Reklama portale

Veiksmažodžio ženklai dalyvio pristatyme. Komunijos pristatymas rusų kalbos pamokai (7 kl.) tema. Raskite dalyvius, užrašykite juos ir nurodykite morfologinius požymius

Pristatymo aprašymas atskiromis skaidrėmis:

1 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Dalyvis kaip specialioji veiksmažodžio forma Rusų kalbos ir literatūros mokytoja MBOU „Vidurinė mokykla Nr. 3 MO „Akhtubinskio rajonas“ Vera Aleksandrovna Drozdova

2 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Pamokos tikslas – supažindinti mokinius su dalyvio sąvoka, jo gramatinėmis ypatybėmis, dalyvio vieta ir vaidmeniu, dalyvio frazėmis sakinyje.

3 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Pamokos uždaviniai: pažinti dalyvius ir svarbiausius šios kalbos dalies bruožus, gebėti atpažinti ir sudaryti sintaksines struktūras naudojant dalyvius tiek žodinėje, tiek rašytinėje kalboje; ugdyti bendravimo įgūdžius

4 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Prieš pradedant mokytis naujos medžiagos, siūlau pažaisti žaidimą „Tiesa ar klaidinga? Ar tiesa, kad dalyviai savo išvaizda panašūs į būdvardžius? Ar tiesa, kad dalyviai nesusiję su veiksmažodžiais? Ar tiesa, kad dalyviai gali būti esamojo ir būtojo laiko? Ar tiesa, kad bendrystė gali būti refleksinė? Ar tiesa, kad dalyviai nesikeičia pagal lytį, didžiąją raidę ir skaičių? Ar tiesa, kad yra tik tikrieji dalyviai? Ar tiesa, kad dalyvaujamoji frazė rašant visada atskiriama kableliais?

5 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Dalyvis – savarankiška kalbos dalis, žyminti veikiamo objekto savybę, kuri pasireiškia laike ir atsako į būdvardžio klausimus: kuri? kuri? kuri? kuri? „Dalyvis yra kalbos dalis, kuri yra būdvardžio forma“ V. I. „Šie žodiniai vardai sutrumpina žmogaus žodį, turintį vardo ir veiksmažodžio galią“ M.V

6 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

DALYVIO TIPO VEIKSMĖS ŽENKLAI GRĄŽINTUMAS tobulas netobulas refleksyvas neatšaukiamas dabartis nuspręstas nuspręstas įžeistas įžeistas užmigti užmigęs

7 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

BŪDŽODŽIO DALYVIO LYTIS SKAIČIŲ ATVEJOS vyriškosios giminės vardininkas vienaskaita daugiskaita bėga bėga gyvena piešimas vidurinės moteriškos giminės eiga genityvas datyvas priegaidas instrumentinis prielinksnis gyvena gyvena gyvena gyvena (apie) gyvena gyvena

8 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

TURI TRUMPĄ FORMĄ JĄ GALI PAKEISTI SINONIMINIU DERINIU (daiktavardis + „kuris“ + veiksmažodis), sudarytas nupieštas PAVYZDYS: gelstantis lapas = lapas, su kuriuo apsėtas laukas pagelsta = laukas, kuris buvo pasėtas PAVYZDYS:

9 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Taigi, ženklai, padedantys atskirti dalyvį nuo būdvardžio, gali būti pakeisti sinonimu, o dalyvį galima pakeisti žodžių junginiu, kuris + veiksmažodis, iš kurio jis sudarytas, esamuoju ar būtuoju laiku. retas miškas - retas miškas, retėjantis miškas - miškas, kuris retėja. būdvardį ir dalyvį galima atskirti pagal morfemines charakteristikas - būdvardžiai turi priesagas -uch-, -yuch-, dalyvius -ash-, -yash-. skraida – skraido

10 skaidrės

Skaidrės aprašymas:

Dalyviai, žymintys objekto, kuris pats sukelia veiksmą, ženklą, vadinami AKTYVIAIS: žąsys skrenda į pietus - žąsys, kurios pačios skraido į pietus avys, besiganančios pievoje - avys, kurios pačios ganosi Dalyviai, žymintys objekto, su kuriuo atliekamas veiksmas, ženklą arba atliekama vadinami PASIAUSIA: išbarstytos uogos - uogos, kurias kažkas išbarstė, suartas laukas - laukas, kurį kažkas arė

11 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Tiek aktyvieji, tiek pasyvieji dalyviai turi dvi laiko formas – esamąjį ir būtąjį. AKTYVUS PASIVUS esamojo laiko kalbėtojas, žydi pasirinktas, studijuotas būtojo laiko kalbėtojas, žydėjimas pasirinktas, studijavo

12 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Visos formos dalyviai dažniausiai yra sakinio modifikatoriai: Mojuojanti vėliava patraukė mūsų dėmesį. [vėliava (kas?) plazdėjimas – sutartas apibrėžimas] Dalyvavimas pilnoje formoje taip pat gali būti sudėtinio vardinio tarinio dalis: Jos rankos buvo suskeldėjusios, visos nuospaudos. [kas sakoma apie rankas? kad jie buvo įtrūkę - junginys vardinis tarinys, vardinė dalis išreiškiama visa dalyvio forma] Trumpoji dalyvio forma dažniausiai yra predikatas (junginys vardinis predikatas) sakinyje: Sėdynės uždengtos drobe. Kviečiai buvo pasėti laiku. Substantivizuotas dalyvis, ty paverstas daiktavardžiu, gali būti sakinio subjektas arba objektas. Tie, kurie kalbėjo už sienos, pradėjo šnibždėti. Gydytojas pasveikusius ligonius išrašė iš ligoninės. DALYS DALYS SAKINIO

13 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Kodėl M.V. Lomonosovas sako, kad dalyvis yra „varde ir veiksmažodyje“? Kokias formaliąsias dalyvio ypatybes reikia žinoti, norint rasti dalyvius sakinyje? Kokias sintaksines funkcijas atlieka dalyvis?


  • Priekinė apklausa.
  • Kas yra veiksmažodis?
  • Kokios gramatinės ir morfologinės veiksmažodžio ypatybės?
  • Kas yra būdvardis?
  • Kokios gramatinės ir morfologinės būdvardžio ypatybės?

Naujos medžiagos paaiškinimas.

Palyginkite žodžius:

Geltona(lapas)- pagelsta(lapas)

pageltimas(lapas)

Geltona(lapas)- pagelsta(lapas)

pageltimas(lapas)

Kokia šių giminių leksinė ir gramatinė reikšmė?

Ar galima įvardinti žodį pageltimas būdvardis? O kaip su veiksmažodžiu?

Išvada: tai ne būdvardis, tai ne veiksmažodis, bet

dalyvis



Dalyvis - tai speciali veiksmažodžio forma, kuri veiksmu žymi objekto požymį, atsako į klausimą Kuris? , jungia būdvardžio ir veiksmažodžio savybes. Dalyvis lengvai atpažįstamas dėl ryškios morfeminės ypatybės – priesagų: -ush-, -yush-, -ash-, -box-,

-im-, -eat-, -vsh-, -sh-, -enn-, -nn-, -t-.

Sakinyje dalyviai yra modifikatoriai arba tarinio dalis.



Būdvardžių ir veiksmažodžių savybės.

Būdvardžio savybės

Veiksmažodžio savybės

  • 1. Nurodo objekto požymį
  • (kuris?) nudžiūvo (lapas)
  • 2. Kintamumas pagal
  • gimdymas – deginimas (žvakė), skaičiai – krentantys (žvaigždės)
  • atvejų – melas (katė).
  • 3. Gebėjimas koordinuoti
  • sąvoka su daiktavardžiu:
  • Šviečianti (spindulys) – m.r.,
  • vienetų val., d.p.
  • 1. Išsaugo veiksmo reikšmę elemento atribute
  • (Ką jis daro? Ką jis padarė?)
  • Džiūvimas – nuvytęs (lapas)
  • 2. Kintamumas pagal
  • rūšis – žalinimas (sodas)
  • Ir kartais – žalia (sodas)
  • 3. Gebėjimas valdyti daiktavardį:
  • (berniukas) rašymas (Ką?)
  • mankšta (V.p.)
  • Grąžinti pinigus:
  • Pasiruošimas (į menininko pasirodymą)

Suformuokite dalyvius iš veiksmažodžių.

Lietus šlapdriba.

Apšviestas saulės.

Pieva žydi.

Drugeliai skraido.







Iš būdvardžių sudaryti dalyvius.

Sniego žiema.

Prinokusios uogos.

Žali beržai.






Raskite sakiniuose dalyvius.

1 . Medžiotojų dėmesį patraukė augantys

ąžuolas miško pakraštyje.

2. Deganti ugnis vis dar rūkė.

3. Knyga, kurią perskaičiau, gulėjo lentynoje.

4. Paukščiai, dėl kažko susirūpinę, nukrito nuo šakų ir nuskriejo ežero link, kibirkščiuodami veidrodiniu paviršiumi.


Apžiūra

auga , 2- Užgesti , 3- skaityti ,

4- susirūpinęs , putojantis .

  • Kokio tipo ir laiko yra šie dalyviai?
  • Kokį sintaksinį vaidmenį jie atlieka
  • ar jie daro?

  • Kokią veiksmažodžio formą šiandien išmokote klasėje?
  • Kuo skiriasi būdvardis ir dalyvis?
  • Kokie yra panašumai?

Ši medžiaga (pamoka + pristatymas) skirta rusų kalbos ir literatūros mokytojams vidurinėse mokyklose.

Iš V.I. Dahlio apibrėžimo, atlikdami darbą ant stalo ir grupinius tyrimus, studentai atras patys

DALYVIO BŪDŽODŽIO ŽENKLAI,

Jie savarankiškai pasitikrins įgytas žinias ir mokysis pamatyti gamtos grožį skambant puikiai muzikai.

Parsisiųsti:


Peržiūra:

Rusų kalbos pamoka 7 klasėje

(naudojant IKT ir sveikatą tausojančių mokymo technologijų elementus)

Tema: Būdvardžio ženklai dalyviu

Tikslas: pagilinti mokinių žinias apie sakramento ženklus

Užduotys: sutvirtinti su mokiniais būdvardžio ženklus dalyvyje, išmokyti atskirti būdvardį nuo dalyvio,

ugdyti įgūdžius: palyginimas, apibendrinimas, savikontrolė, darbas grupėje,

ugdyti kūrybinę iniciatyvą, meilę gamtai

Įranga ir medžiagos:interaktyvi lenta, kompiuteris, V. I. Dahlio „Gyvosios didžiosios rusų kalbos aiškinamasis žodynas“, pristatymas „Būdvardžio ženklai dalyviu“.

Muzikinė aranžuotė:"Rudens garsai"

Užsiėmimų metu:

I.Organizacinis momentas

II. Tikslo nustatymas (skaidr. Nr. 1-2)

Darbas su dalyvio apibrėžimu pagal V.I Dahl (skaidrė Nr. 3)

Kaip suprantate V.I. Dahlio žodžius: „Kalbos dalis, susijusi su veiksmažodžiu, būdvardžio forma“?

III. Naujų žinių formavimas

  1. Dirbkite su „Komunijos“ stalu (skaidrė Nr. 4), žr. Kalbos dalys lentelėse.
  2. Grupinis tyrimas (5 skaidrė)

Užduotys grupėms.

1 grupė: užsirašykite frazes su būdvardžiais ir dalyviais, pabraukite dalyvį.

Z..l..be akių z..bla; z..l..tas lapų kritimas; raudona raudona ugnis; d..revya, kaip degančios žvakės; su..briaunuota puse..nosies; tai ruduo, kuris miršta; miglotas dangus; p..liepsnojantis h..sha.

2 grupė: derinkite būdvardžius su tos pačios šaknies dalyviais. Paaiškinkite skirtumą tarp būdvardžio ir dalyvio.

Tamsi (debesis), mėlyna (horizontas), raudona (šermukšniai).

3 grupė: atsisakykite frazėsžydinti rudens gėlė.Palyginkite būdvardžių ir dalyvių didžiųjų raidžių galūnes.

IV. Naujų žinių pritaikymas

  1. Atliktų užduočių pristatymas grupėse

Fiziniai pratimai. Akių mankšta

  1. Kūrybinis darbas. Po įrašu „Rudens garsai“ parašykite mini istoriją (naudodami patvirtinamąsias frazes) (skaidr. Nr. 6).

Atliktų darbų tikrinimas

  1. Testo užduočių atlikimas (skaidr. Nr. 7-8)
  1. Raskite frazę pagal pavyzdį „prieveiksmis + daiktavardis“.

A) baltas sniegas

B) juoda naktis

C) šiltas lietus

D) prinokusios agrastai

E) juoduojanti bedugnė

  1. Raskite frazę naudodami modelį „būdvardis + daiktavardis“.

A) stovintis berniukas

B) surinkti grybai

C) apsėtas laukas

D) skraidantis paukštis

E) šviesus dangus

  1. Raskite frazę „pribl. + daiktavardis.

A) puikus meistras

B) mintinai išmokta frazė

C) pelnyta šlovė

D) praktinė patirtis

E) sugalvojo mokslininkas

4) Dalyvis keičiasi pagal

A) asmenys

B) gimdymas

C) skaičiai

D) atvejai

E) kartais

5) Dalyvis turi būdvardžio gramatines ypatybes

A) priklauso nuo daiktavardžio

B) gali turėti visą formą

C) yra apibrėžimas

D) tobula forma

E) būsimasis laikas


Skaidrių antraštės:

Rusų kalbos pamoka 7 klasėje (naudojant IKT ir sveikatą tausojančių mokymo technologijų elementus) „Būdvardžio ženklai dalyvyje“ Pamoką parengė: rusų kalbos ir literatūros mokytoja Bachurina N.G.

PAMOKOS TIKSLAS: pagilinti mokinių žinias apie dalyvio požymius Uždaviniai: su mokiniais įtvirtinti būdvardžio ženklus dalyviu, išmokyti atskirti būdvardį nuo dalyvio, ugdyti gebėjimus: lyginti, apibendrinti. , susivaldyti, dirbti grupėje, ugdyti kūrybinę iniciatyvą, meilę gamtai

Kaip jūs suprantate V.I. Dahlio žodžius: „Kalbos dalis, susijusi su veiksmažodžiu, būdvardžio forma“?

Dalyvis – tai speciali veiksmažodžio forma, kuri veiksmu žymi objekto požymį ir įvairiomis formomis atsako į klausimą, ką veiksmažodžio ženklai 1. Tipas (sovietinis, netarybinis) 2. Laikas (dabartis, praeitis) 3 . Grąžinamumas 4. Tranzityvumas Būdvardžio ypatybės 1. Priklauso nuo daiktavardžio 2. Gali turėti pilną arba trumpąją formą 3. Pakeitimai pagal lytį, skaičių, 4 atvejį. Sintaksinis vaidmuo: apibrėžimas, predikatas

Grupinis tyrimas Užduotys grupėms. 1 grupė: užsirašykite frazes su būdvardžiais ir dalyviais, pabraukite dalyvį. Z..l.. kojos akimis z..bla; z..l..tas lapų kritimas; ugnies raudona.. raudona; d.. revya, kaip degančios žvakės; s..riubuotas taip.. dugnas; siautėja ruduo; miglotas dangus; p.. liepsnojantis karštas h.. dabar; f.. lapinė upė; tenkinanti gamta. 2 grupė: derinkite būdvardžius su tos pačios šaknies dalyviais. Paaiškinkite skirtumą tarp būdvardžio ir dalyvio. Tamsi (debesis), mėlyna (horizontas), raudona (šermukšniai). 3 grupė: atsisakykite frazės žydi rudens gėlė. Palyginkite būdvardžių ir dalyvių didžiųjų raidžių galūnes.

Po įrašu „Rudens garsai“ parašykite mini pasakojimą (naudodami pagalbines frazes) Rudenį paauksuoti lapai, snūduriuojantys tylūs sodai, tviskantys mėlynoje žydroje, nykstanti gamta, geltonalapė upė; tamsiai raudonos, tamsiai raudonos, bordo, alyvinės spalvos; apšviesta saulės; paraudusios šermukšnio kekės; vėsa prieš žiemą; Vėjuota diena; Nukrenta paskutiniai lapai.

Testo užduočių atlikimas 1. Raskite frazę pagal pavyzdį „prieveiksmis + daiktavardis“. A) baltas sniegas B) juoda naktis C) šiltas lietus D) prinokusios agrastai E) juoduojanti bedugnė × 2. Raskite frazę naudodami pavyzdį „būdvardis + daiktavardis“. A) stovi berniukas B) rinko grybus C) pasėtas laukas D) skrendantis paukštis E) šviesus dangus

× 3. Raskite frazę „prich“. + daiktavardis. A) puikus meistras B) atmintinai išmokta frazė C) pelnyta šlovė D) praktinė patirtis E) sugalvota mokslininko 4. Dalyvis keičiasi pagal A) asmenis B) lytis C) skaičius D) atvejai E) laikai 5 Dalyvis turi būdvardžio gramatines ypatybes A) priklauso nuo daiktavardžio B) gali turėti pilną formą C) yra apibrėžimas D) tobula forma E) būsimasis laikas.

Testo užduočių atsakymai 1. E 2. E 3. E 4. B, C, D 5. A, B, C

Namų darbai 1. Pasirinkite savo pasakojimo epigrafą ir iliustraciją. 2. Išmokti teorinę medžiagą

















Įgalinti efektus

1 iš 17

Išjungti efektus

Žiūrėti panašius

Įterpti kodą

Susisiekus su

Klasės draugai

Telegrama

Atsiliepimai

Pridėkite savo apžvalgą


Santrauka pristatymui

Pristatymas apie rusų kalbą, turintis siaurą dėmesį, būtent, nurodantis dalyvių būdvardžio ir veiksmažodžio ypatybes. Šio darbo pagalba vaikai turi išsiaiškinti, kaip teisingai nustatyti būdvardžio požymį.

  • Būdvardžio ir veiksmažodžio ženklai dalyviuose
  • Savarankiško darbo užduotys
  • Aiškinamosios lentelės

    Formatas

    pptx (powerpoint)

    Skaidrių skaičius

    Publika

    Žodžiai

    Abstraktus

    Pateikti

    Tikslas

    • Pamoką vesti mokytojo

1 skaidrė

2 skaidrė

Užduotis: Raskite dalyvius ir užrašykite veiksmažodžius, iš kurių jie sudaryti, nustatykite pagrindinį dalyką

žodį frazėje, dalyviuose paryškinkite galūnę.

Kibirkščiuojantis sniegas, šviečiantis kamuolys, artėjantis garlaivis, šuoliuojantis raitelis, sustingęs berniukas, pamatęs knygą, permirkęs vandenyje, suplyšusi saga, įneštas paketas, kamuojamas troškulio, rekomenduojama knyga, dalinamasis skaičius.

Pavyzdys: putojantis sniegas – sniegas, kuris blizga

4 skaidrė

Dalyvių priesagos

  • 5 skaidrė

    Užduotis: tekste nurodykite dalyvius ir būdvardžius, paryškinkite dalyvių priesagas.

    1) Tą akimirką įėjo savininkas su verdančiu samovaru; Pasiūliau mūsų konsultantei arbatos puodelį.

    2) Plaukai buvo nukirpti į apskritimą; vilkėjo suplyšusiu paltu ir totoriškomis kelnėmis.

    3) Paskambinau konsultantui ir padėkojau už suteiktą pagalbą.

    4) Mačiau vyrą, kuris buvo aukštas, bet jau sulinkęs nuo senatvės.

    5) Jo sena išblukusi uniforma buvo panaši į karį iš Anos Ioannovnos laikų.

    b) Upė dar nebuvo užšalusi, o jos švininės bangos liūdnai pajuodo monotoniškuose baltu sniegu padengtuose krantuose.

    7) Prie vartų pamačiau seną ketaus patranką.

    A. Puškinas

    6 skaidrė

    Būdvardžiai: totorių kelnės, aukšta, sena uniforma, išblukusi uniforma,

    švino bangos, monotoniški krantai, baltas sniegas, sena ketaus patranka

    Dalyviai:

    • verdantis samovaras; supjaustyti į apskritimą;
    • suplyšęs karinis paltas,
    • už suteiktą pagalbą, susikūpręs nuo senatvės, apsnigtas

  • 7 skaidrė

    • Ką reiškia būdvardžiai?
    • Į kokį klausimą jie atsako?
    • Kokią sintaksinę funkciją jie atlieka?
    • Kaip keičiasi būdvardžiai?
    • Iš kokių kalbos dalių susidaro būdvardžiai?

  • 8 skaidrė

    PONAS. Vienetas h.

    I.p. Sidabrinė putojanti šviesa

    R.p. Sidabrinė blizganti šviesa

    D.p. Į sidabriškai žėrinčią šviesą

    V.p. Sidabrinė blizganti šviesa

    ir tt Sidabrinė blizganti šviesa

    P.p. apie sidabriškai žėrinčią šviesą

    9 skaidrė

    Ž.r. Vienetas h.

    I.p. jauna besijuokianti mergina

    R.p. jauna besijuokianti mergina

    D.p. jauna besijuokianti mergina

    V.p. jauna besijuokianti mergina

    ir tt jauna besijuokianti mergina

    P.p. apie jauną besijuokiančią merginą

    10 skaidrė

    S.r. Vienetas h.

    I.p. tamsus ošiantis dangus

    R.p. tamsus ošiantis dangus

    D.p. tamsus griausmingas dangus

    V.p. tamsus ošiantis dangus

    ir tt tamsus ošiantis dangus

    P.p. apie tamsų griausmingą dangų

    11 skaidrė

    Mn. h.

    I.p. šviesiai šviečiantys langai

    R.p. šviesūs šviečiantys langai

    D.p. šviesiai šviečiantys langai

    V.p. šviesiai šviečiantys langai

    ir tt šviesūs šviečiantys langai

    P.p. apie ryškiai šviečiančius langus

    12 skaidrė

    Suderinkite apibrėžimus su apibrėžiamais žodžiais. Nustatyti dalyvių lytį, skaičių, didžiąją ir mažąją raidę.

    1) Pastebėjau, kad kiekviena banga, (atsiranda)……nuo kranto ar nuo laivo borto (didžiulė, plokščia ir lygi)…….kalnas, realybėje labiau panašus į (nelygių)…..kalvų grandinę. su (smailiomis)… viršūnėmis, šlaitais ir slėniais.

    2) Sidabras kalbėjosi su dviem piratais, (pasilenkęs)…….link jo per laivo bortą.

    3) Iš aštuonių žmonių (aukų)………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..mûšyje, tik trys liko gyvi: piratas šovė į spragą, Hunteris ir kapitonas Smollettas.

    4) Atsisėdome ant smėlio prie laužo ir pradėjome užkandžiauti (kepta)......kiauliena.

    5) Niekada gyvenime nemačiau žmonių taip nerūpestingų (atsižvelgiant į)……..iki (rytoj)…….

    R. Stevensonas

    13 skaidrė

    Pastebėjau, kad kiekviena banga, kuri iš kranto ar iš laivo šono pasirodydavo kaip didžiulis, lygus ir lygus kalnas, iš tikrųjų buvo panašesnė į nelygių kalvų grandinę su smailiomis viršūnėmis, su šlaitais ir slėniais.

    2) Sidabras kalbėjosi su dviem piratais, palinkusiais per laivo bortą į jį.

    3) Iš aštuonių mūšyje sužeistų žmonių išgyveno tik trys: piratas šovė į spragą, Hanteris ir kapitonas Smolletas.

    4) Atsisėdome ant smėlio prie laužo ir pradėjome užkandžiauti kepta kiauliena.

    5) Niekada gyvenime nemačiau žmonių taip nerūpestingų dėl rytojaus.

    R. Stevensonas

    14 skaidrė

    Sudarykite trumpąsias dalyvių formas

    • Nupieštas,
    • papuoštas,
    • vergai,
    • matomas,
    • nugalėtojai,
    • Suaugęs,
    • juokiasi,
    • tie, kurie bijo
    • laukimas.
    • Nupieštas,
    • papuoštas,
    • vadovavo,
    • mes matome

  • 15 skaidrė

    Dalyvių morfologinės charakteristikos

    Nuo būdvardžio

    Jie sutaria dėl lyties, skaičiaus ir raidžių.

    2. Jie turi pilną ir trumpą formą.

    3. Sakinyje jie dažniausiai yra apibrėžimai.

    Iš veiksmažodžio

    • Vaizdas – tobulas ir netobulas.
    • Grąžinama ir negrąžinama.
    • Laikas – dabartis ir praeitis.

  • 16 skaidrė

    Užduokite klausimą apie dalyvius.

    1) Kapitonas Smolletas sėdėjo priešais liepsnojantį ugnį.

    2) Piratų pasipiktinimas, suvaržytas Sidabro baimės, prasiveržė.

    3) Akies kampučiu pastebėjau judantį šešėlį.

    R. Stevensonas

    17 skaidrė

    Raskite dalyvius, užrašykite juos ir nurodykite morfologines ypatybes:

    Vaikų liaudies ženklai ir prietarai

    Už uodegos traukiama katė pranašauja subraižytas ausis.

    Atrišti batų raišteliai yra sulaužytos nosies pranašas.

    Šlapios kojos ir šnypščianti nosis pranašauja tylų ir ramų gyvenimą lovoje.

    Tas, kuris muša merginą, yra kvailys.

    Kiekvienas, pažvelgęs į mokyklą, atras žinių bedugnę.

    Tiems, kurie nubausti, bus atleista.

    Prieš pietus suvalgytas muilo gabaliukas ilgam slopina apetitą.

    Ilgi vakariniai mamos riksmai, kviečiantys tave namo, yra nedidelių rūpesčių ženklas.

    Peržiūrėkite visas skaidres

    Abstraktus

    1 klasėje

    UMK „Harmonija“

    Tema:

    Atlikta:

    Chervonova Tatjana Michailovna,

    Pradinės mokyklos mokytoja

    2012 metai

    UMK"Harmonija"

    Klasė: 1

    Prekė:

    Pamokos tema

    Pamokos tipas

    Pamokos tikslas:

    Pamokos tikslai:

    Tema

    Kognityvinis:

    Reguliavimo:

    Bendravimas

    Asmeninis:

    Tikėtini Rezultatai:

    Analizuotišešėliavimas;

    elgesio

    liukas piešiniai, pasirenkant

    skambintišešėlių tipai;

    įvertinti Mano darbas.

    Pamokų organizavimo formos:

    Įranga

    Pamokos žingsneliai

    Mokytojų veikla

    Studentų veikla

    Lieta

    UUD

    Motyvacinis momentas

    Skaidrė Nr. 3,4

    Sėdėjimo rašant taisyklės

    Pasiruošimas darbui.

    Žinių atnaujinimas

    Dainos įrašymas

    Kodėl išmokote perinti?

    Yra daina apie Čeburašką.

    Kas atėjo į mūsų pamoką?

    Pakartokite padengtą medžiagą

    Atsakyk klausimą

    Čeburaška.

    Formulė

    Pamokos tema nustatoma

    Darbas pamokos tema

    O antroje?

    Kiek iš jūsų buvote prie jūros?

    Papasakokite, kaip surinkote

    į "pavasarį"

    į "kopėčias"

    Vaikai žiūri į kriaukles

    Kaip menininkai

    Fizminutka

    4. Mokymas šešėliavimo srityje.

    5. Savarankiškas darbas.

    Dirbkite pagal knygelės 8 psl

    Pratimai akims 8 skaidrė

    Konsolidavimo darbai

    Kopijuoti darbą 9 psl

    darbas su raštais

    grybų ir vaisių piešiniai

    Kontūras ir liukas

    Apibendrinant pamoką

    Ką mes treniravomės?

    Apibendrinkite pamoką

    9 skaidrė

    Atspindys.

    Įvertinkite jų darbą

    MBOU "Jekaterinoslavo vidurinė mokykla"

    Tyulgansky rajonas, Orenburgo sritis

    Rusų kalbos pamokos santrauka

    1 klasėje

    UMK „Harmonija“

    Tema: Tęsiama pažintis su šešėliavimu

    Atlikta:

    Chervonova Tatjana Michailovna,

    Pradinės mokyklos mokytoja

    2012 metai

    UMK"Harmonija"

    Klasė: 1

    Prekė: Rusų kalba. Receptas Nr.1, p. 8-9

    Pamokos tema: Tęsiama pažintis su šešėliavimu

    Pamokos tipas: įgytų žinių įtvirtinimo pamoka.

    Pamokos tikslas: mokinių asmenybės ugdymas, pagrįstas dalykinių UUD žinių įgijimu.

    Pamokos tikslai:

    Tema

    pristatyti įvairius šešėlių tipus;

    atskleisti pasvirusio rašymo paslaptį;

    Kognityvinis:

    Skatinti gebėjimo stebėti ir tyrinėti ugdymą;

    Ugdyti gebėjimą formuluoti atsakymus į mokytojo klausimus;

    Reguliavimo:

    Užtikrinti gebėjimo išsikelti tikslus ir planuoti savo veiklą formavimąsi;

    Skatinti savitvardos, savigarbos ugdymą;

    Tinkamai suvokti vertinamąją mokytojo ar draugo informaciją apie atlikto darbo kokybę ir atsakymų teisingumą.

    Bendravimas

    Skatinti vaikų bendravimo įgūdžių ugdymą;

    Užtikrinti dialoginės ir monologinės kalbos raidą.

    Asmeninis:

    Prisidėti prie vertybinių gairių formavimo ir ugdomosios veiklos įprasminimo, remiantis pažintiniais interesais ir ugdymosi motyvais.

    Padėti mokiniams suvokti mokomosios medžiagos socialinę, praktinę ir asmeninę reikšmę, bendros veiklos vertę;

    Tikėtini Rezultatai:

    Analizuotišešėliavimas;

    elgesio piešinio formos ir šešėliavimo pobūdžio analogija;

    liukas piešiniai, pasirenkant tinkama smūgių kryptis;

    skambintišešėlių tipai;

    įvertinti Mano darbas.

    Pamokų organizavimo formos: individuali, priekinė, garinė pirtis.

    Įranga: kompiuterinis pristatymas, Copybook Nr.1, kortelės

    Pamokos žingsneliai

    Mokytojų veikla

    Studentų veikla

    Lieta

    UUD

    Motyvacinis momentas

    Skaidrė Nr. 3,4

    Danguje pabudo saulė. Tai mus, vaikinus, privertė nusišypsoti. Tyliai užsimerkiame, pakeliame rankas į dangų. Paimkime saulės spindulį ir įneškime jį į širdį.

    Ar jaučiate saulės šilumą?

    Tegul šiandien klasėje tvyro šilta, draugiška atmosfera.

    Vaikai, kaip norite, kad mūsų pamoka pasisektų?

    Kaip manote, ko tam reikia?

    Tai priklausys nuo jūsų: nuo to, kaip padėsite man ir vienas kitam.

    Sėdėjimo rašant taisyklės

    Pasiruošimas darbui.

    Išreikškite savo spėjimus

    Rašydami nepamirškite nusileidimo taisyklių.

    Žinių atnaujinimas

    Dainos įrašymas

    Vaikų pasakojimų apie šešėliavimo tipus aptarimas namuose

    Ką mums pasakėte namuose apie šešėlių tipus?

    Kokia kalba vartojote pasakodami istoriją? (Verslas.)

    Kodėl išmokote perinti?

    Ar manote, kad apie šešėliavimą sužinojome viską?

    Mums padėti į pamoką atėjo pasakos herojus ir atsinešė dainelę. Klausykite ir atspėkite, kas atėjo į pamoką.

    Yra daina apie Čeburašką.

    Kas atėjo į mūsų pamoką?

    Pakartokite padengtą medžiagą

    Atsakyk klausimą

    Klausykite dainos ir nustatykite herojaus vardą.

    Čeburaška.

    Formulė

    pamokų temos. Mokymosi tikslų nustatymas

    2. Pamokos temos ir uždavinių nustatymas.

    Pažiūrėkite į 8 knygos puslapį ir pasakykite mums, ką jis nori mums pasakyti.

    Ko šiandien turėtume išmokti klasėje?

    Kaip manote, kaip turėtumėte dirbti, kad pasiektumėte savo mokymosi tikslus?

    Pamokos tema nustatoma

    Apie tai, kaip dar galite išperinti skirtingus brėžinius. Pasirinkite šešėlių tipą, atsižvelgdami į piešinio formą ir įvairiais būdais.

    Padedant mokytojui, nustatomos edukacinės užduotys:

    Susipažinti su įvairiais šešėliavimo tipais;

    Išmokite perinti figūras ir piešinius.

    Kartu, atsargiai, stenkitės, būkite atsargūs.

    Darbas pamokos tema

    1. Skirtingų atspalvių keturkampių tyrimas

    Kas gali nustatyti šešėlių tipą?

    Kaip atrodo 5a liukas pirmame stačiakampyje?

    O antroje?

    Pratimas atliekant šį šešėliavimą. Darbas kopijų knygelėje.

    Čeburaška atsinešė įvairių kriauklių iš jūros, kur vasarą atostogaudavo. Pažiūrėkite į kriaukles.

    Kiek iš jūsų buvote prie jūros?

    Papasakokite, kaip surinkote

    Kaip pasakysite – praneškite kaip mokslininkai, ar tapykite žodžiais, kaip piešia menininkai?

    Vaikai išsako savo galimybes

    į "pavasarį"

    į "kopėčias"

    Savarankiškas darbas 8 psl

    Vaikai žiūri į kriaukles

    Kaip menininkai

    Fizminutka

    3.Atspalvių tipų analizė kiekviename brėžinyje.

    4. Mokymas šešėliavimo srityje.

    Mėlynomis rodyklėmis nustatykite rankos judėjimo kryptį.

    5. Savarankiškas darbas.

    Nuspalvinkite Čeburaškos įvaizdį, pasirinkdami skirtingus šešėlių tipus.

    Dirbkite pagal knygelės 8 psl

    Pratimai akims 8 skaidrė

    Konsolidavimo darbai

    Kopijuoti darbą 9 psl

    pirmoji laisva eilutė naudojama darbo linijos įtaisui pakartoti.

    darbas su raštais

    grybų ir vaisių piešiniai

    Vaikai patys nupiešia rodyklę, rodančią raidės pradžią, taip pat deda taškus ant pirmosios ir antrosios pagalbinės linijos.

    Apibraukite ir užpildykite juos patys.

    Kontūras ir liukas

    Apibendrinant pamoką

    Ką mes treniravomės?

    Ką dabar pasiūlys menininko ir mokslininko figūros?

    Kuris iš jų pavadino šešėliavimą „su sugrįžimu“, o kuris – „kopėčiomis“? “

    Raskite įvardintus šešėliavimo tipus, rodykle parodykite rankos judesio pradžią atsekant.

    Papasakokite savo artimiesiems apie viską, ką išmokote per pamoką.

    Apibendrinkite pamoką

    Apie tą patį dalyką galima kalbėti įvairiais būdais

    9 skaidrė

    Atspindys.

    Nuspalvinkite savo balioną norima spalva:

    žalia - viskas aišku; geltona - ne visai aišku, yra klausimų;

    raudona - neaišku; - Papuoškime savo klasę balionais

    Įvertinkite jų darbą
    Atsisiųsti santrauką


    Užduotis: Suraskite dalyvius ir užrašykite veiksmažodžius, iš kurių jie sudaryti, nustatykite pagrindinį frazės žodį, paryškinkite dalyvio galūnę. Kibirkščiuojantis sniegas, šviečiantis kamuolys, artėjantis garlaivis, šuoliuojantis raitelis, sustingęs berniukas, pamatęs knygą, permirkęs vandeniu, suplyšusi saga, įnešta pakuotė, kamuojama troškulio, rekomenduojama knyga, dalinamasis skaičius. Pavyzdys: putojantis sniegas – sniegas, kuris blizga


    Užduotis: tekste nurodykite dalyvius ir būdvardžius, paryškinkite dalyvių priesagas. 1) Tą akimirką įėjo savininkas su verdančiu samovaru; Pasiūliau mūsų konsultantei arbatos puodelį. 2) Plaukai buvo nukirpti į apskritimą; vilkėjo suplyšusiu paltu ir totoriškomis kelnėmis. 3) Paskambinau konsultantui ir padėkojau už suteiktą pagalbą. 4) Mačiau vyrą, kuris buvo aukštas, bet jau sulinkęs nuo senatvės. 5) Jo sena išblukusi uniforma buvo panaši į karį iš Anos Ioannovnos laikų. b) Upė dar nebuvo užšalusi, o jos švininės bangos liūdnai pajuodo monotoniškuose baltu sniegu padengtuose krantuose. 7) Prie vartų pamačiau seną ketaus patranką. A. Puškinas


    Būdvardžiai: totoriškos kelnės, aukšta, sena uniforma, išblukusi uniforma, švino bangos, monotoniški krantai, baltas sniegas, sena ketaus patranka Dalys: verdantis samovaras; supjaustyti į apskritimą; nuplyšusį paltą, už suteiktą pagalbą, susikūpręs nuo senatvės, apsnigtas


    Suderinkite apibrėžimus su apibrėžiamais žodžiais. Nustatyti dalyvių lytį, skaičių, didžiąją ir mažąją raidę. 1) Pastebėjau, kad kiekviena banga, (atsirandanti)……nuo kranto ar nuo laivo borto (didžiulė, plokščia ir lygi)…….kalnas, realybėje labiau panašus į (nusilaužytų)…..kalvų grandinę. su (smailia)... ... su viršūnėmis, šlaitais ir slėniais. 2) Sidabras kalbėjosi su dviem piratais, (pasilenkęs)…….. link jo virš laivo borto. 3) Iš aštuonių žmonių (aukų)………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..mûšyje, tik trys liko gyvi: piratas šovė į spragą, Hunteris ir kapitonas Smollettas. 4) Atsisėdome ant smėlio prie laužo ir pradėjome užkandžiauti (kepta)......kiauliena. 5) Niekada gyvenime nemačiau žmonių taip nerūpestingų (atsižvelgiant į)……..iki (rytoj)……. R. Stevensonas


    Pastebėjau, kad kiekviena banga, kuri iš kranto ar iš laivo šono pasirodydavo kaip didžiulis, lygus ir lygus kalnas, iš tikrųjų buvo panašesnė į nelygių kalvų grandinę su smailiomis viršūnėmis, su šlaitais ir slėniais. Pastebėjau, kad kiekviena banga, kuri iš kranto ar iš laivo šono pasirodydavo kaip didžiulis, lygus ir lygus kalnas, iš tikrųjų buvo panašesnė į nelygių kalvų grandinę su smailiomis viršūnėmis, su šlaitais ir slėniais. 2) Sidabras kalbėjosi su dviem piratais, palinkusiais per laivo bortą į jį. 3) Iš aštuonių mūšyje sužeistų žmonių išgyveno tik trys: piratas šovė į spragą, Hanteris ir kapitonas Smolletas. 4) Atsisėdome ant smėlio prie laužo ir pradėjome užkandžiauti kepta kiauliena. 5) Niekada gyvenime nemačiau žmonių taip nerūpestingų dėl rytojaus. R. Stevensonas


    Raskite dalyvius, užrašykite juos ir nurodykite morfologines ypatybes: Vaikų liaudies ženklai ir prietarai Už uodegos traukiama katė pranašauja subraižytas ausis. Atrišti batų raišteliai yra sulaužytos nosies pranašas. Šlapios kojos ir šnypščianti nosis pranašauja tylų ir ramų gyvenimą lovoje. Tas, kuris muša merginą, yra kvailys. Kiekvienas, pažvelgęs į mokyklą, atras žinių bedugnę. Tiems, kurie nubausti, bus atleista. Prieš pietus suvalgytas muilo gabaliukas ilgam slopina apetitą. Ilgi vakariniai mamos riksmai, kviečiantys tave namo, yra nedidelių rūpesčių ženklas. G. Osteris

    Darbas gali būti naudojamas pamokoms ir pranešimams tema "Rusų kalba"

    Parengti rusų kalbos pristatymai bus nepakeičiamas padėjėjas mokytojams, mokiniams ir jų tėvams. Rusų kalbos pristatymas padeda mokytis gramatikos, taisyklių ir išimčių, laikų ir sangrąžų, atvejų ir linksnių. Ryškios iliustracijos ir gražios skaidrės sumažins įtampą klasėje ir įtrauks kiekvieną mokinį į ugdymo procesą. Skiltyje „Rusų kalba“ yra aukštos kokybės unikalūs rusų kalbos pristatymai 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 klasėms, taip pat pasiruošimo valstybiniam egzaminui pristatymai. ir vieningą valstybinį rusų kalbos egzaminą.