Mąstymas yra apibendrintas ir netiesioginis stabilių tikrovės prigimtinių savybių ir santykių atspindėjimo procesas, atliekamas kognityvinėms problemoms spręsti, sistemingai orientuotis konkrečiose situacijose. Protinė veikla yra psichinių veiksmų ir operacijų sistema, skirta konkrečiai problemai išspręsti.

Mąstymas yra aukščiausias žmogaus žinių lygis. Leidžia įgyti žinių apie tokius realaus pasaulio objektus, savybes ir ryšius, kurių negalima tiesiogiai suvokti jusliniu pažinimo lygmeniu. Mąstymo formas ir dėsnius tiria logika, jos tekėjimo mechanizmus – psichologija ir neurofiziologija. Kibernetika analizuoja mąstymą, susijusį su tam tikrų psichinių funkcijų modeliavimo uždaviniais.

Psichinės operacijos. Mąstymo formos.

1. Analizė – visumos išskaidymas į dalis arba savybes (formą, spalvą ir pan.)

2. Sintezė – protinis dalių ar savybių sujungimas į vientisą visumą

3. Palyginimas – objektų ir reiškinių lyginimas, panašumų ir skirtumų radimas

4. Apibendrinimas – protinis objektų ir reiškinių suvienodinimas pagal jų bendrus esminius požymius

5. Abstrakcija – kai kurių bruožų išryškinimas ir dėmesio atitraukimas nuo kitų.

6. Konkretizacija yra procesas, priešingas abstrakcijai. Mes naudojame konkrečius reiškinius.

Šios operacijos yra ne tik įvairūs greta ir savarankiški psichikos veiksmų variantai, bet tarp jų yra koordinaciniai ryšiai, nes tai yra konkrečios, specifinės pagrindinės, bendrosios tarpininkavimo psichinės operacijos formos. Be to, savanoriškas mąstymo reguliavimas sukuria operacijų grįžtamumo galimybę: išskaidymą ir sujungimą (analizė ir sintezė), nustatant panašumus ir identifikuojant skirtumus (arba palyginimą: jei A>B, tai B).

Sąvoka ir mokslo žinios. Mūsų mąstymas bus tuo tikslesnis, kuo tikslesnes ir neginčijamas sąvokas sujungsime. Sąvoka kyla iš įprastos idėjos per išaiškinimą, tai mąstymo proceso, kurio pagalba tiek vaikas, tiek suaugęs žmogus atranda ryšius tarp daiktų ir įvykių, rezultatas.

Formos – sprendimas, išvada, samprata, analogija.

Paprasčiausia minties forma struktūros požiūriu yra sąvoka. Pagal apibrėžimą sąvoka yra mąstymo forma, atspindinti bendruosius esminius ir išskirtinius mąstymo subjekto bruožus. Ženklas bus bet kokia objekto savybė, išorinė ar vidinė, akivaizdi arba tiesiogiai nepastebima, bendra ar išskirtinė. Sąvoka gali atspindėti reiškinį, procesą, objektą (materialų ar įsivaizduojamą). Šiai mąstymo formai svarbiausia atspindėti bendruosius ir kartu esminius, išskirtinius subjekto bruožus. Bendrieji bruožai yra tie, kurie būdingi keliems objektams, reiškiniams ir procesams. Esminis požymis yra tas, kuris atspindi vidinę, pagrindinę objekto savybę. Šio požymio sunaikinimas ar pakeitimas reiškia paties objekto kokybinį pasikeitimą, taigi ir jo sunaikinimą. Tačiau reikia turėti omenyje, kad konkretaus požymio reikšmę lemia asmens interesai ir esama situacija. Esminė vandens savybė ištroškusiam žmogui ir chemikui bus dvi skirtingos savybės. Pirmajam – gebėjimas numalšinti troškulį, antrajam – vandens molekulių sandara. Kadangi sąvoka yra „ideali“ pagal savo prigimtį, ji neturi materialios išraiškos. Materialus sąvokos nešėjas yra žodis arba žodžių junginys. Pavyzdžiui, „stalas“, „mokinių grupė“, „standartas kūnas“. Logikos studijų dalykas – teisingo mąstymo formos ir dėsniai. Mąstymas yra žmogaus smegenų funkcija, neatsiejamai susijusi su kalba. Kalbos funkcijos: kaupti informaciją, būti emocijų reiškimo priemone, būti pažinimo priemone. Kalba gali būti žodinė arba rašytinė, girdima arba negarsinė, išorinė ar vidinė kalba, kalba, išreikšta natūralia ar dirbtine kalba. Žodis išreiškia tik sąvoką, tai yra medžiaga, patogi perduoti, saugoti ir apdoroti. Žodis, reiškiantis objektą, jį pakeičia. O sąvoka, išreikšta žodžiu, atspindi šį objektą svarbiausiomis, esminėmis, bendromis savybėmis. Minčių negalima perduoti per atstumą. Žmogus per atstumą perduoda signalus apie galvoje kylančias mintis kalbos (žodžių) pagalba, kurias suvokia kiti žmonės ir virsta atitinkančiomis originalias, bet dabar jų mintis. Šiame etape galima nustatyti, kad sąvoka, žodis ir objektas savo esme yra visiškai skirtingi dalykai. Pavyzdžiui, vienas žmogus kitam pasako, kad įsigijo rašomąjį stalą, tarkime, nepridedamas jokių kitų jo savybių. Paprastumo dėlei iš konteksto išskiriame tik vieną sąvoką „stalas“. Pirmajam asmeniui jis asocijuojasi su konkrečiu objektu, turinčiu nemažai savybių, iš kurių išryškinamas esminis – jis skirtas rašymui. Kalbos pagalba mintis apie „stalą“ perduodama kitam žmogui ir jau virsta jo mintimi. Pastarojo galvoje, remiantis idealaus „stalo“ samprata (apibendrinta, abstrakčia), atsiranda šio „stalo“ kaip objekto vaizdas. Mano nuomone, nepaisant to, kad šią sąvoką būtų galima perteikti naudojant ne du, o daugiau dalyką apibūdinančių žodžių junginių, galiausiai kito žmogaus galvoje atkurtas „rašomojo stalo“ vaizdas vis tiek nevisiškai tiksliai atitiko temą. konkretus aprašytas daiktas. Todėl objektas, žodis ir sąvoka yra tarpusavyje susiję, bet ne tapatūs. Objekto savybės ir sąvokos savybės nesutampa. Bet kurio materialaus objekto ženklai yra išorinės arba vidinės savybės, sąvokos ženklai – bendrumas, abstrakcija, idealumas. Sąvokos formavimas apima daugybę loginių technikų: 1. Analizė – tai protinis objektų skaidymas į jų charakteristikas. 2. Sintezė – protinis objekto savybių sujungimas į vieną visumą. 3. Palyginimas – mintis vieno objekto palyginimas su kitu, identifikuojant vienaip ar kitaip panašumo ir skirtumo požymius. 4. Abstrakcija – protinis vieno objekto palyginimas su kitais, identifikuojant panašumo ir skirtumo požymius.

Sprendimas yra minties forma, kuri nustato loginį ryšį tarp dviejų ar daugiau sąvokų. Tarp aukščiau išvardytų sąvokų nustatomi tapatumo, pavaldumo ir dalinio sutapimo santykiai, kuriuos galima išreikšti loginiu jungikliu „yra“. Prieštaravimo, priešpriešos ir subordinacijos santykius galima išreikšti loginiu jungikliu „nėra“. Šie santykiai, išreikšti gramatinių sakinių forma, bus įvairių tipų sprendimai. Nominalistinės logikos atstovai logiką laiko kalbos mokslu. „Logika, – sako anglų nominalistas R. Whatley, – susijusi tik su kalba. Kalba apskritai, kad ir kokiam tikslui ji būtų skirta, yra gramatikos dalykas, o kalba, kiek ji tarnauja kaip išvadų priemonė, yra logikos dalykas. Remdamiesi šiuo logikos dalyko supratimu, nominalistai nuosprendį tapatina su sakiniu. Jiems sprendimas yra žodžių ar pavadinimų derinys. „Sakinys“, sako nominalistas Hobbesas, „yra žodinė išraiška, susidedanti iš dviejų vardų, sujungtų krūva vardų...“. Taigi, anot nominalistų, tai, ką mes tvirtiname (arba neigiame) sprendime, yra tam tikras šių žodžių ryšys. Toks teismo sprendimo pobūdžio aiškinimas yra neteisingas. Žinoma, kiekvienas sprendimas išreiškiamas sakiniu. Tačiau sakinys yra tik lingvistinis sprendimo apvalkalas, o ne pats nuosprendis. Bet koks sprendimas gali būti išreikštas sakiniu, bet ne kiekvienas sakinys gali išreikšti nuosprendį. Klausiamieji ir motyvuojantys sakiniai tokiu būdu neišsako sprendimų, nes neatspindi nei tiesos, nei melo ir nesukuria loginių santykių. Nors tai yra mąstymo formos. Tie sprendimai, kurie iš tikrųjų atspindi objektą ir jo savybes, bus teisingi, o tie, kurie jų netinkamai atspindi, bus klaidingi.

Išvados yra būdas gauti naujų žinių, pagrįstų esamomis žiniomis. Tai reiškia perėjimą nuo kai kurių teiginių, fiksuojančių tam tikrų situacijų buvimą tikrovėje, prie naujo teiginio ir atitinkamai prie žinių apie situacijos, kurią apibūdina šis teiginys, egzistavimą. Pavyzdžiui, mechanikoje žinoma, kad bet kuris kūnas, kurio tankis yra vienodas visose jo dalyse, turi tą patį geometrinį centrą ir svorio centrą. Taip pat žinoma (dėl astronominių stebėjimų), kad Žemėje šie centrai nesutampa. Iš to natūralu daryti išvadą, kad Žemės tankis nėra vienodas visose jos dalyse. Vargu ar reikia konkrečiai kalbėti apie šios operacijos reikšmę pažintinėje ir praktinėje veikloje. Išvadų dėka mes gauname žinių, netirdami pačios tikrovės objektų ir reiškinių, turime galimybę atrasti realybės ryšius ir ryšius, kurių negalima matyti tiesiogiai. Perėjimas nuo kai kurių teiginių (išvados prielaidų) prie teiginio (išvados) išvadoje gali būti atliktas remiantis intuityviu kažkokio ryšio suvokimu – tokios išvados vadinamos prasmingomis; arba logiškai išskaičiavus vieną teiginį iš kitų – tai formalaus loginio pobūdžio išvados. Pirmuoju atveju tai iš esmės yra psichinis veiksmas. Antruoju atveju tai gali būti laikoma specifine logine operacija. Pastarasis yra logikos studijų objektas.



Žmonių protinė veikla atliekama psichinių operacijų pagalba: palyginimas, analizė ir sintezė, abstrakcija, apibendrinimas ir patikslinimas. Visos šios operacijos yra skirtingi pagrindinės mąstymo veiklos aspektai – tarpininkavimas, t.y. vis reikšmingesnių objektyvių ryšių ir santykių tarp objektų, reiškinių, faktų atskleidimas (1).

Palyginimas- tai objektų ir reiškinių palyginimas, siekiant rasti panašumų ir skirtumų tarp jų. K. D. Ušinskis supratimo pagrindu laikė palyginimo operaciją. Jis rašė: "... palyginimas yra viso supratimo ir viso mąstymo pagrindas. Mes viską pasaulyje žinome tik per palyginimą... Jei norite, kad bet kuris išorinės aplinkos objektas būtų suprastas aiškiai, tada atskirkite jį nuo labiausiai objektus, panašius į jį ir rasti jame panašumų su labiausiai nuo jo nutolusiais objektais: tada tik išsiaiškinkite sau visas esmines objekto savybes, o tai reiškia objekto supratimą“ (2).

Lygindami daiktus ar reiškinius visada galime pastebėti, kad vienais atžvilgiais jie yra panašūs vienas į kitą, kitais – skirtingi. Objektų atpažinimas panašiais ar skirtingais priklauso nuo to, kokios objektų dalys ar savybės mums šiuo metu yra būtinos. Dažnai atsitinka taip, kad tie patys objektai vienais atvejais laikomi panašiais, o kitais – skirtingais. Pavyzdžiui, palyginus tiriant naminius gyvūnus jų naudos žmogui požiūriu, tarp jų atsiskleidžia daug panašių savybių, tačiau tiriant jų sandarą ir kilmę – daug skirtumų.

Lygindamas žmogus pirmiausia išskiria tuos požymius, kurie svarbūs sprendžiant teorinę ar praktinę gyvenimo problemą.

„Palyginimas, – pažymi S. L. Rubinsteinas, – lyginant daiktus, reiškinius, jų savybes, atskleidžiama tapatybė ir skirtumai. Atskleidžiant kai kurių dalykų vienodumą ir kitų skirtumus, palyginimas veda prie jų klasifikavimo. Palyginimas dažnai yra pagrindinė žinių forma: dalykai pirmiausia sužinomi palyginus. Kartu tai yra elementari žinių forma. Tapatumas ir skirtingumas, pagrindinės racionalaus žinojimo kategorijos, pirmiausia pasirodo kaip išoriniai santykiai. Gilesnėms žinioms reikia atskleisti vidinius ryšius, modelius ir esmines savybes. Tai atliekama naudojant kitus psichinio proceso aspektus arba psichinių operacijų tipus – pirmiausia analizuojant ir sintezuojant“ (3).

Analizė- tai psichinis objekto ar reiškinio padalijimas į jo sudedamąsias dalis arba atskirų savybių, bruožų, savybių protinis išskyrimas jame. Suvokdami objektą galime mintyse atskirti vieną po kitos dalį ir taip išsiaiškinti, iš kokių dalių jis susideda. Pavyzdžiui, augale mes išskiriame stiebą, šaknį, žiedus, lapus ir tt Šiuo atveju analizė yra mentalinis visumos skaidymas į sudedamąsias dalis.

Analizė taip pat gali būti psichinė atranka kaip atskirų savybių, ypatybių ir aspektų visuma. Pavyzdžiui, protinis spalvos, objekto formos, individualių žmogaus elgesio ypatybių ar charakterio bruožų išryškinimas ir kt.

Sintezė- tai psichinis atskirų objektų dalių ryšys arba psichinis jų individualių savybių derinys. Jei analizė suteikia žinių apie atskirus elementus, tai sintezė, remiantis analizės rezultatais, šiuos elementus derinant, suteikia pažinimo apie objektą kaip visumą. Taigi skaitant tekste paryškinamos atskiros raidės, žodžiai, frazės ir kartu nuolatos tarpusavyje susijungia: raidės jungiamos į žodžius, žodžiai į sakinius, sakiniai į tam tikras teksto dalis. Arba prisiminkime pasakojimą apie bet kurį įvykį – atskirus epizodus, jų ryšį, priklausomybę ir pan.

Vystymasis remiantis praktine veikla ir vizualiniu suvokimu, analizė ir sintezė taip pat turi būti atliekami kaip savarankiškos, grynai protinės operacijos.

Kiekvienas sudėtingas mąstymo procesas apima analizę ir sintezę. Pavyzdžiui, analizuojant atskirus literatūros herojų ar istorinių asmenybių veiksmus, mintis, jausmus ir sintezės rezultatu, šių herojų visuminė charakteristika, mintyse sukuriamos šios figūros.

„Analizė be sintezės yra ydinga; – pabrėžia S. L. Rubinšteinas, „bandymai analizę taikyti vienpusiškai už sintezės ribų veda prie mechaniško visumos redukavimo į dalių sumą. Lygiai taip pat sintezė neįmanoma be analizės, nes sintezė turi atkurti minties visumą esminiuose jos elementų santykiuose, kuriuos analizė išryškina“ (4).

Abstrakcija- tai esminių objektų ar reiškinių savybių ir ypatybių mintis atranka, tuo pat metu abstrahuojantis nuo neesminių savybių ir savybių. Pavyzdžiui, norint suprasti geometrinės teoremos įrodymą apskritai, reikia abstrahuotis nuo konkrečių brėžinio ypatybių – jis buvo padarytas kreida ar pieštuku, kokios raidės žymi viršūnes, absoliutus kraštinių ilgis ir kt. .

Objekto ženklas arba savybė, izoliuota abstrakcijos procese, mąstoma nepriklausomai nuo kitų ženklų ar savybių ir tampa nepriklausomais mąstymo objektais. Taigi visuose metaluose galime išskirti vieną savybę – elektrinį laidumą. Stebėdami, kaip juda žmonės, automobiliai, lėktuvai, gyvūnai, upės ir pan., galime išskirti vieną bendrą šių objektų savybę – judėjimą. Abstrakcijos pagalba galime gauti abstrakčias sąvokas – drąsa, grožis, atstumas, sunkumas, ilgis, plotis, lygybė, kaina ir kt.

Apibendrinimas– panašių objektų ir reiškinių susiejimas pagal jų bendras savybes (5). Apibendrinimas yra glaudžiai susijęs su abstrakcija. Asmuo negalėtų apibendrinti, nesiblaškęs nuo skirtumų, ką jis apibendrina. Neįmanoma mintyse sujungti visų medžių, jei neatitraukiate dėmesio nuo skirtumų tarp jų.

Apibendrinant remiamasi charakteristikomis, kurias gavome abstrakcijos metu, pavyzdžiui, visi metalai yra laidūs elektrai. Apibendrinimas, kaip ir abstrakcija, vyksta žodžių pagalba. Kiekvienas žodis reiškia ne vieną objektą ar reiškinį, o panašių atskirų objektų rinkinį. Pavyzdžiui, sąvoka, kurią išreiškiame žodžiu „vaisius“, sujungia panašias (esmines) savybes, kurios yra obuoliuose, kriaušėse, slyvose ir kt.

Ugdomojoje veikloje apibendrinimas dažniausiai pasireiškia apibrėžimais, išvadomis, taisyklėmis. Vaikams dažnai sunku apibendrinti, nes jie ne visada gali nustatyti ne tik bendrus, bet ir reikšmingus bendrus daiktų, reiškinių, faktų bruožus.

« Abstrakcija Ir apibendrinimas, pabrėžia S. L. Rubinšteinas, – savo pradinėmis formomis, įsišaknijusiomis praktikoje ir atliekamais praktiniais veiksmais, susijusiais su poreikiais, aukščiausiomis formomis jie yra dvi tarpusavyje susijusios vieno mąstymo proceso pusės, atskleidžiančios ryšius, santykius, kurių pagalba mintis eina. vis giliau pažinti objektyvią tikrovę jos esminėmis savybėmis ir modeliais. Šis pažinimas atsiranda sąvokose, sprendimuose ir išvadose“ (6, 1 pav.).

Ryžiai. 1. Bendrosios mąstymo, kaip psichinio proceso, charakteristikos

Specifikacija- tai protinis kažko individo, atitinkančio tam tikrą sąvoką ar bendrą poziciją, vaizdavimas. Mes nebesiblaškome nuo įvairių daiktų ir reiškinių ženklų ar savybių, o, priešingai, siekiame įsivaizduoti šiuos objektus ar reiškinius reikšmingu jų savybių turtingumu. Iš esmės konkretus visada yra pavyzdžio nuoroda, tam tikra bendrojo iliustracija. Specifiškumas vaidina svarbų vaidmenį paaiškinimuose, kuriuos pateikiame kitiems žmonėms. Tai ypač svarbu mokytojo paaiškinimuose vaikams. Reikėtų atidžiai apsvarstyti pavyzdžio pasirinkimą. Pateikti pavyzdį kartais gali būti sunku. Apskritai mintis atrodo aiški, tačiau konkretaus fakto nurodyti neįmanoma.

1. Dubrovina I. V. Psichologija / I. V. Dubrovina, E. E. Danilova, A. M. Prikhozhanas; Red. I. V. Dubrovina. – M.: Leidybos centras „Akademija“, 2004. P. 176.
2. Ušinskis K. D. Rinktiniai pedagoginiai darbai. 2 t. T. 2. - M., 1954. P. 361.
3. Rubinstein S. L. Bendrosios psichologijos pagrindai: 2 t. T. I. - M.: Pedagogika, 1989. P. 377.
4. Rubinstein S. L. Bendrosios psichologijos pagrindai: 2 t. T. I. - M.: Pedagogika, 1989. P. 378.
5. Bendroji psichologija / Red. V.V. Bogoslovskis ir kiti - M.: Išsilavinimas, 1973. P. 228.
6. Rubinstein S. L. Bendrosios psichologijos pagrindai: 2 t. T. I. - M.: Pedagogika, 1989. P. 382.

Skirtingai nuo kitų, jis atliekamas pagal tam tikrą logiką.

Mąstymo struktūroje galima išskirti tokias logines operacijas:

• palyginimas;
• analizė;
• sintezė;
• abstrakcija;
• apibendrinimas.

Palyginimas- psichinės operacijos, pagrįstos

Analizė- psichikos operacija, kai sudėtingas objektas padalinamas į sudedamąsias dalis arba charakteristikas, o paskui jas lyginamas.

Sintezė- operacija, priešinga analizei, leidžianti Analizė ir sintezė paprastai atliekamos kartu, prisidedant prie gilesnio tikrovės pažinimo.

Abstrakcija — išryškinant esmines objekto savybes ir ryšius bei abstrahuojant iš kitų, nereikšmingas.

Apibendrinimas- psichinis daiktų ir reiškinių susiejimas pagal jų bendrąsias ir esmines savybes.

Loginio mąstymo formos

Pagrindinės loginio mąstymo formos yra šios:

• sąvokos;
• sprendimus;
• išvados.

Koncepcija

Koncepcija - mąstymo forma, kuri atspindi žodyje konkretus ir abstraktus.

Nuosprendis

Nuosprendis - mąstymo forma, kuri atspindi komunikacijos patvirtinimo formą arba neigimas.

Išvada

Išvada - išvada.

Išvados skiriasi:

• indukcinis;
• dedukcinis;
• Panašiai.

Indukcija- loginė išvada mąstymo procese nuo konkretaus iki bendro.

Atskaita- loginė išvada mąstymo procese nuo bendro iki konkretaus.

Analogija- loginė išvada mąstymo procese iš privatus į privatų

Emocijos gali ne tik iškreipti, bet ir paskatinti mąstymą. Žinoma, kad jausmas suteiks mąstymui įtampos, aštrumo, tikslingumo ir užsispyrimo. Pasak , be didingų jausmų produktyvi mintis yra tokia pat neįmanoma, kaip be logikos, įgūdžių ir gebėjimų.

Logika ir emocijos mąstymo procese

Skirtingai nuo kitų procesų, jis vykdomas laikantis tam tikros logikos. Mąstymo struktūroje galima išskirti tokias logines operacijas: palyginimas, analizė, sintezė. abstrakcija ir apibendrinimas.

Palyginimas - psichinė operacija, pagrįsta nustatant panašumus ir skirtumus tarp objektų. Palyginimo rezultatas gali būti klasifikacija, kuri veikia kaip pirminė teorinių žinių forma.

Analizė yra psichinė operacija, kai sudėtingas objektas padalinamas į jo sudedamąsias dalis arba charakteristikas, o po to jas lyginamas.

Sintezė - operacija, atvirkštinė analizei, kuri leidžia mintyse atkurti visumą iš analitiškai pateiktų dalių. Analizė ir sintezė dažniausiai atliekami kartu, prisidedant prie gilesnio tikrovės pažinimo.

Abstrakcija - psichinė operacija, pagrįsta suskirstote esmines objekto savybes ir ryšius ir abstrakčius iš kitų, nereikšmingas.Šios išryškintos savybės iš tikrųjų neegzistuoja kaip nepriklausomi objektai. Abstrakcija palengvina nuodugnesnį jų tyrimą. Abstrakcijos rezultatas – sąvokų susidarymas.

Apibendrinimas – tai objektų ir reiškinių mentalinis suvienodinimas pagal jų bendrąsias ir esmines savybes.

Pagrindinės loginio mąstymo formos yra sąvokos, sprendimai ir išvados.

Koncepcija - mąstymo forma, kuri atspindi esmines savybes, ryšius ir ryšius daiktai ir reiškiniai, išreikšti žodyje arba žodžių grupė. Sąvokos gali būti konkretus ir abstraktus.

Nuosprendis - mąstymo forma, kuri atspindi komunikacijos tarp objektų ir reiškinių patvirtinimo formą arba neigimas. Teiginiai gali būti teisingi arba klaidingi.

Išvada - mąstymo forma, kai, remiantis keliais sprendimais, daromas tam tikras išvada. Išvados skiriamos indukcinės, dedukcinės ir analoginės.

Indukcija yra logiška išvada mąstymo procese nuo konkretaus iki bendro. Dedukcija yra logiška išvada mąstymo procese nuo bendro iki konkretaus.

Analogija – loginė išvada mąstymo procese iš privatus į privatų remiantis kai kuriais panašumais.

Nors mąstymas vykdomas remiantis loginėmis operacijomis, jis ne visada veikia kaip procesas, kuriame veikia tik logika ir protas. Emocijos labai dažnai trukdo mąstymo procesui, jį keičia. Emocijos pajungia mintį jausmui, verčia atsirinkti argumentus, kalbančius už norimą sprendimą.

Emocijos gali ne tik iškreipti, bet ir paskatinti mąstymą. Žinoma, kad jausmas suteikia mąstymui įtampos, aštrumo, tikslingumo ir užsispyrimo. Anot psichologijos, be didingų jausmų produktyvi mintis neįmanoma, kaip ir be logikos, žinių, įgūdžių ir gebėjimų.

Psichinės operacijos

Psichologijoje išskiriamos šios mąstymo operacijos: analizė, sintezė, apibendrinimas, palyginimas, klasifikavimas (sisteminimas), abstrakcija, konkretizavimas (2 pav.). Šių mąstymo operacijų pagalba įsiskverbia į konkrečios problemos, su kuria susiduria žmogus, gelmes, ištiria šią problemą sudarančių elementų savybes ir randamas problemos sprendimas.

Ryžiai. 2. Psichinės operacijos

Analizė yra psichinė sudėtingo objekto padalijimo į jo sudedamąsias dalis operacija.

Analizė – tai tam tikrų objekto aspektų, elementų, ryšių, santykių ir kt. Kartu su esminių objekto dalių identifikavimu, analizė leidžia mintyse išryškinti atskiras objekto savybes, tokias kaip spalva, objekto forma, proceso greitis ir kt. Pažymėtina ir tai, kad analizuoti galima ne tik tada, kai žmogus suvokia objektą, bet ir suvokia jį iš atminties. Analizės pagalba atskleidžiami reikšmingiausi požymiai. Pavyzdžiui, psichologas, remdamasis Cattell testo rezultatais, analizuoja savo kliento asmenines savybes.

Sintezė– psichinis atskirų objekto komponentų sujungimas į vientisą visumą.

Ši operacija funkciniu požiūriu yra priešinga analizei. Tuo pačiu metu analizė ir sintezė yra taip tarpusavyje susijusios, kad jų nepriklausomumas vienas nuo kito yra labai sąlyginis. Pavyzdžiui, Tyrinėdamas individą, psichologas identifikuoja jo individualius bruožus ir kartu sukuria psichologinį portretą kaip visumą. Šių operacijų vienybė tokia didelė, kad S. Rubinšteinas kognityvinę operaciją įvardijo kaip svarbiausią psichinės veiklos mechanizmą. analizė per sintezę“ Jo esmė slypi nuosekliame šių operacijų kaitalyje tiriant objektą. Pažindamas objektą, individas įtraukia jį į visus naujus ryšius su kitais objektais. Šiuose atnaujintuose ryšiuose objektas pasižymi naujomis savybėmis ir savybėmis, kurios dar kartą analizuojamos ir kt.

Palyginimas– psichinė operacija, atskleidžianti reiškinių ir jų savybių tapatumą ir skirtumą, leidžianti klasifikuoti reiškinius ir juos apibendrinti.

Pavyzdžiui, personalo vadovas lygina pretendentų į laisvas pareigas asmenines savybes (remiantis jų tikslumu, darbštumu, energija, kompetencija ir pan.).

Objektų panašumų ar skirtumų atpažinimas priklauso nuo to, kokios lyginamų objektų savybės žmogui yra esminės. Asmuo gali atlikti palyginimo operaciją dviem būdais: tiesiogiai Ir netiesiogiai. Kai žmogus gali palyginti du objektus ar reiškinius juos suvokdamas vienu metu, jis naudoja tiesioginį palyginimą. Tais atvejais, kai žmogus lygina darydamas išvadas, jis naudoja netiesioginį palyginimą.

Apibendrinimas– psichinė operacija, leidžianti mintyse sujungti daiktus ir reiškinius pagal jų bendras ir esmines savybes.

Taigi, tirdami atskirų vaikų suvokimo procesų išsivystymo lygius, su tam tikra garantija (rizika, patikimumas) perkeliame identifikuotus reiškinius visiems vaikams, taip nustatydami tam tikrus modelius.

Apibendrinimas gali būti atliekamas dviem lygiais. Pirmasis, elementarus lygmuo – panašių objektų sujungimas pagal išorines charakteristikas (apibendrinimas). Tačiau didelę pažintinę vertę turi antrojo, aukštesnio, lygmens apibendrinimas, kai objektų ir reiškinių grupėje nustatomi reikšmingi bendri bruožai.

Abstrakcija– pažįstamame objekte ignoruojant viską, kas konkrečioje situacijoje gali būti priskirta prie nesvarbių, ir išryškinant tik tai, kas svarbu, reikšminga. Pavyzdžiui, iš pradžių tiriant psichologinį klimatą grupėje, norint greitai susidaryti bendrą vaizdą, galima neatsižvelgti į jos lytį ir amžių. Tačiau akivaizdu, kad tokia ataskaita priartintų stebėjimo rezultatus prie objektyvių.

Abstrakciją žmonės plačiai naudoja formuodami ir įsisavindami naujas sąvokas, nes sąvokos atspindi tik esminius bruožus, bendrus visai objektų klasei. Remiantis apibendrinimu ir abstrakcija, atliekama klasifikacija ir specifikacija.

Specifikacija– mentalinė vientiso objekto pažinimo operacija esminių jo tarpusavio santykių visumoje, teorinė vientiso objekto rekonstrukcija.

Pavyzdžiui, Mini kepyklėlės savininkas, atradęs išaugusį bandelių poreikį, nusprendžia jas iškepti naujos rūšies – su sezamo sėklomis ir braškių įdaru.

Psichikos problemos sprendžiamos naudojant psichines operacijas.

Psichinės operacijos– tai protiniai veiksmai, skirti transformuoti daiktus (psichines būsenas, mintis, idėjas, vaizdus ir kt.), pateiktus sąvokų pavidalu.

Mąstymo procesas apima keletą operacijų: analizę, sintezę, palyginimą, abstrakciją, apibendrinimą, patikslinimą, sisteminimą ir klasifikavimą.

Pažvelkime į kiekvieną išsamiau.

Analizė yra psichinė operacija, kurios metu visuma suskirstoma į sudedamąsias dalis (savybes, ženklus ir kt.). Taigi individo pažintinėje veikloje išskiriami sudedamieji jutimo, suvokimo, dėmesio, atminties, mąstymo, vaizdavimo, vaizduotės ir kalbos procesai, nors šie procesai ir sudaro vientisą žmogaus pažinimo aplinkinio pasaulio sistemą.

Manoma, kad analizė yra įtraukta į visus praktinės ir pažintinės organizmo sąveikos su aplinka aktus ir yra būtinas pažinimo etapas.

Analizė yra neatsiejamai susijusi su sinteze.

Sintezė- praktinis ar protinis visumos sujungimas iš dalių arba įvairių objekto elementų, pusių sujungimas į vieną visumą. Ši operacija yra priešinga analizei. Bet jie vienas kitą papildo. Analizės ar sintezės dominavimą tam tikrame mąstymo proceso etape gali lemti visų pirma medžiagos prigimtis. Jei medžiaga, pirminiai problemos duomenys yra neaiškūs, pirmiausia reikia atlikti analizę. Jei visi duomenys aiškūs ir žinomi, tada mintis eis sintezės keliu.

Palyginimas- tai pažinimo objektų panašumų ir skirtumų nustatymas. Palyginimo rezultatas yra klasifikacija. Pavyzdžiui, personalo vadovas lygina pretendentų į laisvas pareigas asmenines savybes (pagal efektyvumą, energingumą, kompetenciją ir pan.).

Palyginimas dažnai yra pagrindinė žinių forma: dalykai pirmiausia sužinomi palyginus. Kartu tai yra elementari žinių forma.

Abstrakcija– išryškinant vieną objekto ar reiškinio pusę, kuri realybėje neegzistuoja kaip atskira pusė. Pavyzdžiui, žiūrėdami į kai kuriuos objektus galite paryškinti jų formą, abstrahuodami nuo jų spalvos, arba, atvirkščiai, paryškinti spalvą, abstrahuotis nuo formos.

Abstrakcijos rezultate susidaro sąvokos. Abstrakcija pirmiausia prasideda veiksmo plotmėje.

Apibendrinimas- psichinė operacija, sujungianti reiškinius ir objektus pagal esmines, bendriausias charakteristikas. Pavyzdžiui, išanalizavęs atskirų duonos rūšių pardavimus, kepyklos savininkas daro išvadą, kad sviestinės bandelės yra paklausiausios, nepaisant jų dydžio ir įdarų.

Yra 2 apibendrinimų tipai:
- sinkretinis - paprasčiausias apibendrinimas, tai objektų grupavimas, suvienijimas pagal atskirą atsitiktinį požymį;
- kompleksas - objektų grupė dėl įvairių priežasčių sujungiama į vieną visumą.

Specifikacija- tai objektui ar reiškiniui būdingų požymių, nesusijusių su objekto ar reiškinio klasei būdingais bruožais, nustatymas. Tai psichinė operacija, priešinga apibendrinimui.

Pavyzdžiui, kepyklos savininkas, atradęs išaugusį bandelių poreikį, nusprendžia jas iškepti naujos rūšies – su aguonų ir obuolių įdaru.

Sisteminimas– protinė veikla, kurios metu tiriami objektai organizuojami į tam tikrą sistemą, paremtą pasirinktu principu. Svarbiausias sisteminimo tipas yra klasifikavimas, tai yra objektų skirstymas į grupes, remiantis jų panašumų ir skirtumų nustatymu (pavyzdžiui, gyvūnų, augalų, temperamento tipų klasifikavimas ir kt.).