ტესტი: რა ვიცი უფლებების შესახებ? იურიდიული ვიქტორინის სკრიპტი ჩემი უფლებები. ჩემი პასუხისმგებლობები. ადამიანის მიღწევამდე
ზღაპრის ვიქტორინა დაწყებით სკოლაში "შენი უფლებები".
ალა ალექსეევნა კონდრატიევა, დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი, ზოლოთუხინსკის საშუალო სკოლა, კურსკის რეგიონი
აღწერა:ვიქტორინა ეძღვნება ბავშვთა დაცვის საერთაშორისო დღეს და განკუთვნილია დაწყებითი და საშუალო სკოლის მოსწავლეებისთვის. სადღესასწაულო მასალა შეიძლება გამოყენებულ იქნას საუბრებისთვის, საკლასო აქტივობებისთვის და კლასგარეშე აქტივობებისთვის.
სამიზნე:ბავშვების ცოდნის განვითარება ადამიანის უფლებების შესახებ.
Დავალებები:
1. ასწავლეთ ბავშვებს ხედვა და მოსმენა, ცნობისმოყვარეობით შეხედონ სამყაროს, დააკვირდნენ ამ სამყაროს და იმოქმედონ ცხოვრების კანონების შესაბამისად.
2. შეაჯამეთ, გააძლიერეთ და გაიღრმავეთ სტუდენტების ცოდნა ადამიანის უფლებების შესახებ, მიღებული გაკვეთილებზე მიმდებარე სამყაროს შესახებ და გეოგრაფიულ წრეში „ცხოვრება, რათა იცხოვრო“.
3. განავითარეთ სკოლის მოსწავლეთა პიროვნების ემოციური და სენსორული სფერო.
4. ხელი შეუწყოს სკოლის მოსწავლეთა აზროვნების, ყურადღების, დაკვირვების, ზნეობრივი და პატრიოტული აღზრდის განვითარებას.
მასწავლებელი:
დიდი ხნის წინ, ათასობით წლის წინ, დედამიწაზე ადამიანები გამოჩნდნენ.
ამავე დროს, გაჩნდა მთავარი კითხვები:
რისი გაკეთება შეუძლიათ ადამიანებს და რისი გაკეთება არ შეუძლიათ?
რისი გაკეთება მოეთხოვებათ და რისი გაკეთება არ მოეთხოვებათ?
რისი უფლება აქვთ და რა არა?
ამ კითხვებზე მკაფიო პასუხის გარეშე ცხოვრება სრულ კოშმარად და დაბნეულობად გადაიქცევა.
ხალხმა მთავარი კითხვების გადაწყვეტა ერთმანეთში ჩვეულ საუბარში, სხვადასხვა რელიგიის დახმარებით, საერთაშორისო მოლაპარაკებებით, ბრძოლებითა და ომებითაც კი იღებდა თავს... საბოლოოდ, ადამიანებმა მთავარი კითხვების გადაჭრა მოახერხეს. და დაიბადა ადამიანის უფლებათა საყოველთაო დეკლარაცია. თუ მკაცრად დაიცავთ ყველაფერს, რაც მასში წერია, მაშინ დედამიწაზე კოშმარი და დაბნეულობა მაშინვე შეწყდება.
გთავაზობთ ზღაპრის ვიქტორინას: შეხედეთ ზღაპრების ილუსტრაციებს, დაადგინეთ მათი სახელები და დაფიქრდით, რა უფლებებია განხილული ამ ზღაპრებში, თქვენი აზრით, ვისი მთავარი გმირების უფლებები ირღვევა აქ?
მახინჯი იხვის ჭუკი გ.ჰ. ანდერსენი
- ეზოს მცხოვრებთაგან რომელი სარგებლობდა ყველაზე დიდი ავტორიტეტით? (თურქეთი)
- ვისი უფლებები დაირღვა ამ ზღაპარში? (Მახინჯი იხვის ჭუკი)
-რატომ შეურაცხყოფა მიაყენეს ეზოს მკვიდრებმა მახინჯი იხვის ჭუკი?
(ის არ ჰგავდა სხვებს)
- უნდა ჰქონდეთ თუ არა ზღაპრის გმირებს თანაბარი უფლებები, მიუხედავად მათი წარმოშობისა?
(ყველა თანასწორია თავის უფლებებში და არავინ არ უნდა დაარღვიოს ისინი.)
როგორ ფიქრობთ, თქვენი კლასის ბიჭები ეზოს მკვიდრნივით იქცევიან?
(არც ერთი ბავშვი არ უნდა იყოს შეურაცხყოფილი ან შეურაცხყოფილი.)
„და ალიონუშკა და ძმა ივანუშკა“ ბ. თან.
რა უფლება დაარღვია ჯადოქარმა ამ ზღაპარში?
(სიცოცხლისა და თავისუფლების უფლება, პირადი საკუთრების უფლება)
ვისი სხვა უფლებები დაირღვა ამ ზღაპარში?
(დაირღვა ძმის დაცვისა და ოჯახის უფლება)
"მელა და კურდღელი" რ.ს.
რა უფლება ირღვევა ამ ილუსტრაციაში?
ვინ დაარღვია ეს უფლება? (მელა)
ვინ დაიცვა კურდღელი და დაეხმარა მას უფლებების აღდგენაში? (მამალი)
„ბაყაყის მოგზაური“ ვ.გარშინი
რა უფლება გამოიყენა ბაყაყმა?
(თავისუფალი გადაადგილების უფლება)
ვინ დაეხმარა ბაყაყს ამ უფლებით ისარგებლოს? (იხვები)
"ჯადოსნობით"
რომელმა პერსონაჟმა დაარღვია უფლებები ამ ზღაპარში? (ყველა)
მართალი იყო თუ არა ემელია, როცა ბრძანა ოფიცრის ხელკეტით ცემა?
(არა. ყველა თანასწორია თავის უფლებებში და არავინ არ უნდა დაარღვიოს ისინი.)
"ზღაპარი მღვდლისა და მისი მუშა ბალდას შესახებ" A.S. პუშკინი
რა უფლება ჰქონდა ბალდას? (მუშაობის უფლება)
"ზღაპარი მკვდარი პრინცესა და შვიდი რაინდი"
რა უფლებით შეიჭრა დედოფალმა ჩერნავკას პრინცესას ტყეში წაყვანა?
(პიროვნული მთლიანობის, სიცოცხლისა და თავისუფლების უფლება, ოჯახის უფლება)
რა უფლებას იცავდა ძაღლი სოკოლკო, როცა მოხუცი ქალი სახლში არ შეუშვა?
(სახლის ხელშეუხებლობის უფლება)
დ.მამინ-სიბირიაკის "ნაცრისფერი კისერი".
დაასახელეთ ზღაპრის მთავარი გმირები.
რა და ვისი უფლებები ირღვევა ამ ზღაპარში?
(იხვი პიროვნული მთლიანობის, სიცოცხლისა და თავისუფლების უფლება დაარღვია ცბიერი მელა)
ს.აქსაკოვი "ალისფერი ყვავილი"
რა უფლებას იყენებდა ვაჭარი, როცა ვაჭრობაში წავიდა?
(თავისუფალი გადაადგილების უფლება: დატოვება და სამშობლოში დაბრუნება)
რა უფლება დაარღვია ბოროტმა ჯადოქარმა, როცა პატარა უფლისწული მოიპარა?
"ზღაპარი ცარ სალტანზე" A.S
რა ბრალი იყო ქსოვის, მზარეულისა და მაჭანკლის, ბაბარიხას?
(პატივისა და რეპუტაციის მცდელობა)
კიდევ რა უფლებები დაარღვიეს?
(პიროვნების, სიცოცხლისა და თავისუფლების უსაფრთხოების უფლება)
"გედების ბატები"
რა უფლება დაარღვია ბატ-გედებმა ძმის მოპარვით?
(ადამიანის, ოჯახის, სიცოცხლისა და თავისუფლების უფლება)
ვინ დაეხმარა გოგონას ძმის გადარჩენაში და გადარჩენაში? (თაგვი, მდინარე, ღუმელი)
„კოლობოკი“ რ.ს.
გვიამბეთ ამ ზღაპარში კოლობოკის უფლებების დარღვევაზე?
რომელ ზღაპრებში მიიყვანა კოშეი უკვდავმა პრინცესები თავის ადგილას და სურდა მათზე დაქორწინება მათი ნების საწინააღმდეგოდ? რა უფლებები დაარღვია?
(პიროვნების, ოჯახის, დაცვის, სიცოცხლისა და თავისუფლების უფლება)
ვინ დაეხმარა ამ ზღაპრებში პრინცესებს უფლებების აღდგენაში?
დაფიქრდით, როგორ ფიქრობთ, რა უფლებები უნდა ჰქონდეს ბავშვს?
„ბავშვებმა უნდა იცხოვრონ სილამაზის, თამაშების, ზღაპრების, მუსიკის, ხატვის, ფანტაზიის, კრეატიულობის სამყაროში“. ვასილი ალექსანდროვიჩ სუხომლინსკი
1 ივნისის დღესასწაული არის მოწოდება პლანეტის ყველა ადამიანს, არ დაივიწყონ ბავშვების უფლებები სიცოცხლისა და ბედნიერი ბავშვობის შესახებ. ჩვენს ბავშვებს სჭირდებათ დაცვა და გარკვეული თავისუფლებები, რომელთა გარეშე უბრალოდ შეუძლებელია კეთილი, სამართლიანი, პასუხისმგებელი და ჰუმანური საზოგადოების ჩამოყალიბება.სექციები: სოციალური პედაგოგიკა
Კლასი: 8
(სლაიდი 2)
სამიზნე: გააცნოს მოსწავლეებს საზოგადოების ცხოვრების წესი.
დავალება: კანონმორჩილი მოქალაქის განათლება, რომელიც პასუხისმგებელია მის ქმედებებზე.
აღჭურვილობა:პერსონალური კომპიუტერი მულტიმედიური პროექტორით და ინტერაქტიული დაფით, ბარათებით, შეხსენებებით. დამატებით: პრეზენტაცია.
ღონისძიების მიმდინარეობა
ᲛᲔ.შესავალი.
სოციალური მასწავლებელი:ძვირფასო ბიჭებო, ყოველდღე თქვენ იზრდებით და როგორ წარიმართება თქვენი ცხოვრება, რა პრინციპებს მიჰყვებით მომავალში, რა გზას დაადგამთ და ვინ გახდებით, თქვენზეა დამოკიდებული. მაგრამ უბრალოდ არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ კანონმორჩილი მოქალაქეების თქვენს მიერ არჩეულ გზაზე, თქვენ თვითონ მოგეთხოვებათ მკაცრად დაიცვან საზოგადოების ყველა მორალური ნორმა და კანონი. ახლა კი წაგიკითხავთ იგავს ქარბუქის შესახებ.
„მაშინ მთესველი გამოვიდა დასათესად:
და როცა თესავდა, ზოგი გზას გავარდა და მოვიდნენ ჩიტები და შეჭამეს ისინი. ზოგი კლდოვან ადგილებზე დაეცა, სადაც ცოტა მიწა იყო და მალევე აღმოცენდა, რადგან ნიადაგი არაღრმა იყო.
მზე რომ ამოვიდა, გახმა და რადგან ფესვები არ ჰქონდა, დაშრა.
ზოგი ეკლებს შორის დაეცა, ეკლები გაიზარდა და დაახრჩო.
ზოგი კარგ მიწაზე დაეცა და ნაყოფი გამოიღო: ერთი ასჯერ, მეორე სამოცი და მეორე ოცდაათი.
ვისაც ყურები აქვს, ისმინოს!”
სოციალური მასწავლებელი.
ბიჭებო, რა არის ამ იგავის სემანტიკური მნიშვნელობა, რატომ მოვუსმინეთ?
– იგავი მოვუსმინეთ, რომ დაფიქრებულიყავით ნათქვამზე, რათა ის სიტყვები, რაც მოისმინეთ და მოისმენთ დღეს, კარგ მიწაზე ჩამოვარდეს, გულში დარჩეს და ნაყოფი გამოიღოს.
თითოეულ ჩვენგანს აქვს უფლება იცხოვროს სრულად, გამოთქვას საკუთარი აზრი, თავისუფლად აირჩიოს გზა და გვჯეროდეს საკუთარი უნიკალურობისა და ბედისწერის. და მხოლოდ ადამიანის უფლებათა ლეგალიზებულ პრიორიტეტს შეუძლია საკუთარი თავის სრულად რეალიზება და საკუთარი ცხოვრების აშენება. დემოკრატია შეუძლებელია სამართლის სფეროში განათლებული მოქალაქეების გარეშე. თქვენი უფლებების ცოდნა გეხმარებათ აქტიურად ჩაერთოთ საზოგადოების ცხოვრებაში და იყოთ პასუხისმგებელი თქვენსა და სხვა ადამიანების ცხოვრებაზე.
(სლაიდი 3)
Ადამიანის უფლებები– იდეოლოგიური მიდგომის თვალსაზრისით, ეს არის ღირებულებათა სისტემა, ფილოსოფიური კონცეფცია, ე.ი. სამართლიანობისა და ადამიანის ღირსების დაცვა.
Ადამიანის უფლებები- ეს არის ნორმები და წესები, რომლებიც არეგულირებს საზოგადოებაში ადამიანთა ურთიერთობებს, რომლებიც დადგენილი და დაცულია ხელისუფლების ორგანოების მიერ.
Კანონი– ნორმატიული აქტი, სახელმწიფო ხელისუფლების უმაღლესი ორგანოს მიერ კონსტიტუციით დადგენილი წესით მიღებული დოკუმენტი.
(სლაიდი 4)
ადამიანის უფლებების თანამედროვე კონცეფციის ფორმირების ისტორიული პერიოდები:
ᲞᲘᲠᲕᲔᲚᲘ- ინდივიდუალური ადამიანის პიროვნების ღირებულებისა და მნიშვნელობის გაცნობიერება;
მეორე- ძალაუფლების შეზღუდვის აუცილებლობის გაგება;
მესამე– სახელმწიფოში არსებობის მნიშვნელობის გაცნობიერება კონკრეტული პროცედურების არსებობის შესახებ, რომლებიც შესაძლებელს ხდის ძალაუფლების შეზღუდვას და ადამიანის უფლებების მშვიდობიანი ადვოკატირებას.
(სლაიდი 5)
- მაგნა კარტა - (ინგლისი, 1215)
- "დამოუკიდებლობის დეკლარაცია" - (აშშ, 1776)
- ადამიანისა და მოქალაქის უფლებების დეკლარაცია (საფრანგეთი, 1789 წ.)
- "1861-1863 წლების დიდი რეფორმა" (რუსეთი)
- „მუშათა და ექსპლუატირებული ადამიანების უფლებების დეკლარაცია“ (RSFSR, 1918 წ.)
- „ადამიანის უფლებათა დეკლარაცია“ – 1948 წ
- „ბავშვის უფლებათა დეკლარაცია“ – 1959 წ
- „ბავშვის უფლებათა კონვენცია“ – 1989 წლის 20 ნოემბერი
II. ტესტები.
სოციალური მასწავლებელი:ახლა კი, ძვირფასო ბავშვებო, ჩვენ კლასის მასწავლებელთან (მათემატიკის მასწავლებელთან) ერთად მოვამზადეთ თქვენთვის ტესტები, რომლებშიც თქვენ უნდა აირჩიოთ სწორი პასუხები. ჩვენ ვთავაზობთ, რომ დისკუსია ჩატარდეს ჯგუფურად და გამოვიდეს წარმომადგენელი თითოეული ჯგუფიდან. გამარჯვებულები იქნებიან ჯგუფის ბიჭები, რომლებიც უფრო სწრაფად იპოვიან სწორ პასუხებს.
(სლაიდი 6)
რა არის კონსტიტუცია?
ა) წიგნი თავგადასავლების შესახებ.
ბ) რუსეთის ფუნდამენტური კანონი.
გ) შოკოლადის დასახელება.
რა ასაკიდან იწყება ადმინისტრაციული პასუხისმგებლობა?
ა) 16 წლიდან.
ბ) 18 წლიდან.
გ) დაბადებიდან .
რას აკეთებს რუსეთის ფედერაციის სისხლის სამართლის კოდექსი?
ა) ადამიანებს შორის ურთიერთობის დაცვა.
ბ) დამნაშავესა და სახელმწიფოს შორის ურთიერთობის რეგულირება.
გ) ორივე ვარიანტი შესაფერისია.
ვინ ექვემდებარება გაწვევას სამხედრო სამსახურში?
ა) მხოლოდ მამაკაცები.
ბ) კაცები და ქალები.
გ) მხოლოდ მამაკაცები 18-დან 27 წლამდე.
ბავშვი არის ადამიანი...
ა) ვინც დადის სკოლაში;
ბ) 18 წლამდე;
გ) მიაღწია 18 წელს.
(სლაიდი 7)
ტესტი 2
- დანაშაული არის...
ა) კანონის დარღვევა;
ბ) ყოველდღიური რუტინის დარღვევა;
გ) კვების დარღვევა.
რა არის კანონი?
ა) დოკუმენტი, რომელიც არეგულირებს ადამიანების უფლებებს.
ბ) ქცევის წესი.
გ) სასჯელი დანაშაულისთვის.
რა არის დასჯის მიზანი?
ა) პირის ციხეში ჩასმა.
ბ) აღკვეთოს კანონის ახალი დარღვევები.
გ) დააჯილდოვეს დამნაშავეები.
რა დოკუმენტებია საჭირო სამუშაოს მისაღებად?
ა) პასპორტი ან დაბადების მოწმობა.
ბ) სამუშაო წიგნი.
გ) ყველა ზემოთ ჩამოთვლილი დოკუმენტი.
მიღებულ იქნა ბავშვთა უფლებების კონვენცია
ა) 1989 წლის 20 ნოემბერი;
ბ) 100 წლის წინ;
გ) 2002 წლის 20 ნოემბერი.
(სლაიდი 8)
ტესტი 3
რამდენი მუხლია რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციაში?
ა) 100 სტატია.
ბ) 137 მუხლი .
გ) ისინი საერთოდ არ არიან მასში.
2. რას აკეთებს რუსეთის ფედერაციის ადმინისტრაციულ სამართალდარღვევათა კოდექსი?
ა) საზოგადოებრივი წესრიგის დაცვა;
ბ) წესრიგის, ადამიანის უფლებებისა და თავისუფლებების დაცვა;
გ) სახლების დაცვა.
რა აზრი აქვს თავისუფლებას?
ა) სხვა ადამიანების უფლებების პატივისცემა.
ბ) ეს არის შესაძლებლობა გააკეთო ის, რაც გინდა.
გ) ორივე ვარიანტი შესაფერისია.
შეუძლია თუ არა 6-14 წლის ბავშვს მანქანის დამოუკიდებლად ყიდვა?
ა) დიახ.
ბ) არა.
გ) შესაძლოა მხოლოდ მშობლების ნებართვით.
ბავშვი, რომელმაც დანაშაული ჩაიდინა...
ა) ნებისმიერ შემთხვევაში დამნაშავე;
ბ) საერთოდ არ შეიძლება წაყენდეს დანაშაული;
გ) უდანაშაულო, სანამ ბრალეულობა არ დამტკიცდება კანონით.
(სლაიდი 9)
ტესტი 4
შეიძლება თუ არა რუსეთის ფედერაციის კანონები ეწინააღმდეგებოდეს რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციას?
ა) შეუძლია.
ბ) მათ არ შეუძლიათ.
გ) საჭიროების შემთხვევაში შეუძლიათ.
ბავშვთა უფლებების დაცვა ძირითადად ეხება:
ა) არასრულწლოვანთა კომისია;
ბ) საბავშვო ბაღის დირექტორი;
გ) პოლიცია.
დანაშაული იყოფა ორ ტიპად:
ა) გადაცდომა და ქმედება;
ბ) გადაცდომა და დანაშაული;
გ) დანაშაული და ქმედება.
სამხედრო კომისარიატში გამოძახების გამოუცხადებლობის საფუძვლად ითვლება:
ა) ავადმყოფობის გამო არყოფნის დამადასტურებელი სამედიცინო ცნობა;
ბ) უპასუხო სიყვარული;
გ) უცხოპლანეტელების მიერ გატაცება.
თქვენ უნდა იზრუნოთ თქვენს შვილზე:
და მშობლები;
ბ) მშობლები და სახელმწიფო;
გ) ცხოველები.
(სლაიდი 10)
ტესტი 5
ვინ სარგებლობს უფლებებითა და თავისუფლებებით რუსეთის ფედერაციაში?
ა) რუსეთის ფედერაციის ყველა მოქალაქე.
ბ) მხოლოდ პენსიონერები.
გ) ყველა ცოცხალი არსება ჩვენს ქვეყანაში.
რას ემუქრება მძღოლი წითელ შუქნიშანზე გადაადგილებისას?
ა) დაპატიმრება.
ბ) ჯარიმა.
გ) დასახლება.
დანაშაული არის...
ა) განსაკუთრებით საშიში დანაშაული;
ბ) კეთილი საქმე;
გ) არ არის ძალიან საშიში დანაშაული.
რა ასაკიდან არის კანონიერი მუშაობის დაწყება?
ა) 16 წლიდან.
ბ) 18 წლიდან.
გ) ასაკი შეზღუდული არ არის .
დედამიწის ყველა ბავშვი თანასწორია...
ა) უფლებებში;
ბ) სიმაღლის მიხედვით;
გ) სათამაშოების რაოდენობის მიხედვით.
(სლაიდი 11)
ტესტი 6
რა ასაკიდან იწყებენ მოქალაქეები თავიანთი უფლებების სრულად განხორციელებას?
ა) 18 წლიდან.
ბ) 7 წლიდან.
გ) 20 წლის ასაკიდან.
რა უნდა გააკეთოს პოლიციელმა არასრულწლოვნის დაკავებისას?
ა) აცნობეთ უფროსებს.
ბ) აცნობოს მშობლებს.
გ) აცნობოს კლასის მასწავლებელს.
რა ასაკიდან იწყება სისხლის სამართლის პასუხისმგებლობა?
ა) 16 წლიდან.
ბ) 14 წლიდან განსაკუთრებულ შემთხვევებში.
გ) 18 წლიდან .
რა დოკუმენტია საჭირო სამუშაოზე განაცხადის დროს?
სურვილი.
ბ) შრომითი ხელშეკრულება.
გ) შეთანხმება ნივთის ჩუქების შესახებ.
რომელ ბავშვებს აქვთ განსაკუთრებული მოვლისა და დაცვის უფლება?
ა) შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვები და ოჯახს მოკლებული ბავშვები.
ბ) 15-დან 18 წლამდე ასაკის ბავშვები.
გ) ყველა ბავშვს აქვს ეს უფლება.
(სლაიდი 12) ტესტი 7
რა ნაწილებისგან შედგება მთავრობა რუსეთის ფედერაციაში?
ა) საკანონმდებლო, აღმასრულებელი, სასამართლო.
ბ) საკანონმდებლო, აღმასრულებელი
გ) ძალაუფლება გაერთიანებულია.
რას ითვალისწინებს რუსეთის ფედერაციის სისხლის სამართლის კოდექსი?
ა) დანაშაულები.
ბ) გადაცდომა.
გ) კეთილი საქმეები.
აკრძალულია ბავშვების ჩართვა...
დანაშაული;
ბ) თამაში;
გ) ლაშქრობა.
წელიწადში რამდენჯერ ხდება გაწვევა?
ა) 2-ჯერ.
ბ) 1 ჯერ.
გ) ზარი ცხადდება საჭიროების შემთხვევაში.
ბავშვს უფლება აქვს:
ცხოვრება;
ბ) მშობლებთან ურთიერთობა;
გ) შიმშილისა და დაავადებისგან დაცვა
(სლაიდი 13)
ტესტი 8
სამშობლოს დაცვა არის...
ა) მოვალეობა და ჯილდო;
ბ) მოვალეობა;
გ) მოვალეობა და ვალდებულება .
ბავშვების ჩართვა ალკოჰოლის დალევაში...
ა) აკრძალულია;
ბ) სასარგებლო;
გ) არ ისჯება.
რა არის ტევადობა?
ა) საკუთარი უფლებების განხორციელების და საკუთარ ქმედებებზე პასუხისმგებლობის უნარი.
ბ) უფლება-მოვალეობების ქონის უნარი.
გ) ეს არის მუშაობის უფლების სხვა სახელი.
ბავშვი თავისუფალია...
ა) გამოხატოს თავისი აზრი მას ეხება საკითხებზე;
ბ) აირჩიე რელიგია;
გ) ორივე ვარიანტი .
რა არის სასჯელის ყველაზე გავრცელებული ტიპი?
გაფრთხილება.
ბ) გამოიძახეთ პოლიცია.
გ) ჯარიმა.
(სლაიდი 14) ტესტი 9
თუ დანაშაული ჩადენილია თავდაცვის დროს, მაშინ:
ა) პირს ეკისრება სისხლის სამართლის პასუხისმგებლობა და სასჯელი;
ბ) თავისუფლდება მათგან;
გ) ისჯება.
ვის აქვს ქმედუნარიანობა?
ა) 18 წელზე უფროსი ასაკის ყველა მოქალაქე.
ბ) ყველა მოქალაქე დაბადებიდან სიკვდილამდე.
გ) არავის აქვს .
მშობლებთან კამათი არის...
ა) აზრის გამოთქმის შესაძლებლობა;
ბ) შემთხვევა, როდესაც შვილები და მშობლები ერთმანეთს არ ესმით;
გ) სურვილი დაუმტკიცოს სხვებს, რომ მართალია.
რა არის ალტერნატიული სერვისი?
ა) ეს არის ნებისმიერი მოქალაქის მოვალეობა.
ბ) ეს არის მოქალაქის უფლება, რწმენით ან რწმენით, არ იმსახუროს ჯარში.
გ) ეს არის სამხედრო სამსახურის თავიდან აცილების შესაძლებლობა.
რა არის ბავშვთა უფლებების დაცვის ძირითადი საერთაშორისო დოკუმენტი?
ა) რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუცია.
ბ) სკოლის წესდება.
გ) ბავშვის უფლებათა კონვენცია.
III. შეჯამება. სერთიფიკატით დაჯილდოება. მემოაციების გავრცელება.
შეხსენება "მე მაქვს უფლება..."
„მე მაქვს უფლება...“ თქმა ნიშნავს:
- თქვენ იცით, რა არის კანონი და სამართალი;
- თქვენ იცით, რომ ასეთი შესაძლებლობა კანონში წერია;
- თქვენ იცით, რომ გაქვთ ყველა სამართლებრივი საფუძველი, რომ ისარგებლოთ ამ შესაძლებლობით;
- თქვენ იცით, რომ თუ ვინმე ხელს შეგიშლით თქვენი უფლებების განხორციელებაში, მაშინ შეგიძლიათ (უფლება გაქვთ) სასამართლოში მიიყვანოთ იგი.
შეხსენება „მნიშვნელოვანი წესები“
- იმისთვის, რომ ადამიანის უფლებები იყოს დაცული, არ არის საკმარისი მათი ქაღალდზე დაწერა: თავად ადამიანს უნდა სურდეს და შეეძლოს მათი დაცვა.
- შენი უფლებები მოქმედებს მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ შენ არ ხარ სხვა ადამიანების უფლებების დამრღვევი: თუ დღეს არღვევ სხვის უფლებებს, ხვალ აუცილებლად გამოჩნდება ადამიანი, რომელიც უგულებელყოფს შენს უფლებებს და დაარღვევს მათ.
- ყოველი უფლება წარმოშობს მოვალეობას: უფლებები მოვალეობის გარეშე იწვევს უკანონობას, ხოლო მოვალეობები უფლებების გარეშე იწვევს თვითნებობას.
მემო "კანონი და წესრიგი"
პასუხისმგებლობა საზოგადოებრივი წესრიგის დარღვევისთვის
| სტატია | დარღვევა | სასჯელი |
| 20.1 | წვრილმანი ხულიგნობა, ე.ი. წესრიგის დემონსტრაციული დარღვევა (უხამსი ენა საზოგადოებრივ ადგილებში; ხმაური, რომელიც აწუხებს ხალხს ღამის 23 საათის შემდეგ და ა.შ.) | ჯარიმა მინიმალური ხელფასის 5-15 ოდენობით ან პატიმრობა 15 დღემდე |
| 40.4 | სახანძრო უსაფრთხოების წესების დარღვევა (მათ შორის არასწორ ადგილას მოწევა) | დაჯარიმება მინიმალური ხელფასის 5-15 ოდენობით, ხოლო თუ დარღვევამ გამოიწვია ხანძარი, მაშინ დაჯარიმება მინიმალური ხელფასის 15-20 ოდენობით. |
| 20.20 | ალკოჰოლური სასმელების დალევა საზოგადოებრივ ადგილებში | ჯარიმა მინიმალური ხელფასის 3-5 ოდენობით (საჯარიმო ეთილის სპირტის 12%-იანი სასმელის მოხმარებისთვის. |
| 20.21 | საზოგადოებრივ ადგილებში ნასვამ მდგომარეობაში გამოჩენა | ჯარიმა მინიმალური ხელფასის 1-5 ოდენობით ან დაპატიმრება 15 დღემდე |
შენიშვნა: ჯარიმის გამოსათვლელად: 1 მინიმალური ხელფასი = 10 რუბლი. (მინიმალური ხელფასი - მინიმალური ხელფასი).
MKS (K) OU "კრასნინსკაიას პანსიონი" VIII კეთილი."
თამაში - ვიქტორინა "ბავშვის უფლებები" (1-4 კლასის მოსწავლეებისთვის)
განმანათლებელი: ბეკერ ნატალია ვიქტოროვნა
S. Krasnoe, 2013 წსამიზნე:
პირველადი იურიდიული ცოდნის ჩამოყალიბება, ქვეყნის ძირითადი კანონის - რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციის გაცნობა, სამოქალაქო მოვალეობისა და პასუხისმგებლობის გრძნობის აღძვრა.Დავალებები:
- მიეცით პირველადი იურიდიული ცოდნა;- ჩამოაყალიბონ „კანონი, წესრიგი, უფლებები“ ცნებები;- შემოიღოს ქვეყნის ძირითადი კანონი - რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუცია;-ბავშვთა უფლებების დანერგვა;- იდეების ჩამოყალიბება სკოლის მოსწავლეთა უფლებების შესახებ;- ჩაუნერგოს სამოქალაქო მოვალეობისა და პასუხისმგებლობის გრძნობა.
გაკვეთილის მიმდინარეობა.
ორგანიზების დრო.
თამაში "გახსენით კოდი".
მოსწავლეებს ეწვევათ გაეცნონ გაკვეთილის თემას ჯერ კოდის ამოხსნით: მაკორექტირებელი სავარჯიშო ანალიზისა და სინთეზის განვითარებისათვის.ბავშვის უფლებები.
ბ
ა
რ
პ
ა
ნ
TO
იო
ე
რ
ა
IN
- თემის შესავალი.
სავარჯიშო "შეადგინე სიტყვა ასოებიდან" მოსწავლეებს სთხოვენ ჩამოაყალიბონ სიტყვა დაფაზე მიმოფანტული ასოებიდან.კონსტიტუცია . მაკორექტირებელი ვარჯიში ყურადღებისა და აზროვნების გასავითარებლად.
კონსტიტუცია - ქვეყნის მთავარი კანონი.სიტყვა "კონსტიტუცია" მომდინარეობს ლათინური სიტყვიდან "კონსტიტუცია". თითოეულ შტატს აქვს საკუთარი კონსტიტუცია. კონსტიტუცია გვეუბნება, როგორ არის აგებული ჩვენი სახელმწიფო, ვინ ახორციელებს მასში ძალაუფლებას, რა გვაქვს, მისიმოქალაქეები , არის უფლებები და მოვალეობები.ჩვენი კონსტიტუცია მიღებულია 1993 წლის 12 დეკემბერს.მას შემდეგ ეს დღე სახალხო დღესასწაულია - რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციის დღე.
2. რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციის მიმოხილვა.
მთავარი კანონი 9 თავისგან შედგება.პირველი თავი მოგვითხრობს ჩვენი სახელმწიფოს სტრუქტურაზე: სახელმწიფოს სრული სახელწოდებაარუსეთის ფედერაცია . ფედერაცია - ეს ნიშნავს, რომ ჩვენი ქვეყანა ნაწილებისგან შედგება. რუსეთი არის კანონის უზენაესობის სახელმწიფო; მმართველობის ფორმა- რესპუბლიკა, იმათ. ძალაუფლებას თავად ხალხი ირჩევს.მესამე თავში საუბარია იმაზე, თუ როგორ არის აგებული ჩვენი სახელმწიფო.მეოთხე თავი განსაზღვრავს რუსეთის ფედერაციის პრეზიდენტის საქმიანობას.ცალკე თავები ეთმობა რუსეთის ფედერაციის მთავრობის, ადგილობრივი ხელისუფლებისა და სასამართლო ხელისუფლების საქმიანობას.
მეორე თავი - ყველაზე დიდი - შეიცავს რუსეთის ფედერაციის მოქალაქეების უფლებებსა და თავისუფლებებს:- ცხოვრების უფლება,- სახლის ხელშეუხებლობის უფლება,- თავისუფალი მუშაობის უფლება,- ჯანმრთელობის დაცვისა და სამედიცინო დახმარების უფლება,- განათლების უფლება.უფლებები - წესები, რომლითაც ადამიანები ცხოვრობენ.ეს წესები დაცულია სახელმწიფოს მიერ. ეს წესები განსაზღვრავს საზოგადოებაში ადამიანთა ურთიერთობებს.
ფიზიკური ვარჯიში "ყვავილი ყვავის"
- მოგზაურობა ქვეყანაში "კანონმდებელი".
მე და შენ მივდივართ მოგზაურობაში პრავოზნაიკას ქვეყანაში, ვუპასუხებთ ვიქტორინის კითხვებს და ამოხსნით გამოცანებს.
ჩვენ გავემგზავრებით იმისთვის, რომ ვიპოვოთ და გავარკვიოთ, რომელი ზღაპრის გმირები არღვევენ სხვა გმირების უფლებებს, ანადგურებენ და შეურაცხყოფენ მათ.
ჩვენ ჩავრთეთ ფანტაზია და მოვემზადეთ ზღაპრის გმირებთან შესახვედრად.
ვიქტორინის კითხვები: 1) რომელ ზღაპარში და ვინ დაარღვია თავისუფლებისა და უფასო შრომის ანაზღაურების უფლება და თოჯინები მონობაში შეინახა? ("პინოქიოს თავგადასავალი." Karabas Barabas.)
2) რომელ ზღაპარში რამდენჯერმე დაექვემდებარა „პურის“ გმირს სიცოცხლის ხელყოფის მცდელობები და შეჭმის მუქარა? ("კოლობოკი")
3) ზღაპრულ ქალთაგან რომელი სარგებლობდა ცოცხზე თავისუფალი გადაადგილების უფლებით? (ბაბა იაგა.)
დაფაზე არის 3 ფურცელი: უფასო განათლების უფლება.თავისუფალი მუშაობის უფლება, უმუშევრობისგან დაცვა.სახლის ხელშეუხებლობის უფლება.
ვაგრძელებთ მოგზაურობას პრავოზნაიკას ქვეყანაში, შევჩერდებით ზღაპრის "პინოქიოს თავგადასავალი" გმირების მოსანახულებლად. მოდით გავარკვიოთ, რა კონსტიტუციური უფლებები დაირღვა ამ ზღაპარში:
ვიქტორინის კითხვები:
1) როდესაც პოლიცია შეიჭრა პაპა კარლოს კარადაში, რა უფლება დაარღვია? (ბავშვები 3 ფურცლიდან ირჩევენ პასუხს - No3, სახლის ხელშეუხებლობის უფლება).
2) პაპა კარლო ძალიან ცუდად ცხოვრობდა, არ ჰქონდა მუდმივი სამუშაო, რადგან არ ჰქონდა რა უფლება? (პასუხი - No2 უფასო მუშაობის უფლება, უმუშევრობისგან დაცვა.)
3)პინოქიომ გაყიდა თავისი ანბანი და რა უფლებით არ ისარგებლა? (პასუხი არის #1 უფასო განათლება.)
კარგად ბიჭებო. თქვენ დაასრულეთ ვიქტორინის დავალება და ახლა მე და თქვენ მოგიწევთ გამოცანების ამოხსნა ჩვენი მოგზაურობისას ქვეყნის მასშტაბით "კანონმდებელი".
თავსატეხები:
ყველას ეძლევა
ყველასთვის მნიშვნელოვანია.
მსოფლიოში ბევრი მათგანია
თქვენ არ შეგიძლიათ მათი დათვლა თქვენს თითებზე (მარჯვნივ)მოზრდილებმა და ბავშვებმა იციან
მსოფლიოში უფრო მნიშვნელოვანი უფლება არ არსებობს.
სკოლაში, უნივერსიტეტში, პროფესიულ სასწავლებელში
მე მას ყოველთვის ვიპოვი. (განათლების უფლება)მოზარდებს აქვთ მუშაობის უფლება
ბავშვებს აქვთ ___?___
არსებობს თამაშის და დასვენების უფლება,
ამას უფროსებისთვის ვამბობ. (ზრუნვის უფლება)აი, მაგალითად, მართალია.__?__
როგორ არ აფასებ მათ?
ის ლამაზი და რთულია
და ჩვენ ყველას გვჭირდება. (ცხოვრების უფლება)ჩვენს კონსტიტუციას აქვს 43-ე მუხლი, რომელიც პირდაპირ ეხება თქვენ, სკოლის მოსწავლეებს: „ყველა ადამიანს აქვს განათლების უფლება...“.
- რა უფლებები გაქვთ თქვენ, სკოლის მოსწავლეებო?
ბავშვები პასუხობენ:
1.სწავლის უფლება. 2. გაკვეთილებს შორის დასვენების უფლება.3. არდადეგების უფლება.4.კლუბებსა და სექციებში მონაწილეობის უფლება.
4. დასკვნითი ნაწილი.
ჩვენი გაკვეთილი დასასრულს უახლოვდება. შევაჯამოთ.
სწრაფი გამოკითხვა
1. რა არის კონსტიტუცია?(ქვეყნის მთავარი კანონი)
2. სად იწერება რუსეთის მოქალაქეების უფლებები და მოვალეობები?(რუსეთის ძირითად კანონში - კონსტიტუცია.)
3. როდის მიიღეს ახალი კონსტიტუცია?(1993 წლის 12 დეკემბერი)
ჩვენი გაკვეთილის ბოლოს ბავშვები წაიკითხავენ პოეზიას
1-ლი მკითხველი. ჩვენ ცოტა რამ ვიცით კანონის შესახებ
არავისზე მეტი
ჩვენ ვიცით, რა უნდა გაკეთდეს
რაც კარგია სხვებისთვის.
მე-2 მკითხველი. ადამიანს ბევრი სჭირდება
იცხოვრო ბედნიერად!
ჩვენ გვჭირდება წვიმა და თუნდაც გუბეები,
ვინმესთან მეგობრობა გჭირდებათ.
ჩვენ გვჭირდება ქარი, გვჭირდება ზღვა.
მე-3 მკითხველი. ჩვენ გვჭირდება მდინარეები და ტყეები,
გჭირდება ბედნიერება, გჭირდება მწუხარება
ბუნების გარეშე შეუძლებელია,
ლურჯი ცის გარეშე.
მე-4 მკითხველი. კარგია თავისუფლება
საიდუმლოებისა და სასწაულების სამყარო.
იცხოვრო ამ სამყაროში,
ისე რომ მეგობარი ახლოს დარჩეს,
მთავარია აღინიშნოს
იგრძენი ყველაფერი გარშემო.
ბიბლიოგრაფია
1. გაფართოებული დღის ჯგუფი: გაკვეთილის ჩანაწერები, ღონისძიების სცენარი. 3-4 კლასები/ავტ.- შედ. ლ.ი. გაიდინა, ა.ვ. კოჩერგინა.-მ.: VAKO, 2008.-368გვ.
2. გაკვეთილის საათები 1-4 კლასებში / ავტომატური შედგენა. ი.ვ. სპარსელი და სხვები - ვოლგოგრადი: მასწავლებელი, 2006. - 204 გვ.
3.სახელმძღვანელო კლასის მასწავლებლისთვის: პიროვნული განვითარება, საგანმანათლებლო აქტივობები, მოსწავლის სულიერი და ფიზიკური ჯანმრთელობა. 1-4 კლასები / ლ.ი. სალიახოვა - მ.: გლობუსი, 2007. -367წ
4. ბავშვის უფლებათა კონვენცია (ნებისმიერი გამოცემა).
5. რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუცია (ნებისმიერი გამოცემა, არაუგვიანეს 1993 წ.ვიქტორინა მე-7 კლასში კლასების დროს ჩატარდა, რომლის მიზანი იყო მოსწავლეებში იურიდიული წიგნიერების განვითარება. მუშავდება პრეზენტაცია, ასევე ღონისძიების მონახაზი და აპლიკაცია სტუდენტებისთვის.
ჩემი უფლებები და მოვალეობები
ვიქტორინა მე-7 კლასისთვის
მიზნები:
სტუდენტების იურიდიული ცოდნის განათლება;
- გააცნობს ბავშვებს აზრს, რომ მათ აქვთ განუყოფელი უფლებები, კერძოდ ის, რაც გათვალისწინებულია ბავშვის უფლებათა კონვენციით და ასწავლე, როგორ გამოიყენონ ისინი ცხოვრებაში;
შეუთავსეთ ბავშვების უფლებები და მოვალეობები;
საკუთარი უფლებებისადმი პასუხისმგებლობის გაცნობიერების ხელშეწყობა;
გამოიმუშავეთ პოზიტიური დამოკიდებულება სხვათა უფლებების მიმართ.
Დავალებები:
გააცნოს მოსწავლეებს ბავშვის უფლებათა კონვენციით განსაზღვრული ძირითადი უფლებები და თავისუფლებები;
დაეხმარეთ ბავშვებს გააცნობიერონ, რომ არ არსებობს უფლებები პასუხისმგებლობის გარეშე, არ არსებობს პასუხისმგებლობა უფლებების გარეშე.
ღონისძიების მიმდინარეობა
ნაწილი 1: შესავალი. სლაიდი 4.
„ბავშვობა უნდა მიეცეს
უდიდესი პატივისცემა."
უძველესი ბრძენი იუვენალი
"არ ააშენო ეკლესია, ააშენე ობოლი", - ამბობს რუსული ანდაზა. სამწუხაროდ, ამ ზარებს ბევრი არ აჰყვება. სიმდიდრე და სიღარიბე ჯერ კიდევ არსებობს მსოფლიოში. რუსეთისთვის ბავშვთა დაცვის პრობლემა უკიდურესად მწვავეა.
- როგორ ფიქრობთ, ვისგან უნდა იყოს დაცული ბავშვები? (ბავშვების პასუხები)
მას შემდეგ, რაც მეორე მსოფლიო ომი დასრულდა 1945 წელს - ყველაზე სასტიკი და სისხლიანი კაცობრიობის ისტორიაში, როდესაც მშვიდობა მოვიდა, მრავალი ქვეყნის ხალხმა გადაწყვიტა: მათ გაერთიანება სჭირდებოდათ. რათა უთანხმოებამ და წინააღმდეგობამ აიძულოს ადამიანები არა ბრძოლა, არამედ შევიდნენ მოლაპარაკებებში, რათა კონფლიქტები მოგვარდეს მშვიდობიანი გზით. სწორედ ამ მიზნით შეიქმნა გაეროს ორგანიზაცია (გაერო) შეერთებულ შტატებში 1945 წლის ოქტომბერში. 1948 წელს გაეროს წევრმა ქვეყნებმა ხელი მოაწერეს ადამიანის უფლებათა საყოველთაო დეკლარაციას, დოკუმენტს, რომელშიც ისინი ერთმანეთს და თავიანთ ხალხს ჰპირდებოდნენ სამოქალაქო უფლებებსა და თავისუფლებებს: კანონის წინაშე ყველას თანასწორობას, პიროვნულ მთლიანობას, სინდისის თავისუფლებას, რწმენის უნარს. არ სწამდეს ღმერთის და კიდევ ბევრი სხვა.
ადამიანის უფლებათა საყოველთაო დეკლარაცია აუცილებელი და სასარგებლო დოკუმენტია. მაგრამ ზოგადად ადამიანებზეა ლაპარაკი – და არც ერთი სიტყვა ბავშვებზე! მაგრამ ბავშვებს განსაკუთრებული ყურადღება, მზრუნველობა და სახელმწიფოსგან დაცვა სჭირდებათ.
სლაიდი 5.
ამიტომაც ში 1989 წელი 20 ნოემბერი გაერომ მიიღო სპეციალური დოკუმენტი სახელწოდებით „ბავშვის უფლებათა კონვენცია“.
რატომ იყო საჭირო კონვენციის მიღება?
აქ მოცემულია რამდენიმე ფაქტი გაეროს ბროშურიდან „ადამიანის უფლებები. ფაქტების განცხადება No10“:
ოჯახების მიერ მიტოვებული დაახლოებით 100 მილიონი ბავშვი ცხოვრობს მხოლოდ თავდასხმით, ქურდობითა და მათხოვრობით;
6-დან 11 წლამდე 120 მილიონი ბავშვი ვერ დადის სკოლაში;
ყოველწლიურად დაახლოებით 3,5 მილიონი ბავშვი იღუპება განკურნებადი დაავადებებით.
ჩვენმა სახელმწიფომ ხელი მოაწერა ამ დოკუმენტს.
კონვენცია
–
საერთაშორისო შეთანხმება, როგორც წესი, რაიმე განსაკუთრებულ საკითხზე, რომელიც სავალდებულოა იმ სახელმწიფოებისთვის, რომლებიც შეუერთდნენ (ხელმოწერილი, რატიფიცირებული).
ბავშვთა უფლებების კონვენცია არის საერთაშორისო შეთანხმება. ის სახელმწიფოებს ავალდებულებს პატივი სცეს თითოეული ბავშვის უფლებებს. ჩვენმა ქვეყანამ ასევე მოაწერა ხელი ამ დოკუმენტს, რაც იმას ნიშნავს, რომ მთელ მსოფლიოს დაჰპირდა ზრუნვას თავის პატარა მოქალაქეებზე.
რა უფლებებზეა საუბარი კონვენციაში, რისი უფლება აქვს თითოეულ ბავშვს?
თქვენ ბიჭებო თქვენს მაგიდებზე გაქვთ ფურცლები, სადაც ჩამოთვლილია ბავშვების ძირითადი უფლებები - ძირითადი მუხლები ბავშვთა უფლებების კონვენციიდან.
სლაიდი 6.
მუხლი 6. სიცოცხლის, გადარჩენისა და თავისუფალი განვითარების უფლება.
სლაიდი 7.
ბიჭები ბავშვის უფლებათა კონვენციის მე-6 მუხლი. ცხოვრების უფლება,წერია, რომ „ყოველი ადამიანის მთავარი უფლება სიცოცხლის უფლებაა“. პატარა ადამიანს - ბავშვსაც აქვს ცხოვრების უფლება. მაგრამ ისინი ყოველთვის ასე არ ფიქრობდნენ. ძველად არსებობდა სპარტის სახელმწიფო, რომელიც განთქმული იყო თავისი უძლეველი მეომრებით: ძლიერი, ჯანმრთელი, გამძლე. ამ მდგომარეობაში ყოველი ახალშობილი ბიჭი გამოიკვლიეს და გადაწყვიტეს: თუ ძლიერი და ჯანმრთელია, იცოცხლოსო. და თუ ის სუსტი, ავადმყოფი დაიბადა, გადააგდეთ კლდეზე. როგორ ფიქრობთ, სპარტის ხალხი სწორად და სამართლიანად მოიქცა? ახსენით თქვენი თვალსაზრისი.
(სტუდენტები პასუხობენ)
ახსნა.სუსტი ადამიანი, თუ კარგად იკვებება და ვარჯიშობს, შეიძლება ძალიან გაძლიერდეს. ავადმყოფებს მკურნალობა სჭირდებათ, სუსტებს კი დახმარება. მაგალითად, ცნობილი რუსი სარდალი ა.ვ. სუვოროვი დაიბადა სუსტი, ავადმყოფი ბავშვი. მაგრამ მას ჰქონდა ძლიერი ნებისყოფა: ასრულებდა ფიზიკურ ვარჯიშს, გაძლიერდა და სძლია სნეულებებს. ის გაიზარდა და გახდა ინტელექტუალური ადამიანი, ნიჭიერი სამხედრო ლიდერი.
სლაიდი 8.
– ბიჭებთან ერთად მინდა შევამოწმო, სწორად გაიგე ყველაფერი, რისი უფლება გაქვს და რისი არა.
უფლებები
- მოქმედების, რაიმე ფორმით მოქმედების, მოქმედების ან რაიმეს გამოყენების უნარი.
პასუხისმგებლობები
- ეს არის ის, რაც შედის სავალდებულო მოქმედებების სპექტრში.
მოვალეობა
- ვინმეს ქმედება კანონის ან სოციალური მოთხოვნების შესაბამისად, ან შინაგანი
მოტივები. (მოვალეობა ვიღაცის წინაშე).
თავისუფლება
– პიროვნების უნარი იმოქმედოს თავისი ინტერესებისა და მიზნების შესაბამისად, ობიექტური აუცილებლობის ცოდნის საფუძველზე. (ნებისმიერ სფეროში მოქმედების შესაძლებლობა შეზღუდვების გარეშე)
ახლა დროა წარმოგიდგინოთ ჩვენი გუნდები.2 გუნდი.
სლაიდი 9-10.
1 დავალება . მითხარით, რა თარიღები იცით ადამიანის უფლებებთან დაკავშირებით.
1 ივნისი – ბავშვთა დაცვის საერთაშორისო დღე
20 ნოემბერი – ბავშვთა უფლებების დაცვის მსოფლიო დღე
10 დეკემბერი - ადამიანის უფლებათა დღე
12 დეკემბერი - რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციის დღე
| ბავშვთა დაცვის საერთაშორისო დღე | ერთ-ერთი უძველესი საერთაშორისო დღესასწაული. მისი გამართვის გადაწყვეტილება ქალთა საერთაშორისო დემოკრატიულმა ფედერაციამ მიიღო პარიზში 1949 წლის ნოემბერში გამართულ სპეციალურ სესიაზე. მონაწილეებმა ფიცი დადეს: „ჩვენ საზეიმოდ ვფიცავთ ვიბრძოლებთ იმ პირობების შესაქმნელად, რაც აუცილებელია ბედნიერი და ჰარმონიული განვითარებისთვის. ჩვენი შვილები და მომავალი თაობები... უზრუნველვყოთ მუდმივი მშვიდობა მთელ მსოფლიოში, როგორც ჩვენი ოჯახებისა და შვილების ბედნიერების ერთადერთი გარანტია“. ის პირველად 1950 წელს გაიმართა. გაერომ მხარი დაუჭირა ამ ინიციატივას და ბავშვთა უფლებების, სიცოცხლისა და ჯანმრთელობის დაცვა ერთ-ერთ პრიორიტეტად გამოაცხადა. |
|
| ბავშვთა უფლებების დაცვის მსოფლიო დღე | აღინიშნა გაეროს გადაწყვეტილებით (A/RES/836 (IX)) სხვადასხვა ქვეყანაში 1959 წლის 20 ნოემბერს ბავშვთა უფლებების კონვენციის მიღების აღსანიშნავად, გაეროს გენერალურმა ასამბლეამ რეკომენდაცია გაუწია ყველა ქვეყანას დანერგოს ეს პრაქტიკა. ბავშვთა დაცვის მსოფლიო დღის აღნიშვნას, როგორც ბავშვთა ძმობისა და ურთიერთგაგების დღეს, რომელიც ეძღვნება აქტივობებს, რომლებიც მიზნად ისახავს ბავშვების კეთილდღეობის ხელშეწყობას მთელს მსოფლიოში. გაერომ მოიწვია მთავრობები, აღენიშნათ ეს დღე ნებისმიერ დღეს, რომელსაც თითოეული მათგანი შესაფერისად მიიჩნევს. |
|
| ადამიანის უფლებათა საერთაშორისო დღე | 1948 წელს გაეროს გენერალურმა ასამბლეამ მიიღო ადამიანის უფლებათა საყოველთაო დეკლარაცია, რომელმაც გამოაცხადა ყველა ადამიანის სიცოცხლის, თავისუფლებისა და უსაფრთხოების უფლება. ამ დღის აღნიშვნის გადაწყვეტილება 1950 წლის 4 ნოემბერს გაეროს გენერალური ასამბლეის V სესიაზე მიიღეს. (A/RES/423(V)) |
|
| რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციის დღე |
სლაიდი 11-13.
დავალება 2:
მოდით ვისაუბროთ უფრო დეტალურად უფლებებსა და მოვალეობებზე. ჯერ უფლებებს ასახელებ, მერე მოვალეობებს. ვინც მეტი იცის უფლებებსა თუ მოვალეობებზე, იღებს 1 ქულას.
სტუდენტის უფლებები.
უფასო განათლების უფლება
დამატებითი განათლების მიღების უფლება
სიცოცხლისა და ჯანმრთელობის დაცვის უფლება
გამოხატვის თავისუფლების უფლება
ღონისძიებებზე დასწრების უფლება
დაცვის უფლება
დასვენების უფლება
ბიბლიოთეკით სარგებლობის უფლება
ხმის მიცემის და არჩევის უფლება
ინდივიდუალური პროგრამების მიხედვით სწავლის უფლება
საგანმანათლებლო დაწესებულების არჩევის უფლება
საზოგადოებრივ ორგანიზაციებში გაწევრიანების უფლება
საკუთარი ღირსების პატივისცემის უფლება.
სტუდენტური პასუხისმგებლობა
:
კეთილსინდისიერად ისწავლე
გაუფრთხილდით სკოლის ქონებას
პატივი სცეს მოსწავლეებს და სკოლის პერსონალს
შეასრულოს სკოლის წესდება
დაიცვან შიდა წესები.
სლაიდი 14-16.
3 დავალება კონკურსი "წარმოიდგინე!"
სლაიდი 17-19.
4 დავალება"გამოცანით!"
ჰორიზონტალურად
1. კონვენციის მიხედვით ეს არის ყოველი ადამიანი 18 წლამდე.
2. მშობლების თანხმობით, 16 წლიდან მოზარდს შეუძლია ჩაერთოს…….საქმიანობით.
3. საშუალო განათლების დასასრულებლად რამდენი კლასი უნდა გაიაროს თითოეულმა ადამიანმა?
4. 17 წლიდან ყოველი ახალგაზრდა ვალდებულია გაიაროს რეგისტრაცია.
ვერტიკალურად
1. რა ასაკიდან იწყება სისხლის სამართლის პასუხისმგებლობა?
2. 14 წლიდან სკოლიდან თავისუფალ დროს
სლაიდი 20-24.
დავალება 5."ლიტერატურული და იურიდიული ვიქტორინა"
ჩვენ გავეცანით ბავშვის უფლებებს, ახლა კი ვეცდებით დავეხმაროთ ცნობილ ზღაპრის გმირებს. ყოველივე ამის შემდეგ, ზღაპრებში სიკეთე ყოველთვის იმარჯვებს ბოროტებაზე. ჩვენ გავემგზავრებით იმისთვის, რომ ვიპოვოთ და გავარკვიოთ, რომელი ზღაპრის გმირები არღვევენ სხვა გმირების უფლებებს, ანადგურებენ და შეურაცხყოფენ მათ. ჩართეთ თქვენი ფანტაზია და მოემზადეთ ზღაპრის გმირებთან შესახვედრად.
1 .
სიცოცხლე და თავისუფლება?
2 .
სლაიდი 25
6 დავალება"Იცი რა!"
გამოიცანით გმირი აღწერით: გუნდებს კითხულობენ გმირების მახასიათებლებს და მოსწავლეებმა უნდა გამოიცნონ ვისზეა საუბარი (რომელი გუნდი გასცემს ყველაზე სწორ პასუხს იმარჯვებს).
1) რომელ ზღაპარში რამდენჯერმე დაექვემდებარა „პურის“ გმირს სიცოცხლის ხელყოფის მცდელობები და შეჭმის მუქარა? ("კოლობოკი")
2) ზღაპრის გმირებიდან რომელი სარგებლობდა ცოცხზე უფრო თავისუფლად გადაადგილების უფლებით? (ბაბა იაგა.)
3) ამ ზღაპარში პატარა ჰეროინს აწუხებდა წარუმატებლობები. ტყეში თავისუფალი გადაადგილების, სიტყვისა და აზრის თავისუფლების მიუხედავად, იგი დისკრიმინაციას განიცდიდა, იყო სიცოცხლის მცდელობა და ბებიას ჩამოერთვა სახლის ხელშეუხებლობის უფლება. (Წითელქუდა).
4) ამ ზღაპრის გმირი ტყვეობაშია. მან დაკარგა და, ჯადოქარმა სცადა სიცოცხლე, დაარღვია მისი პირადი მთლიანობისა და სიცოცხლის უფლება. (Პატარა ბავშვი)
5) მას ჰქონდა თავისუფალი გადაადგილების უფლება ბანაკში, აზრისა და სინდისის თავისუფლება, პატივისა და რეპუტაციის შეტევისგან დაცვის უფლება, მაგრამ, საბოლოოდ, მელამ დაარღვია მისი პირადი მთლიანობისა და სიცოცხლის უფლება. (კოლობოკი).
6) ბევრი რუსული ზღაპრის ეს გმირი გამუდმებით არღვევდა სხვა პერსონაჟების უფლებებს: ის ცდილობდა მათი სიცოცხლის მოკვლას, მონობაში დარჩენას, სასტიკად მოპყრობას, ხელყოფას მათი სახლის ხელშეუხებლობას და ერეოდა პირად ცხოვრებაში. სხვა გმირები. ( კოშეი უკვდავი).
7) რუსული ზღაპრების ეს გმირი ძალიან ცბიერი და მზაკვარია. სხვა გმირების უფლებების დარღვევით, ის ძალიან ხშირად ხვდებოდა უსიამოვნო სიტუაციებში, რომლებშიც მის სიცოცხლეს საფრთხე ემუქრებოდა. (მელა).
8) ცხოვრებაში ძალიან უიღბლო იყო: თავიდან ერთი ადამიანის საკუთრება იყო, მერე მეორის შვილი გახდა. მძარცველებმა არაერთხელ დაარღვიეს ამ გმირის პირადი მთლიანობა, სიცოცხლისა და თავისუფლების უფლება, ცდილობდნენ დაეპატრონებინათ მისი ქონება, მაგრამ მან თავად არ ისარგებლა განათლების უფლებით. (პინოქიო)
9) იგი კეთილშობილ ოჯახში დაიბადა, მაგრამ უფროსი დები მას სასტიკად ეპყრობოდნენ, არღვევდნენ მის უფლებებს, აიძულებდნენ ემსახურა მათ (ანუ მონობა, იძულებითი შრომა). ისარგებლა ოჯახის შექმნის უფლებით, გოგონა ბედნიერი იყო. (კონკია)
10) ქმარს სასტიკად ეპყრობოდა, მისი უფლებების დისკრიმინაცია გამოიხატებოდა მის მიმართ მთელ დამოკიდებულებაში: აიძულა დაემცირებინა საკუთარი ღირსება, მაგრამ, გამდიდრებულმა, არაფერი დატოვა. (Მოხუცი ქალი)
სლაიდი 26.
დავალება 7"ადამიანის უფლებები სიმღერებში"
დავალება: მოუსმინეთ სიმღერის ფრაგმენტს და დაადგინეთ რა უფლებები და მოვალეობებია მასში განხილული.
| Სიმღერა | რა უფლებებსა და მოვალეობებზეა საუბარი? |
| 1). ბრემენის ქალაქის მუსიკოსების სიმღერა (მუსიკა გ. გლადკოვი, ტექსტი იუ. ენტინი) "მსოფლიოში უკეთესი არაფერია..." | გადაადგილების თავისუფლების უფლება |
| 1). „რას ასწავლიან სკოლაში“ (მუსიკა ვ. შაინსკი, ტექსტი მ. პლიაცკოვსკი); 2). "ნატაშა პირველკლასელი" | განათლების უფლება |
| 1). "ბავშვის მამონტის სიმღერა"; 2). "იქნებ ტყემ იცის" | უფლება იცხოვროს და გაიზარდოს ოჯახში |
| 1). "ანტოშკა"; 2). "ლეოპოლდ კატის სიმღერა"; 3). ”მხოლოდ ზამთარი რომ არ იყოს.” | მუშაობისა და დასვენების უფლება |
| 1). "მე ვემსახურები რუსეთს" | სამხედრო სამსახურში რეგისტრაციის ვალდებულება. |
სლაიდი 27-30.
შეჯამება.
ყოველივე ამის შემდეგ, რაზეც ვისაუბრეთ, მინდა პასუხი გასცეთ ჩემს კითხვას:
1). როგორ დავრწმუნდეთ, რომ თქვენი უფლებები დაცულია და სხვა ადამიანების უფლებები არ დაირღვეს?
პასუხების ნიმუში:
თქვენი უფლებები რომ არ დაირღვეს, არ უნდა ლახავდეს სხვის უფლებებს;
თქვენი უფლებების მოთხოვნისას გახსოვდეთ, რომ ყველას აქვს უფლებები;
ცნობები:
მანშინა N. A. სასკოლო მუშაობის სისტემა ბავშვის უფლებებისა და კანონიერი ინტერესების დასაცავად. ვოლგოგრადი: მასწავლებელი, 2007 წ.
დოკუმენტის შინაარსის ნახვა
"ვიქტორინის აპები"
ბავშვთა უფლებების შემოკლებული სია
(ადაპტირებულია ბავშვის უფლებათა კონვენციიდან)
მუხლი 1. ბავშვი არის 18 წლამდე ასაკის ყოველი ადამიანი.
მუხლი 2. ყველა ბავშვს აქვს თანაბარი უფლებები ეროვნების, სქესის, რელიგიური და პოლიტიკური მრწამსის მიუხედავად.
მუხლი 6. სიცოცხლის, გადარჩენისა და თავისუფალი განვითარების უფლება.
მუხლი 8. პიროვნების შენარჩუნების უფლება.
მუხლი 9. ორივე მშობელთან ურთიერთობის უფლება.
მუხლი 11. ბავშვების საზღვარგარეთიდან უკანონო გადაადგილებისა და დაბრუნების წინააღმდეგ საბრძოლველად ზომების მიღების უფლება.
მე-12 და მე-13 მუხლები. აზრისა და აზრის თავისუფლად გამოხატვის უფლება.
მუხლი 14. ნებისმიერი რელიგიის აღიარების უფლება.
მუხლი 15. გადაადგილებისა და მშვიდობიანი შეკრების უფლება.
მუხლი 16. კონფიდენციალურობის, მიმოწერის კონფიდენციალურობის, პატივისა და რეპუტაციისგან დაცვის უფლება.
მუხლი 17. ინფორმაციის ხელმისაწვდომობისა და კულტურული მიღწევების გამოყენების უფლება.
მუხლი 19. ძალადობის ყველა ფორმისგან დაცვის უფლება.
მუხლი 23. ყველა ბავშვმა, თუნდაც შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვმა, უნდა იცხოვროს სრულფასოვანი და ღირსეული იმ პირობებში, რომელიც უზრუნველყოფს მის ღირსებას.
მუხლი 27. ცხოვრების წესიერი დონის უფლება.
მუხლი 28. განათლების უფლება.
მუხლი 31. დასვენებისა და დასვენების უფლება.
მუხლი 32. ეკონომიკური ექსპლუატაციისგან დაცვისა და სიცოცხლისათვის საშიში სამუშაოს შესრულების უფლება.
მუხლი 37. სასტიკი მოპყრობისგან დაცვის უფლება.
მუხლი 38. 15 წლამდე ასაკის ბავშვები არ უნდა მონაწილეობდნენ საომარ მოქმედებებში.
მუხლი 40. ბავშვთა მიმართ ჰუმანური მოპყრობის უფლება, თუ ისინი არღვევენ კანონს.
კონკურსი "წარმოიდგინე!"
მოიგონეთ ანდაზები ბავშვის უფლებათა კონვენციის მუხლებისთვის.
მუხლი 26: განათლების უფლება
მუხლი 24: დასვენებისა და დასვენების უფლება
მუხლი 23: მუშაობის უფლება
მუხლი 23: შრომის ღირსეული ანაზღაურების უფლება
მუხლი 21: საკუთარი ქვეყნის მმართველობაში მონაწილეობის უფლება
6) მუხლი 25: ოჯახში ცხოვრების წესიერი დონის უფლება
კონკურსი "გამოიცანი!"
კროსვორდი. (თითოეულ გუნდს ეძლევა კროსვორდი, რომელიც უნდა ამოხსნას 2 წუთში).
ჰორიზონტალურად
1. კონვენციის მიხედვით ეს არის ყოველი ადამიანი 18 წლის ასაკამდე.
2. მშობლების თანხმობით, 16 წლიდან მოზარდს შეუძლია ჩაერთოს…….საქმიანობით.
3. საშუალო განათლების დასასრულებლად რამდენი კლასი უნდა გაიაროს თითოეულმა ადამიანმა?
4. 17 წლიდან ყოველი ახალგაზრდა ვალდებულია გაიაროს რეგისტრაცია.
ვერტიკალურად
1. რა ასაკიდან იწყება სისხლისსამართლებრივი პასუხისმგებლობა განსაკუთრებით მძიმე დანაშაულისთვის?
2. 14 წლის ასაკიდან სკოლიდან თავისუფალ დროს და მშობლების თანხმობით მოზარდს უფლება აქვს...... დღეში არა უმეტეს 4 საათისა.
პრეზენტაციის შინაარსის ნახვა
"ვიქტორინა ჩემი უფლებები და მოვალეობები"
ვიქტორინა
"ჩემი უფლებები და მოვალეობები"
მიზნები: 1. სტუდენტების იურიდიული ცოდნის განათლება; 2. გააცანით ბავშვებს მოსაზრება, რომ მათ აქვთ განუყოფელი უფლებები, კერძოდ ის, რაც გათვალისწინებულია ბავშვის უფლებათა კონვენციით და ასწავლეთ, როგორ გამოიყენონ ისინი ცხოვრებაში;
3. აკავშირებს ბავშვთა უფლებებსა და მოვალეობებს;
4. ხელი შეუწყოს საკუთარი უფლებებისადმი პასუხისმგებლობის გაცნობიერებას;
5. ჩამოუყალიბდეს პოზიტიური დამოკიდებულება სხვათა უფლებების მიმართ.
Დავალებები:
1. გააცნოს მოსწავლეებს ბავშვის უფლებათა კონვენციით განსაზღვრული ძირითადი უფლებები და თავისუფლებები;
2. დაეხმარეთ ბავშვებს გააცნობიერონ, რომ არ არსებობს უფლებები პასუხისმგებლობის გარეშე, არ არსებობს პასუხისმგებლობა უფლებების გარეშე.
"ბავშვობას უდიდესი პატივი უნდა სცეს." იუვენალი
ბავშვის უფლებათა კონვენცია
(Გაერთიანებული ერები)
კონვენცია –
საერთაშორისო შეთანხმება, როგორც წესი, რაიმე განსაკუთრებულ საკითხზე, რომელიც სავალდებულოა იმ სახელმწიფოებისთვის, რომლებიც შეუერთდნენ (ხელმოწერილი, რატიფიცირებული).
ბავშვის უფლებები
ცხოვრების უფლება.
სახელის უფლება დაბადებისას.
სამედიცინო დახმარების უფლება.
განათლების უფლება.
დასვენებისა და დასვენების უფლება.
ინდივიდუალობის უფლება.
თქვენი შეხედულებების თავისუფლად გამოხატვის უფლება.
განსაკუთრებული დაცვისა და დაცვის უფლება.
ზრუნვისა და განათლების უფლება მშობლები.
სრული განვითარებისა და პატივისცემის უფლება
ადამიანური ღირსება.
თქვენი უფლებების დაცვის უფლება
და მშობლების ლეგიტიმური ინტერესები.
კონფიდენციალურობის, ოჯახური ცხოვრების უფლება,
სახლის ხელშეუხებლობა, მიმოწერის საიდუმლოება.
ისტორიიდან
ბავშვის უფლებათა კონვენციაში მე-6 მუხლში. ცხოვრების უფლება,წერია, რომ „ყოველი ადამიანის მთავარი უფლება სიცოცხლის უფლებაა“. პატარა ადამიანს - ბავშვსაც აქვს ცხოვრების უფლება. მაგრამ ისინი ყოველთვის ასე არ ფიქრობდნენ. ძველად არსებობდა სპარტის სახელმწიფო, რომელიც განთქმული იყო თავისი უძლეველი მეომრებით: ძლიერი, ჯანმრთელი, გამძლე. ამ მდგომარეობაში ყოველი ახალშობილი ბიჭი გამოიკვლიეს და გადაწყვიტეს: თუ ძლიერი და ჯანმრთელია, იცოცხლოსო. და თუ ის სუსტი, ავადმყოფი დაიბადა, გადააგდეთ კლდეზე . როგორ ფიქრობთ, სპარტის ხალხი სწორად და სამართლიანად მოიქცა? ახსენით თქვენი თვალსაზრისი.
იურიდიული მითითება
უფლებები - მოქმედების, რაიმე ფორმით მოქმედების, მოქმედების ან რაიმეს გამოყენების უნარი. პასუხისმგებლობები - ეს არის ის, რაც შედის სავალდებულო მოქმედებების სპექტრში. მოვალეობა - ვინმეს ქმედება კანონის ან სოციალური მოთხოვნების, ან შინაგანი მოტივაციის შესაბამისად. (მოვალეობა ვიღაცის წინაშე). თავისუფლება – პიროვნების უნარი იმოქმედოს თავისი ინტერესებისა და მიზნების შესაბამისად, ობიექტური აუცილებლობის ცოდნის საფუძველზე (ნებისმიერ სფეროში მოქმედების უნარი შეზღუდვების გარეშე).
1 ვიქტორინა დავალება
ჩამოთვალეთ ადამიანის უფლებებთან დაკავშირებული თარიღები .
საერთაშორისო კალენდარული თარიღები
შეამოწმე შენი თავი
სკოლის მოსწავლეთა უფლებები უფასო განათლების უფლება დამატებითი განათლების მიღების უფლება სიცოცხლისა და ჯანმრთელობის დაცვის უფლება რწმენის თავისუფლების გამოხატვის უფლება ღონისძიებებზე დასწრების უფლება დაცვის უფლება დასვენების უფლება ბიბლიოთეკით სარგებლობის უფლება უფლება აირჩიონ და აირჩიონ სწავლის უფლება ინდივიდუალური პროგრამების მიხედვით საგანმანათლებლო დაწესებულების არჩევის უფლება საზოგადოებრივ ორგანიზაციებში გაწევრიანების უფლება საკუთარი ღირსების პატივისცემის უფლება
შეამოწმე შენი თავი
სტუდენტური პასუხისმგებლობა კეთილსინდისიერად ისწავლე გაუფრთხილდით სკოლის ქონებას პატივი სცეს მოსწავლეებს და სკოლის პერსონალს შეასრულოს სკოლის წესდება დაიცვან შიდა წესები
3 დავალება კონკურსი "წარმოიდგინე!"მოიგონეთ ანდაზები ბავშვის უფლებათა კონვენციის მუხლებისთვის.
1) მუხლი 26: განათლების უფლება
2) 24-ე მუხლი: დასვენებისა და დასვენების უფლება
3) 23-ე მუხლი: მუშაობის უფლება
4) 23-ე მუხლი: შრომის ღირსეული ანაზღაურების უფლება
5) მუხლი 21: საკუთარი ქვეყნის მმართველობაში მონაწილეობის უფლება
6) 25-ე მუხლი: ოჯახში ცხოვრების წესიერი დონის უფლება
შეამოწმე შენი თავი
1) მუხლი 26: განათლების უფლება - წერა-კითხვის სწავლა ყოველთვის სასარგებლოა.
2) 24-ე მუხლი: დასვენებისა და დასვენების უფლება - ბიზნესი სიამოვნებამდე.
3) მუხლი 23: მუშაობის უფლება - ბატონის საქმეს ეშინია, თუ რულონების ჭამა გინდა, ღუმელზე ნუ დაჯდები, თუ სიარული გიყვარს, გიყვარდეს სასწავლებელი.
4) 23-ე მუხლი: სამუშაოსთვის ღირსეული ანაზღაურების უფლება - მეგობრობა მეგობრობაა, მაგრამ ფული ცალკეა.
5) მუხლი 21: საკუთარი ქვეყნის მმართველობაში მონაწილეობის უფლება - ცხოვრება სამშობლოს მსახურებაა. დამსახურებისა და პატივის მიხედვით.
6) 25-ე მუხლი: ოჯახში ცხოვრების წესიერი დონის უფლება - მზეზე თბილია, დედის თანდასწრებით კარგია.
4 დავალება
კონკურსი "გამოიცანი!"
ამოხსენით კროსვორდი .
ჰორიზონტალურად
1 . კონვენციის თანახმად, ეს არის ყველა
ადამიანის მიღწევამდე
ისინი 18 წლის არიან.
2. მშობლის თანხმობით მოზარდი
16 წლისამ შეიძლება ჩაერთოს…….საქმიანობით.
3. საშუალო სკოლის დასასრულებლად რამდენი კლასი უნდა გაიაროს თითოეულმა ადამიანმა?
4. 17 წლიდან თითოეულ ახალგაზრდას აქვს დამატებითი მოვალეობა
რეგისტრაცია...... დარეგისტრირდა.
ვერტიკალურად
1. რა ასაკიდან იწყება სისხლის სამართლის პასუხისმგებლობა?
განსაკუთრებით მძიმე დანაშაულისთვის?
2. 14 წლიდან, სკოლიდან თავისუფალ დროს
ხოლო მშობლების თანხმობით მოზარდს უფლება აქვს......არაუმეტეს 4 საათისა დღეში.
ლიტერატურული გმირების უფლებები
1 . რომელ ზღაპრებში ირღვევა პიროვნული მთლიანობის უფლება?
სიცოცხლე და თავისუფლება?
2 . რომელ ლიტერატურულ პერსონაჟს შეეძლო ჩიოდა, რომ დაირღვა მისი უფლება სახლის ხელშეუხებლობის შესახებ? ?
3. რომელ ზღაპარში ირღვევა ადამიანის უფლება ფლობდეს საკუთარ ქონებას? ?
4. რომელმა ლიტერატურულმა გმირებმა ისარგებლეს მშვიდობიანი შეკრების თავისუფლებით?
2. რომელ ლიტერატურულ პერსონაჟს შეეძლო ჩივილი, რომ რაღაც დაირღვა?
მისი უფლება საკუთარი სახლის კონფიდენციალურობაზე?
4. რა ლიტერატურული გმირები
ისარგებლა
მშვიდობიანი შეკრების თავისუფლების უფლება?
“ გამოიცანით!”
გამოიცანით ზღაპრის გმირი აღწერილობიდან .
ადამიანის უფლებები სიმღერებში
ვარჯიში:
მოუსმინეთ ფრაგმენტს
სიმღერები და განსაზღვრა
იმის შესახებ, თუ რა უფლებებით
ის საუბრობს .
თამაშის შედეგები
გილოცავ!
შეჯამება
როგორ დავრწმუნდეთ, რომ თქვენი უფლებები დაცულია და სხვა ადამიანების უფლებები არ დაირღვეს?
იმის უზრუნველსაყოფად, რომ თქვენი უფლებები არ დაირღვეს, მათ არ უნდა დაარღვიონ სხვათა უფლებები; თქვენი უფლებების მოთხოვნისას გახსოვდეთ, რომ ყველას აქვს უფლებები; პატივი ეცით სხვებს ისე, როგორც თქვენ გინდათ რომ გქონდეთ პატივი.
სამიზნე : აჩვენე მოსწავლეებს საკუთარი უფლებებისა და მოვალეობების ცოდნის აუცილებლობა და ჩამოაყალიბონ კანონისადმი ადეკვატური დამოკიდებულება.
Დავალებები:
ძირითადი უფლებებისა და მოვალეობების ახსნა სტუდენტებისთვის,
სტუდენტების იდეების სისტემის კონსოლიდაცია მათი უფლებებისა და მოვალეობების შესახებ,
მოსწავლეთა დაკვირვების, შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება,
კანონისადმი სიყვარულის აღზრდა.
კითხვები ვიქტორინაზე:
1. უკანონო, დამნაშავედ ქმედება ან უმოქმედობა, სახელმწიფო ან საზოგადოებრივი წესრიგის, საკუთრების, მოქალაქეთა უფლებებისა და თავისუფლებების ხელყოფა. (ადმინისტრაციული სამართალდარღვევა)
2. სისხლის სამართლის კანონმდებლობით გათვალისწინებული სოციალურად საშიში ქმედება (მოქმედება ან უმოქმედობა). (კრიმინალური დანაშაული)
3. კანონების კოდექსი ყველაზე საშიში ქმედებების შესახებ. (სისხლის სამართლის კოდექსი)
4. უნარი, ფსიქიკური მდგომარეობიდან გამომდინარე, აიღოს კანონით პასუხისმგებლობა. (გონიერება)
5. სასამართლოს განაჩენით შეფარდებული სახელმწიფო იძულების ღონისძიება. (სისხლის სამართლის სასჯელი)
6. მსჯავრდებულის საზოგადოებისგან იზოლირება კოლონიაში – დასახლებაში, ზოგადი, მკაცრი ან სპეციალური რეჟიმის გამოსასწორებელ კოლონიაში გაგზავნით. (თავისუფლების აღკვეთა)
7. სიკვდილით დასჯის ალტერნატივა განსაკუთრებით მძიმე დანაშაულის ჩადენისთვის. (უვადო თავისუფლების აღკვეთა)
8. რა არის სამართალი? (კანონი არის სახელმწიფოს მიერ დადგენილი უფლებების ერთობლიობა, რომელიც არეგულირებს ადამიანებს შორის სოციალურ ურთიერთობებს).
9. დაასახელეთ სახელმწიფოს ძირითადი კანონი. (კონსტიტუცია ადგენს სოციალური და სახელმწიფო სისტემის საფუძვლებს, მოქალაქეთა ძირითად წესებსა და მოვალეობებს, მათი უფლებების გარანტიებს, სახელმწიფო ორგანოების სისტემას, მათი ორგანიზაციისა და საქმიანობის პრინციპებს).
10. რა არის დეკლარაცია? (სარეკომენდაციო ძალის მქონე სამართლებრივი დოკუმენტი).
11. რა არის კონვენცია? (საერთაშორისო შეთანხმება სპეციალურ საკითხზე, რომელიც სავალდებულოა იმ სახელმწიფოებისთვის, რომლებიც შეუერთდნენ მას).
12.რა არის დანაშაული? (სოციალურად საშიში, უკანონო და დასჯადი ქმედება.)
13. რა არის ალიბი? (სისხლის სამართლის სასამართლოში, გარემოება, რომელიც ათავისუფლებს ბრალდებულს, თუ ის დანაშაულის ჩადენის დროს სხვა ადგილას იმყოფებოდა.)
14. რა არის საჭირო თავდაცვის საზღვრების გადაჭარბება? (გადაჭარბება ხდება მაშინ, როდესაც დამცველი მიმართავს თავდაცვის საშუალებებს, რომლებიც აშკარად არ იყო გამოწვეული არც თავდასხმის ხასიათით და არც რეალური სიტუაციით და მთავრდება, როგორც წესი, თავდამსხმელის მოკვლით ან მისი მძიმე დაზიანებით.)
15. რა არის ქარტია? (ორგანიზაციის, საწარმოს ან სახელმწიფოს მიერ დადგენილი წესების ერთობლიობა, რომელიც მართავს ამ ორგანიზაციებისა და საწარმოების საქმიანობას, მენეჯმენტის გარკვეულ სფეროებს.)
16. რა ასაკიდან ეკისრებათ სისხლის სამართლის პასუხისმგებლობა მოქალაქეებს? (სისხლის სამართლის პასუხისმგებლობას ექვემდებარება ყველა მოქალაქე, რომელიც დანაშაულის ჩადენამდე იყო 16 წლის. რიგი დანაშაულებებისთვის კანონი ითვალისწინებს სისხლისსამართლებრივ პასუხისმგებლობას 14 წლიდან).
17. ვინ არის რუსეთის ფედერაციის ხელმძღვანელი? (პრეზიდენტი)
18. ვინ ითვლება ბავშვად ბავშვის უფლებათა კონვენციით? (18 წლამდე პირი)
19. როდის აღინიშნება ადამიანის უფლებათა დღე? (10 დეკემბერი)
20. რა არის უდანაშაულობის პრეზუმფცია? (ბრალდებული ითვლება უდანაშაულოდ, სანამ მისი ბრალეულობა არ დადგინდება სასამართლოს მიერ და კანონის შესაბამისად)
21. რა არის რუსეთი ეროვნულ-სახელმწიფოებრივი სტრუქტურის მიხედვით? (ფედერაციის მიერ)
22. რომელ წელს მიიღეს „ბავშვის უფლებათა დეკლარაცია“? 1959 წ
23. რომელ წელს მიიღეს „ბავშვის უფლებათა კონვენცია“? 1989 წ
24. ვინ მიიღო „ბავშვის უფლებათა კონვენცია“? გაეროს გენერალური ასამბლეა
25. როდის მოახდინა ჩვენმა ქვეყანამ ბავშვის უფლებათა კონვენციის რატიფიცირება? 1990 წ
26. რამდენ მუხლს მოიცავს ბავშვის უფლებათა კონვენცია? 54
27. ვინ არის ბავშვი კონვენციის მიხედვით? 18 წლამდე ასაკის ყველა ადამიანი, გარდა იმ შემთხვევისა, როდესაც ბავშვზე მოქმედი კანონმდებლობით იგი სრულწლოვანებას არ მიაღწევს
28. რა ერქვა პირველ დოკუმენტს, რომელიც ბავშვის უფლებების დაცვას ისახავდა მიზნად? ბავშვის უფლებათა ჟენევის დეკლარაცია
29. რა ეტაპზე აქვს ბავშვს სახელის და მოქალაქეობის მიღების უფლება კონვენციის მიხედვით? Დაბადებიდან
30. ვის ეხება ბავშვთა უფლებების კონვენციის უფლებები? ყველა ბავშვისთვის გამონაკლისის გარეშე
31. კონვენციის მიხედვით, რა შემთხვევაში შეიძლება ბავშვის მშობლებთან განცალკევება? როდესაც ეს ეწინააღმდეგება ბავშვის საუკეთესო ინტერესებს
32 ვინ არის პასუხისმგებელი ბავშვის განათლებაზე? მშობლები
33. რა შემთხვევაში შეიძლება შეიზღუდოს ბავშვის გამოხატვის თავისუფლების უფლება? შეიძლება არსებობდეს მხოლოდ კანონით გათვალისწინებული შეზღუდვები და რომლებიც აუცილებელია: ა) სხვათა უფლებებისა და რეპუტაციის პატივისცემისთვის; ბ) სახელმწიფო უსაფრთხოების ან საზოგადოებრივი წესრიგის, ან მოსახლეობის ჯანმრთელობისა და ზნეობის დაცვა.
რომელი საკანონმდებლო აქტიდან არის დებულება?
1. „ყველა ადამიანი იბადება თავისუფალი და თანასწორი ღირსებითა და უფლებებით. ისინი გაყოფილი არიან გონიერებითა და სინდისით და ერთმანეთის მიმართ უნდა მოიქცნენ ძმობის სულისკვეთებით“ (ადამიანის უფლებათა საყოველთაო დეკლარაცია).
2. „არც ერთი ბავშვი არ შეიძლება იყოს თვითნებური ან უკანონო ჩარევის საგანი მის პირად ცხოვრებაზე, ოჯახურ ცხოვრებაში, ან ხელშეუხებელი შეურაცხყოფა მის პატივსა და რეპუტაციაზე“ (ბავშვის უფლებათა კონვენცია).
3. „რუსეთის ფედერაციის ადამიანისა და მოქალაქის უფლებებისა და თავისუფლებების სახელმწიფო დაცვა გარანტირებულია. ყველას აქვს უფლება დაიცვას თავისი უფლებები და თავისუფლებები კანონით აკრძალული ყველა საშუალებით“ (რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუცია).
4. „ქორწინება იდება სამოქალაქო რეესტრის სამსახურში. მეუღლეთა უფლებები და მოვალეობები წარმოიქმნება სამოქალაქო რეესტრის ოფისში ქორწინების სახელმწიფო რეგისტრაციის დღიდან“ (რუსეთის ფედერაციის საოჯახო კოდექსი).
ახლა თქვენ მოისმენთ განცხადებებს, რომელთა დამაჯერებლად დადასტურება ან უარყოფა დაგჭირდებათ.
1. ადმინისტრაციული სამართალდარღვევა არ არის დანაშაული და შესაბამისად არ წარმოადგენს საფრთხეს საზოგადოებისთვის. (მცდარია; პრაქტიკაში დარღვევები ხშირად სისხლის სამართლის დანაშაულებად გადაიქცევა.)
2. პასუხისმგებლობისგან არ თავისუფლდება მოზარდი, რომელმაც არ იცის სისხლის სამართლის სამართალი. (სწორია, კანონის იგნორირება არასოდეს არის პასუხისმგებლობის საბაბი).
3. არასრულწლოვანთა უკანონო ქმედებაში ჩართვა არის ადმინისტრაციული სამართალდარღვევა. (მცდარია, ეს არის სისხლის სამართლის დანაშაული.)
4. არასრულწლოვანს ენიშნება თავისუფლების აღკვეთა არა უმეტეს 10 წლის ვადით. (სწორია, რუსეთის ფედერაციის სისხლის სამართლის კოდექსის 43-ე მუხლი.)
5. როდესაც ჩადენილია სხვადასხვა სიმძიმის რამდენიმე დანაშაული, სასჯელი ბრალდებულის სასარგებლოდ გამოიყენება. (მცდარია, სასჯელი დაწესებულია ნაკლებად მძიმე დანაშაულის უფრო სერიოზულში გადაყვანით.)
6. თუ მოზარდმა პირველად ჩაიდინა მსუბუქ ან საშუალო სიმძიმის დანაშაული, ის შეიძლება გათავისუფლდეს სისხლისსამართლებრივი პასუხისმგებლობისაგან და მის მიმართ გამოიყენებოდეს იძულებითი აღმზრდელობითი ღონისძიებები. (მარჯვნივ.)
ახლა კი მოისმენთ იურიდიული ხასიათის კომიკურ გამოცანებს:
1. ბაყაყმა ვ. გარშინის ზღაპრიდან „ბაყაყი მოგზაური“, სამოგზაუროდ წასული, ისარგებლა თავისი უფლებით…. (თავისუფალი მოძრაობა)
2. პინოქიომ, ვირთხა შუშარას კუდში მოჰკიდა ხელი, დაარღვია მისი უფლება…. (პირადი მთლიანობა)
3. პოლიციამ ა. ტოლსტოის ზღაპრიდან „ოქროს გასაღები“, ძალით შეიჭრა პაპა კარლოს კარადაში, დაარღვია მისი უფლება…. (სახლის ხელშეუხებლობა)
4. ბალდა ა.პუშკინის ზღაპრიდან "ზღაპარი მღვდლისა და მისი მუშა ბალდას", რომელმაც თავი დაიქირავა მღვდელთან სამუშაოდ, გამოიყენა უფლება .... (სამუშაო)
5. ცარევიჩ ივანე ზღაპრიდან "ცარევიჩ ივანე და ნაცრისფერი მგელი", რომელმაც მოიპარა ცარ ბერენდეიდან ცეცხლოვანი ფრინველი, დაარღვია მისი უფლება .... (საკუთრების საკუთრება)
6. ზღაპარში "ივანე ცარევიჩი და რუხი მგელი" ძმებმა მოკლეს ივანე, დაარღვიეს მისი უფლება .... (ცხოვრება და პირადი მთლიანობა)
7. რომელ ზღაპარში ახორციელებს ნაცრისფერი ადამიანი ყველა თვალსაზრისით ორი ადამიანის მოკვლის გეგმას და მხოლოდ საზოგადოების დროული ჩარევის წყალობით მთავრდება ყველაფერი კარგად? ("Წითელქუდა".)
8. პუშკინის ამ ზღაპარში ჩინოვნიკმა უხეშად დაარღვია პრინციპი „თითოეულიდან თავისი შესაძლებლობების მიხედვით, თითოეულს თავისი საქმის მიხედვით“ და მიითვისა მუშის ხელფასი. მუშამ ჩაიდინა ლინჩი, რის შედეგადაც თანამდებობის პირს სხეულის მძიმე დაზიანება მიაყენა, რამაც სიკვდილი გამოიწვია. ("ზღაპარი მღვდლისა და მისი მუშა ბალდას შესახებ.")
9. დაასახელეთ ზღაპარი, რომელშიც ცუდი რეპუტაციის მქონე ადამიანი ტკბილი და მომხიბვლელი პიროვნების საფარქვეშ ცდილობდა შვიდი მცირეწლოვანი სულის მოკვლას, მაგრამ ამხილეს და სასტიკად დასაჯეს. ("მგელი და შვიდი ახალგაზრდა თხა".)
10. ეს ზღაპარი ერთ სპორტსმენზეა, რომელიც კარგი ფიზიკური მომზადების გარეშე წავიდა დაბრკოლებების შეჯიბრზე. ეშმაკობამ და გამძლეობამ საშუალება მისცა მიუახლოვდა ფინიშის ხაზს. დასასრული ტრაგიკულია: გმირი, უსაფრთხოების წესების დარღვევით, კვდება. ("კოლობოკი")
11. დაასახელეთ ზღაპარი, სადაც მეფის ორი რძალი ხელყოფს მესამეს ქონებას, იპარავს მეფის უმცროსი ვაჟის პატარძლის კვართს და წვავს. ("პრინცესა ბაყაყი".)
12. ამ ზღაპარში კარგმა ჩიტმა თავისი ქონება დათმო ორ ადამიანს, რომელთაც სურდათ მისი ნაწილებად დაყოფა, მაგრამ ვერ შეძლეს. შედეგად, სიმდიდრე შემთხვევით განადგურდა წვრილმან ნაცრისფერმა ადამიანმა. ("ქათამი რიაბა.")
. Აირჩიეთ სწორი პასუხი.
ვის ეკუთვნის სიტყვები, რომ მთელი მსოფლიოს ბედნიერება არ ღირს უდანაშაულო ბავშვის ერთი ცრემლით?
ბ) ა.პ. ჩეხოვი
შენთის. გორკი
2. რომელ წელს გამოაცხადა გაეროს გენერალურმა ასამბლეამ ბავშვთა უფლებების დეკლარაცია?
3. რომელ წელს მიიღო გაეროს გენერალურმა ასამბლეამ ბავშვთა უფლებების კონვენცია?
4. რა განსხვავებებმა (რასი, ეროვნება, სქესი, ჯანმრთელობის მდგომარეობა და ა.შ.) შეიძლება გავლენა იქონიოს ბავშვების უფლებებით არათანაბრად სარგებლობაზე?
ა) ასეთი განსხვავებები + არ არსებობს
(მე-2 მუხლის თანახმად, ყველა უფლება ვრცელდება ყველა ბავშვზე რასის/ფერის, სქესის, ენის, რელიგიის, პოლიტიკური თუ სხვა აზრის, ეროვნული, ეთნიკური ან სოციალური წარმომავლობის, ქონების, ჯანმრთელობისა თუ დაბადების მიუხედავად.)
ბ) ეროვნება
გ) ჯანმრთელობის მდგომარეობა
5. ვინ არის პირველ რიგში პასუხისმგებელი ბავშვის აღზრდაზე?
ა) მასწავლებლები
ბ) მშობლები +
(მე-18 მუხლის თანახმად, მშობლები იზიარებენ ბავშვის აღზრდაზე ძირითად პასუხისმგებლობას. სახელმწიფომ უნდა გაუწიოს მათ ადეკვატური დახმარება).
გ) მთავრობის წევრები
6. ვინ არის პასუხისმგებელი მშობლის გარეშე ბავშვებზე ბავშვის უფლებათა კონვენციის მიხედვით?
ა) საქველმოქმედო ორგანიზაციებისთვის
ბ) უცხოელი სპონსორებისთვის
გ) სახელმწიფოსთვის +
(მე-20 მუხლის თანახმად, სახელმწიფო ვალდებულია უზრუნველყოს ოჯახურ გარემოს მოკლებული ბავშვის სოციალური დაცვა და უზრუნველყოს ოჯახის მოვლის ან შესაბამის ბავშვთა დაწესებულებაში მოთავსების შესაბამისი ალტერნატივა).
7. სახელმწიფომ უნდა დაიცვას ბავშვი ეკონომიკური ექსპლუატაციისგან და იმუშაოს, რომ:
ა) არ არის ჩამოთვლილი ოფიციალურ დირექტორიაში
ბ) შეიძლება ხელი შეუშალოს განათლებას და ზიანი მიაყენოს ჯანმრთელობას +
(32-ე მუხლის თანახმად, ბავშვს აქვს დაცვის უფლება იმ შემთხვევებში, როდესაც მას აკისრებენ სამუშაოს, რომელიც საფრთხეს უქმნის მის ჯანმრთელობას, განათლებას ან განვითარებას. სახელმწიფომ უნდა დაადგინოს სამუშაოზე მიღების მინიმალური ასაკი და დაადგინოს სამუშაო პირობების მოთხოვნები.)
გ) არ შეესაბამება ბავშვის ინტერესებსა და მიდრეკილებებს
8. სისხლის სამართლის კანონდარღვევებში ჩართული ბავშვების მოპყრობამ ხელი უნდა შეუწყოს მათ განვითარებას:
ა) დასჯის შიშის გრძნობა
ბ) სიფრთხილე თქვენი სურვილების რეალიზებაში
გ) ღირსებისა და ღირსების გრძნობა + (40-ე მუხლის მიხედვით, ბავშვს, რომელიც ითვლება კანონდამრღვევად, აქვს უფლება ისეთი მოპყრობის, რომელიც ხელს უწყობს მისი თვითშეფასების და ღირებულების გრძნობის განვითარებას, ითვალისწინებს მის ასაკს და მიზნად ისახავს მის სოციალურ რეინტეგრაციას.)
9. გაერო ადამიანს ბავშვად მიიჩნევს დაბადებიდან:
(1 მუხლის თანახმად, ბავშვი არის 18 წლამდე ასაკის პირი, თუ ეროვნული კანონმდებლობა არ ითვალისწინებს უფრო ადრეულ ასაკს).
