استشارة حول الموضوع: الوقاية من العصاب لدى الأطفال كعامل في الحفاظ على صحة الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة. لا أحد يطالب الوالدين بالكمال، ولكل شخص الحق في ارتكاب الأخطاء، ولكن كان من الممكن تجنب الكثير منها. أولا تحتاج إلى حل مشاكلك الخاصة و

العصاب هو أمراض خاصة بالجهاز العصبي، سواء بين البالغين أو بين الأطفال، حيث لا يوجد أي ضرر واضح (الصدمات والالتهابات والالتهابات وغيرها من التأثيرات). في هذه الحالة، هناك انحرافات خاصة في عمل العمليات العصبية العليا. هذه أمراض ذات طبيعة نفسية - رد فعل الشخص على الإجهاد والصدمات النفسية والتأثيرات السلبية.

عملية تكوين الشخصية والتطوير النشط للتعليم العالي النشاط العصبيويبدأ عند الأطفال عند الولادة، ولكنه يبدأ بشكل أكثر نشاطًا في سن الثالثة. لا يستطيع الصغار التعبير بوضوح عن مخاوفهم أو عواطفهم أو مشاعرهم الحالة الداخليةلذلك يمكن التعرف على العصاب في الخطوط العريضة العامةفي الطفل بعد 3 سنوات. كيف طفل أكبر سناكلما كانت المظاهر أكثر نموذجية وحيوية، خاصة السلوكية والعاطفية.

العصاب ليس كذلك مرض عقليمثل الفصام أو الذهان، لا يوجد تفكك تدريجي للشخصية، بل هو اضطراب عكسي في الجهاز العصبي، وهو اضطراب في النشاط العقليوظيفية بطبيعتها.

في حالة العصاب، يتعرض الجهاز العصبي إما لصدمة حادة وشديدة أو لتهيج هوسي طويل الأمد. وفي الوقت نفسه تبدأ فيه اضطرابات، يتم التعبير عنها في عدم استقرار المزاج مع مخاوف وقلق وأحياناً مظاهر من أعضاء وأنظمة الجسم (التعرق الزائد، مشاكل الشهية أو خفقان القلب).

لماذا تنشأ العصاب؟

والاطفال من قبل سن الدراسة، وأطفال المدارس والمراهقون لديهم نظام عصبي ضعيف بشكل خاص نظرًا لأنه لم يتشكل بعد وغير ناضج، ولديهم خبرة قليلة في الحياة في المواقف العصيبة، ولا يمكنهم التعبير عن مشاعرهم بشكل مناسب ودقيق.

في كثير من الأحيان، لا ينتبه بعض الآباء، بسبب الانشغال وعوامل أخرى، إلى مظاهر الاضطرابات العصبية عند الأطفال، ويرجعون التغيرات في السلوك إلى ذلك. خصائص العمرأو أهواء.

ولكن إذا لم تساعد الطفل في الوقت المناسب المصاب بالعصاب، فقد يستمر الوضع ويؤثر الصحة الجسديةومشاكل في التواصل مع الآخرين، تتطور إلى حالات عصبية لدى المراهق. ونتيجة لذلك، سوف يسبب العصاب لا رجعة فيه التغيرات النفسيةفي نوع الشخصية.

إن العامل الأكثر أهمية في زيادة العصاب لدى الأطفال اليوم هو الزيادة في عدد أمراض الحمل والولادة، التي يحدث فيها نقص الأكسجة في الأنسجة العصبية للجنين (انظر.

العوامل المؤهبة لتطور العصاب هي:

• الاستعداد لمشاكل الجهاز العصبي الموروثة من الوالدين
• المواقف المؤلمة والكوارث والتوتر

آلية تحفيز العصاب يمكن أن تكون:

• الأمراض السابقة
• قلة النوم المتكررة والإجهاد الجسدي أو العقلي
• العلاقات العائلية الصعبة

يعتمد مسار المرض وشدته على:

• جنس وعمر الطفل
• خصوصيات التربية
• نوع الدستور (الوهن، فرط الوهن الطبيعي)
• خصائص المزاج (الكولي، البلغم، الخ)

الصدمة النفسية

الصدمة النفسية هي تغير في وعي الطفل بسبب أي أحداث تزعجه أو تقمعه أو تثبطه بشكل كبير ولها تأثير سلبي للغاية. يمكن أن تكون هذه حالات طويلة الأمد لا يستطيع الطفل التكيف معها دون مشاكل، أو صدمة نفسية حادة وشديدة. في كثير من الأحيان، يتم تلقي الصدمات النفسية في مرحلة الطفولة، حتى لو مر العصاب، تترك بصماتها حياة الكبارعلى شكل رهاب (الخوف من الأماكن المغلقة والمرتفعات وما إلى ذلك).

• يمكن أن يتشكل العصاب تحت تأثير حقيقة مؤلمة غير مواتية: حريق، حرب، تحرك مفاجئ، حادث، طلاق الوالدين، إلخ.
• في بعض الأحيان يحدث تطور العصاب في وقت واحد بسبب عدة عوامل.

يتفاعل الأطفال مع الأحداث بشكل مختلف بسبب مزاجهم وسماتهم الشخصية؛ بالنسبة للبعض، سيكون نباح الكلب في الشارع مجرد مصدر إزعاج صوتي، ولكن بالنسبة للطفل المعرض للعصاب، يمكن أن يصبح محفزًا لتكوين العصاب. واللقاءات المتكررة مع الكلاب بعد الصدمة الأولى التي أثارت العصاب ستؤدي تدريجياً إلى تفاقم الوضع وتفاقم العصاب.

يعتمد نوع الصدمة النفسية التي يمكن أن تثير العصاب لدى الأطفال على عمر الطفل.

• في عمر السنتين، قد يصاب الأطفال بالعصاب عند الانفصال عن والديهم أو عندما يبدأون في حضور مجموعات الأطفال.
• بالنسبة للأطفال الأكبر سنا، قد يكون هناك عامل أكثر خطورة - طلاق الوالدين، والعقاب الجسدي أثناء التنشئة، والخوف الشديد.

أعمار الأزمات في تطور العصاب هي سن ثلاث وسبع سنوات - عندما يحدث ما يسمى بأزمة "ثلاث سنوات وسبع سنوات" المرتبطة بالعمر. خلال هذه الفترات، يحدث تكوين "أنا" وإعادة تقييم موقفه تجاه نفسه، وخلال هذه الفترات يكون الأطفال أكثر عرضة لعوامل التوتر.

ما الذي يثير العصاب في أغلب الأحيان عند الأطفال؟

تصرفات الكبار

أحد الأسباب الرئيسية لإثارة عصاب الأطفال هو تصرفات البالغين، والأخطاء التربوية للوالدين، والتي تؤدي إلى ردود فعل عصبية، وبالتالي تكوين عدم الاستقرار النفسي لشخصية الشخص البالغ. نماذج التربية السلبية بشكل خاص ستكون:

• نموذج الرفض، إحجام اللاوعي عن تربية طفل ، في حالة رغبتهم ، على سبيل المثال ، في الحصول على ولد ولكن ولدت فتاة
• نموذج الحماية الزائدةمع تطور الإحجام عن تعليم الطفل الاستقلال وبناء العلاقات في الفريق
• النموذج الاستبداديمع مطالبة بالخضوع الدائم لكبار السن واتخاذ القرارات بدلاً من الطفل وعدم مراعاة رأيه
• نموذج السماحيةمع حرمان الطفل التام من السيطرة أو المساعدة من الوالدين، مع غياب أي قواعد ونظام داخل الأسرة والفريق.
• طرق مختلفة للتعليم من قبل الوالدين
• صلابة مفرطةآباء
  
• الصراعات العائلية- المشاكل داخل الأسرة والطلاق والمشاجرات.

إنهم يقعون في "الأرض الخصبة" لعدم نضج الجهاز العصبي لدى الأطفال، ويعاني الطفل من ذلك لأنه في الواقع لا يستطيع التأثير على الوضع وتغييره.

العوامل الخارجية

• تغييرات في نمط الحياة المعتاد- الانتقال من مدينة إلى قرية، إلى منطقة غير عادية، إلى بلد آخر
• زيارة مجموعة أطفال جديدة- البدء في الالتحاق برياض الأطفال، وتغيير رياض الأطفال، والبدء في الالتحاق بالمدرسة، وتغيير المدارس، وكذلك النزاعات في مجموعة رياض الأطفال أو المدرسة
• التغيرات داخل الأسرة- ولادة طفل، الطفل المتبنى، ظهور زوج الأم أو زوجة الأب، طلاق الوالدين.

في أغلب الأحيان، يتشكل العصاب تحت التأثير المشترك لعدة عوامل في وقت واحد، ومن غير المرجح أن يتطور عصاب الطفولة لدى طفل من عائلة مزدهرة، حتى بعد ذلك. خوف قويأو الخوف. عادةً ما يساعد الآباء في مثل هذه الحالة على التغلب على المشكلة بسرعة دون إزعاج الجهاز العصبي.

خصائص الطفل

الأطفال الذين يعانون من عاطفية وحساسية واضحة- إنهم يحتاجون بشكل خاص إلى حب واهتمام أحبائهم وإظهار المشاعر تجاههم. إذا لم يتلق الأطفال هذه المشاعر من أحبائهم، فإنهم يشعرون بمخاوف من أنهم غير محبوبين ولا يعبرون عن مشاعرهم تجاههم.

أطفال يتمتعون بصفات قيادية- يكون الأمر صعبًا أيضًا مع الأطفال المستقلين الذين يظهرون آرائهم وصفاتهم القيادية بشكل فعال. لقد عبر هؤلاء الأطفال بوضوح عن الغرور في أفعالهم أو تصرفاتهم، وعن نظرتهم الخاصة لجميع الأحداث. يجدون صعوبة في تحمل القيود في تصرفاتهم والديكتاتورية الأبوية؛ ومن الصعب عليهم الإفراط في الحماية والحد من استقلالهم سن مبكرة. يحاول الأطفال الاحتجاج على تصرفات الوالدين هذه ويصبحون عنيدين، مما يفرض عليهم قيودًا وعقوبات من والديهم. هذا سوف يسهم في تطور العصاب.

أطفال ضعفاء ومرضى في كثير من الأحيان- يتعرض الأطفال لخطر الإصابة بالعصاب، وغالبًا ما يكونون مرضى وضعفاء، وغالبًا ما يتم معاملتهم مثل "مزهرية بلورية"، تحميهم من كل شيء لا يمكن قياسه. يتطور لدى هؤلاء الأطفال شعور بالعجز والضعف.

أطفال من الأسر المحرومة— الأطفال الذين يعانون من مواقف حياتية صعبة يعانون أيضًا من العصاب: في الأسر الاجتماعية، في المدارس الداخلية ودور الأيتام.

المظاهر العامة للعصاب

• تغيير سلوك الأطفال
• ظهور سمات شخصية جديدة
• زيادة الحساسية، وكثرة الدموع حتى بدون سبب واضح
• ردود فعل حادة على الصدمات النفسية البسيطة على شكل يأس أو عدوان
• القلق والضعف.

وتحدث تغييرات أيضًا على مستوى الصحة الجسدية للأطفال:

• عدم انتظام دقات القلب وتغيرات في ضغط الدم
• مشاكل في التنفس، والتعرق
• اضطرابات الجهاز الهضمي بسبب الإجهاد - "مرض الدب"
• ضعف التركيز
• فقدان الذاكرة
• يتفاعل الأطفال بشكل سيء مع أصوات عاليةوالضوء الساطع
• إنهم ينامون بشكل سيئ، وينامون بشكل مضطرب وسيء الجودة، ويصعب عليهم الاستيقاظ في الصباح.

مظاهر أنواع مختلفة من العصاب عند الأطفال

هناك عدد لا بأس به من أنواع العصاب لدى الأطفال؛ وتعطي المدارس النفسية والعصبية المختلفة تصنيفات مختلفة. دعونا نفكر في أبسط تصنيف للأمراض العصبية حسب مظاهرها السريرية.

عصاب القلق أو عصاب الخوف

ويمكن أن يتجلى في شكل نوبات خوف، والتي تحدث غالبًا عند النوم أو بمفردك، ويمكن أن تكون مصحوبة أحيانًا برؤى. قد يكون لدى الأطفال في مختلف الأعمار مخاوف مختلفة:

• بين أطفال ما قبل المدرسةمن الشائع الخوف من البقاء وحيدًا في المنزل، والخوف من الظلام، والشخصيات في الرسوم المتحركة أو الأفلام المخيفة، والبرامج التلفزيونية. في كثير من الأحيان، يتم زراعة المخاوف من قبل الآباء أنفسهم، وتخويف الأطفال لأغراض تعليمية بشخصيات مخيفة - امرأة، ساحرة شريرة، شرطي.
• في تلاميذ المدارس المبتدئين قد يكون هذا مخاوف من المدرسة أو الدرجات السيئة أو المعلم الصارم أو الطلاب الأكبر سنًا. في كثير من الأحيان يتغيب هؤلاء الأطفال عن الفصول الدراسية بسبب الخوف.

يمكن أن تشمل مظاهر هذا العصاب مزاجًا سيئًا، وعدم الرغبة في البقاء بمفرده، وتغيرات في السلوك، الحالات الصعبةيحدث سلس البول. في كثير من الأحيان، يحدث مثل هذا العصاب عند الأطفال الحساسين في المنزل الذين لم يكن لديهم سوى القليل من الاتصال مع أقرانهم في سن ما قبل المدرسة.

الوسواس القهري عند الأطفال

يمكن أن يحدث في شكل عصاب من الأفعال الوسواسية (الهواجس) أو العصاب الرهابي، وكذلك مع وجود كل من الرهاب والأفعال الوسواسية في نفس الوقت.

التصرفات الوسواسية- الحركات اللاإرادية التي تحدث عند الإجهاد العاطفيخلافاً لرغبة الطفل، يمكنه:

• وميض، وميض
• تجعد أنفك
• قشعريرة
• اضغط على قدمك
• سعال
• شم

التشنج العصبي - الوخز اللاإرادي، يحدث في كثير من الأحيان عند الأولاد، بدءًا من العوامل النفسية، والحضور أمراض معينة. في البداية، يتم دمج الإجراءات المبررة على خلفية غير مواتية باعتبارها هواجس:

• مع أمراض العيون، قد تصبح عادات الرمش والوميض وفرك العين راسخة.
• في نزلات البرد المتكررةوقد يحدث التهاب في الجهاز التنفسي العلوي أو الاستنشاق أو السعال.

وعادة ما تظهر بعد 5 سنوات. مثل هذه التشنجات اللاإرادية تؤثر عضلات الوجه، رقبة، الأطراف العلوية، قد يكون من الخارج الجهاز التنفسي، جنبا إلى جنب مع سلس البول أو. مثل هذه الإجراءات المتكررة من نفس النوع يمكن أن تسبب إزعاجًا للطفل، لكنها في أغلب الأحيان تصبح معتادة ولا يلاحظها. .

كقاعدة عامة، يبدأ الميل إلى العصاب في سن مبكرة، عندما يتم تشكيل وتوحيد الإجراءات المرضية المعتادة المجهدة:

• قضم الأظافر أو مص الإبهام
• لمس الأعضاء التناسلية
• هزاز الجسم أو الأطراف
• لف الشعر حول الأصابع أو سحبه للخارج.

إذا لم يتم القضاء على مثل هذه الإجراءات في سن مبكرة، فإنها تساهم في العصاب بسبب التوتر لدى الأطفال الأكبر سنا.

المظاهر الرهابيةيتم التعبير عنه عادةً كخوف خاص:

• الخوف من الموت أو المرض
• المساحات المحصورة
• أشياء مختلفة والأوساخ.

في كثير من الأحيان تكوّن لدى الأطفال أفكار أو أفكار خاصة تتناقض مع مبادئ التربية والأخلاق، وهذه الأفكار تثير فيهم القلق والقلق والمخاوف.

العصاب الاكتئابي

وهي ليست نموذجية بالنسبة للأطفال؛ وعادة ما يكون الأطفال في سن المدرسة عرضة لها، خاصة خلال فترة البلوغ. يسعى الطفل إلى البقاء بمفرده، وينسحب من الآخرين، ويكون دائمًا في حالة مزاجية مكتئبة مع البكاء وانخفاض احترام الذات. كما قد ينخفض ​​النشاط البدني، ويحدث الأرق، وتزداد الشهية سوءًا، وتكون تعابير الوجه غير معبرة، ويكون الكلام هادئًا وهزيلًا، ويكون هناك حزن دائم على الوجه. يتطلب هذا الشرط اهتمام خاص، لأنه يمكن أن يؤدي إلى عواقب وخيمة.

العصاب الهستيري

يكون الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة عرضة لهم عندما يكون هناك تناقض بين المطلوب والفعلي. وعادة ما يسقطون بالصراخ والصراخ على الأرض أو الأسطح، ويضربون أطرافهم ورؤوسهم بالأشياء الصلبة. وقد تحدث نوبات انفعال مع اختناق وهمي أو سعال هستيري أو قيء إذا عوقب الطفل أو لم يفعل ما يريد. في الأطفال الأكبر سنا، قد تحدث نظائرها من الهستيريا في شكل عمى هستيري، واضطرابات حساسية الجلد، واضطرابات التنفس.

وهن عصبي

ويسمى أيضًا العصاب الوهني ويحدث عند تلاميذ المدارس نتيجة الإجهاد المفرط في المدرسة نفسها أو زيادة النوادي الإضافية. وغالبا ما يحدث على خلفية الضعف العام لدى الأطفال بسبب المرض المتكرر أو نقص التدريب البدني. يكون هؤلاء الأطفال مضطربين ومضطربين، ويتعبون بسرعة، ويكونون سريعي الانفعال، وكثيرًا ما يبكون، وقد يجدون صعوبة في النوم والأكل.

الوسواس المرضي

ينشأ لدى الأطفال مخاوف بشأن حالتهم وصحتهم، ومخاوف غير محفزة من التطور أمراض مختلفةيحدث هذا غالبًا بين المراهقين ذوي الشخصية المشبوهة. إنهم يبحثون عن أعراض ومظاهر الأمراض المختلفة، والقلق بشأن ذلك، والتوتر والانزعاج.

داء العصب العصبي - التأتأة

يعد التأتأة أو التأتأة ذات الطبيعة العصبية أكثر شيوعًا بالنسبة للأولاد الذين تقل أعمارهم عن خمس سنوات خلال فترة تطور الكلام النشط وتكوين المحادثة الفعلية. يحدث على خلفية الصدمة النفسية على خلفية فضائح عائلية أو انفصال عن أحبائهم أو صدمة نفسية حادة أو خوف أو خوف. قد تكون هناك أيضًا أسباب لحمل المعلومات الزائد والتكوين القسري من قبل الآباء لتطوير الكلام و التنمية العامة. ويصبح كلام الطفل متقطعاً مع التوقف وتكرار المقاطع وعدم القدرة على نطق الكلمات.

المشي أثناء النوم - المشي أثناء النوم، التحدث أثناء النوم

يمكن أن تحدث اضطرابات النوم العصبية في شكل نوم طويل وصعب وقلق و نوم مزعجمع الاستيقاظ المتكرر والكوابيس والرعب الليلي والتحدث أثناء النوم والمشي ليلاً. ويرتبط المشي أثناء النوم والحديث أثناء النوم بخصائص الأحلام وعمل الجهاز العصبي. وغالبا ما يحدث عند الأطفال من سن 4-5 سنوات. قد لا يتذكر الأطفال في الصباح أنهم مشوا أو تحدثوا في الليل. .

فقدان الشهية العصبي

تعد اضطرابات الشهية في مرحلة الطفولة أمرًا شائعًا في كل من مرحلة ما قبل المدرسة والمراهقين. عادة ما تكون الأسباب هي الإفراط في التغذية أو التغذية القسرية، وتزامن الوجبات مع الفضائح والمشاجرات في الأسرة، الإجهاد الشديد. وفي الوقت نفسه، قد يرفض الطفل أي طعام أو بعض أنواعه، ويمضغ لفترة طويلة ولا يبلع الطعام، ويكون شديد الشك في محتويات الطبق، حتى إلى حد التقيؤ. في الوقت نفسه، على خلفية سوء التغذية، يتم التعبير عن التغيرات المزاجية والأهواء على الطاولة والبكاء والهستيريا.

بعض أنواع العصاب هي:

• سلس البول العصبي في مرحلة الطفولة (سلس البول)
• البداغة (سلس البراز).

تظهر في الخلفية الاستعداد الوراثيوربما الأمراض. وهي تتطلب نهجا خاصا في العلاج، والآليات ليست مفهومة تماما بعد.

كيفية إجراء التشخيص؟

بادئ ذي بدء، يجب عليك الذهاب إلى طبيب أطفال أو طبيب أعصاب، والتحدث مع طبيب نفساني من ذوي الخبرة والمعالج النفسي. سيقوم الأطباء بفحص وإزالة أسباب عضويةالاضطرابات والأمراض التي يمكن أن تؤدي إلى ذلك. يتم تشخيص العصاب على عدة مراحل:

• الحوار مع الوالديننفذت تحليل مفصلالحالة النفسية في الأسرة، وهنا من المهم أن يخبر المختص بكل التفاصيل بصراحة: العلاقة في الأسرة بين الوالدين والطفل، والوالدين أنفسهم، وكذلك العلاقة بين الطفل وأقرانه وأقاربه.
• فحوصات الوالدينوالأقارب الذين يشاركون بشكل مباشر في تربية الطفل، ودراسة المناخ النفسي للأسرة مع تحديد الأخطاء في السلوك والتربية.
• محادثات مع طفل- دورة المحادثات مع الطفل أثناء اللعب والتواصل حول الأسئلة التي تم تطويرها مسبقًا.
• مراقبة الطفل- الملاحظة التفصيلية لنشاط لعب الطفل الذي يحدث بشكل عفوي أو منظم مسبقًا.
• الرسم والتحليل التفصيلي للرسوماتوالتي يمكن من خلالها في كثير من الأحيان فهم تجارب الطفل ومشاعره ورغباته وحالته العاطفية.

وبناءً على كل هذا يتم التوصل إلى استنتاج حول وجود العصاب ونوعه، ومن ثم يتم وضع خطة علاجية مفصلة. عادة، يتم العلاج من قبل المعالجين النفسيين أو علماء النفس؛ ويتم العلاج في العيادة الخارجية وفي المنزل ليست هناك حاجة لقبول طفل مصاب بالعصاب في المستشفى.

طرق علاج مرض العصاب

في علاج العصاب عند الأطفال، الطريقة الرئيسية هي العلاج النفسي. من المهم للوالدين أن يفهموا أنهم بمفردهم، بمساعدة الكتب أو الإنترنت أو الألعاب، لن يحققوا سوى القليل، وفي بعض الأحيان يمكنهم إلحاق الأذى، مما يؤدي إلى تفاقم مسار العصاب. العلاج النفسي معقد تأثير نظاميعلى نفسية الطفل وخصائص شخصيته، ففي علاج العصاب له عدة اتجاهات:

• العلاج الجماعي والفرديحول دراسة وتصحيح المناخ النفسي للأسرة
• - ألعاب تمثيل الأدوار بمشاركة الطفل، مما يساعد على تعليمه التغلب على المواقف الصعبة
• تطبيق العلاج بالفن(الرسم) وتجميع صورة نفسية من رسومات الطفل، وتتبع ديناميكيات التغيرات في الرسومات
• التنويم المغناطيسي - الاقتراح (التدريب الذاتي)
• العلاج من خلال التواصل مع الحيوانات- العلاج بالكلاب (الكلاب)، العلاج بالقطط (القطط)، (الخيول)، العلاج بالدلافين.

يهدف العلاج النفسي إلى تطبيع البيئة والعلاقات الأسرية أو تحسينها بشكل كبير وتعديل التنشئة. بالإضافة إلى ذلك، لتصحيح الخلفية النفسية وتحقيق ب يالتحقيق نجاح أكبر في العلاج النفسي، يتم أيضًا استخدام الأدوية وعلم المنعكسات والعلاج الطبيعي. يتم وضع خطة العلاج الفردية فقط من قبل أخصائي لكل طفل على حدة، وإذا لزم الأمر، لأفراد الأسرة.

تطبيق العلاج النفسي

ويستخدمون العلاج النفسي الجماعي والفردي أو العائلي. من الأمور ذات الأهمية الخاصة في علاج العصاب هو الشكل العائلي للعلاج النفسي. خلال الجلسات يقوم الطبيب بشكل مباشر بتحديد المشاكل في حياة الطفل وأسرته، ويساعد في التخلص من المشاكل العاطفية، وتطبيع نظام العلاقات وتصحيح أسلوب التربية. سيكون العمل العائلي فعالا بشكل خاص بالنسبة للأطفال في سن ما قبل المدرسة، عندما يكون تأثيره أقصى وأسهل في القضاء عليه التأثير السلبيالأخطاء الرئيسية في التعليم.

العلاج الأسري

ويتم ذلك على عدة مراحل متتالية:

• المرحلة الأولى - يتم إجراء فحص في الأسرة وما يسمى " تشخيص الأسرة» في مجملها الشخصية والاجتماعية و الخصائص النفسيةالانحرافات في أي مجال من مجالات العلاقة مع الطفل.
• المرحلة الثانية - إجراء مناقشة عائلية للمشاكل مع الوالدين والأقارب، وملاحظة جميع مشاكلهم. خلال المحادثات، يتم التأكيد على دور أولياء الأمور في التعليم، والحاجة إلى التعاون مع أحد المتخصصين، ويتم تحديد المنظور في النهج التربوي.
• المرحلة 3 - تليها دروس مع الطفل في غرفة ألعاب مجهزة خصيصًا، حيث توجد ألعاب وأدوات كتابة وأشياء أخرى. في البداية، يُمنح الطفل وقتًا للعب بشكل مستقل أو القراءة أو الدراسة، ومع إنشاء اتصال عاطفي، سيتم إجراء محادثة شكل اللعبة.
• المرحلة الرابعة - العلاج النفسي المشترك للطفل وأولياء الأمور. بالنسبة لمرحلة ما قبل المدرسة، يتم تنفيذ الأنشطة المشتركة مع الألعاب القائمة على الكائنات أو البناء أو الرسم؛ لأطفال المدارس، يتم تقديم الألعاب القائمة على الكائنات والمناقشات حول مواضيع مختلفة. يقوم الأخصائي بتقييم الصراعات المعتادة وردود الفعل العاطفية في التفاعل بين الأطفال وأولياء الأمور. ثم يتحول التركيز إلى ألعاب لعب الأدوار التي تعبر عن تفاعلات الأطفال في الحياة - الألعاب العائلية أو المدرسية. يتم استخدام السيناريوهات التي يلعبها الآباء والأطفال، الذين يتم تبادلهم، وسيقوم المعالج خلال هذه الألعاب بإظهار النماذج الأمثل في العلاقات الأسرية. وهذا يخلق تدريجياً الظروف الملائمة لإعادة هيكلة العلاقات الأسرية والقضاء على الصراع.

العلاج النفسي الفردي

يتم تنفيذه باستخدام العديد من التقنيات التي لها تأثير معقد على الطفل. ويستخدم التقنيات التالية:

• عقلاني (توضيحي)

يقوم الطبيب بإجراء العلاج التوضيحي عبر مراحل متتابعة. في شكل مناسب لعمر الطفل، بعد إقامة اتصال ثقة وعاطفي معه، يخبره لماذا وماذا يحدث للطفل. ثم، بطريقة مرحة أو على شكل محادثة في المرحلة التالية، يحاول تحديد مصادر تجارب الطفل. المرحلة القادمة ستكون من نوع ما" العمل في المنزل" - هذه هي نهاية القصة أو الحكاية الخيالية التي بدأها الطبيب، حيث تتم محاولات لحلها من خلال تحليل الخيارات المختلفة في نهاية القصة المواقف الصعبةالصراعات، سواء من قبل الطفل نفسه، أو بمساعدة ومشورة الطبيب. حتى النجاحات الصغيرة جدًا في السيطرة على المواقف، بموافقة الطبيب، يمكن أن تساهم في تحسين العلاقات بشكل أكبر وتصحيح سمات الشخصية المرضية.

• العلاج بالفن

يمكن أن يوفر العلاج بالفن في شكل رسم أو نحت في بعض الأحيان معلومات أكثر بكثير عن الطفل مقارنة بجميع الطرق الأخرى. عند الرسم، يبدأ الطفل في فهم مخاوفه وتجاربه، ويمكن أن توفر مراقبته أثناء العملية الكثير من المعلومات الضرورية من حيث الشخصية والتواصل الاجتماعي والخيال والإمكانات. سيكون من المفيد الاستفادة من الموضوعات العائلية وانعكاسات المخاوف والتجارب. في بعض الأحيان يتم استخدام تقنيات النحت أو تزيين الورق بدلاً من ذلك. في كثير من الأحيان، من البيانات الموجودة في الصور، يمكنك الحصول على الكثير من المعلومات المخفية، وأيضا من خلال التحدث عن الصورة، يمكنك العمل على خوفه مع الطفل.

• العلاج باللعب

يتم استخدامه لدى الأطفال دون سن 10-12 سنة، عندما يشعرون بالحاجة إلى الألعاب، ولكن يتم تنظيم الألعاب وفق خطة خاصة ومشاركة المعالج النفسي فيها عاطفياً، مع مراعاة قدرة الأطفال على التحول. ويمكن استخدام كل من ألعاب الملاحظة التلقائية والألعاب الموجهة، دون ارتجال. يمكنك في الألعاب ممارسة مهارات الاتصال والتعبير الحركي والعاطفي وتخفيف التوتر والقضاء على الخوف. أثناء اللعبة يخلق الطبيب حالات التوتر والجدل والخوف والاتهامات ويمنح الطفل فرصة الخروج بشكل مستقل أو بمساعدته. يتم علاج العصاب بشكل جيد بهذه الطريقة في سن تصل إلى 7 سنوات.

أحد أشكال العلاج باللعب هو العلاج بالحكاية الخيالية، حيث يتم اختراع القصص الخيالية وروايتها من خلال إنتاج شخصيات خاصة أو دمى أو دمى. يمكن الاستماع إلى الحكايات العلاجية الخاصة في شكل تأمل، مصحوبة بموسيقى هادئة في وضعية الاستلقاء. قد تكون هناك أيضًا تأملات نفسية ديناميكية - حكايات خرافية حيث يتحول الطفل إلى حيوانات ويؤدي التمارين.

• التدريب الذاتي

يتم العلاج بالتدريب الذاتي عند المراهقين - وهذه طريقة لاسترخاء العضلات، وهي فعالة بشكل خاص في العصاب الجهازيمع التلعثم والتشنجات اللاإرادية وسلس البول. يؤدي خلق مزاج إيجابي من خلال خطاب وأفعال الطبيب (على سبيل المثال، تخيل نفسك في المكان الأكثر متعة) إلى استرخاء العضلات، وانخفاض أو حتى الاختفاء الكامل للمظاهر. مع تقدم الجلسات، يتم تعزيز هذه الحالة في العقل الباطن، ويزداد الاعتقاد بأنه من الممكن تمامًا التعافي.

• العلاج النفسي الإيحائي (طريقة الاقتراح).

وهذا إيحاء للطفل وهو مستيقظ أو تحت التنويم المغناطيسي أو إيحاء غير مباشر لمواقف معينة. في كثير من الأحيان، يجيد الأطفال الإيحاءات غير المباشرة - على سبيل المثال، تناول دواء وهمي سيمنحهم التعافي. وفي الوقت نفسه، سوف يعتقدون أنهم يأخذون شيئا خاصا دواء فعال. هذه الطريقة جيدة بشكل خاص للمراقين في المدرسة والمراهقة.

• التنويم المغناطيسي

يستخدم العلاج بالتنويم المغناطيسي فقط في الحالات الصعبة بشكل خاص من أجل تعبئة الموارد النفسية والفسيولوجية للجسم. يزيل بسرعة بعض الأعراض. لكن هذه الطريقة لها موانع كثيرة وتستخدم بدرجة محدودة عند الأطفال.

العلاج النفسي الجماعي

يستطب في حالات خاصة من العصاب، وتشمل:

• مسار طويل الأمد من العصاب مع تغيرات غير مواتية في الشخصية - زيادة مستوى المطالب على الذات، والتركيز على الذات
• صعوبات في التواصل والاضطرابات ذات الصلة - الإحراج والخجل والخجل والريبة
• في حالة النزاعات العائلية الصعبة، ضرورة حلها.

يتم تشكيل المجموعات كما العلاج الفرديحسب العمر، هناك عدد قليل من الأطفال في المجموعة:

• أقل من 5 سنوات - لا يزيد عن 4 أشخاص
• من 6 إلى 10 سنوات - لا يزيد عن 6 أشخاص
• في سن 11-14 سنة - ما يصل إلى 8 أشخاص.

تستمر الفصول الدراسية لمدة تصل إلى 45 دقيقة لمرحلة ما قبل المدرسة وما يصل إلى ساعة ونصف لأطفال المدارس. يتيح لك ذلك تمثيل قصص معقدة وإشراك جميع أعضاء المجموعة فيها. يقوم الأطفال المتحدون في مجموعات بزيارة المعارض والمتاحف وقراءة الكتب الشيقة ومناقشة كل هذا ومشاركة هواياتهم. بهذه الطريقة، يتم تخفيف التوتر لدى الطفل، وينفتح الأطفال ويبدأون في التواصل ومشاركة آلامهم وتجاربهم.

بالمقارنة مع التدريب الفردي، فإن تأثير التدريب الجماعي أكبر. يتم تقديم الألعاب التلقائية والموجهة بشكل تدريجي، ويبدأ التدريب الوظائف العقلية، يتم تعليم المراهقين ضبط النفس. بالنسبة للواجب المنزلي، يتم استخدام اختبارات مختلفة مع الصور، والتي تمت مناقشتها لاحقا في المجموعة.

تتضمن الفصول الاسترخاء وغرس السمات الشخصية الإيجابية المكتسبة خلال الفصل. وفي نهاية الدورة يتم إجراء مناقشة عامة وتجميع النتائج مما يساعد الطفل على العمل بشكل مستقل على نفسه في المستقبل.

تصحيح المخدرات

العلاج الدوائي في علاج العصاب له أهمية ثانوية، ويؤثر على أعراض معينة. تعمل الأدوية على تخفيف التوتر والإثارة المفرطة أو الاكتئاب وتقليل مظاهر الوهن. عادة ما يسبق الدواء العلاج النفسي، ولكنه ممكن أيضًا علاج معقدعندما يتم العلاج النفسي بالتزامن مع العلاج الطبيعي والأدوية. العلاج الدوائي للعصاب على خلفية اعتلال الدماغ والوهن والاعتلال العصبي مهم بشكل خاص:

• أدوية تقوية عامة - فيتامين ج، المجموعة ب
• الجفاف الطب العشبي - شاي الكلى
• أدوية منشط الذهن - نوتروبيل، بيراسيتام
• الأدوية التي تقلل من الوهن - حسب السبب والنوع، سيختار الطبيب
• طب الأعشاب (انظر) والصبغات من الأعشاب الطبيةيمكن وصفه لمدة تصل إلى شهر ونصف. معظم الأدوية لها تأثير مهدئ - نبتة الأم، حشيشة الهر.

للمظاهر الوهنيةيوصى بالعلاج المنشط والتصالحي: مكملات الكالسيوم والفيتامينات والصبغة عشبة الليمون الصينيةأو زامانيخي، ليبوسيربين، منشط الذهن (نوتروبيل، بانتوجام).

لأعراض تحت الاكتئابيمكن الإشارة إلى صبغات الجينسنغ والأراليا والمكورات البيضاء.

للتهيج والضعف تأثير جيدلديهم خليط بافلوف وصبغات نبتة الأم وحشيشة الهر، ويستخدمون حمامات الصنوبر والعلاج الطبيعي على شكل نوم كهربائي.

مع أن الأمر سيكون أكثر صعوبة، فقد يؤدي إلى تعقيد العلاج النفسي. يتم استخدامها لفرط النشاط وإزالة التثبيط بناءً على خصائص الطفل وتشخيصه:

• متلازمة فرط الوهن - المخدرات مع تأثير مهدئ(اليونوكتين، إلينيوم)
• في حالة الوهن العضلي - المهدئات ذات التأثير المنشط (تريوكسازين أو سيدوكسين).
• لعلاج الاكتئاب تحت العتبة، يمكن وصف جرعات صغيرة من مضادات الاكتئاب: أميتريبتيلين، ميليبرامين.
• في حالة الاستثارة الشديدة، يمكن استخدام Sonopax.

يتم وصف جميع الأدوية حصريًا من قبل الطبيب ويتم استخدامها بدقة تحت إشرافه.

العصاب عند الأطفال والوقاية منه. أساسيات التكيف الصحية (ساعتان)

أنواع العصاب عند الأطفال. الحالات العصبية عند الأطفال والمراهقين.

مفهوم الضغوط المدرسية ومراحلها وطرق التغلب عليها.

الأسس الصحية لتكيف الأطفال مع المدرسة (المدرسة) ، والأمراض غير القادرة على التكيف لدى تلاميذ المدارس.

النضج المدرسي.

دور المعلم في الوقاية من العصاب لدى الأطفال والمراهقين. – هناك مجموعة من الأمراض التي تحددها الظروف المعيشية للطالب في الجسم الطلابي ويمكن أن تؤثر سلبًا على التطور المورفولوجي والوظيفي للطلاب وأدائهم وحالة الجسم. ولذلك تم تحديد مجموعة خاصة من الاضطرابات الصحية لدى أطفال المدارسالزي المدرسيعلم الأمراض.

وتشمل هذه العصاب. تظهر العصاب لدى تلاميذ المدارس إذا كان تعليمهم وتربيتهم لا يفي بمتطلبات أساليب إنقاذ الصحة. العصاب –الصدمة النفسية والتعب الجسدي أو العقلي. العمر النموذجي لمظاهر العصاب هو الطفولة والمراهقة. الأطفال والمراهقون الأكثر تأثراً يمرضون في كثير من الأحيان. يتم تسهيل تطور العصاب أيضًا من خلال الأمراض المزمنة ونقص التغذية ونقص الفيتامينات. وفقًا للتصنيف الطبي والتربوي، يتم تمييز ثلاث مجموعات من العصاب بين تلاميذ المدارس وأطفال ما قبل المدرسة:

المجموعة 1 – العصاب العام (الوهن العصبي والعصاب الهستيري (الهستيريا) وعصاب الخوف)

المجموعة 2 – العصاب الجهازي (التأتأة العصبية، التشنجات اللاإرادية، سلس البول العصبي، المخاوف الوسواسية، اضطراب النوم العصابي)،

المجموعة 3 – الحالات العصبية (السلبية، الحالات التفاعلية، الحالات العصبية الوهنية والاكتئابية).

وهن عصبي –مجموعة معقدة من الأعراض المميزة لمتلازمة الوهن العصبي، والتي تتجلى في انتهاك العمليات العصبية الأساسية للنشاط العصبي العالي.

أعراض:

شكاوى الضعف والصداع.

التعب والتهيج.

زيادة الاستثارة وسلس البول، وسهولة الإرهاق.

عدم تحمل الضوء الساطع والأصوات والضوضاء.

اضطرابات النوم (صعوبة في النوم، أو الاستيقاظ مبكرًا جدًا)، التعرق، سرعة ضربات القلب، الإمساك.

أساليب المعلم تجاه الأطفالأولئك الذين يعانون من وهن عصبي: تقليل عبء العمل عن طريق تقديم يوم إجازة إضافي، أو نقل التدريب إلى المنزل؛

تقليل كمية الواجبات المنزلية والمساعدة في إنجازها.

يقترب المعلم من الأطفال الذين يعانون من الوهن

نحن بحاجة إلى خلق ظروف مواتيةالطفل: تنظيم روتين يومي، الدراسة في المنزل، تحفيز الأنشطة في المدرسة، المساعدة في التغلب على الصعوبات في العملية التعليمية.

حالات رد الفعل لدى المراهقين(انظر M.P. Doroshkevich وآخرون. "أساسيات علم الوراثة والنظافة المدرسية"، مينسك، 2007).

النضج المدرسي(انظر M.P. Doroshkevich وآخرون. "أساسيات علم الوراثة والنظافة المدرسية"، مينسك، 2007).

المحاضرة 8. المتطلبات الصحية لظروف التعلم لأطفال المدارس (نظافة البيئة الخارجية للمدرسة إيكا)

نظافة البيئة الخارجية لأطفال المدارس (مرحلة ما قبل المدرسة) كشرط للحفاظ على صحتهم (ساعتان)

الاشتراطات الصحية للمبنى وموقع المدرسة (المدرسة).

مميزات التنسيب المدرسي.

الأساسية و المباني المساعدةالمدارس ووضعها.

السمات الصحية للمعدات في فصول علوم الكمبيوتر والكيمياء والفيزياء والأحياء وفصول الموسيقى.

نظام درجة الحرارة في مباني المدرسة (d/u).

المتطلبات الصحية للملابس والأحذية للأطفال والمراهقين.

التغذية للأطفال والمراهقين (متطلبات التنظيم والنظافة).

النظافة المدرسية –علم يدرس تأثير العوامل البيئية المختلفة على صحة الأطفال والمراهقين.

المتطلبات الصحية لقطع الأراضي

يجب أن تكون مساحة أرض المدرسة 0.5-4 هكتار (عادة 1.5-1.7 هكتار). المعيار الرئيسي لتحديد مساحة موقع المدرسة هو عدد الطلاب. أفضل موقع هو الذي يحتوي على مياه جوفية عميقة، وتربة رملية جيدة تصريف المياه، وتصريف مياه الأمطار. المتطلبات الأساسية لتحديد موقع المدرسة هي ما يلي: : حميميةمكان إقامة الطلاب، والسكن داخل المبنى، والبعد عن مصادر الضوضاء والتلوث. تتميز المناطق الوظيفية التالية بالموقع:

منطقة التدريب والتجريب، تشغل 6-10% من مساحة الأرض؛

رياضة– 35–40 %;

اقتصادي- 30 %;

استراحة– 6–8 %.

الاشتراطات الصحية لمبنى المدرسة ومبانيها

يتكون مبنى المدرسة عادة من 3-4 طوابق بدون مصعد. يجب أن يكون له ثلاثة مخارج. يجب أن تكون المدرسة على مسافة 500-1000 متر من مصادر الضوضاء وتلوث الهواء وأماكن التجمعات الكبيرة وعلى مسافة 25 مترًا على الأقل من الطريق السريع.

هناك 4 أنواع من التنسيب المدرسي:

1) داخل الكتلةبينما تقع المباني السكنية حول محيط المدرسة؛ 2) النهاية الخارجية– الجانب الأصغر من مبنى المدرسة يقع على حدود الشارع؛ 3) أمامي خارجي – الجانب الكبيرمبنى المدرسة على حدود الشارع. 4) ركن– جانبان من مبنى المدرسة يحدان الشارع. الموقع الأمثل للمدرسة هو داخل المبنى. يجب أن لا تقل المسافة من المدرسة إلى المباني السكنية عن 500 متر.

حسب الغرضعادة ما يتم تقسيم المباني في مبنى المدرسة إلى ثلاثة أنواع: الرئيسية والمساعدة والخدمية.

المبنى الرئيسي للمدرسة:

1) الفصول الدراسية وقاعات الدراسة

2) المختبرات (الفيزياء، الكيمياء، الأحياء)؛

3) ورش معالجة الأخشاب والمعادن وصالة الألعاب الرياضية وغيرها.

لا يجوز إقامة الفصول الدراسية والمكاتب الأكاديمية والمختبرات في الطابق السفلي أو الأرضي من المبنى. يجب أن تكون المباني التعليمية معزولة عن الورش وقاعات الألعاب الرياضية والاجتماعات ومرافق تقديم الطعام وغيرها، التي تعتبر مصادر للضوضاء والروائح.

المباني المساعدة:

قاعات ترفيهية، ممرات، ردهة مع خزانة ملابس، غرفة طعام مع بوفيه، قاعة تجميع، مكتبة، غرف مختبرات، غرف تغيير الملابس والاستحمام، مكتبة، غرف للوسائل التعليمية، دورات مياه، إلخ.

أماكن الخدمة:مكاتب المدير ومدير المدرسة، المكتب، غرفة المعلمين، مكتب الطبيب.

الفصول الدراسية

الفصل الدراسي – غرفة التدريب الرئيسية . في المدارس الابتدائية والمتوسطة والثانوية، تم تصميمه لـ 25 شخصًا. يبلغ طول الفصل الدراسي 8.2، والعرض 7.1، والارتفاع 3.3 م. ويتم تحديد هذه الأبعاد من خلال مستوى سماع الكلام الهامس مع الحفاظ على الصمت، وإضاءة الصف الثالث من المكاتب بالضوء الطبيعي ومكعب الهواء (الحد الأدنى لحجم المكاتب). الهواء لكل طالب). الحد الأدنى لمساحة الفرد في الفصل هو 2 م2. مكعب الهواء لكل طالب 6 م 3 المسافة من السبورة إلى المكتب الأول 2-2.5 م، ويجب أن يكون مستوى الحافة السفلية للسبورة على ارتفاع 80-90 سم من الأرض. يجب أن تكون المسافة بين المكاتب 50 سم على الأقل، وبين صفوف الطاولات المزدوجة (المكاتب) - 60 سم، ومن الطاولات الأخيرة إلى الجدار الخلفي يجب أن يكون هناك 70 سم على الأقل.

نظافة بيئة التدريس والتعلم (المناخ المحلي للفصل الدراسي)

يتم لعب دور مهم في تنظيم الدرس من خلال الحفاظ على نظافة بيئة التعلم (الحفاظ على نظافة السبورة والأثاث والأرضيات وكذلك الحفاظ على الظروف الجوية والحرارية المثلى، وما إلى ذلك). في الفصل الدراسي، من الضروري الحفاظ على المناخ المحلي - درجة الحرارة والرطوبة وسرعة الهواء. يجب أن تكون درجة الحرارة في الفصل 18-20 درجة مئوية. يحتوي الهواء الموجود في الفصل الدراسي على سموم بشرية - أبخرة تتصاعد من أجساد الطلاب وملابسهم. يحتوي الهواء غالبًا على كميات كبيرة من الكائنات الحية الدقيقة، خاصة في الفصول الدراسية الصغيرة. عندما ترتفع درجة الحرارة في الفصل الدراسي إلى 26 درجة مئوية، تتعطل آليات التنظيم الحراري، وينخفض ​​أداء الطلاب، وسرعان ما يبدأ التعب. وفي هذا الصدد، من الضروري تنظيم التهوية الطبيعية (التهوية المتقاطعة) لغرفة التدريب، والتي يتم تنفيذها فترات راحة طويلةوقبل الفصول. التهوية الطبيعية مرغوبة في نهاية اليوم الدراسي - لمدة ساعة واحدة. الحد الأدنى معامل التهوية(التهوية) يجب أن تكون 1:50 (أي يجب أن تكون مساحة العوارض المفتوحة 1/50 على الأقل من مساحة الأرضية). باستخدام تقنيات التعليم الطبي والصحي، من الضروري تعليم الطلاب الحفاظ على نظافة أجسادهم وملابسهم وأحذيتهم. يجب أن يتذكر المعلم أنه يجب ترك الملابس الخارجية للتخزين في خزانة الملابس، دون خلع ملابسها في الفصل الدراسي.

المناخ المحلي في إلى حد كبيريعتمد على تنظيف الفصول الدراسية. يتم التنظيف الرطب لأرضيات الفصول الدراسية يوميًا، ويتم غسلها باستخدام منتجات النظافة الخاصة مرة واحدة في الأسبوع، في نهاية الشهر، وكقاعدة عامة، الفصل الدراسي. التنظيف العام. لوحظ الأداء الجيد للأطفال في الفصل الدراسي عند رطوبة هواء نسبية تتراوح بين 40-60%، وسرعة هواء تتراوح بين 0.1-0.2 م/ث، ودرجة حرارة تتراوح بين 19-20 درجة مئوية. يشبه التنظيم الصحي لدرس الرسم من نواح كثيرة درس الكتابة. في عملية الرسم، مثل الكتابة، يشارك المحللون البصريون والحركيون. الأساسيات متطلبات صحيةأثناء الرسم - الوضع الصحيح للطلاب على الطاولات، والحفاظ على المسافة المثالية من الرسم إلى العينين، وإضاءة مكان العمل بما لا يقل عن 400 لوكس. والاشتراطات الصحية الأساسية أثناء القراءة هي: الحفاظ على مسافة سلبية، وترشيد المادة المدروسة، وغيرها.

إذا كان الآباء لا يعرفون كيف يتجلى العصاب في الطفل، فلن يتمكنوا دائما من الشك في هذا المرض في طفلهم. لذلك، يحتاج الجميع إلى معرفة قائمة الأعراض الرئيسية التي تشير إلى ظهور المرض أو تطوره. العصاب هو اضطراب عقلي يبدأ غالبًا في مرحلة الطفولة ويحدث عندما تتعطل العلاقات ذات الأهمية الخاصة للطفل أو عندما يكون هناك تعرض طويل الأمد لبعض العوامل المؤلمة.

العوامل التي تساهم في تطور العصاب عند الأطفال

غالبًا ما يرتبط العصاب عند الأطفال بأخطاء في التربية ومحنة عائلية وفقدان أحد أفراد أسرته.

أجساد الأطفال معرضة بشكل خاص لمختلف العوامل الخارجية. العلاقات الأسرية لها تأثير كبير على تكوين نفسية الرجل الصغير.

من جدا الطفولة المبكرةيتطلب الطفل الاهتمام ويحتاج إلى التواصل مع البالغين. في كثير من الأحيان يعيش الآباء مع مشاكلهم الخاصة دون التفكير في أطفالهم، ولا يحظى الطفل بالاهتمام والحب الأبوي الكافي بالقدر الذي يحتاجه.

المشاجرات المتكررة بين الوالدين يمكن أن تسبب عصاب الطفولة. بالإضافة إلى ذلك، بعد أن أصبح شخصا بالغا، ينقل الصورة النمطية للعلاقات التي تم وضعها في مرحلة الطفولة إلى مرحلة البلوغ؛ الحياة العائلية. تتفكك العديد من العائلات، ويعاني الأطفال أكثر من غيرهم من ذلك.

دون الشعور بالحب الأبوي، يعاني الطفل من صراع داخلي يتطور إلى التوتر العصبيوهو أمر يصعب على الشخص الصغير التعامل معه. يحدث انهيار عصبي ثم العصاب عند الطفل.

ومع ذلك، فإن الرعاية والاهتمام المفرطين من جانب الوالدين يمكن أن يؤثر أيضًا سلبًا على نفسية الطفل. في هذه الحالة، تتطور حالة عدم اليقين وأنواع مختلفة من المجمعات، والتي يمكن أن تثير أيضًا ظهور العصاب.

أحد العوامل المهمة التي تساهم في حدوث العصاب عند الأطفال هو التعب العصبي والأمراض السابقة التي تضعف الجسم.

مشكلة العصاب في مرحلة الطفولة

هناك أيضًا علاقة بين العملية التعليمية وظهور العصاب لدى الأطفال. ليس العبء العقلي هو المؤلم في حد ذاته، ولكن عملية التعلم المنظمة بشكل غير صحيح: إهمال قواعد النظافة العقلية أثناء التدريب، وعدم كفاية وقت الفراغ لتلبية الاحتياجات الشخصية، والمطالب المتضخمة على الذات، والتي غالبًا ما ترتبط بموقف مبالغ فيه من جانب من الآباء إلى درجات عالية، الخ.

يمكن أن تصبح مشاكل العصاب لدى الأطفال ذات صلة بالآباء في أي عمر. لا تقلل من شأن مدى هذا الاضطراب العقلي، لأن مشاكل الطفولة التي لم يتم حلها تؤدي إلى اضطرابات ومعقدات عقلية مختلفة في مرحلة البلوغ، والتي يكون تصحيحها وحلها أكثر صعوبة.

لذلك، إذا حدد الآباء لأنفسهم مهمة تربية شخصية صحية وكاملة، فلا ينبغي عليهم تجاهل المظاهر العصبية.

الأنواع الرئيسية للعصاب عند الأطفال

في الوقت الحاضر أصبح الأمر أكثر شيوعًا أنواع مختلفةالعصاب عند الأطفال. وقد لوحظ هذا الاتجاه بشكل جيد الدول المتقدمةوفي أولئك الذين شرعوا للتو في طريق تطورهم. وبحسب الأطباء، فإن هذا له علاقة بتسارع وتيرة التطور، وكمية كبيرة من المعلومات، وتركيز الوالدين على العمل، حمولة ثقيلةوفقا للمناهج الدراسية.

تتميز الأنواع الرئيسية التالية من العصاب عند الأطفال:

• عصاب القلق.
• حالات الهوس
• اكتئابي.
• هستيري؛
• وهن (وهن عصبي) ؛
• المراق.
• التأتأة العصبية.
• التشنج العصبي.
• اضطرابات النوم العصبية.
• فقدان الشهية.
• سلس البول العصبي والبلع.
• الإجراءات المعتادة المرضية.
• مدرسة؛
• عصاب الشعارات.
• الاكتئاب في سن المراهقة.
• الصمت (الطفرة).

خصوصية العصاب في مرحلة الطفولة من أي نوع هو أنه في معظم الحالات يتم استفزازه بواسطة عامل الصدمة النفسية (الصدمة النفسية)، والصراعات الشخصية، وفي حالات نادرة - الاضطرابات في نشاط الدماغأو السمات الخلقيةالجهاز العصبي.

كيف يتجلى العصاب عند الأطفال: أعراض المرض

يمكن أن تكون أعراض العصاب عند الأطفال مختلفة. غالبًا ما يعاني الأطفال من عصاب الخوف، وعصاب الحركة الوسواسية، والتأتأة. يُشار إلى المخاوف العصبية بمصطلح "الرهاب". عادة ما يعانون من الألم عند الأطفال.

تعتبر تجربة الخوف الوسواسية أكثر شيوعًا عند الأطفال الخائفين والقلقين والمشككين. غالبًا ما يثير البالغون أنفسهم تطور الرهاب عن طريق تخويف الطفل وإخباره حكايات مخيفة. في بعض الأحيان تأتي من تجارب شخصية.

غالبًا ما يُطلق على العصاب الحركي الوسواسي عند الأطفال اسم التشنج العصبي اللاإرادي - وهي حالة مألوفة لدى الكثيرين. وهي حركات لا إرادية، خاصة بالوجه أو الإيماءات (على سبيل المثال، رفع الحاجبين، أو هز الكتفين، أو الرمش، أو تحريك زوايا الفم، أو فرك اليدين، أو هز الرأس، وما إلى ذلك). إذا كان الطفل يقوم في كثير من الأحيان بحركات وامضة، ويهز رأسه بشكل لا إرادي، وما إلى ذلك، فهذا سبب للشك التشنج العصبيواستشارة الطبيب.

تتطور أعراض عصاب الطفولة مثل التأتأة في معظم الحالات في السنة الثالثة من العمر. من الواضح أن هذا يرجع إلى التطور النشط للكلام في هذا العصر. يحدث التأتأة عند الأولاد أكثر من البنات. يحاول الطفل التعبير كثيرًا، لكن مفرداته لا تزال صغيرة. إذا كان في نفس الوقت غير متأكد من نفسه، بين الأشخاص غير المألوفين والغرباء، فإنه يضيع ويبدأ في التلعثم.

سبب آخر للتأتأة يمكن أن يكون المواقف العصيبة أو الخوف. وفي هذه الحالة يتحدث الطفل بشكل طبيعي في وضع هادئ، ولكن عند أدنى إثارة يبدأ بالتلعثم مرة أخرى. الأطفال الذين يتلعثمون يصبحون غير واثقين من أنفسهم، خائفين، وأحيانا يشعرون بالمرارة.

عصاب الخوف عند الأطفال: الأصل والعلامات والخصائص

يظهر عصاب الخوف لدى الأطفال نفسه أثناء النوبات التي تحدث غالبًا في الليل. عادة، تتراوح مدة الهجوم من 10 إلى 30 دقيقة. خلال هذه الفترة، قد تحدث الهلوسة العاطفية والأوهام، وزيادة القلق، واضطرابات الأوعية الدموية.

في سن ما قبل المدرسة، قد تكون علامة على عصاب الطفولة هي الحيوانات التي اخترعها آباء "النساء"، أبطال القصص الخيالية(في أغلب الأحيان سلبية)، يخشى الأطفال أن يكونوا بمفردهم.

يعاني أطفال المدارس الأصغر سنًا أحيانًا مما يسمى بالاضطراب العصبي "المدرسي". يبدأ الأطفال في المبالغة في تقدير أهمية وأهمية المدرسة بانضباطها وقواعدها ونظامها ومعلميها الصارمين. وغالبًا ما يصيب الأطفال الذين لم يلتحقوا برياض الأطفال قبل الالتحاق بالمدرسة.

علامات العصاب الوسواسي عند الأطفال

يمكن أن يحدث هذا الاضطراب في أي وقت طفولةفترة جديدة. يمكن أن يتطور العصاب الوسواسي عند الأطفال نتيجة لأحداث غير مواتية الظروف النفسيةفي المنزل وفي المدرسة. تنشأ حالات أو حركات هوسية يمكن التغلب عليها بطرق مختلفة، والشيء الرئيسي هو التأكد من أن هذا حقيقي هذا النوععصاب.

يتم أحيانًا الخلط بين اضطراب الوسواس القهري لدى الأطفال والتشنج العصبي. لكن التشنج العصبي هو انقباض لا إرادي (ارتعاش) للعضلات لا يمكن السيطرة عليه ولا يرتبط في جميع الحالات باضطرابات عصبية. أما الحركات الوسواسية فيمكن التأثير عليها من خلال الجهود الإرادية.

ومن علامات هذا العصاب عند الأطفال ما يلي:

• فرقعة الأصابع؛
• المنعطفات المفاجئة للرأس.
• قضم الأظافر؛
• ارتعاش الشفاه
• بالإصبع أي كائنات.
• صفع
• عض الشفاه
• الاحتكاك مع النخيل، الخ.

يمكن توسيع قائمة حالات الهوس بشكل كبير، لأن كل شخص يمكن أن يكون لديه حالته الخاصة الأعراض الفرديةوالتي تتكرر كثيرًا وتتميز بالتهيج والعصبية والحدة.

الأسباب والتسبب في أنواع مختلفة من العصاب

لتجنب حدوث العصاب عند الأطفال لا بد من معرفة أسباب حدوثه. أنواع مختلفةالعصاب. من المستحيل تحديد عامل واحد، لأنه في أي حال هناك تأثير معقد لعدة عوامل في نفس الوقت. هناك عدة نقاط رئيسية مثل:

• الاستعداد الوراثي.خُمس الأطفال الذين يعانون من العصاب لديهم آباء يعانون من اضطرابات عقلية من هذا النوع. كما أنه يؤثر في كثير من الأحيان على الأطفال الذين لديهم انحرافات عن الوزن الطبيعيالأجسام في اتجاه أو آخر.
• حالات الصدمة النفسية.تعتبر الصدمات النفسية الأسباب الرئيسية للعصاب عند الأطفال، لأنه ليس من قبيل الصدفة أن علماء النفس عند بدء العلاج يعملون مع صدمات الطفولة.
• ملامح الجهاز العصبي (الشخصية والمزاج).عادة ما يكون الأطفال الذين يعانون من اضطرابات عصبية متشككين وغير آمنين (أو العكس، لديهم تقييم مبالغ فيه لأنفسهم وموقف أناني تجاه الآخرين)، ومقيدون، ومسؤولون بشكل مفرط، وموجهون بشكل مفرط نحو آراء الآخرين حول أنفسهم، ويتفاعلون بشكل مؤلم مع النقد. يتأثر حدوث الوهن العصبي بكيفية إدراك الطفل للأحداث الجارية.
• العوامل ذات الطبيعة الاجتماعية والنفسية.وتشمل هذه الأسباب لعصاب الطفولة زيادة الحملفي المدرسة، إرهاق (جسدي أو عقلي)، غير مرض الظروف المعيشية، الجو العائلي المتوتر، المطالب المفرطة من الأهل والآخرين، التربية غير السليمة.

قد يرتبط أصل العصاب في مرحلة الطفولة أيضًا بعدم كفاية تلبية احتياجات الطفل الأساسية، والتي لا تتعلق فقط بالمجال الجسدي (الحاجة إلى الغذاء والدفء والنوم والبيئة الآمنة وما إلى ذلك)، ولكن أيضًا بالعاطفية ( الحاجة إلى الحب والقبول والاهتمام وما إلى ذلك).

تظل التسبب في العصاب لدى الأطفال حاليًا قضية ملحة للعديد من المتخصصين. يتميز العصاب حالة خاصةالجهاز العصبي، والذي إذا ترك دون مراقبة، يمكن أن يؤثر على نوعية الحياة في مرحلة البلوغ، لذلك يجب على الآباء الانتباه إلى أي مظاهر لحالة عصبية لدى طفلهم والاستجابة لهذا الموقف في أسرع وقت ممكن.

يرتبط حدوث العصاب عند الأطفال أيضًا في بعض الحالات بوجود أمراض تؤدي بشكل منهجي إلى إرهاق الجسم وإضعافه ونتيجة لذلك تدهور الحالة العقلية للطفل. في في هذه الحالةبالإضافة إلى علاج المرض الأساسي، من الضروري القضاء على الأعراض العصبية.

كيفية علاج العصاب عند الطفل؟

اعتمادًا على أعراض عصاب الطفولة، يتم تحديد العلاج، لأن التأتأة، على سبيل المثال، تتطلب نهجًا وإجراءات واحدة من الوالدين، والتغلب على الرهاب والقلق المفرط يتطلب الآخرين. في بعض الحالات، كلما كان الطفل أكبر سناً وكان الشخص الصغير أكثر وعياً بحالته، كان من الأسهل التغلب على المرض من خلال الجهود المشتركة.

تجنب الصراعات في الأسرة، وإدارة سلوكك. التعامل مع مشاكل عائليةسيساعدك أخصائي - طبيب نفساني أو معالج نفسي.

في محادثة مع أولياء الأمور، سيحدد الطبيب أعراض العصاب لدى الأطفال ويصف العلاج، ويحدد سبب التأتأة والمخاوف (متى، وبعد أي أحداث، وفي أي مواقف تظهر في أغلب الأحيان).

إذا كانت مرتبطة بأي المواقف العصيبةيجب تغيير المناخ المحلي النفسي في الأسرة والقضاء على الظروف المؤلمة. مثل هذه الحالات هي الأسهل في العلاج.

في عملية علاج عصاب الأطفال، حاول خلق جو من الهدوء في المنزل. تنمية الثقة به من خلال التعبير عن استحسانك لكل نجاحاته وإنجازاته. دعه يعرف في كثير من الأحيان أنك تحبه. حاول ألا تتراجع أو تصحح طوال الوقت عندما يبدأ في التحدث. من الجيد أن يتواصل الطفل مع الأطفال الذين يشعر معهم بالراحة والراحة.

سيساعدك معالج النطق في معرفة كيفية علاج العصاب لدى الطفل المصحوب بالتلعثم الشديد. سيحدد نوع النشاط الذي يهدف إلى القضاء على مشاكل النطق. يجب عليك اتباع جميع توصيات المتخصصين وتكون مثابرة.

يجب أن تكون الفصول الدراسية منتظمة، فهذه هي الطريقة الوحيدة لتوقع تصحيح التأتأة أو تقليل مظاهرها إلى الحد الأدنى. إذا كان التأتأة مصحوبة بمرض عصبي، فيجب عليك أولا استشارة طبيب الأعصاب.

كيفية علاج عصاب الحركات والحالات الوسواسية عند الطفل؟

يتم علاج العصاب الوسواسي عند الأطفال من قبل طبيب نفساني، وفي حالات نادرة - معالج نفسي. في الحالات الشديدة من الاضطراب العصبي، يتم استخدام العلاج بالعقاقير. عند زيارة الطبيب النفسي، قد يصف المهدئاتأو مضادات الاكتئاب (حسب الحالة المحددة).

يجب على الآباء التعامل مع مسألة كيفية علاج عصاب الحركة الوسواسية لدى الطفل مع المتخصصين. لا يمكن للطبيب إلا أن يحدد الاتجاه الصحيح في العلاج، وفي بعض الأحيان يضطر الآباء إلى تغيير سلوكهم، والجو في الأسرة، والقضاء على الأخطاء في التربية، وإظهار المزيد من الاهتمام والحب والرعاية لأطفالهم.

تعتمد مدة علاج عصاب الوسواس الحركي لدى الأطفال على مرحلته وشكله. في بداية تطور المرض، يمكنك القيام بعدة مشاورات مع طبيب نفساني. المرض المتقدم يتطلب الدواء. يمكن للطبيب فقط تحديد المرحلة التي وصل إليها الاضطراب، كما أنه هو الذي يحدد نوع العلاج.

يتم علاج اضطراب الوسواس القهري لدى الأطفال بشكل أفضل وأسرع عندما يتم استخدام العلاج النفسي العائلي كوسيلة للعلاج. يسمح لك بتحديد الوضع العائلي بشكل عام، وحل المشاكل القائمة في العلاقات والصراعات، وهذا يساعد في القضاء على الاضطرابات العاطفية واستعادة بيئة متناغمة مزدهرة.

كيف يمكن علاج عصاب الطفولة؟

كيفية علاج العصاب لدى الطفل، مهما كانت مظاهره، يجب أن يقررها الطبيب أو الطبيب النفسي فقط. في أغلب الأحيان، في المظاهر الخفيفة لهذا المرض، يوصف العلاج النفسي، والغرض منه هو تطبيع الجو في الأسرة، وتحسين العلاقات بين الوالدين، وأساليب التعليم الصحيحة. كإجراءات إضافية (إذا كانت هناك حاجة)، فإنها تلجأ إلى استخدام إجراءات العلاج الطبيعي، والاسترخاء، وتناول الأدوية.

تناول المقال النقاط الرئيسية لكيفية علاج عصاب الطفولة، وهو حالة خاصة لنفسية الطفل وهي عملية قابلة للعكس. ولكن يجدر بنا أن نتذكر أنه من الأفضل حل هذه المشكلات مع طبيب نفساني أو غيره من المتخصصين.

تدابير للوقاية من العصاب عند الأطفال

الوقاية من العصاب عند الأطفال باللعب دور مهموالتي لا ينبغي الاستهانة بها، خاصة إذا كان الطفل عرضة لحدوثها أو معرض للخطر.

عادة ما تكون المظاهر الأولية لهذا المرض ملحوظة للأخصائي أثناء ذلك الفحص الأولي. للقيام بذلك يكفي أن يلاحظ سلوك الطفل أثناء النشاط (اللعب، التواصل، الإيماءات، الحركات) حتى يشك في بداية النمو. اضطراب عصبي.

هذا النهج سوف يساعد في تحديد التدابير الوقائيةوتجنب استخدام الأدوية العدوانية، والتي تستخدم عادة في حالات المرض المعقدة أو الأشكال المتقدمة.

تتمثل الوقاية من العصاب لدى الأطفال في خلق بيئة تنموية مواتية، خاصة خلال فترات الأزمات المرتبطة بالعمر. يمكن ملاحظة الاضطرابات المؤقتة من هذا النوع عند الأطفال خلال فترة التكيف مع الظروف المدرسية. خلال هذه الفترة، يجب على الآباء أن يكونوا حساسين ومنتبهين لذلك الحالة العاطفيةطفل.

تمت قراءة هذه المقالة 1,467 مرة.

إحصائيات السنوات الأخيرةتشير إلى أن عدد الأطفال الذين تم تشخيص إصابتهم بالعصاب يتزايد بشكل مطرد. الأسباب الرئيسية لتطور العصاب عند الأطفال هي أسباب بيولوجية - على سبيل المثال، الوراثة، ولكن في الوقت نفسه لا يمكن استبعاد الظروف التي تنمو فيها الشخصية الصغيرة وتتطور. العصاب لدى الأطفال والمراهقين هو اضطراب عقلي حدودي لا يتأثر بحالة ذهانية. ينتمي المرض إلى مجموعة واحدة، لكنه يمكن أن يعبر عن نفسه بطرق مختلفة تماما. بالإضافة إلى ذلك، هناك ميزات يمكن أن تؤثر على مسار العلاج وديناميكيات المرض.

العصاب عند الطفل هو مرض شائع يمكن أن يكون له عواقب غير سارة للغاية. من المهم التعرف عليه مرحلة مبكرةوالاتصال بمتخصص

أسباب تطور العصاب

ما الذي يمكن أن يسبب عصاب الطفولة، بغض النظر عن العمر؟ في أغلب الأحيان، يكون الدافع وراء تطور العصاب لدى الأطفال الذين تقل أعمارهم عن سنة واحدة والأطفال في سن ما قبل المدرسة هو المشاكل العائلية - على سبيل المثال، إذا كان لدى الوالدين مشاكل شخصية، فإنهم يلتزمون بقواعد تربوية صارمة، ولا يأخذون في الاعتبار الخصائص الفرديةطفل. في هذه الحالة، سوف يتقدم الاضطراب العاطفي لدى الطفل، لكن المشاكل في الأسرة ليست هي الشيء الوحيد الذي يمكن أن يسبب عصاب الطفولة.

ما يلي يمكن أن يؤدي إلى تفاقم حالة الطفل بشكل كبير:

• تغيير الوضع في الأسرة إلى الأسوأ، على سبيل المثال، فصل طويل عن الأم؛
• خوف شديد (ننصح بالقراءة :) ؛
• إلى جانب الوضع الصعب في الأسرة، كان على الطفل أن يتحمل ضغوطا إضافية (شاهد جريمة أو حادثا له عواقب وخيمة)؛
• صدمة الولادة، فضلا عن الإجهاد الخطير للأم أثناء الحمل.

إذا لوحظت المواقف المذكورة أعلاه مجتمعة، فقد يكون ذلك بمثابة محفز لظهور العصاب لدى الأطفال في أي عمر.

يمكن تعويض التطور غير المواتي للحمل من خلال بيئة عائلية هادئة، ولكن المناخ العائلي الصعب لا يمكن إلا أن يتعمق الاضطرابات النفسية. في حالة وجود جميع علامات العصاب، فإن الوقاية لها أهمية خاصة، ولكن في كثير من الأحيان لا ينتبه الآباء إلى ما هو واضح رد فعل عصبيطفل. بالطبع، في هذه الحالة لا يوجد حديث عن علاج الطفل - ونتيجة لذلك، يصل العصاب عند الأطفال إلى مرحلة يتغير فيها التركيب النفسي للفرد.

لا يؤثر الإجهاد أثناء الحمل على مساره فحسب، بل يؤثر أيضًا على شخصية وميول الطفل الذي لم يولد بعد.

أعراض المرض

تتحدث هذه المقالة عن طرق نموذجية لحل مشكلاتك، ولكن كل حالة فريدة من نوعها! إذا كنت تريد أن تعرف مني كيفية حل مشكلتك الخاصة، اطرح سؤالك. إنه سريع ومجاني!

سؤالك:

لقد تم إرسال سؤالك إلى أحد الخبراء. تذكروا هذه الصفحة على شبكات التواصل الاجتماعي لمتابعة إجابات الخبير في التعليقات:

تقول الأبحاث أن المؤشر الرئيسي للصحة العقلية للطفل هو دعم الوالدين. إذا نشأ الطفل في أسرة مختلة، فإنه يتطور لديه الشك وعدم الثقة في الناس، ولم تعد ردود أفعاله تتوافق مع المواقف وتصبح غير كافية.

بالنسبة للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 2-3 سنوات، من المهم أن يصبحوا مستقلين. لطفل ما قبل المدرسة - تكوين احترام الذات الكافي والاعتراف بالذات. ويلاحظ بشكل متزايد أن العصاب عند الأطفال يتشكل نتيجة للتربية الخاطئة - على سبيل المثال، يمكن للتربية الأنانية أن تخلق حالة من الهستيريا لدى الطفل، والرفض سوف يسبب وهن عصبي.

لن تكون أعراض الاضطراب العصابي بالضرورة معبرة، ولكن يمكن تتبعها وفقًا لمعايير العمر. يشيرون في أغلب الأحيان إلى تعطل الوظائف العقلية التي تتطور في هذا العمر:

• من صفر إلى ثلاث سنوات تحدث اضطرابات في الوظائف الجسدية الخضرية.
• من أربع إلى عشر سنوات - في الحركة النفسية؛
• من سبع إلى اثنتي عشرة سنة - يتم تدمير الوظائف العاطفية؛
• من اثني عشر إلى ستة عشر عامًا – عاطفيًا.

تختلف أعراض المرض: عند الأطفال ومرحلة ما قبل المدرسة يتجلى في شكل خوف عندما يخاف الأطفال من الظلام والوحدة وفقدان الوالدين. وفي الوقت نفسه، يشل الخوف الطفل: يصبح الطفل غير قادر على القيام بالإجراءات المعتادة ويشعر بالعجز. عادة، ترتبط هذه المشاعر بنقص دعم الوالدين ورعاية الطفل؛ وقد يظهر الخوف من الموت.

يمكن أيضًا التعبير عن العصاب لدى الأطفال بعمر 7 سنوات وتلاميذ المدارس الأصغر سنًا من خلال أعراض مثل فقدان الشهية والتعرق والعصبية واللامبالاة وسرعة الغضب. أيضًا، مع عصاب الطفولة، يمكن ملاحظة التشنجات اللاإرادية وأنواع أخرى من الوخز والتأتأة وسلس البول وسلس البراز (نوصي بالقراءة :). بالإضافة إلى ذلك، يتم تسجيل الانحرافات في السلوك (الخجل أو الكبرياء المرضي أو الخيال المرضي).

أنواع الحالات العصبية

في المجمل، هناك خمسة أنواع رئيسية من الحالات العصبية:

هستيريا

تتميز الهستيريا أو العصاب الهستيري عند الأطفال في المقام الأول تقلبات المزاج والأنانية. قد يعاني الأطفال الصغار من أعراض مثل النوبات التنفسية العاطفية (حبس التنفس المتشنج)، مما يؤدي إلى حدوث ذلك نوبات هستيريةالفنان الصغير قابل للتصديق تمامًا. حالة مماثلةيحدث غالبًا عندما يتم تحويل الطفل إلى "معبود العائلة". تتميز هجمات حبس التنفس بالمسرحية والتقلبات العاطفية. في طفل ما قبل المدرسة وسن المدرسة الابتدائية، يمكن أن تظهر الهستيريا في النموذج مرض جسدي. قد يشكو الطفل من الصداع أو تقلصات في المعدة.

وهن عصبي

من المستحيل الخلط بينه وبين الهستيريا، لأن أعراض المرض مختلفة جذريا. الوهن العصبي يتجلى علامات الاكتئاب. بالنسبة لطفل يبلغ من العمر ثلاث سنوات، يمكن أن يؤدي ذلك إلى الحاجة إلى النوم لفترة أطول بكثير من المتوقع؛ فالطفل غير مهتم بالألعاب، والهدايا لا تجلب له السعادة. يمكن التعبير عن الوهن العصبي لدى المراهق الذي يتراوح عمره بين 13 و14 عامًا من خلال الشكاوى المتكررة من آلام في القلب أو المعدة (نوصي بالقراءة :). يعتقد الطفل أنه مصاب بمرض عضال. العلامات الرئيسية للوهن العصبي لدى الأطفال من جميع الأعمار هي اضطرابات النوم.

يمكن التعبير عن الوهن العصبي عند الأطفال بالكآبة والخمول والرغبة في النوم لفترة طويلة ورد فعل ضعيف على ما يحدث

العصاب الوسواس القهري

رئيسي ميزة مميزة - خوف بلا سبب . على سبيل المثال، الطفل البالغ من العمر 4-5 سنوات يخاف من الحشرات، بينما نحن نتحدث عنهعن جميع ممثلي هذا النوع دون استثناء. بالنسبة للمراهق، قد تكون أسباب الخوف أشياء أكثر تعقيدًا، مثل نهاية العالم أو توقع حدوث فيضان مرة أخرى.

غالبًا ما يتجلى عصاب الوسواس القهري في شكل حركات متكررة مختلفة، والتي قد تختلف من طفل لآخر. قد يكون هناك فرك متكرر لليدين أو الأصابع، أو خدش متواصل للأنف أو مؤخرة الرأس، أو السعال، أو الختم بالقدم، وما إلى ذلك. ولا يستطيع الطفل التحكم في الحركات الوسواسية، حتى لو لفت أي شخص بالغ انتباهه إليها. (نوصي بالقراءة :). حتى يتم القضاء على سبب الهوس، من الصعب للغاية عدم تكرار مثل هذه الحركات - حتى لو كان الطفل يتجاهل جهد الإرادة، على سبيل المثال، هز كتفيه، سوف يتطور الهوس إلى عمل آخر. علاوة على ذلك، فإن أي إثارة أو قلق يمكن أن يؤدي إلى تفاقم الحركات الوسواسية. يتم أيضًا تضمين التأتأة والتشنجات اللاإرادية العصبية في مجموعة المظاهر الوسواسية (نوصي بالقراءة :).

سلس البول

في كثير من الأحيان قد يكون سلس البول هو العلامة الوحيدة ومظهر العصاب. إنه يشير إلى مرض تحدث فيه المواقف الصادمة وعواقبها. بدون العلاج المناسب، قد يصبح المراهق الذي يعاني من هذه المشكلة غاضبًا أو منسحبًا أو ضعيفًا بشكل مفرط.

أكل العصاب

يتجلى العصاب السلوكي الأكلي في الإحجام عن تناول الطعام، وغالبًا ما يتقيأ الطفل. يمكن أن يحدث هذا المرض عند الطفل في أي عمر - سواء عند الرضع أو المراهقين. عدم الاهتمام بصحة الطفل سيؤدي إلى مشاكل مثل نقص الفيتامينات وفقدان الشهية. اللوم على حالة مماثلةفي أغلب الأحيان، الآباء أنفسهم، لأن السبب الرئيسي لمثل هذا العصاب السلوكي هو التغذية القسرية، والتي تتطور تدريجيا لدى الطفل النفور من الطعام وطقوس الأكل نفسها. إن قلة شهية الطفل قد تشير إلى نوع من الضيق الداخلي.

ما هو مدرج في العلاج؟

في الحالات التي تم فيها تشخيص مرض عصبي بالفعل، فمن المستحسن مناقشة الإجراءات الإضافية مع طبيبك. من الضروري ببساطة القيام بذلك، في خلاف ذلك مزيد من التطويرسوف تتبع شخصية الطفل مسارًا عصبيًا. أساس العلاج هو العلاج النفسي الذي يهدف إلى تصحيح الوضع في الأسرة وتصحيح العملية التعليمية.

العلاج الدوائي في علاج عصاب الطفولة له أهمية ثانوية. في الوقت نفسه، يحتاج الآباء إلى فهم أن الأطباء ذوي الخبرة فقط هم الذين يمكنهم وصف الأدوية لعلاج العصاب. في معظم الحالات، يتم استخدام المهدئات ومجمعات الفيتامينات.

أنواع وأهداف العلاج النفسي لعصاب الأطفال

يمكن أن يكون العلاج النفسي من ثلاثة أنواع: فردي وعائلي وجماعي. يجب على الطبيب دراسة الوضع في الأسرة. ستكون ألعاب لعب الأدوار ذات صلة بطفل صغير؛ ويعطي العلاج بالفن والتدريب الذاتي نتائج جيدة في مكافحة العصاب. نظرا لأن علاج عصاب الأطفال قد يستغرق وقتا طويلا، فإن المشاركة النشطة للوالدين لها أهمية خاصة، ولكن دون تصحيح الوضع في المنزل، يمكن أن يكون للعلاج النفسي تأثير مؤقت فقط.

وهكذا، في إحدى مقالات الدكتور كوماروفسكي، يتم تعريف العصاب لدى الأطفال على وجه التحديد على أنه اضطرابات قابلة للعكس في النشاط العقلي. على عكس الذهان الهوسي الاكتئابي والفصام، فإن عصاب الطفولة يحدث بسبب عامل الصدمة النفسية. المهمة الرئيسية للطبيب في هذه الحالة هي تحديد مثل هذا العامل. سيتم القضاء على عامل الصدمة النفسية وسيتم التعافي. بالنسبة للآباء أنفسهم، قد يكون تحديد سبب عصاب الطفولة أمرًا صعبًا للغاية، بل ومستحيلًا في بعض الأحيان.

سلوك العلاج المعقدالحالات العصبية عند الأطفال الأعمار المختلفةيستطيع:

• طبيب أعصاب.
• طبيب أطفال؛
• معالج نفسي.

إن فحص طفلك من قبل أخصائي سيساعد في التعرف على نوع المشكلة العصبية ومدى تطورها.

وقاية

لمنع حدوث العصاب، من الضروري فهم ميزات حدوثه. إن توفير مناخ مناسب في الأسرة واختيار الخط التعليمي المناسب له أهمية كبيرة. ليست هناك حاجة للجوء إلى العلاج من المعالجين النفسيين وأطباء الأعصاب إذا تم تعديل نظام الطفل منذ سن مبكرة جدًا وتم توفير نشاط بدني معتدل.

العصاب هو مرض يمثل رد فعل الشخص (بما في ذلك الطفل) على نوع ما من الصدمات العقلية. يمكن أن يكون لمرة واحدة أو على المدى الطويل. سنناقش في مقالتنا ما الذي يمكن أن يسبب العصاب عند الأطفال، بما في ذلك العصاب الهستيري، وكيفية التعرف عليه، وما إذا كان من الممكن علاجه وما يجب القيام به لمنع حدوث هذه الحالة.

لقد شهد كل واحد منا مشاهد عندما أصيب طفل بنوبات غضب مكان عاموسقط على الأرض ولم يستجب لأي تحذيرات من الكبار. يحدث هذا لكل طفل مرة واحدة على الأقل. ومع ذلك، إذا لاحظت أن نوبات الغضب هذه أصبحت ظاهرة متكررة بشكل منهجي، فيجب عليك الاتصال بأخصائي على وجه السرعة.

إذا لم يبدأ العلاج في الوقت المناسب، فإن العصاب لن يختفي فحسب، بل سيشتد وسيسبب الكثير من المتاعب للشخص في مرحلة البلوغ ولمن حوله. لذلك، يجب أن يكون الحد الأدنى من مظاهر العصاب لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة سببا للاتصال بالمعالج النفسي.

علاج العصاب عند الأطفال

يجب على الآباء الذين فشلوا في حماية أطفالهم من العصاب أن يبدأوا العلاج فورًا إذا ظهرت على أطفالهم أي أعراض لهذا المرض. وتشمل هذه:

• نوبات الغضب المتكررة،
• زيادة القابلية للتأثر ،
• حلم سيء،
• أعربت بقوة عن مخاوفها
• عزل.

يبدأ علاج عصاب الطفولة بزيارة طبيب الأعصاب. إذا لم يتم العثور على أمراض في الجهاز العصبي المركزي، فيجب عليهم الذهاب إلى المعالج النفسي. يقوم بتشخيص المرض ونوعه ووصف العلاج. يتم علاج العصاب عند الأطفال بشكل مختلف عن البالغين. يتم بطلان العديد من الأدوية ببساطة قبل سن معينة.

الوسيلة الرئيسية للتخلص من هذا المرض عند الأطفال هي العلاج النفسي.

سيحدد معالج الأطفال في أي مرحلة من مراحل نمو العصاب لدى طفل معين وكيفية علاجه. يمكن أن يكون:

• العلاج بالفن (باستخدام النمذجة والرسم)؛
• اللعب أو العلاج بالقصص الخيالية؛
• التنويم المغناطيسي.

أسباب العصبية عند الأطفال

ومن أجل تجنب الإصابة بالعصاب عند الأطفال، من الضروري أن يكون لديك فهم واضح لأسباب حدوثه وأنواع العصاب. "المحرضون" الرئيسيون للمرض هم:

• صدمة نفسية
• الخوف.
• الوراثة.
• الأمراض التي تعاني منها الأم أثناء الحمل أو الطفل نفسه؛
• قلة النوم المزمنة والإجهاد البدني والعقلي الشديد.
• - التشدد المفرط في الأسرة.

غالبا ما توجد في أطفال ما قبل المدرسة الأنواع التاليةالعصاب:

• يخاف،
• نوبة ضحك،
• التأتأة،
• اضطراب النوم حتى تطور المشي أثناء النوم،
• سلس البول.

الوقاية من العصاب عند الأطفال

ولكي لا نضطر إلى التعامل مع مشاكل علاج العصاب عند الأطفال، لا بد من منع حدوثها والانخراط في الوقاية منها. هذا لا يعني أن عليك حشو أغراضك طفل سليمالمقويات المختلفة أو المهدئات. من الناحية الموضوعية، كل شيء أبسط بكثير، ولكن كما تؤكد الممارسة، فإن الأمر أكثر صعوبة من الناحية الذاتية بالنسبة للعديد من الآباء. إنهم ببساطة لا يتمتعون دائمًا بالصبر لتنفيذ التدابير الوقائية التالية:

• خلق مناخ نفسي طبيعي في الأسرة؛
• تنظيم نظام الراحة والعمل المناسب لعمر الطفل، بما في ذلك النوم طوال الليل؛
• رعاية مؤانسة الطفل، والموقف المخلص تجاه الآخرين، تجاه مصالحهم.

يجب على الآباء أن يتذكروا ذلك دائمًا الصحة العقليةطفلهم بين ذراعيهم. سوف يتجاوز مظهر العصاب تلك العائلات التي يوجد فيها صدق وتفاهم متبادل ودفء في العلاقات.