e zakonshme:
NËtregoni si përgjigje:

Informacion që nuk është në tekst;
- informacione të rreme;
- informacione jo të plota;
- dy përgjigje me përmbajtje të ndryshme.

Kështu, nëse e lexoni me kujdes tekstin, kuptoni logjikën e tij, mbani mend truket e kësaj detyre, atëherë nuk do të jetë e vështirë për ju.

Detyrat 1-3 të Provimit të Unifikuar të Shtetit në gjuhën ruse janë të ndërlidhura ngushtë dhe përfaqësojnë përpunimin e informacionit të tekstit. Këtu testohet aftësia juaj për të përcaktuar informacionin kryesor që përmban një tekst shkencor, për të vendosur një lidhje logjike midis pjesëve të një deklarate dhe për të zgjedhur një fjalë me kuptimin e dëshiruar leksikor.

Ushtrimi 1- 3 në Provimin e Unifikuar të Shtetit në Rusisht

Formulimi i detyrës: Lexoni tekstin dhe plotësoni detyrat 1 - 3

(1) Dialektologjia është e lidhur ngushtë me shkenca të tilla si historia e gjuhës dhe etnografia. (2) Historianët e gjuhës janë kthyer gjithmonë në të dhënat e dialekteve moderne, pasi, për shkak të zhvillimit të pabarabartë, ata shpesh mbajnë elemente arkaike të strukturës fonetike dhe gramatikore, të cilat mund të përdoren për të shpjeguar historinë e tingujve. (3) etnografët dhe historianët e kulturës popullore janë të interesuar kryesisht për fjalorin dialektor, pasi grupet kryesore tematike të fjalorit dialektor shprehin ide popullore për botën.

Tregoni dy fjali që përçojnë saktë SHTËPI informacionin që përmban teksti. Shkruani numrat e këtyre fjalive.

1) Lidhja e ngushtë e dialektologjisë me historinë e gjuhës dhe etnografisë është për faktin se elementët arkaikë të mbijetuar ndihmojnë historianët e gjuhës të shpjegojnë origjinën e tingujve të caktuar, dhe fjalori dialektor, i cili zbulon idetë popullore për botën, është me interes për etnografët. dhe historianë të kulturës popullore.

2) Dialektologjia është e lidhur ngushtë me shkenca të tilla si historia e gjuhës dhe etnografia, sepse kufijtë modernë të dialekteve bëjnë të mundur, me një shkallë më të madhe ose më të vogël probabiliteti, të rivendosen kufijtë që ndanin fiset e lashta dhe më pas krahinat e ndryshme feudale.

3) Historianët e gjuhës janë kthyer gjithmonë në të dhëna nga dialektet moderne, pasi ruajnë elemente leksikore arkaike që mund të përdoren për të shpjeguar historinë e tingujve.

4) Etnografët dhe historianët e kulturës popullore janë të interesuar kryesisht për fjalorin dialektor, pasi, për shkak të zhvillimit të pabarabartë, ai shpesh ruan elemente arkaike të strukturës fonetike dhe gramatikore.

5) Dialektet moderne ruajnë elemente arkaike që mund të përdoren për të shpjeguar historinë e tingujve, dhe fjalori dialektor ndihmon për të kuptuar idetë popullore për botën, gjë që shpjegon lidhjen e ngushtë të dialektologjisë me historinë e gjuhës dhe etnografisë.

Kjo detyrë teston aftësinë tuaj për të kuptuar informacionin (kryesor dhe dytësor) dhe për të aplikuar teknikat bazë të kompresimit të tekstit.

Si të punoni me tekst? Lexoni vetëm tekstin origjinal dhe analizoni atë. Mos i lexoni menjëherë fjalitë e vendosura pas tekstit. Do t'ju ngatërrojë. Filloni në këtë rend:

1. Nënvizoni në të gjithë fjalë kyçe të fjalisë, fraza.

2. Përcaktoni marrëdhëniet logjike dhe semantike ndërmjet fjalive. Për shembull, në këtë tekst, fjalia 1 përmban tezën: dialektologjia lidhet me historinë e gjuhës dhe të etnografisë. Fjalitë 2 dhe 3 shpjegojnë idenë e shprehur në fjalinë 1. Këto janë argumente, dëshmi e tezës: çfarë e lidh historinë e gjuhës me dialektologjinë (2), A ajo që u intereson etnografëve (3).

3. Ritregoni në mënyrë të përmbledhur informacionin kryesor, duke ndjekur logjikën e zhvillimit të mendimit.

Në procesin e kryerjes së kësaj pune ju do të bëni detyra 2, pasi fjala që duhet zgjedhur nga lista dhe futur në vend të boshllëkut është ajo që ndihmon për të vendosur këto lidhje semantike. Për shembull, sqarimi i informacionit do të kërkojë fjalët pra, pra, pikërisht, për shembull ; përfundimi nga ajo që u tha - prandaj, kështu, kështu, kështu ; opozita - përkundrazi, por, nga ana tjetër, megjithatë ; radha e paraqitjes së fakteve - para së gjithash, nga njëra anë ; shkaku i fenomeneve të përshkruara - sepse, që nga, që nga etj. Futni fjalën e zgjedhur dhe lexoni tekstin. Ai duhet të qartësojë marrëdhëniet semantike ndërmjet fjalive.

Formulimi i detyrës: Cila nga fjalët e mëposhtme (kombinime fjalësh) duhet të shfaqet në boshllëkun e fjalisë së tretë (3) të tekstit? Shkruani këtë fjalë (bashkim fjalësh).

Për shembull,

Në këtë mënyrë

Pavaresisht kesaj,

(Në këtë tekst kjo është lidhja kundërshtuese a: historianët janë të interesuar për një gjë, A etnografë të tjerë.)

4. Krahasoni tekstin tuaj të përmbledhur me përgjigjet e sugjeruara. Zgjidhni 2 përgjigje që përmbajnë TË GJITHË informacionin kryesor.

Çfarë mund të përmbajnë opsionet e refuzuara?

  1. Të gjitha informacionet janë të sakta, por jo të plota, vetëm të pjesshme.
  2. Së bashku me informacionin e saktë, është përdorur informacion i pasaktë.
  3. Ndonjëherë mund të bëhet një gabim delikat faktik. (Për shembull, në territorin rus në vend të në territorin e pjesës evropiane të Rusisë.)
  4. Janë dhënë detaje, detaje dhe shembuj që e bëjnë të vështirë të shihet se informacioni kryesor nuk është paraqitur në tërësi.

(Në këtë detyrë, fjalia 2 përmban informacion të pasaktë, fjalitë 3, 4 përcjellin vetëm pjesërisht informacionin kryesor, ato përmbajnë shtrembërim të fakteve.)

Çfarë duhet mbajtur mend?

Në versionin e saktë, informacioni mund të mos paraqitet në rendin në të cilin ndodhet në tekstin burimor (shih fjalinë 5).

Detyra 3. Formulimi i detyrës: Lexoni një fragment të hyrjes në fjalor që jep kuptimin e fjalës KONTAKT (KONTAKT). Përcaktoni kuptimin në të cilin përdoret kjo fjalë në fjalinë e dytë (2) të tekstit. Shkruani numrin që i përgjigjet kësaj vlere në fragmentin e dhënë të hyrjes në fjalor.

KONTAKTONI, -Po kërkoj, -Po kërkoj; bufat.

1) rreth çfarë. Bëni një lëvizje rrethore rreth diçkaje. O. rreth boshtit të saj.

2) ndaj dikujt a diçkaje. Kthehu në drejtim të dikujt. O. përballë dritares.

3) per cfare. Drejtpërdrejt në smth. veprimtari e dikujt, për të filluar, për të marrë përsipër diçka. O. tek burimet parësore. O. në klasa.

4) kujt. Të shkosh te dikush. me një kërkesë ose për të trajtuar dikë. me disa me fjalë, me të folur. O. vizitoni një mjek. O. me një pyetje, dikujt për këshilla.

5) në dikë a diçka. Njësoj si transformimi. Uji u kthye në avull. Biseda u kthye në shaka. O. me zë të lartë(përkthyer: filloni të dëgjoni me kujdes).

Zëvendësoni çdo interpretim leksikor të fjalës për fjalën e specifikuar në tekstin burimor, dhe gjithashtu krahasoni shembuj të përdorimit të këtij kuptimi të fjalës. Interpretimi leksikor i zëvendësuar nuk duhet të shtrembërojë kuptimin e fjalisë dhe strukturën e saj gramatikore. Rilexoni atë që merrni çdo herë, dëgjoni veten, nxirrni një përfundim:

Historianët e gjuhës janë kthyer gjithmonë “kah” të dhënat e dialekteve moderne...

Duke iu referuar të dhënave nga dialektet moderne = referuar burimeve parësore.

Tani dua të ofroj një unik "fletë mashtrimi". Unë do të shpjegoj se sa e lehtë është për të përfunduar detyrën nr. 7.

Si të kryeni lehtësisht detyrën nr. 7

Si shembull për koment, do të marr detyrën e propozuar në versionin demo për 2016.

Provimi i Unifikuar Shtetëror i gjuhës ruse

Detyra nr. 3. Puna me një hyrje në fjalor

Pasuroni fjalorin tuaj!


Fjalë, fjalë... Sa prej tyre janë shfaqur në gjuhën ruse vetëm gjatë dekadave të fundit. Mijëra fjalë të reja, shpesh me shumë kuptime. Si ta kuptojmë kuptimin e tyre? A është e mundur të vazhdosh me kohën që nxiton kaq shpejt, duke i dhënë një personi gjithnjë e më shumë fjalë të reja?

Sigurisht në dispozicion. Keni nevojë për një dëshirë të madhe për të qenë të vetëdijshëm për çdo gjë të re, moderne, për të ecur në hap me kohën, për të rimbushur vazhdimisht fjalorin tuaj, veçanërisht në fushën me të cilën është e lidhur aktiviteti juaj.

Nuk është rastësi që një lloj i ri detyre u përfshi në Provimin e Unifikuar të Shtetit në Rusisht në 2015 - duke punuar me një hyrje fjalori.

Forma e fjalës- kjo është një shumëllojshmëri morfologjike e një fjale, e cila përmban një numër kuptimesh gramatikore karakteristike për këtë pjesë të veçantë të të folurit.

Aktiv Provimi i Unifikuar Shtetëror në gjuhën ruse detyra nr.6 do të jetë shoqërohet me trajta fjalësh që përmbajnë veçori të papajtueshme gramatikore të pjesëve të ligjëratës, sepse në përdorimin e tyre bëhen gabime. Nga forma e fjalës mund të përcaktojmë:

    për emrat – numër, rasë

    për mbiemrat - gjinia, numri, rasti

    Foljet kanë kohën, personin (kohën e tashme dhe të ardhshme), gjininë (kohën e shkuar njëjës)

    Përemrat kanë gjini, numër, rasë (jo të gjitha kategoritë e përemrave kanë këto veçori)

    Për numrat - gjinia (për numrat rendorë), numri, rasti.

Pjesa e pasme nr. 7. Gabimet në ndërtimin e fjalisë

Fjalimi kompetent gjithmonë tërheq njerëzit përreth jush. Është mirë të dëgjosh një fjalim të qartë, konciz dhe të arsyetuar nga bashkëbiseduesi juaj.

Fatkeqësisht, gabimet bëhen shpesh në ndërtimin e fjalive dhe frazave. Sigurisht, duhet të mësoni t'i shmangni ato, të flisni saktë, me kompetencë.

Aktiv Provimi i Unifikuar i Shtetit në gjuhën ruse në detyrën nr. 7 të 2015 ju duhet të krijoni një korrespondencë midis fjalive të dhëna në kolonën e parë dhe gabimeve të bëra në to, të dhëna në të dytën.

Le të shohim së pari disa nga llojet e gabimeve që mund të ndodhin në këtë detyrë.

Për të përdorur pamjet paraprake të prezantimeve, krijoni një llogari Google dhe identifikohuni në të: https://accounts.google.com


Titrat e rrëshqitjes:

Përpunimi i informacionit të tekstit Detyra 1

Lexoni tekstin me kujdes Theksoni fjalët kyçe në secilën fjali Kushtojini vëmendje SPP-së Kryqëzoni informacionin dytësor (shpjegimet, komentet, përshkrimet, përsëritjet) Lidhni atë që keni marrë me opsionet e përgjigjes Zgjidhni përgjigjen e dëshiruar dhe shkruani atë Algoritmi për të punuar në detyrë

Diamantet përdoren për të prodhuar diamante dhe pajisje dentare. Për shkak të ngurtësisë së tij, patate të skuqura diamanti përdoren si përbërësi kryesor i bredhave dentare. Diamantet, të cilët janë veçanërisht të fortë, përdoren për prodhimin e diamanteve dhe në prodhimin e veglave prerëse dhe mprehëse. Breza e njohur e dhëmbëve, si shumë instrumente të tjera prerëse, është e veshur me patate të skuqura diamanti. Diamantet, një mineral i vlefshëm, por edhe mjaft i zakonshëm, janë gurë jashtëzakonisht të fortë. Prandaj, ato shpesh përdoren jo vetëm për prodhimin e diamanteve, por edhe për prodhimin e disqeve të prerjes dhe mprehjes, rrotave dhe mjeteve të tjera. Për shembull, goma e njohur e dhëmbëve është e veshur me patate të skuqura diamanti.

Arkeologët kanë gjetur shumë thesare, vlera e të cilave përcaktohet kryesisht nga cilësia e bizhuterive. Gjëja më e vlefshme për arkeologët nuk është sasia e bizhuterive të gjetura, por cilësia e tyre. Për arkeologët, bizhuteritë e gjetura në tokat sllave janë të rëndësishme kryesisht sepse japin një ide për jetën dhe mënyrën e jetesës së sllavëve të lashtë. Ndër bizhuteritë e gjetura në trojet sllave, ka kryevepra të vërteta, dhe arkeologët i kushtojnë vëmendje të madhe studimit të tyre. Arkeologët gjejnë shumë thesare në tokat sllave. Vlera e thesarit nuk qëndron në sasinë e thesareve, por në cilësinë e bizhuterive (midis tyre ka kryevepra të vërteta). Por gjëja më e vlefshme për arkeologët është ideja e jetës dhe jetës së përditshme të sllavëve të lashtë, e cila zhvillohet në procesin e studimit të bizhuterive të gjetura gjatë gërmimeve.

Pamja paraprake:

Ushtrimi 1

Qyteti i Vladimirit u themelua si një kështjellë nga Duka i Madh i Kievit, Vladimir Vsevolodovich Monomakh, i cili zgjodhi një vend për të që i ngjante Kievit, në bregun e lartë të lumit Klyazma. Shumë në Vladimir i ngjante "nënës së qyteteve ruse". Mali i lartë me kështjellën u emërua Qyteti Pecherny, degët e Klyazma filluan të quheshin me emrat e lumenjve të Kievit - Pochaynaya, Irpen, Lybid.

  1. Qyteti i Vladimir është i ngjashëm me Kievin, pasi vendi në të cilin u ndërtua i ngjante Kievit.
  2. Lumenjtë rrjedhin në Vladimir me të njëjtët emra si në Kiev: Klyazma, Pochaynaya, Irpen dhe Lybid.
  3. "Nëna e qyteteve ruse" dhe Vladimir kanë struktura të ngjashme arkitekturore.
  4. Qyteti i Vladimirit u themelua si një kështjellë nga Vladimir Monomakh, i cili donte ta bënte atë të ngjante me Kievin.

Napoleonit i pëlqente të lexonte, gjë që ishte mjaft e pazakontë për një ushtarak. Në çdo rezidencë ai kishte një bibliotekë të përbërë nga të njëjtat libra, dhe për këtë arsye perandori mund të vazhdonte të lexonte çdo libër pasi të lëvizte nga një vend në tjetrin. Ai u bë i varur nga leximi që në fëmijëri, në një shkollë ushtarake: marrëdhëniet e tij me moshatarët e tij nuk funksionuan, dhe librat e lejuan atë të harronte vetminë dhe problemet e përditshme.

  1. Napoleoni shpesh kalonte kohë duke lexuar libra në një nga rezidencat e tij.
  2. Në çdo rezidencë, Napoleoni kishte një bibliotekë të përbërë nga libra të ndryshëm.
  3. Që nga fëmijëria, Napoleoni ishte i varur nga leximi, gjë që zëvendësoi komunikimin e tij me bashkëmoshatarët, kështu që perandori kishte të njëjtën bibliotekë në çdo rezidencë.
  4. Napoleonit i pëlqente të lexonte të njëjtat libra nga të cilët ishin përpiluar të gjitha bibliotekat e tij.

Magma vullkanike përbëhet nga shumë përbërës: kalcium, magnez, hekur dhe disa të tjerë, përmban avuj uji dhe gazra. Por përbërësi kryesor i magmës është oksidi i silikonit. Sasia e këtij elementi përcakton vetitë e magmës, natyrën e shpërthimit - të qetë ose shpërthyes dhe formën e vullkanit.

  1. Magma përbëhet nga shumë përbërës: kalcium, magnez, hekur dhe disa të tjerë, ajo përmban avuj uji dhe gazra, si dhe oksid silikoni;
  2. Vetitë e magmës vullkanike, të cilat përcaktojnë natyrën e shpërthimit dhe formën e vullkanit, varen nga sasia e oksidit të silikonit.
  3. Ka shumë vullkane të formave dhe përbërjeve të ndryshme të magmës.
  4. Shumë nga vetitë e tij, të cilat ndikojnë në shfaqjen e shpërthimeve vullkanike, varen nga përbërja e magmës.

Shumë objekte që na rrethojnë janë bërë nga materiale natyrore - një ose më shumë. Që nga kohërat e lashta, njerëzit kanë përdorur këto materiale: ata bënin pëlhura nga fibra natyrale, ndërtonin shtëpi nga kallamishte dhe druri, përpunonin gurë dhe metale, duke krijuar objekte të ndryshme. Një person modern që përdor sot materiale natyrore duhet të mendojë se rezervat e tyre nuk janë të pakufishme.

  1. Njerëzit e lashtë përdornin vetëm materiale natyrore: ata bënin pëlhura nga fibra natyrale, ndërtonin shtëpi nga kallamishte dhe druri, përpunonin gurë dhe metale.
  2. Njerëzit duhet të kujtojnë se furnizimet e materialeve natyrore mund të mbarojnë, kështu që duhet të përdoren gjithashtu materiale të prodhuara nga njeriu.
  3. Objektet e bëra nga materiale natyrore përdoreshin nga njerëzit e lashtë në jetën e përditshme, dhe sot shumë objekte që na rrethojnë janë gjithashtu prej guri dhe metali, druri dhe fibra natyrale.
  4. Njerëzit modernë duhet të kujtojnë se rezervat e materialeve natyrore të përdorura nga kohërat e lashta deri në ditët e sotme nuk janë të pakufizuara.

Modelet e para të parashutave u bënë në formën e tendave të mëdha, por megjithëse këto parashuta ngadalësuan rënien, ato e tundën fort parashutistin në drejtime të ndryshme. Ajri që u kap nga parashuta e fryu nga njëra anë në tjetrën. Vrima në tendë eliminoi këtë pengesë: një pjesë e ajrit rrodhi lart, dhe falë kësaj parashuta nuk u lëkund.

  1. Vrima në tendë parandalon që ajri të bllokohet në parashutë.
  2. Modelet e para të parashutave u bënë në formën e tendave të mëdha që tundnin fort parashutistët në drejtime të ndryshme.
  3. Edhe pse parashutat e para e ngadalësuan rënien, ishte e papërshtatshme përdorimi i tyre, sepse e tundnin fort parashutistin.
  4. Për të mos lejuar që parashutisti të lëkundet gjatë rënies, si kur përdorni modelet e para të parashutës, u bë një vrimë në tendën e parashutës përmes së cilës një pjesë e ajrit rrjedh lart.

Nuk na duket sikur ajri ka peshë sepse na shtyn me të njëjtën forcë. Përveç kësaj, ka një presion në trupin tonë të barabartë me presionin e ajrit rreth nesh. Dhe kështu vërejmë se ajri ka peshë vetëm kur krahasojmë peshën e ajrit me peshën e gazrave të tjerë.

  1. Nuk e vërejmë se ajri ka peshë vetëm kur krahasojmë peshën e ajrit me peshën e gazrave të tjerë
  2. Presioni në trupin e njeriut është i barabartë me presionin e ajrit përreth.
  3. Një person e ndjen peshën e ajrit vetëm kur krahasohet me peshën e gazrave të tjerë, sepse presioni uniform i ajrit është i barabartë me presionin në trupin e njeriut.
  4. Kur krahasojmë peshën e ajrit me peshën e gazrave të tjerë, vërejmë se ajri ka presion.

Intuita është konsideruar gjithmonë një pronë e mrekullueshme, por "e mbështjellë në errësirë ​​të thellë dhe të dendur". Dhe sot errësira që fsheh thelbin e intuitës nga njeriu nuk është zhdukur plotësisht, por kjo nuk i pengon shkencëtarët ta përdorin atë çdo ditë në kërkimet e tyre. Supozimet testohen nga përvoja dhe logjika, prandaj përvoja dhe logjika konsiderohen qendrore për metodën shkencore.

  1. Aktualisht, errësira që fsheh thelbin e intuitës nga njeriu nuk është zhdukur plotësisht, por metoda shkencore kërkon përdorimin e saj.
  2. Megjithëse thelbi i intuitës nuk është i qartë, shkencëtarët e përdorin atë duke testuar supozimet me gjënë kryesore në metodën shkencore - përvojën dhe logjikën.
  3. Intuita është një pronë e mrekullueshme, dhe shkencëtarët gjithmonë mbështeten në këtë pronë në kërkimin shkencor.
  4. Intuita nuk mund të përdoret në metodën shkencore sepse thelbi i saj nuk është plotësisht i qartë.

Çdo specialitet kërkon një qasje profesionale dhe trajnim profesional. Një person i papërvojë nuk do të jetë kurrë në gjendje të fshijë oborrin me aq shkathtësi dhe saktësi sa një portier i vërtetë, dhe për t'u bërë këngëtar, nuk duhet vetëm të kesh një zë, por edhe të studiosh për një kohë të gjatë. Pa arsim special, duke përdorur vetëm sens të përbashkët, nuk mund të analizohen veprat e artit, megjithëse, për fat të keq, kjo bëhet shpesh.

  1. Jo të gjithë mund ta fshijnë oborrin me aq shkathtësi dhe saktësi sa një portier i vërtetë.
  2. Për t'u bërë një këngëtar profesionist, mjafton të kesh një zë të bukur
  3. Çdo specialitet kërkon një qasje profesionale dhe trajnim profesional.
  4. Fatkeqësisht, veprat e artit analizohen nga njerëz që nuk kanë arsim special.

Pamja paraprake:

1. Cila nga fjalitë e mëposhtme përcjell saktë informacionin kryesor që përmban teksti?

Tashmë sot, njerëzimi është shumë i vetëdijshëm për mungesën e ujit të freskët dhe çdo vit problemi i sigurimit të ujit bëhet gjithnjë e më akut: në fund të fundit, konsumi total i ujit në botë është një mijë herë më i lartë se përdorimi i të gjitha burimeve të tjera të kombinuara. . Ka mënyra të ndryshme për të kënaqur "urinë e ujit" të banorëve të planetit tonë. Një nga më të efektshmet është shkripëzimi i ujërave të kripura të Oqeanit Botëror, veçanërisht pasi zona të mëdha të territoreve të thata dhe me ujë të dobët ngjiten me brigjet e tij.

1) Çkripëzimi i ujit të detit është një nga mënyrat më efektive për të zgjidhur problemin e mungesës akute të ujit të ëmbël, prandaj, aktualisht, njerëzimi di të paktën tridhjetë mënyra për të zgjidhur këtë problem kompleks.
2) Tashmë sot, njerëzimi është shumë i vetëdijshëm për mungesën e ujit të freskët dhe çdo vit problemi i sigurimit të ujit bëhet gjithnjë e më i mprehtë, pasi konsumi i përgjithshëm i ujit në botë po rritet gjatë gjithë kohës.
3) Për të zgjidhur një nga problemet më urgjente të njerëzimit - mungesën e ujit të ëmbël - ekzistojnë mënyra të ndryshme, më efektive dhe më e përshtatshme prej të cilave është shkripëzimi i ujërave të kripur të Oqeanit Botëror.
4) Zona të mëdha të zonave të thata dhe me ujë të ulët janë ngjitur me brigjet e Oqeanit Botëror, kështu që banorët që banojnë në këto territore përjetojnë një mungesë akute të ujit të ëmbël.

2. Cila nga fjalitë e mëposhtme përcjell saktë informacionin kryesor që përmban teksti?

Pasi kaloi me siguri Atlantikun dhe zbarkoi me ekuipazhin e tij në brigjet e Amerikës, Kolombi ishte i bindur se kishte arritur në Indi, dhe për këtë arsye i quajti banorët vendas "indianë". Megjithë gabimin e dukshëm, ky emër u mbërthye me indigjenët që banojnë në kontinentin amerikan. Por në fakt, indianët e Amerikës nuk ishin as një popull i vetëm: ata ishin jashtëzakonisht të ndryshëm nga njëri-tjetri në shtat dhe pamje, flisnin shumë gjuhë të ndryshme dhe zhvilluan një shumëllojshmëri të gjerë zakonesh dhe besimesh.

1) Emri i përgjithshëm "Indianët" iu caktua banorëve indigjenë të Amerikës falë Kolombit, sepse banorët e kontinentit amerikan kanë shumë tipare të përbashkëta: lëkurë të errët, mollëza të larta, flokë dhe sy të zinj, kimi gjaku.
2) Megjithë gabimin e dukshëm, emri "indianët" iu nguli njerëzve indigjenë që banonin në kontinentin amerikan, kështu që ata krijuan një sërë zakonesh.
3) Deri në fund të ditëve të tij, Kolombi nuk e pranoi kurrë gabimin e tij dhe ishte i bindur se, pasi kishte kaluar në mënyrë të sigurt Atlantikun dhe zbarkoi në brigjet e Amerikës, ai kishte arritur në Indi, kjo është arsyeja pse ai i thirri banorët vendas të kontinentit amerikan " indianët.”
4) Banorëve vendas të Amerikës, të cilët nuk ishin një popull i vetëm, iu dha emri i gabuar "Indianët", pasi Kolombi, i cili zbuloi Amerikën, besonte se ai kishte arritur në Indi.

3.Cila nga fjalitë e mëposhtme përcjell saktë informacionin kryesor që përmban teksti?

Në ato pjesë të globit ku furnizimet me ujë të ëmbël janë të pakta, uji i detit përdoret si ujë i pijshëm dhe për nevoja shtëpiake, pasi të hiqet kripën prej tij. Ky proces quhet shkripëzimi dhe mund të bëhet në mënyra të ndryshme. Metoda më e përdorur është uji i vluar, në të cilin uji fillon të ngrihet lart në formën e avullit, dhe kripa mbetet poshtë, pas së cilës avulli ftohet dhe, duke u kondensuar, kthehet në ujë të pastër.

1) Në ato pjesë të globit ku furnizimet me ujë të ëmbël janë të pakta, uji i detit përdoret si ujë i pijshëm dhe për nevoja shtëpiake, pasi hiqet kripën prej tij nëpërmjet filtrimit dhe ajrimit.
2) Në zonat me ujë veçanërisht të fortë, ndonjëherë përdoret trajtimi kimik për të hequr disa nga kripërat e tretura në të, dhe vetëm pas kësaj uji hyn në tubacione për nevoja shtëpiake.
3) Aty ku furnizimet me ujë të ëmbël janë të pakta, përdoret uji i detit, duke e shkripëzuar ujin duke e zier, kur ai ngrihet lart në formë avulli dhe kripa mbetet poshtë; Avulli, duke u kondensuar, kthehet në ujë të pastër.
4) Aty ku rezervat e ujit të detit janë të mëdha, ndërtohen stacione speciale shkripëzimi për shkripëzimin e ujit të detit, të cilat bëjnë të mundur marrjen e ujit të freskët nga uji i kripur.

4. Cila nga fjalitë e mëposhtme përcjell saktë informacionin kryesor që përmban teksti?

Parimi i përjashtimit konkurrues thotë se dy specie nuk mund të ekzistojnë në të njëjtën zonë nëse zënë të njëjtin vend ekologjik. Çdo dy specie me të njëjtat nevoja ekologjike janë të ndara në hapësirë ​​ose kohë (ata jetojnë në nivele të ndryshme të pyllit; ata udhëheqin stile të ndryshme jetese - gjatë ditës ose të natës). Nëse divergjenca hapësinore-kohore është e pamundur, një nga speciet vdes ose zhvillon një vend të ri ekologjik.

1) Sipas parimit të përjashtimit konkurrues, dy specie nuk mund të ekzistojnë në të njëjtën zonë nëse zënë të njëjtën kamare ekologjike: njëri prej specieve vdes ose zhvillon një kamare të re ekologjike.
2) Parimi i përjashtimit konkurrues thotë se toleranca ekologjike, ose valenca e një specie, është gjithmonë më e gjerë se toleranca ekologjike e një individi.
3) Parimi i përjashtimit konkurrues thotë se spektrat ekologjikë të specieve të ndryshme që jetojnë në të njëjtën zonë nuk përkojnë kurrë nëse speciet ndryshojnë në të paktën një valencë.
4) Sipas parimit të përjashtimit konkurrues, çdo dy specie me të njëjtat nevoja ekologjike ndahen në kohë nëse nuk jetojnë në të njëjtën zonë.

5. Cila nga fjalitë e mëposhtme përcjell saktë informacionin kryesor që përmban teksti?

Vitet e fundit, është shkruar shumë për inteligjencën e jashtëzakonshme të delfinit për kafshët dhe aftësitë e tij të rralla të të mësuarit. Pa dyshim, delfinët janë shumë të zgjuar: në dete ata shpëtojnë vëllezërit e tyre të plagosur, duke punuar së bashku ose vetëm duke i shtyrë nga uji, në mënyrë që viktimat të marrin frymë; Këto kafshë dhe njerëz janë shpëtuar më shumë se një herë. Inteligjenca e delfinëve dëshmohet edhe nga fakti se në robëri ata kanë mësuar të kryejnë shumë marifete të ndryshme, por fakti që inteligjenca dhe aftësitë e një delfini janë të barabarta me ato të njeriut, nuk ka gjasa të vërtetohet ndonjëherë.

1) Vitet e fundit, është shkruar shumë për inteligjencën e jashtëzakonshme të delfinit për një kafshë, aftësitë e tij të rralla të të mësuarit dhe një ditë do të vërtetohet se inteligjenca dhe aftësitë e delfinit janë të barabarta me ato të njerëzve.
2) Vitet e fundit, është shkruar shumë për inteligjencën e jashtëzakonshme të delfinit për një kafshë, aftësitë e tij të rralla të të mësuarit dhe faktin që delfinët janë përfaqësues të qytetërimit të dytë tokësor.
3) Nuk ka gjasa që të vërtetohet ndonjëherë se inteligjenca dhe aftësitë e një delfini janë të barabarta me ato të një njeriu, megjithëse inteligjenca e tyre i lejon ata të shpëtojnë krijesat e tyre në natyrë, dhe ndonjëherë edhe njerëzit, dhe të zotërojnë të ndryshme truket në robëri.
4) Delfinët janë shumë të zgjuar, inteligjenca e tyre u lejon atyre të zotërojnë truket e ndryshme në robëri, por nuk ka gjasa që delfinët ndonjëherë të provohen të kenë aftësi të të folurit.

6. Cila nga fjalitë e mëposhtme përcjell saktë informacionin kryesor që përmban teksti?

Kur ajri është i lagësht, ne i perceptojmë më mirë substancat me erë të tretur në ajër, ato ngacmojnë më fort receptorët e nuhatjes në hundë. Prandaj, kur ecim në mot me shi, na duket se gjithçka mban erë më të fortë. Jashtë qytetit ne shijojmë ajrin e pastër, por në qytet ndjejmë aromat e pakëndshme të gazrave të shkarkimit dhe industriale shumë më të mprehta në mot me shi sesa në mot me diell.

1) Substancat me erë të tretura në ajrin e lagësht stimulojnë më fort receptorët e nuhatjes, kështu që në mot me shi na duket se gjithçka mban erë më të fortë.
2) Në mot me diell, pothuajse nuk ndjejmë aromat e pakëndshme të gazrave të shkarkimit dhe industriale.
3) Kur ajri është i lagësht, çdo gjë mban erë më të fortë, ndaj edhe jashtë qytetit shijojmë ajrin e pastër.
4) Jashtë qytetit shijojmë ajrin e pastër, por në qytet ndjejmë shumë më fort aromat e pakëndshme të gazrave të shkarkimit dhe industriale.

7. Cila nga fjalitë e mëposhtme përcjell saktë informacionin kryesor që përmban teksti?

Në det, rreth një krateri vullkanik të vendosur në sipërfaqen e një vullkani ose të cekët nën ujë, formohet një gumë - një lartësi në formë unaze. Ai përbëhet nga skelete koralesh - krijesa mikroskopike detare, miliona prej të cilave jetojnë në ujë të ngrohtë deti në thellësi të cekëta. Ndërsa ishulli vullkanik shembet dhe fundoset nën ujë, gumë koralore ngrihen gjithnjë e më lart.

1) Në det, rreth një krateri vullkanik që ndodhet në sipërfaqen e një vullkani ose të cekët nën ujë, formohet një lartësi në formë unaze.
2) Një gumë koralore përbëhet nga skelete koralesh - krijesa mikroskopike detare, miliona prej të cilave jetojnë në ujë të ngrohtë deti në thellësi të cekëta.
3) Një gumë në formë unaze që përbëhet nga skelete koralore formohet rreth kraterit të një vullkani nënujor dhe ngrihet ndërsa ishulli vullkanik shembet.
4) Ndërsa ishulli vullkanik gërryhet, shkëmbi koral u fundos.

8. Cila nga fjalitë e mëposhtme përcjell saktë informacionin kryesor që përmban teksti?

Majmunët, kur ndihmojnë të afërmit e tyre, veçanërisht këlyshët, nëse është e nevojshme, përdorin të njëjtën metodë të frymëmarrjes artificiale si mjekët modernë. Disa vite më parë, në kopshtin zoologjik të Dresdenit, një orangutan mashkull i shpëtoi jetën këlyshit të tij të porsalindur në këtë mënyrë. Ndryshe nga njerëzit, majmunët i drejtohen frymëmarrjes artificiale në mënyrë të pandërgjegjshme, instinktive dhe jo me vetëdije.

1) Majmunët nuk e kuptojnë se ata thithin ajër dhe se ajri ngop gjakun me oksigjen në mushkëri, kështu që ata instinktivisht i drejtohen frymëmarrjes artificiale.
2) Jo të gjithë këlyshët e orangutanëve lindin të zbatueshëm për t'i shpëtuar ata, majmunët përdorin frymëmarrje artificiale.
3) Disa vite më parë, në kopshtin zoologjik të Dresdenit, një orangutan mashkull i shpëtoi jetën foshnjës së tij të porsalindur.
4) Ndryshe nga njerëzit, majmunët, nëse është e nevojshme, sigurojnë frymëmarrje artificiale për të afërmit e tyre instinktivisht.

9. Cila nga fjalitë e mëposhtme përcjell saktë informacionin kryesor që përmban teksti?

Teoria e Ajnshtajnit ishte vërtet një zbulim epokal. Ai argumentoi se e vetmja konstante në natyrë është shpejtësia e dritës në vakum dhe se koha dhe hapësira janë relative. Deklarata e guximshme hodhi poshtë ligjet e Njutonit, të cilat ishin përgjithësisht të pranuara në atë kohë.

1) Teoria e relativitetit e Ajnshtajnit, e cila hodhi poshtë ligjet e Njutonit, thotë se shpejtësia e dritës në vakum është konstante dhe koha dhe hapësira janë relative.
2) Teoria e relativitetit të Ajnshtajnit u bë përgjithësisht e pranuar me kalimin e kohës.
3) Ligjet e Njutonit, të cilat thanë se e vetmja sasi konstante në natyrë është shpejtësia e dritës në vakum, u pranuan përgjithësisht në kohën e Ajnshtajnit.
4) Ajnshtajni argumentoi se koha, hapësira dhe shpejtësia e dritës janë relative.

10. Cila nga fjalitë e mëposhtme përcjell saktë informacionin kryesor që përmban teksti?

Pascal është një nga njerëzit më të famshëm në historinë njerëzore. Le të përmendim një aspekt tjetër të trashëgimisë së Pascal - arritjet e tij praktike. Disa prej tyre janë thjesht të mrekullueshme, por sot pak njerëz e mbajnë mend emrin e autorit të tyre. Për I.S. Masa e komoditetit dhe thjeshtësisë së Turgenevit ishte "veza e Kolombit" dhe "karroca e Paskalit". Pasi mësoi se shkencëtari i madh kishte shpikur karrocën më të zakonshme, ai i shkroi N.A. Nekrasov: "Po flas për karrocën e Paskalit - ju e dini që Pascal shpiku këtë makinë në dukje kaq të thjeshtë." Pascal gjithashtu doli me idenë e omnibusëve - karroca publike me rrugë fikse - lloji i parë i transportit në mbarë qytetin. (S.G. Gindikin nga libri "Tregime rreth fizikanëve dhe matematikanëve")

1) Paskalit i kushtohet një letërsi e pamasë, sepse ai është një nga njerëzit më të famshëm në historinë e njerëzimit.
2) Cilat aspekte të jetës dhe trashëgimisë së Pascal nuk janë prekur nga "studimet e Pascal"!
3) Pascal është i njohur jo vetëm për arritjet e tij shkencore, por edhe për arritjet e tij praktike: ishte ai që doli me idetë për krijimin, për shembull, një karrocë dore dhe një omnibus.
4) I.S. Turgenev në korrespondencë me N.A. Nekrasov përmendi shpikjet e Paskalit.