Si të shkruani një skenar për lojën Ryaba Chicken. Një dramatizim i përrallës "Pulë Ryaba. Skenari i një shfaqjeje teatrale bazuar në përrallën "Ryaba Hen" për fëmijët e grupit më të vjetër

Sa çuditërisht çdo gjë është e ndërthurur, është e mahnitshme se sa e ndërlidhur është gjithçka dhe njëra pason nga tjetra! Së pari (në vitin 2016) u shfaq ideja e konkursit të leximit "Mbi lumin Arya" ( http://www.proza.ru/2018/03/27/955 Dhe http://www.proza.ru/2018/09/20/1798) Konkursi mori emrin e tij nga vendi ku u zhvillua në vitin e parë - në fshatin Arabosi, jo shumë larg burimit të lumit Arya. Në fakt emri i fshatit ka ardhur nga emri i lumit. Koha kaloi. Këtë vit, 2018, m'u ofrua të merrja pjesë në një konkurs të mbajtur nga Unioni i Grave të Rusisë, në të cilin ishte e nevojshme të kryeja punë kërkimore me temën "Simbolet e Atdheut të Vogël". Puna ishte interesante, krijuese, pas përfundimit u botua në gazetën rajonale Urmara "Red Banner" ( http://www.proza.ru/2018/07/01/699). Në gazetë u botua një artikull, por procesi krijues nuk mbaroi me kaq dhe përkundrazi u shfaqën ide të reja për poezi, libra dhe konkurse. Një nga këto konkurse (projekte), si pjesë e projektit "Festival-konkursi i lexuesve "Mbi lumin Arya", ishte konkursi fotografik "Origjina e mëmëdheut të vogël"() Paraqitja dhe ekzistenca e konkursit fotografik është logjike. : Lumi Arya (si çdo tjetër) fillon nga burimi Për më tepër, për të vazhduar punën krijuese, u ngritën informacione shtesë për burimet ujore të rajonit të Urmarës dhe u ngrit problemi i gjetjes së informacionit për rezervuarët, burimet, grykat, liqenet dhe. Lumenjtë siguruan vetëm të ashtuquajturën zyrtare: Jeta, njerëzit, ngjarjet... Praktikisht nuk kishte fotografi të vërteta të rezervuarëve në rajonin e Urmarës. të përziera me rezervuarë të rajoneve të tjera, ndonjëherë nuk është e qartë se cilat prej tyre na lejoi të mbledhim lumenj dhe burime të vogla në një album, shpresoj se ky album do të rimbushet në të ardhmen. pilot” (provë) viti i konkursit, janë marrë më pak punime nga sa do të dëshiroja. Ajo më tha se edhe ata përballen me të njëjtin problem: mungesën e informacionit për lumenjtë dhe burimet në internet. Pastaj m'u duk: projekti "Festivali-konkursi i lexuesve "Mbi lumin Arya" thjesht ka nevojë për një konkurs tjetër - një konkurs esesh, kompozimesh, tregimesh për rezervuarët e rajonit tonë përshkruan dy sy - si burime, si dy lumenj kryesorë - Arya dhe Anish, vendosa që nëse konkursi të mbahej së bashku me gazetën rajonale "Herle Yalav", dhe të kombinohej me konkursin disi të harruar për çmimin V. Alendey, ringjallja. për të cilën kam shkruar në një letër të hapur ( http://www.proza.ru/2018/07/10/1770), dhe të mbajë çmimet në 2019, viti i përvjetorit për rrethin e Urmarës (100 vjet), atëherë konkursi i eseve dhe kompozimeve do të ishte një episod i ndritshëm dhe domethënës në jetën e rrethit. Lumenjtë dhe burimet e vogla që ushqejnë tokën tonë mund të bëhen simbole të atdheut tonë të vogël. Në fund të fundit, të gjithë lumenjtë e mëdhenj përbëhen nga rrjedha të vogla që burojnë nga burimet. Dhe pranvera vjen nga fjala ROD. Rod jemi të gjithë ne. Konkursi i eseve dhe kompozimeve mund të lidhet në mënyrë të sigurt me çmimin V. Alendey, veçanërisht pasi vetë Alendey është një njeri i tokës, një shkrimtar që jetoi në origjinë, duke shkruar për tokën e tij të lindjes dhe njerëzit që jetojnë në të ( http://www.stihi.ru/2014/10/16/543). Unë sugjerova që redaktorët të publikonin veprat më të mira të konkurrentëve në gazetë. Redaktori u pajtua me këtë. Kështu, pjesëmarrësit në konkurs, autorët e esesë, do të japin një kontribut të madh në rimbushjen e internetit me informacione për lumenjtë dhe burimet e rajonit të tyre, për rezervuarët dhe grykat e tyre të preferuara, duke e lënë këtë informacion të vlefshëm për brezat e ardhshëm, duke përjetësuar legjendat, traditat dhe historitë që lidhen me rezervuarët. Për shkak të ngarkesës së madhe të punës, u kërkova redaktorëve që të hartonin vetë rregullore për konkursin e eseve, me të cilën u pajtua kryeredaktori i gazetës Herle Yalav. P.S.: Nëse njëri pason nga tjetri, atëherë është si cikli i ujit në natyrë. Gjithçka është e ndërlidhur, gjithçka është për të mirë. Shpresoj që ideja ime për një konkurs eseistike të mos vdesë në kohë dhe hapësirë, të realizohet dhe të sjellë gëzim për shumë pjesëmarrës në konkurs, të cilët do të shkruajnë emrin e tyre në kauzën e popullarizimit të rezervuarëve të vegjël në rajonin e Urmarës dhe do të largohen. një shenjë e mirë në historinë e rajonit të tyre.

Tatiana Alishkevich
Skenari i përrallës "Hen Ryaba" për fëmijë të vegjël

Pajisjet:

Ekran, lodra për shfaqjen e teatrit të kukullave - gjyshi, gjyshja, pulë, miu. Atributet: shportë, dy vezë të lyera ari dhe të bardha. Lojëra me onomatope votoni: « Pulë» , "Çekiçi".

Ecuria e argëtimit:

Prezantuesja:

Përshëndetje, fëmijë! E mora sot "Zarf magjik", dhe kur e hapa, atje personazhet e përrallave dhe të përrallave. Le të hedhim një vështrim me ju Përrallë.

(Tingëllon muzika me zhurmën e pyjeve, këngën e zogjve dhe këndimin e gjelave në fshat)

Ishte shumë kohë më parë djema. Në një nga fshatrat, një gjysh dhe një grua jetonin në një kasolle dhe kishin pulë Ryaba. Ajo i ndihmonte nëpër shtëpi dhe në punët e shtëpisë.

(Gjyshi dhe gruaja shfaqen sipër ekranit)

Oh, gjyshe, po të mos ishte Ryabushka jonë, kush do të na ndihmonte? Ne nuk kemi nipër e mbesa.

Prezantuesja:

Ata jetuan, jetuan, por nuk u pikëlluan. Dhe pastaj një ditë ata pulë Lajthia e lajthisë bëri një vezë dhe jo të zakonshme, por të artë.

(Shfaqet sipër ekranit pulë)

Pulë:

Ko-ko-ko! Gjysh, gjyshe, shiko, shiko çfarë të solla.

Uau! Shiko, gjyshe.

gjyshja:

Kjo është një mrekulli, një mrekulli mrekullish!

Prezantuesja:

Djema, si pula po fliste?

(Nje loje « Pulë:Ko-ko-ko")

Prezantuesja:

Bravo djema!

Gjyshi dhe gruaja vendosën të thyenin vezën, gjyshi mori një çekiç dhe filloi të trokasë testikul:

(Nje loje "Tingulli i çekiçit") Trokit-Trokitni! Te lumte!

Gjyshi ka rrahur dhe ka rrahur, por nuk ka thyer testikun, gjyshja ka rrahur dhe ka rrahur, por nuk e ka thyer. Ata vendosën vezën e artë në tryezë dhe u bënë të menduar.

Çfarë do të bëjmë, gjyshe? Nuk kam më forcë!

gjyshja:

Eh, gjyshi! Sikur ta dija! Ajo nuk e theu vetë.

Prezantuesja:

Nga askund, një mi iku pranë. Gjyshi dhe gjyshja ishin të frikësuar. Dhe miu djallez tundi bishtin, veza u tund, ra dhe u thye!

Gjyshi është i pikëlluar, gjyshja po qan dhe ata pulë Ryabushka përqafoi gjyshin e saj me krahë, pastaj gjyshen

Pule Ryaba:

Epo, pse jeni të pikëlluar, gjyshe dhe gjysh? Unë të dua shumë, mos u pikëlloni dhe derdhni lot. Fshini lotët, le të presim një mrekulli! Unë nuk do t'ju bëj një vezë të artë, por një vezë të thjeshtë.

Prezantuesja:

Gjyshi dhe gruaja ishin të kënaqur, filluan të pinin çaj me Ryabushka dhe prisnin një mrekulli.

Heronjtë përralla hark. Faleminderit të gjithëve!

Lyudmila Udalova
Dramatizimi i përrallës "Ryaba Hen"

Institucion arsimor parashkollor buxhetor komunal

kopshti nr.42 "Gruri" Me. Art. Sheloksha

Dramatizimi i përrallës« Pule Ryaba»

Edukatore: Udalova Lyudmila Valentinovna

Përdorimi i folklorit për të ushqyer dashurinë për atdheun e tij.

Mësim kompleks tematik

Dramatizimi i përrallës« Pule Ryaba»

Synimi:

Zhvillimi i potencialit krijues në fëmijërinë e hershme

Krijimi i kushteve të favorshme për aktivitetet e lojërave.

Detyrat:

Zhvillimore:

Zhvillimi i veprimtarisë krijuese të fëmijëve dhe zotërimi gradual i fëmijëve të elementeve të veprimtarive teatrale.

arsimore:

Formimi i aftësive të lojës tek fëmijët e vegjël;

Përfshirja e fëmijëve në një situatë loje;

Ne vazhdojmë t'i prezantojmë fëmijët me popullin rus Përrallë;

Bëjini fëmijët të dëshirojnë të përsërisin pas personazheve perralla, fjalë dhe fraza individuale;

Të nxisë formimin e aftësive komunikuese nëpërmjet njohjes me artin popullor gojor;

Formoni ekspresivitetin e intonacionit të fjalës.

arsimore:

Kultivoni reagim dhe vullnet të mirë.

Teknikat metodike:

fjalë artistike,

Veprimtari e pavarur,

Shpjegimet

Improvizimi,

Aktivitete krijuese (kreativiteti i lojës, kërcimi,

Bindje, inkurajim.

Materiali dhe pajisjet:

Gjoks me elemente kostumi për personazhe perralla

Fole me pulë

Kavalet (gouache)

Format e ndërveprimit me prindërit:

Biseda individuale;

Ekspozita e llojeve të ndryshme të teatrove "Luaj me ne";

Asistencë në prodhimin e teatrove.

Fjalor:

pulë;

me xhep;

kakarisje;

Puna paraprake:

Fiksi dhe shikimi perralla

Duke parë ilustrimet e pulës (Qumbja e kokrrave, pirja e ujit);

Duke parë ilustrimet e një testiku (forma, ngjyra);

Shikimi i një prezantimi kompjuterik "Shpendët"

Biseda për të afërmit e ngushtë: gjysherit.

Duke luajtur tregime.

Pamje perralla nëpër lloje të ndryshme teatrosh.

Ecuria e mësimit

fëmijët mësues

Një mësuese e veshur si zonjë fton fëmijët të vizitojnë rezidencën e saj të vogël.

Çfarë rezidence e vogël e lavdishme -

Jo i madh, jo i vogël.

Nuk është i kyçur

Grilat nuk janë të mbyllura.

Korsi i motit qëndron në çati,

Luledielli po lulëzojnë nën dritare. Ju më thoni djema

Kush jeton këtu në rezidencë me mua?

Fëmijët shohin pulë. Mësuesi u kërkon fëmijëve të përsërisin

pulë me byrek

Jeton në një shtëpi

pulë me byrek

Ai do të lëshojë një vezë mbi ne.

Pulë në fole: -Ko-ko.

Unë do të bëj një vezë për ju ...

Le të përgatisim një omëletë

Shumë e shijshme për drekë.

A e dini një përrallë për pulën Ryaba? Ejani, djema, le ta kujtojmë atë, ta tregojmë dhe t'ua tregojmë të ftuarve tanë të dashur. Të vishemi?

Mësuesi merr gjoksin

Gjoksi im i mrekullueshëm

E pikturuar, e bukur,

Fuçi e praruar,

Oh, është thjesht e mahnitshme!

Ne hapim gjoksin dhe i veshim fëmijët

Mësuesi/ja u vendos elemente fëmijëve kostume: gjyshet, gjysherit, pula, minj që shtrihen në gjoks

(fjali)

Oh, ti, gjysh. gjyshi, gjyshi

E veshur me njëqind pallto lesh.

Lada, mërzit, mirë - le të vishemi gjyshe

Lada, në rregull, në rregull - kështu është një gjyshe.

Lajthia e pulës,

E jona, ti pulë.

Miu i vogël

Po, në distancë.

rishfaqje

Duke treguar një përrallë, duke i shoqëruar fëmijët me veprimet bazë

Ka jetuar dikur…

Dhe kishte...

E hoqi...

Jo e thjeshtë, por...

Miu vrapoi...

A Pula….

Mos qaj…

Mos qaj…

Unë do t'ju sjell ...

Jo flori...

Bravo djema! Kjo është fundi i përrallës, dhe kush dëgjoi, bravo!

Hapim sërish gjoksin dhe i heqim veshjet

Vendosni kostumet në një gjoks nën lumë. n. melodi

U tregua përralla, është koha për të luajtur!

Le të jemi si pula si pulat që ecin dhe kërkojnë kokrra.

“Unë dola pulë për një shëtitje ...» në muzikë me lëvizje

Pulë- një lajthi po shëtiste nëpër oborr,

Unë po ecja nëpër oborr,

Po numëroja pulat.

Një dy tre katër Pesë!

Unë do t'i numëroj përsëri:

Një dy tre katër Pesë!

Gjetën krimba dhe insekte, por gjetën kokrra. Nuk ka problem!

Ne do t'i vizatojmë tani!

Fëmijët vizatojnë kokrra duke përdorur metodën "godit"

Bravo të gjithëve! Fasulet dolën të mrekullueshme!

(Duke vepruar me pulë)

Çfarë djemsh kemi vizatuar?

Për tonë pula? Pulë, godet kokrrat, këndon këngën e tij me gëzim

Çfarë kënge po këndon?

Pulë, ja pak kokërr, pak ujë, na jep një vezë!

Një amvise me fëmijë gjen vezë në një fole pula

Testikujt tanë nuk janë të thjeshtë, jo të artë, por çokollatë.

Jepuni fëmijëve vezë

Ko-ko-ko!

Gjyshi dhe Baba!

Pule Ryaba

Veza e pulës

Rrah, rrahu, nuk u thye

Ajo mundi dhe rrahu, por nuk u thye

Bisht i tundur

Ra dhe u thye

Duke qarë (përshkruan) y y y...

Duke qarë (përshkruan) yyy...

Trokitje

Dhe e thjeshtë!

Kokrra!

Publikime mbi temën:

Dramatizimi i përrallës "Ryaba Hen" për fëmijë 2-3 vjeç Fushat arsimore: Komunikim, Socializim, Muzikë. Objektivat: Edukative: *të formojnë njohuri për përralla popullore ruse, *të japin mësim,.

Përmbledhje e një mësimi mbi FEMP në grupin e mesëm bazuar në përrallën "Ryaba Hen" Përmbledhje e OOD mbi FEMP në mes Një grup i bazuar në përrallën "Pola Ryaba" Zhvilluar nga: mësuesi Stepanenko V. A Qëllimi: konsolidimi i njohurive.

Qëllimi: për të konsoliduar njohuritë për përrallën "Pulë Ryaba". Doja që fëmijët në moshë më të vogël ta njihnin shumë mirë përrallën “Ryaba Hen” dhe të mund ta ritregonin.

Mini-studim i fëmijëve bazuar në komplotin e përrallës "Ryaba Hen" Mini-studim i fëmijëve bazuar në komplotin e përrallës "Pola Ryaba" Edukatorja: CHCH "Kopshti i kolibrit" Olga Viktorovna Semicheva.

Dramatizimi muzikor i përrallës "Hen-Ryabushka"(Gjyshi dhe gjyshja shfaqen duke kërcyer me muzikë gazmore dhe ulen në stol). Gjyshi: Kam prerë dru dhe kam marrë ujë, jam lodhur aq shumë sa nuk mund ta bëj.

Pamja paraprake:

Institucion arsimor parashkollor buxhetor komunal i tipit të kombinuar “Kopshti nr.30

Bashkia e qytetit të Kyzyl, Republika e Tyva

Skenari i përrallës "Pulë Ryaba"

Grupi i dytë i vogël

Edukator: Khertek B.Sh.

Kyzyl - 2012

Detyrat:

1. Të ngjall interes për dramatizimin. Nxitni tek fëmijët kënaqësinë e perceptimit të një pjese të njohur të interpretuar nga bashkëmoshatarët e tyre. Ndihmoni për të kujtuar një përrallë, krijoni një dëshirë për të riprodhuar dialogë midis personazheve të përrallave (hyrje në lojën teatrale).

2. Zhvilloni aftësinë për të kuptuar atë që shihni dhe dëgjoni. Të zhvillojë aftësinë e fëmijëve për të folur dialogues. Zhvilloni vëmendjen dëgjimore dhe vizuale, të folurit, kujtesën.

3. Për të nxitur marrëdhënie miqësore dhe vullnet të mirë midis parashkollorëve të rinj.

Materiale: kostumet e heronjve të përrallës "Ryaba Hen", dekorimi i shtëpisë, pylli, veza nga një surprizë Kinder

Skenar

Personazhet:

Prezantues: Mandarzhap Diana

Gjyshi: Sat Khaidyp

Baba: Chimit – Dorzhu Diana

Miu: Irgit Alexandra

Pule Ryaba: Ondar Uinuk.

Gjyshi dhe gruaja janë ulur në tavolinë dhe pinë çaj. Pula Ryaba ulet në sanë.

Drejtues:

Aty jetonin një gjysh dhe një grua,
Ata kishin pulë Ryaba.
Pula bëri një vezë.
Veza nuk është e thjeshtë - është e artë.

Gjyshi dhe gruaja janë të lumtur dhe kërcejnë. Pula Ryaba sjell një vezë.

Drejtues:
Gjyshi rrahu, rrahu -
Nuk e prishi.
Baba beat-beat -

Nuk e prishi.

Gjyshi e rreh testikun me lugë, edhe gruaja e rrah

Drejtues:
Miu vrapoi
Ajo tundi bishtin,
Veza ra dhe u thye.

Gjyshi dhe gruaja po qajnë, dhe miu po ikën.

Drejtues:
Gjyshi po qan, gruaja po qan,
Pula thërret:
“Mos qaj, gjysh, mos qaj, grua!
Unë do të bëj një vezë tjetër për ju,
Jo e artë - e thjeshtë."

Pula Ryaba i afrohet gjyshit dhe gruas së tij dhe i përkëdhel kokën.

Të gjithë personazhet dalin dhe adhurojnë.

Me temën: zhvillime metodologjike, prezantime dhe shënime

Klasat e matematikës "Pulë Ryaba"

Zhvillimi i aftësisë së veprimtarisë mendore Zhvillimi i një qëndrimi të ndjeshëm ndaj njëri-tjetrit, një qëndrim miqësor ndaj kafshëve, një qëndrim i kujdesshëm ndaj natyrës dhe mjedisit.

Raporti publik i MDOU nr. 2 "Ryabinka"

Fusha prioritare e aktivitetit të MDOU Nr. 2 "Ryabinka" është sigurimi i mirëqenies psikologjike, mbrojtja dhe forcimi i shëndetit të fëmijëve dhe shpirtëror dhe moral...

"Pulë Ryaba dhe familja e saj"

"Pulë Ryaba dhe familja e saj." 1. Zhvillimi i të folurit koherent, aftësia për të shkruar një histori përshkruese, zgjerimi i fjalorit. 2. Treni...

Shfaqje teatrale për fëmijë: Pula Ryaba në një mënyrë të re.

Autor: Matycheva Elena Vasilyevna, mësuese e muzikës dhe artit, mësuese e arsimit shtesë MBOU SOO "Shkolla Nr. 15", fshati. Birakan, rrethi Obluchensky, Rajoni Autonom Hebre
Përshkrim: Do të doja t'ju prezantoj veprën time origjinale të drejtimit artistik dhe estetik për zhvillimin dhe edukimin e fëmijëve të moshës parashkollore dhe fillore i cili nuk është indiferent ndaj artit popullor . Hobi im është të shkruaj poezi dhe muzikë, kështu që përralla e mirënjohur e mirë "Pola Ryaba" u ripërgatit nga unë në një mënyrë të re në formë poetike. Por gjithsesi do të doja ta quaja këtë projekt të përbashkët me pjesëmarrjen e fëmijëve të klubit teatror të shkollës, ku unë jam drejtues, pasi fëmijët përgatitën, mësuan fjalë, qepën kukulla dhe kostume për ta dhe mezi prisnin. deri në premierën.
Synimi: zhvillimi i aftësive të komunikimit përmes aktiviteteve teatrale, të menduarit krijues, dashuria për artin, edukimi i cilësisë estetike të individit, koncepti i së mirës dhe së keqes.
Detyrat: krijimin e kushteve optimale për zhvillimin e veprimtarisë krijuese të fëmijës në aktivitetet teatrale; për të formuar tek fëmijët një interes të madh për lojën teatrale, për të zhvilluar të folurit dhe koordinimin e lëvizjeve tek fëmijët, për t'u sjellë gëzim fëmijëve, për të zhvilluar kujtesën, vëzhgimin, vëmendjen vizuale dhe dëgjimore, aftësitë e shkëlqyera motorike dhe pasurimin e fjalorit.

Pula Ryaba në një mënyrë të re

Drejtues: Gjyshi i mirë jetoi në botë për shumë dimra dhe shumë vite. Edhe gjyshja jetonte me të, ishte e keqe, e keqe! Nuk kishte një foshnjë, as një lopë, as një mace në shtëpi ...
Kishte vetëm një pulë, as të madhe as të vogël. Emri i këtij zogu ishte Pockmarked, nuk do ta ëndërronit kurrë një gjë të tillë! Pula këndoi kështu:
Pula: Cluck, cluck, kështu, kështu, kështu!
Drejtues: Gjyshi pastronte shtëpinë, gatuante supë me lakër, lante rrobat! Gjyshja nuk kishte kohë për t'u larë, ajo rriste pula. Pula ecte në mëngjes dhe u tha gjyshërve të saj:
Pula: Unë mund të bëj një vezë, a do ta doje, i nderuari?
Gjyshi:“Po, ne duam
drejtues: U përgjigj gjyshi!
Gjyshi: Përgatituni, hajde të hamë drekë!”

Drejtues: Ryaba thotë:
Pula:"Ku, ku, mendoni se është kaq e thjeshtë, apo jo?"
Drejtues: Pula u ul në verandë dhe bëri një vezë, nuk ishte e thjeshtë, me një vezullim të artë! Gjyshi, me një gëzim të tillë, harroi urinë.
Gjyshi:"Oh, faleminderit, zog me xhep, do të na duhet veza!"
Drejtues: Ai puthi pulën dhe thirri gjyshen. (Të tund dorën) Më thërret e dashura ime, më përqafon fort, fort! Epo, ajo nuk e priste, thjesht i ra të fikët! Nuk mund të kuptoj asgjë
Gjyshja:“Me sa duket gjyshi është bërë më i ri?!
Drejtues: Ai e do gjyshen dhe më pas i jep vezën.
Gjyshi: gjyshe! Gjyshe, shiko! Ne mund të përdorim tre nga këto! Atëherë ti dhe unë, nënë, mund të bëhemi të pasur!”.
Drejtues: Gjyshja rënkon, "oh" dhe "ah", zilia dhe frika pushtojnë këtu.
Gjyshja:"Gjysh, çfarë do të bëjmë me të, me këtë mrekulli të artë?"
Drejtues: Ata menduan dhe u çuditën, por në mbrëmje ishin të gjithë të lodhur. Gjyshja donte të flinte dhe u shtri në krevat. Gjyshi nuk kishte fjetur për një kohë të gjatë, por më pas ra në gjumë. Plaka po fle në ëndërr të ëmbël, gjyshi gërhit me zell! Vetëm pula është e zënë dhe thotë:
Pula:"Naten e mire".
Drejtues: E zuri gjumi më vonë se gjithë të tjerët dhe dremiti pranë sobës! Miu, një shakaxhi, nuk fle, thotë në heshtje:
Miu: Sa kohë mund të qëndroni të uritur dhe të merrni thërrimet nga dyshemeja? Ka një vezë në tryezë,
Drejtues: Miu dridhet nga zilia!
Miu: Kjo është e nevojshme! O Zot! me një guaskë të artë! Nuk kam parë vezë të tilla të arta që kur kam lindur!
Drejtues: Ajo vrapoi, rrëmbeu vezën dhe iku nga portiku! Por veza ra, këtu kishte shumë pikëllim! Zemra po më rrihte fort nga frika, sepse u thye pikërisht në atë moment! U përhap si kos, gjyshja filloi të qante dhe pas saj, gjyshi plak filloi të vajtonte me sa mundi. Kishte shumë zemërim te gjyshja, dhe ajo harroi mirësjelljen, gjyshja qortoi miun që i ra një vezë! Epo, ryshfetet janë të lëmuara nga miu, iku pa shikuar prapa, dhe u la me lot se nuk mori drekë!
Gjyshja: Hajde, kërkoji pulës të bëjë një vezë të re.
Gjyshi: Pulë, mos u zemëro, më mirë ndihmo gjyshin! Gjyshja u inatos edhe më shumë, më jep një vezë që të mos zemërohet!
Drejtues: Pula bërtet:
Pula:"Oh, oh"! Në fole pule - kudkudah!
Ju ndoshta nuk ulërini dhe mos qortoni as miun. Jini të sjellshëm dhe lumturia e re do të vijë! Unë do të bëj një vezë tjetër për ju, por do të jetë e thjeshtë! Më ushqeni më shpesh dhe më thoni fjalë të mira. Çdo ditë dhe çdo orë, unë do të bëhem më e bukur me ju. Unë do të bëj vezë për ty derisa të jesh shumë i vjetër! Apo ndoshta i dyti do të jetë sërish i artë!
Drejtues: Gjyshi i tha faleminderit, e puthi dhe e përkëdheli! Ata filluan të jetojnë dhe të jetojnë, dhe të mos dinë për pikëllimin!
Të gjithë heronjtë: Por ne do t'ju japim një urdhër, edhe pse historia ishte jetëshkurtër. Përralla është një gënjeshtër, por ka diçka për të cilën të gjithë ne duhet të mendojmë.